教師招聘考試系統

Ⅰ 教師招聘考試怎麼考高分

對於教師招聘考生而言，應提前制定一套行之有效的備考策略。
一、定位階段
在這一階段，我們要做好三件事：1、了解考情，解讀往年的一些考試公告，了解清楚應考地區的考試內容，作出相應的准備;
2、通過了解考試內容，准備好相應的教材、歷年真題，根據備考時長，做好教材知識鞏固的學習規劃與做真題演戰的計劃。3、制定分階段學習目標，逐漸實現分目標後，沖刺教招。
二、教材學習階段
這一階段是決定考試成敗的基礎期，也是關鍵期。在此階段，我們可以分為三個小階段：
第1階段：約1-1.5個月
主要任務是初步學習課本。在看書的同時，結合章節習題進行基礎知識點的把握和學習，主要是以基本理論基本知識為主。建議考生每天將學習時間分為學習課本、試做習題、習題分析並回顧課本這三個環節。在這個階段，一定要將該背的知識點熟練背誦，該理解的知識點理解透徹。
第2階段：約1個月
這期間各位考生應當以梳理知識體系為主，在學完教材的基礎之上，要大量做教招練習題，建議大家在每天學習新知識之前復習前一天學過的知識，半天學習，半天梳理知識體系。整理出高頻重要知識點，如常考考點、易混點、重難點等。如果條件允許，可選報口碑較好的輔導班，幫助自己學習。在這快節奏時代，懂得藉助外力並對自己做出精確投資的人，往往是最容易成功的人。
第3階段：約半個月-20天
在對整個知識有了熟練的掌握基礎上，構建自己的「知識樹」，畫出知識框架體系，有助於知識的識記。將厚厚的書變成一本有體系、包容程度更強的薄書。而這個過程可以先由紙上進行，進而需要內化到考生自己的頭腦中去。
三、模擬演練階段
教材學習階段之後，考生可以找一些模擬題或歷年真題進行實戰演練。在這一階段中，考生一定要建立自己的錯題本。將做錯的題目歸類放置，時常拿出來做做。另外，建議考試最好能夠盡可能逼真地模擬考試情境的各個方面，其中尤其要關注考試時間。進行考試模擬的好處是建立考感，從而做到臨危不亂，同時，也能幫助考生在正式考試的時候把自身生物鍾調整到最佳狀態，也能幫助考生合理安排考場時間，避免因為時間不足或安排不當而遺憾地丟掉分數。
四、查缺補漏階段
在完成上一階段以後，考生對自己的知識掌握程度有了一個很清晰的了解。能夠很好的定位自己在哪一快知識中存在疑問。接下來就是通過查缺補漏來夯實知識點，再一次鞏固知識，做到無盲點、無疑問。同時，在此階段中，還要在原有的基礎上提高一定的等級，做題時不要再做一些基礎題，而是選擇有難度的題目。從這個角度講，前期的錯題本是一個很好的資源。考生們要針對自己錯題本上的錯題，進行反復練習及查看，做到知其然並知其所以然。
五、休整調節階段
在考前最後一天，建議諸位考生停止復習，放鬆一下。因為心理學研究表明，在高焦慮任務面前如果能夠適當放鬆一段時間，可以顯著改善在任務中的表現。最後，考生要調整心情，放鬆心態;熟悉考試環境，提前到考場踩點。當然，考生在這一天也不要忘記整理考試文具及相關證件。

Ⅱ 教師編制考試在哪裡報名

首先你要找到你想報考的編制教師考試公告，然後在公告裡面當中就可以看到此考試報名的形式，以及報名的地點/地址。

Ⅲ 教師招聘考試和教師編制考試是一回事嗎

教師招聘考試包括教師編制考試、備案制教師考試、編外教師考試、合同制、聘用制、員額制、年金制、政府購買勞務派遣等等形式。備案制等用人方式在南京、蘇州、常州幾個地區比較常見，員額制主要在常州經開區，蘇州相城、吳中區等地的教師招聘多實行年金制。政府購買勞務派遣多見於連雲港、徐州等地區的教師招聘。
教師編制考試與非編制考試區別：
1、報考條件的區別
相較於事業編制教師招聘，備案制等編外教師招聘的報考條件要寬松一些。比如南京江北新區的事業編制教師招聘通常會限制考生的畢業年屆數等，但是備案制教師招聘沒有該要求。
但是，也有特殊之處，比如蘇州。蘇州不是每個地方的教師招聘都有編制，比如相城區、吳中區，這些地區很少有事業編制教師招聘，用人方式多為年金制或備案制，但在報考條件上並沒有那麼寬松。
2、考試主辦方的區別
比如，南京市教師編制考試筆試是全市統考。而非編制教師招聘考試有的是按區進行考試（江北備案制），有的是學校自主招聘考試（高淳備案制、校招等等）。
3、考試內容的區別
比如，南京市教師編制考試筆試考查的科目和內容：公共知識60分（新課改、教育學、心理學、人文網路）、學科專業知識100分（包括專業基礎知識、教學設計），總分為160分。
南京市江北備案制筆試內容為：公共知識50分(新課改、教育學、心理學、人文網路)、學科專業知識50分，總分為100分。
各地區考試具體內容以公告為准。

Ⅳ 教師招聘考試APP有哪些

教師招聘考試APP有：文都教育、聚英學習、高途課堂、中公輔導、海文升學。相關介紹具體如下：

1、文都教育：文都教育教師招聘考試軟體可以反復播放自由控制學習進度，全部課程按考試內容分節，每節課可聽3次。關閉當前課程算一次。在不關閉當前課程，且進度條下載結束之後，可反復的暫停、前進、後退，重復聽課，幫學生透徹理解課程內容。

2、聚英學習：聚英學習教師招聘考試軟體按照一定的復習計劃安排授課的，還會布置相應的練習，可以使復習更有計劃。同時，聚英學習專升本軟體的老師會根據考生的學習基礎，單獨制定學習計劃，可以使考生的復習計劃較合理。

3、高途課堂：高途課堂採用名師授課+雙師輔導的在線直播雙師模式，主講老師採用連麥、搶紅包、封超神等方式與學員互動，實現情景教學，為學員提供沉浸式教學體驗；輔導老師對學員全程一對一跟進，及時在線答疑，反饋學員學習情況，追蹤學員學習環節。

4、中公輔導：中公輔導教師招聘考試軟體採用全視頻課件製作，採用先進的視音頻壓縮技術，畫面播放流暢，音質清晰，各種網路環境下，都能夠享受到身臨其境的教學效果。中公輔導專升本軟體的老師生動有趣、系統精彩的講授，幫助學生在輕松中獲取知識。

5、海文升學：海文升學教師招聘考試軟體具有一流的教學質量，課程內容由國內一流師資隊全新研發。考研有著不同於其他考試的鮮明特徵，海文升學教師招聘考試軟體對考試大綱及出題規律、命題特點進行了深度研究。

Ⅳ 教師招聘考試與教師編制考試的區別到底是什麼

一、教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。

教師編制考試考上後，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。

二、教師編制考試和教師招聘考試是不同的。

1.教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。

2.教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。

有編教師的優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

最後，希望各位考生能夠努力學習、積極備考、持之以恆、克服困難，早日圓教師夢想!

Ⅵ 教師招聘考試：教育的功能

教育功能是教育活動和系統對個體發展和社會發展所產生的各種影響和作用，主要可以按照三個維度進行劃分。分別為：按照教育作用的對象劃分、按照教育作用的性質劃分以及按照教育功能呈現的形式劃分。
首先，按照教育功能作用的對象劃分，將教育功能分為個體發展功能和社會發展功能。
1.教育的個體功能指的是教育對個體發展所產生的的影響和作用。也被稱為教育的本體
性功能、首要功能。教育的個體功能主要表現為兩方面。促進個體的個性化：指的是經過教育，使每個人都得到自身的最好發展，使其個性得以發展。促進個體的社會化：指的是每一個個體教育將促進個體的行為趨向社會化，賦予個體以社會化的性質。
2.教育的社會功能，指的是教育對整個社會所產生的的影響。又被稱為教育的派生功能、工具性功能。教育的社會功能包括：人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等。其中與教育共始終的是教育的文化功能。
其次，按照教育作用的性質劃分，將教育功能分為正向功能和負向功能。所謂正向功能指的是教育對社會及個體的積極促進作用，如通過教育提升了整個國家的國民素質。而所謂負向功能指的是教育對社會及個人產生了消極的阻礙作用。
最後，按照教育功能呈現的形式劃分，分為教育的顯性功能和教育的隱性功能。
1.顯性功能指的是在實際教育活動中出現的與之相吻合的結果和作用。如通過教育促進了社會和個人的發展、提高了國民素質等。其中，顯性功能的主要標志是計劃性。即教育計劃之內所體現的功能。
2.隱形功能指的是伴隨教育的顯性功能而出現的非預期功能。如學校在某種程度上起到了照管兒童的作用，這就屬於教育的非預期性功能即隱形功能。另外需要注意的是，顯性功能與隱性功能的區分是相對的，其中最顯著的標志就是計劃性，且一旦隱性功能被有意識的開發利用，就可以轉變為教育的顯性功能。
1.按照教育作用的對象劃分，教育功能分為( )
A.顯性功能和隱性功能 B.正向功能和負向功能
C.本體功能和派生功能 D.科技功能和文化功能
【答案】C。解析：按照教育作用的對象劃分，可將教育分為個體功能和社會功能，其中個體功能稱為本體性功能，社會功能稱為派生功能。故此題選C。
【解題思路】記憶類型考點，找到對應維度，回憶即可。
【核心考點】教育學——教育的產生和發展——教育概述——教育的功能
【難度系數】★
2.隱性功能可以經過有意識的開發利用轉變為教育的顯性功能( )
【答案】正確。解析：顯性功能與隱性功能的區分是相對的，其中最顯著的標志就是計劃性，且一旦隱性功能被有意識的開發利用，就可以轉變為教育的顯性功能。故此題正確
【解題思路】明確題干意思，回憶有關顯性功能和隱性功能之間的關系，即可作答。
【核心考點】教育學——教育的產生和發展——教育概述——教育的功能
【難度系數】★

Ⅶ 教師招聘的流程

教師招聘的流程

一般都是教育局發布招聘公告————網上報名或現場報回名——資格審查——領取准考證——筆答試考試——公布進入面試名單——面試考試——體檢——上崗。

(7)教師招聘考試系統擴展閱讀

提出申請：

1.申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述 材料;

2.申請各類教師資格對應的認定機構分別為：

① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料;

② 申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者，向地(市)教育行政部門提交材料;

③
申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料;部分經國家批准實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委託，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。
三、初步審查：

教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤後，將通知申請人面試、試講的具體時間。

Ⅷ 教師編制考試要開始了，什麼軟體有所幫助

我都是用民師題庫，在考前的一周左右時間，就開始刷題，把各種題型都做一遍，不懂的題就收藏起來，反復練習。