2016特崗招聘職位表

❶ 2016全陝西特崗報名都一樣嗎

你好！
關於做好2016年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知
各有關市教育局、機構編制委員會辦公室、財政局、人力資源和社會保障局，各特設崗位計劃實施縣區市人民政府，各有關高校：
為貫徹落實《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》(國辦發〔2015〕43號)，建立並完善農村教師補充新機制，鼓勵和引導高校畢業生到基層就 業，吸引更多優秀人才到農村學校從教，提高農村義務教育質量，按照教育部辦公廳、財政部辦公廳《關於做好2016年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃 實施工作的通知》(教師廳〔2016〕5號)，現就做好2016年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃(以下簡稱特崗計劃)實施工作有關事項通知如下：
一、實施范圍和招聘規模
(一)實施范圍：實施特崗計劃縣區市必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出的縣區市，以補充鄉鎮以下學校和村小、教學點教師為主;城區學校不再列為中央特崗計劃設崗學校，不再補充新的特崗教師。
(二)招聘規模：2016年擬從高校畢業生和符合條件的社會人員中公開招聘3000名特崗教師到農村學校任教(具體招聘計劃將在陝西省教育廳官網http://www.sne.gov.cn/公布)。
二、招聘對象及條件
(一)招聘對象：全日制普通高校應往屆本科畢業生、研究生及全日制普通高校師范教育類專科畢業生。其他非師范教育類專科學歷和成人學歷及黨校學歷不在本次招聘范圍之內。
(二)招聘條件：
1.基本素養條件。政治素質好，熱愛教育事業，品行端正，遵紀守法，在校或工作(待業)期間表現良好，未受過任何紀律處分，無不良就業記錄，志願服務農村基層教育。各類基層服務期未滿者不能報考。
2.資格與崗位條件。持有相應的中小學教師資格證書或教育部考試中心頒發的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》，具備教師資格的其他條件要求和招聘崗位要求;所學專業與擬任教學科原則上應相同或相近(具體由各市自主規定並解釋)。
3.身份與年齡條件。年齡在30周歲以下(1986年5月1日後出生)、未就業或與原就業單位解除了勞動(聘用)合同，符合本次招聘條件的全日制普通高校畢業生。
4.身心條件。心理健康，身體條件符合省教育廳、省衛生計生委《關於做好陝西省教師資格認定體檢工作的通知》(陝教師〔2016〕4號)規定要求，能適應設崗地區工作和生活環境。
5.優先條件。總成績並列優先順序為：筆試成績高者優先、專業課成績高者優先、師范教育類本科生優先，本地生源優先。
三、服務期限和范圍
特崗教師服務期暫定為三年，服務期內全部安排在農村學校任教，可根據當地農村教育需求在縣域內鄉鎮以下學校交流。
四、特崗計劃的組織領導
省上成立農村特崗計劃實施工作領導小組及辦公室，負責全省特崗計劃實施的組織領導工作，具體名單詳見附件1。
各市和實施特崗計劃的縣區市政府應成立相應機構，由主管市縣領導擔任組長，教育、編制、財政、人社及相關部門主要負責人為成員，在教育局設立特崗計劃辦 公室。各市教育局應會同編制、人社部門制定本地特崗計劃的崗位設置標准和公開招聘辦法，按照省上要求組織招聘工作及崗前培訓，落實特崗教師教學崗位和編 制，加強對特崗教師的服務管理與調配交流。
各高校應成立特崗計劃工作領導小組及辦公室，由分管就業工作的校級領導擔任組長，直接參與和指導該項工作，就業指導部門要認真做好政策宣傳、學生推薦和派遣等相關工作。
五、招聘形式及程序
(一)公布需求。4月25日前，各市按照《關於做好2016年我省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃需求調研工作的通知》(陝教師〔2016〕7 號)要求，向省教育廳報送2016年實施特崗計劃縣區市的招聘計劃;同時，各市應將實施特崗計劃縣區市招聘教師的崗位設置標准、編制空缺情況、公開招聘辦 法等以市為單位分別報省教育廳、省機構編制委員會辦公室、省人力資源和社會保障廳審查備案。省教育廳、省人力資源和社會保障廳於4月底前通過門戶網站向社 會發布招聘信息。2016年我省特崗計劃統一採用「陝西省特崗教師管理信息系統」(網址：tgjs.snecloud.com，以下簡稱「陝西特崗系統」)進行特崗教師的報名、招聘、錄用、管理和信息動態更新。廣大考生務必通過「陝西特崗系統」進行注冊登錄報名。
(二)網上報名。報名採取網上報名形式，接受高校畢業生和社會人員報名，填報任教志願，具體為5月10日至16日。
(三)資格初審。5月11日至17日，各市縣對高校畢業生和社會人員申報志願情況進行統籌，嚴格進行網路資格審查和現場確認審核。各高校應積極做好畢業生推薦、選拔和資格審查，協助教育行政部門做好應屆畢業生的教師資格認定工作。
(四)理論考試。採取筆試方式進行，省教育廳統一命題，各市承擔考試任務，結合當地考試情況自主劃定分數線，根據筆試成績從高到低按照1:3的比例確定參加面試人員名單並公示(體音美、英語、信息技術等緊缺薄弱學科可適當放寬至1:2)。全省統一筆試時間擬定6月11日(星期六)。
(五)面試及資格復審。各市特崗辦組織面試(筆試、面試成績按5:5計算，具體評分規則由各市自主規定並解釋)，提出擬聘人員名單並公示(公示信息應包 括姓名、性別、出生年月、畢業學校及畢業時間、所學專業、當前學歷、擬聘用崗位等，公示期不少於5天)。面試及資格審查工作應於7月15日前完成。
(六)補錄及簽訂合同。2016屆特崗教師應於7月25日前赴特崗計劃縣區報到。未經請假等相關手續逾期未報到者，視為自動放棄(各地應在與考生簽訂考 試誠信書中明確標注)。各縣區市可視實際情況確定補錄事宜，補錄工作務於8月5日前完成。各縣區市可根據崗位設置情況，依據考生考試成績逐名按序徵求考生 志願，對不足崗位進行調劑，確保完成招聘計劃。
8月15日前，各縣區市政府根據市級公開招聘特崗教師擬聘人員名單(附件2)，與特崗教 師簽訂《陝西省2016年農村學校特設崗位教師聘用合同書》(以下簡稱《合同書》，一式4份，見附件3);8月25日前，各市應在《合同書》上簽署意見、 加蓋公章後，連同聘用人員名單(須加蓋市級審核章)、特崗計劃工作總結(一式4份)一並上報省特崗辦。
(七)集中培訓。8月份，各縣區 市特崗辦應集中安排組織新教師崗前培訓，做好入職前的師德教育和教學培訓工作，培訓安排不少於10天。不培訓或培訓不合格者不準上崗，並取消特崗教師資 格。各縣區市要在「國培計劃」實施中統籌安排，開展針對特崗教師的業務培訓，幫助特崗教師盡快成長為工作骨幹。
(八)上崗任教。8月下旬，特崗教師赴相關學校上崗任教。
六、政策與保障
特崗教師在3年聘任期間，其教師工資總額按人均3.1萬元/年的標准由中央財政轉移支付;高於3.1萬元/年的，高出部分由聘用的縣區市政府承擔。各縣 區市政府要採取有效措施，落實好特崗教師工資與補貼發放、周轉宿舍安排等保障工作;按時足額發放特崗教師工資，妥善解決特崗教師工作、生活中的實際困難， 讓國家政策惠及每位特崗教師，使每位特崗教師安心工作、舒心生活、潛心教學;確保所有特崗教師在職稱評聘、評優評先、年度考核等方面與當地公辦教師同等對 待。各地實施連片特困地區鄉村教師生活補助政策，應將相應崗位的特崗教師納入實施范圍。參加特崗計劃服務期滿且考核合格的，3年內參加全國碩士研究生招生 考試，初試總分加10分，同等條件下優先錄取。
七、服務期的管理
特崗教師任教期 間，由縣區市特崗辦代縣區政府統一管理，任教學校負責日常管理，服務期內計算工齡、教齡。縣區市特崗辦根據原人事部《事業單位工作人員考核暫行規定》和原 省人事廳《事業單位工作人員考核暫行辦法》有關規定，每學期對特崗教師考核一次(考核結果入檔留存)，市特崗辦每年抽查一次。對違反協議和學校規章制度的 特崗教師，要嚴肅處理。對於不遵守合同，致使學校教育教學工作受到嚴重影響、情況惡劣的，一經查實取消其特崗教師身份和教師資格，並公開通報。
八、服務期滿後的問題
(一)繼續留任。對服務期滿考核合格且願意留任特崗教師，各縣區市政府要按照《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關於繼續組織實施「農村 義務教育階段學校教師特設崗位計劃」的通知》(教師〔2009〕1號)、《關於做好農村學校特設崗位教師服務期滿聘用工作有關事項的通知》(陝人社發 〔2010〕201號)要求，採取有力措施，確保他們全部入編，留任人員的聘用手續由市級人力資源和社會保障部門辦理，並按照規定落實工作崗位，做好人 事、工資關系等接轉工作。
(二)自主擇業。對服務期滿後不願留任特崗教師，由其自主擇業。本人找到工作後，其戶口檔案關系已經轉到本縣區市的，辦理改派手續;未轉到本縣區市的，辦理派遣手續。
九、工作要求
省教育廳負責指導各地開展政策宣傳、公開招聘、崗前培訓、簽訂合同和跟蹤管理服務等各項工作。省機構編制委員會辦公室負責做好特崗計劃實施縣區編制使用 情況的監督檢查。省財政廳負責按照國家規定的補助標准落實特崗教師工資，並督促有關市縣按標准足額發放，對特崗教師工資發放情況進行監督檢查。省人力資源 和社會保障廳負責督促各市縣落實特崗教師享有國家有關促進畢業生就業文件中規定的優惠政策。
各市要堅持德才兼備和「公開、平等、競爭、 擇優」的原則，嚴格招聘程序，嚴把選人標准和質量，嚴禁在有合格師資來源的情況下「有編不補」。市級相關部門要明確職責，密切配合，負責做好特崗計劃的組 織實施，具體開展特崗教師招聘工作，按時報送崗位、編制及所需學科等有關數據;每學期對特崗教師進行一次抽查考核，年終進行考評;統籌資金，加強管理，及 時掌握各縣區特崗教師月工資發放情況，每個季度以報表形式將本季度工資發放情況分別報省財政廳和省教育廳備案;督促各縣區市積極做好特崗教師工資發放、住 房安排等相關生活待遇保障工作。
各縣區市政府要拿出具體落實意見，負責做好特崗教師統籌規劃，日常管理和考核，將具體任務分解到校，落 實到人，如有變化，應及時據實報告;要按照招聘教師的學科結構和學歷情況，進行科學集中搭配，並提供辦公室和周轉宿舍，創造必要的工作和生活條件;負責統 籌發放特崗教師工資和補貼，保證按時足額，妥善解決特崗教師的後顧之憂;負責特崗教師戶口和檔案關系的管理，隨時保持與受援校的信息溝通;根據年度教師增 減狀況，預測和上報下年度需求情況。
各高校要通過多種宣傳渠道，深入宣傳黨和政府有關高校畢業生到基層就業政策，大力宣傳高校畢業生在基層創業成才先進典型，鼓勵畢業生面向基層就業，唱響到基層、到西部、到祖國最需要地方建功立業的主旋律，在全社會形成良好的輿論導向，積極做好特崗計劃實施的相關事宜。
實施特崗計劃是中央支持中西部農村基礎教育事業的一項重要舉措，不僅有利於緩解農村師資結構性矛盾，而且對於完善農村義務教育保障機制、創新教師補充機 制，從根本上提高農村教育質量具有重大意義。各級教育、編制、財政、人社部門必須提高認識，加強對此項工作的組織領導，採取有效措施，確保特崗計劃積極、 穩步地進行。各地在工作中如有好的意見建議，請及時與省教育廳教師工作處聯系

❷ 2016遼寧還招特崗教師嗎

2016遼寧還招特崗教師
各市人民政府，省政府各廳委、各直屬機構：
經省政府同意，現將《遼寧省鄉村教師支持計劃實施方案(2015—2020年)》印發給你們，請結合實際認真貫徹執行。
遼寧省人民政府辦公廳
2015年10月19日
遼寧省鄉村教師支持計劃實施方案
(2015—2020年)
為貫徹落實《國務院辦公廳關於印發鄉村教師支持計劃(2015—2020年)的通知》(國辦發〔2015〕43號)精神，加強鄉村教師隊伍建設，縮小城鄉師資水平差距，讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育，結合我省實際，制定本實施方案。本方案所指鄉村包括鄉中心區、村莊，所指教師為鄉村學校在編在崗教師。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，從戰略高度認識教師工作的重要性，著重解決當前鄉村教師隊伍建設領域存在的突出問題。穩定鄉村教師隊伍，吸引優秀人才在我省鄉村學校長期從教、終身從教，帶動和促進鄉村教師隊伍整體水平提高，促進教育公平、推動城鄉一體化建設、推進社會主義新農村建設，努力為遼寧老工業基地全面振興作出新貢獻。
二、工作目標
解決我省鄉村教師職業吸引力不強、補充渠道不暢、優質資源配置不足、結構不盡合理、整體素質不高等突出問題。到2017年，力爭使鄉村學校優質教師來源得到多渠道擴充，鄉村教師資源配置得到改善，教育教學能力水平穩步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業吸引力明顯增強，逐步形成「下得去、留得住、教得好」的局面。到2020年，努力造就一支結構合理、素質優良、甘於奉獻、紮根鄉村的教師隊伍，為基本實現教育現代化提供強有力的師資保障。
三、基本原則
(一)師德為先，以德化人。著力提升鄉村教師思想政治素質和職業道德水平，引導鄉村教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，加強鄉村教師對中國特色社會主義的思想認同、理論認同和情感認同。重視發揮鄉村教師以德化人、言傳身教的作用，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保鄉村教育正確導向。 (二)規模適當，結構合理。合理規劃鄉村教師隊伍規模，集中人、財、物資源，制定實施優惠傾斜政策，加大工作支持力度，加強鄉村地區優質教師資源配置，有效解決鄉村教師短缺問題，優化鄉村教師隊伍結構。
(三)提升質量，提高待遇。立足省情，聚焦鄉村教師隊伍建設最關鍵領域、最緊迫任務，打出組合拳，多措並舉，定向施策，精準發力，標本兼治，提升專業素質，提高地位待遇，不斷改善鄉村教師的工作和生活條件。
(四)改革機制，激發活力。堅持問題導向，勇於創新，打破制約我省鄉村教師隊伍建設體制機制障礙。拓寬鄉村教師來源，鼓勵有志青年投身鄉村教育事業，暢通高校畢業生、城鎮教師到鄉村學校任教的通道，逐步形成「越往基層、越是艱苦，地位待遇越高」的激勵機制和充滿活力的鄉村教師使用機制，形成可持續發展的長效機制。
四、具體措施
(一)以實施「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」(以下簡稱「特崗計劃」)為抓手，多措並舉，拓展鄉村教師補充渠道。
1.繼續大力實施「特崗計劃」。省教育廳會同有關部門，逐步擴大「特崗計劃」實施規模，提高村小學、教學點特崗教師招聘比例，加大音體美等學科「特崗計劃」教師的招聘力度。按照有關規定做好特崗教師享受學費補償和國家助學貸款代償政策，特崗教師服務期滿兩年，其所申領的國家助學貸款本金和利息由政府代為償還;服務期滿四年，無國家助學貸款的特崗教師其學費由政府一次性返還。納入「特崗計劃」的畢業生取消見習期，提前定職定級。教師總體超編的地區可待編安置特崗教師。各市、縣(市、區)要切實保障特崗教師的待遇及工作生活條件，鼓勵和吸引高校畢業生到農村任教。(省教育廳、省人力資源社會保障廳、省財政廳、省編委辦、各市政府，列第一位者為牽頭部門，下同)
2.加強鄉村教師本土化培養。各縣(市、區)政府要根據當地鄉村教育發展實際需要，在省政府有關部門統籌指導下，加強鄉村教師本土化培養，採取多種方式，由省內師范院校定向培養「一專多能」的鄉村教師。鼓勵有志青年投身鄉村教育事業，力爭使鄉村教師資源配置得到改善，教學能力水平得到穩步提升。(各市政府、省教育廳、省人力資源社會保障廳、省財政廳、省編委辦)
3.推動城鎮優秀教師向鄉村學校流動。各市、縣(市、區)要大力推進義務教育學校教師隊伍「縣管校聘」管理體制改革，不斷創新方式方法，推動校長教師交流輪崗深入開展，重點引導優秀校長和骨幹教師向鄉村學校流動，縣域內重點推動縣城學校教師到鄉村學校交流輪崗，鄉鎮范圍內重點推動中心學校教師到村小學、教學點交流輪崗。縣級教育行政部門在核定的崗位總量內，根據城鎮教師到鄉村學校任教的實際需要，及時調整鄉村學校崗位設置方案，預留部分中、高級崗位專項用於聘任到農村學校、薄弱學校交流輪崗的教師，交流輪崗年限由各市、縣(市、區)政府研究確定。在特級教師、縣級及以上名師、學科帶頭人、骨幹教師的評選工作中，要將在農村學校和薄弱學校工作經歷作為重要的評選標准之一。(各市政府、省教育廳、省人力資源社會保障廳、省財政廳、省編委辦)
4.鼓勵優秀教師到鄉村支教。省教育廳要定期組織「送教下鄉」活動，各市、縣(市、區)優質學校要定點幫扶本區域內一所或多所鄉村學校，省、市教學名師工作室組成成員要有鄉村教師代表。通過優質學校的幫扶和教學名師的言傳身教，提高鄉村教師的教學能力水平。鼓勵城鎮退休的特級教師、高級教師到鄉村學校支教講學。(各市政府、省教育廳、省財政廳)
(二)以保障和提高鄉村教師合理待遇為核心，增強鄉村教師職業吸引力，促使鄉村優秀教師長期從教。
1.依法保障和提高鄉村教師合理待遇。各市、縣(市、區)要依法依規落實鄉村教師工資待遇，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費，保障鄉村教師平均工資水平不低於當地公務員並逐步提高。實施鄉村教師生活補助政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助政策，確定對鄉村教師尤其是老少邊窮島地區教師的補助標准並組織發放。省財政將各地鄉村教師生活補助政策落實情況納入教育綜合獎補政策。加快實施邊遠艱苦地區鄉村學校教師周轉宿舍建設，按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍，統籌加以解決。在現行制度架構內，做好鄉村教師重大疾病救助工作。(各市政府、省人力資源社會保障廳、省財政廳、省發展改革委、省教育廳)
2.統一教職工編制標准。各市、縣(市、區)要切實貫徹落實國家和省有關文件規定，實行統一的城鄉教職工編制標准。對於村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。各級編制部門在編制核定和管理工作中要向鄉村學校尤其是邊遠艱苦地區鄉村學校傾斜。縣級教育部門在中小學編制總量內，針對不同階段學生規模變化、學校布局結構調整情況，按總量控制、結構調整、增減相抵的原則，統籌使用本地區教職工編制，並報同級機構編制部門備案。通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，保證開足開齊國家規定課程。嚴禁對教師缺員的學校「有編不補」、長期使用臨時聘用人員，嚴禁以任何形式擠占、挪用和截留鄉村中小學教職工編制。(省編委辦、省教育廳、各市政府)
3.職稱(職務)評聘向鄉村學校傾斜。研究完善鄉村教師職稱(職務)評聘條件和程序辦法，在崗位結構比例設置上向鄉村學校傾斜。鄉村教師評聘專業技術職務不做外語成績(外語教師除外)、發表論文的剛性要求，堅持育人為本、德育為先，注重師德素養，注重教育教學工作業績，注重教育教學方法，注重教育教學一線實踐經歷。對在鄉村一線教學崗位上從教30年以上、任中級專業技術職務滿10年、能夠完成教學工作任務、且目前仍在教學崗位工作，並取得副高級專業技術職務資格的教師可直聘副高級專業技術崗位，不受崗位職數限制。城市中小學教師晉升高級專業技術職務，應有在農村學校或薄弱學校任教一年以上的工作經歷。(省人力資源社會保障廳、省教育廳、各市政府)
4.加大對鄉村教師的表彰宣傳力度。建立鄉村教師榮譽制度，國家對在鄉村學校從教30年以上的教師、省政府對在鄉村學校從教20年以上的教師、縣(市、區)政府對在鄉村學校從教10年以上的教師頒發榮譽證書予以鼓勵。各級政府在評選表彰教育系統先進集體和先進個人等方面要向鄉村學校和教師傾斜。鼓勵和引導社會力量建立專項基金，對長期在鄉村學校任教的優秀教師給予物質獎勵。加大宣傳力度，廣泛宣傳鄉村教師堅守崗位、默默奉獻的崇高精神，大力營造關心支持鄉村教師和鄉村教育的濃厚氛圍。(省人力資源社會保障廳、省教育廳、各市政府)
(三)以實施我省「鄉村教師素質提升計劃」為重點，強化管理，全面提升鄉村教師能力素質。
1.全面提升鄉村教師能力素質。要統籌規劃，研究制定《遼寧省鄉村教師素質提升計劃(2015—2020年)》，市、縣(市、區)政府要切實履行實施主體責任。到2020年，通過「鄉村教師走出來、名優教師走下去、網路空間聯起來」等培訓研修方式，構建省、市、縣(市、區)、學區、學校五級聯動的鄉村教師培訓體系，對全省鄉村教師校長進行360學時的培訓。要把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系，保障經費投入，確保鄉村教師培訓時間和質量。加強市、縣(市、區)教師進修院校標准化建設，建立不少於100個鄉村教師「影子」培訓基地學校，組建1000名鄉村教師導師團隊，重點選拔培訓10000名鄉村骨幹教師，打造鄉村教師校長專業發展支持服務體系。要把師德教育作為鄉村教師培訓的首要內容，推動師德教育進教材、進課堂、進頭腦，貫穿培訓全過程。全面提升鄉村教師信息技術應用能力，2017年底前完成對每名鄉村教師不少於50學時的信息技術應用能力專項培訓，推動信息技術在教師課堂教學和日常工作中有效應用。促進信息技術與教育教學融合，破解鄉村優質教學資源不足的難題，建立支持學校、教師使用相關設備的激勵機制並提供必要的保障經費。加強鄉村學校音體美等師資緊缺學科教師和民族地區雙語教師培訓。鼓勵鄉村教師在職學習深造，不斷提高學歷層次。(省教育廳、省財政廳、各市政府)
2.改革完善教師管理制度。按照國家關於做好教師資格考試和定期注冊制度改革工作的總體要求，加快推進我省中小學教師資格考試與認定改革工作。省教育廳要積極推動我省中小學教師資格考試與認定工作加入國家的改革試點范圍，按照促進教育公平、提高教育質量的要求，遵循教育規律和教師成長發展規律，建立體系完整、標准統一、認定規范、管理科學的教師職業准入制度，強化申請認定人員的教育教學能力考查，提升鄉村教師職業准入門檻，為教育改革發展提供人才保障。實施中小學教師定期注冊制度，加強對鄉村教師入職後的工作考核和從教資格的定期核查，促進鄉村教師整體素質和水平的提高。(省教育廳、各市政府)
3.全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平。建立健全鄉村教師政治理論學習制度，增強思想政治工作的針對性和實效性。切實加強鄉村教師隊伍黨建工作，基層黨組織要充分發揮政治核心作用，更加關心教育鄉村教師，適度加大發展黨員力度。各級教育行政部門要開展多種形式的師德教育，把教師職業理想、職業道德、法治教育、心理健康教育等融入鄉村教師職前培養、准入、職後培訓和管理的全過程。建立健全師德考核制度，將師德表現作為鄉村教師年度考核、職務評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據，實行「一票否決制」。嚴格執行教育部《中小學教師職業道德規范》，各地各學校要結合實際研究制定具體貫徹實施方案，加強制度建設，不斷提高鄉村教師的思想政治素質和師德水平。(各市政府、省教育廳)
五、組織實施
(一)明確責任主體。各級政府是實施鄉村教師支持計劃的責任主體。要加強組織領導，把實施工作列入重要議事日程，實行一把手負責制，細化任務分工，分解責任，推進各部門密切配合、形成合力，切實將計劃落到實處。省、市有關部門要將實施鄉村教師支持計劃情況納入地方政府工作考核指標體系，加強考核和監督。教育行政部門要加強對鄉村教師隊伍建設的統籌管理、規劃和指導。發展改革、財政、編制、人力資源社會保障部門要按照職責分工主動履職，切實承擔責任。要著力改革體制，鼓勵和引導社會力量參與支持鄉村教師隊伍建設。對在鄉村教師隊伍建設工作方面改革創新、積極推進、成績突出的基層教育部門，有關部門要加強總結、及時推廣經驗做法並按照國家有關規定予以表彰。
(二)加強經費保障。各級政府要積極調整財政支出結構，加大投入力度，大力支持鄉村教師隊伍建設。要把資金和投入用在鄉村教師隊伍建設最薄弱、最迫切需要的領域，切實用好每一筆經費，提高資金使用效益，促進教育資源均衡配置。要制定嚴格的經費監管制度，規范經費使用，加強經費管理，強化監督檢查，堅決杜絕截留、剋扣、虛報、冒領等違法違規行為的發生。
(三)開展督導檢查。各級政府教育督導機構要會同有關部門，每年對鄉村教師支持計劃實施情況進行專項督導，及時通報督導情況並適時公布。省政府有關部門適時組織開展對鄉村教師支持計劃實施情況的專項督導檢查。對實施不到位、成效不明顯的，要追究相關負責人的領導責任。
各市政府要制訂實施細則，把准支持重點，因地制宜提出符合本地區鄉村教育實際的支持政策和有效措施，將本方案的要求進一步明確化、具體化，於2015年底前，將本市的實施細則報省教育廳備案，同時向社會公布，接受社會監督。

❸ 2016特崗教師招聘公告

1、2016陝西特崗教師招聘以全日制普通高校本科畢業生或研究生為主，也會適量招版收權2016屆全日制普通高校師范教育類專科畢業生。其他專科學歷和成人高等教育學歷及黨校學歷不予受理。
2、陝西特崗教師考試內容自2015年起進行改革，包括兩門--教育基礎知識、學科知識。一、教育基礎理論知識主要考核考生對教育政策法規、教師職業道德、教育學、教育心理學的了解與運用情況。原定的哲學與政治理論常識、文史基本常識與寫作、自然科技常識等內容調整至學科知識考試部分。
二、學科知識原定按照考生申報學段、學科命題，調整為按照學科大類命題，不再區分具體學科、學段。學科知識考試具體分為：理綜1類、理綜2類、文綜類、藝術綜合類和外語綜合類5種。其中，申報中小學數學、物理、化學、生物等教師崗位的參加理綜1類的考試;申報其他理科(包括信息技術、綜合實踐、心理健康、科學、勞技、體育等)教師崗位的參加理綜2類的考試;申報中小學語文、歷史、地理、政治崗位和幼兒教師崗位的參加文綜類考試;申報中小學音樂、美術崗位的參加藝術綜合類的考試;申報中小學英語崗位的參加外語綜合類的考試。命題范圍仍然是中小學知識和大學知識各佔50%左右。

❹ 2016年信陽特崗教師招聘考試報名條件是什麼

您好，河南特崗教師招聘考試報名條件：

1、全日制普通高校應屆本科及以上畢業生內;
2、全日制普通高容校應屆師范類專業專科畢業生;
3、取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30周歲以下(1986年7月1日後出生)的全日制普通高校往屆本科及以上畢業生;

您是應屆本科生，沒有教師資格證也是可以參加特崗考試的。
特崗相對招教會好考一點，但是現在競爭也越來越大啦，是按比例錄取的，我建議您還是報個培訓班，這樣的話就能一次通過考試啦
如有疑問可繼續追問，望採納，謝謝。

❺ 2016年特崗教師報名，幼兒園是第一階段還是第二階段報名

2016年陝西特崗教師招聘考試公告預計會在三四月份左右發布，參考2015年特崗招聘信息預計會在三四月份發布招聘計劃和公告安排，五月份報名，六月份筆試，七月份各市各縣逐一安排面試時間不統一。參考2015年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘工作的通知： 一、實施范圍和招聘規模 1.實施范圍：實施特崗計劃縣(區)必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出的縣(區)。自2015年起，特崗計劃縣(區)的縣城學校不再列為中央特崗計劃設崗學校，不再補充新的特崗教師。2015年我省實施特崗計劃縣(區)名單見附件1。 2.招聘規模：2015年擬從高校畢業生和符合條件的社會人員中公開招聘2800餘名特崗教師到偏遠農村學校任教。 二、招聘對象及條件1.招聘對象：以全日制普通高校本科畢業生或研究生為主，也可適量招收2015屆全日制普通高校師范教育類專科畢業生。其他專科學歷和成人高等教育學歷及黨校學歷不予受理。2.招聘條件： (1)持有相應中小學教師資格證書或教育部考試中心頒發的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》;或陝西省中小學教師資格教育基礎理論知識考試成績單(要求4科全部合格);具備教師資格的其他條件要求和招聘崗位要求，所學專業與擬任教學科原則上應相同或相近(各地自行把握條件並負責政策解釋); (2)未就業或經本人現工作單位同意報考(須出具現工作單位同意報考證明原件); (3)年齡不超過30周歲(1985年7月1日以後出生，以身份證或戶籍證明原件為准); (4)同等條件下，本地生源優先，報考村小、教學點優先。 三、服務期限和范圍特崗教師服務期暫定為三年，服務期內全部安排在農村學校任教，可根據當地農村教育的需求在縣域內學校間交流。

❻ 2016年四川特崗教師招聘考試報名入口報名地址怎麼報名

2016年四川特崗來教源師考試通過特崗教師招錄服務網進行報名，不設現場報名。
報名程序：
1.選擇崗位：考生登錄報名網站，認真閱讀招聘簡章，了解「特崗計劃」相關政策和招聘崗位規定的范圍、對象、條件、報名程序以及注意事項等內容後，選擇符合報名條件要求的崗位。
2.填報信息及上傳照片：考生按照網路提示要求通過注冊，如實、准確填寫報名信息，同時按網路提示上傳近期免冠證件照(JPG格式，200KB以內)。考生如隱瞞有關問題或提供、填報虛假信息及材料，在任何環節中一經發現，將取消考試資格或聘用資格，所造成的一切損失由考生本人承擔。

❼ 2016年中小學特崗教師筆試內容是什麼呢

2016年安徽特崗教師招聘公告尚未發布，預計時間會在2016年5月底到6月初公布，報名時間預計是6月中下旬，筆試時間是6月底（大約是在考編的前兩天），你可以自己看一下中公安徽教師考試的官網，點擊首頁特崗教師菜單欄即可查到你要的內容

2015年度安徽省特崗教師招聘崗位計劃共3000名(職位報見公告最後一頁的附件1)。招聘崗位計劃等信息同時在安徽教育網、安徽省人力資源和社會保障廳網、安徽省中小學教師招聘考試網及相關媒體上統一發布。
招聘對象
1.全日制普通高校應屆本科畢業生。
2.全日制普通高校應屆師范類專業專科畢業生(限報考小學崗位)。
3.取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30周歲以下(1984年6月1日以後出生)未就業或與原就業單位解除了勞動(聘用)合同的全日制普通高校往屆本科畢業生。
招聘條件
1.堅持四項基本原則，擁護改革開放，熱愛教育事業。
2.專業基礎理論扎實，綜合素質較高，學業成績(或工作實績)優良。
3.品行端正，遵紀守法，在校或工作(待業)期間表現良好，未受過任何紀律處分。
4. 身心健康，能勝任教學工作。
5. 符合招聘崗位所需的其他資格條件(見附件)
參加過「選聘高校畢業生到村任職工作」、「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」、「三支一扶」計劃、「大學生志願服務西部計劃」人員等國家和省基層就業計劃項目的服務期滿人員，有從教經歷的志願者以及參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生同等條件下優先。

(1)筆試採取閉卷形式進行。筆試科目分為初中思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物，小學科學、品德與生活(品德與社會);其他科目不分初中和小學，按語文、數學、英語、信息技術、音樂、美術、體育科目命題。每科目試題滿分100分，其中綜合知識40分、專業知識60分。綜合知識主要考查報考人員對教育學、心理學、教育法規、新課程理論和教師道德修養等相關知識的掌握情況。專業知識主要考查報考人員作為義務教育階段學科教師應具備的專業知識和綜合運用能力。
(2)筆試時間：7月4日上午9：00-11:30。
(3)筆試實行全省統一考試，由省教育廳會同省人社廳組織命題、制卷、閱卷，考點設在各設崗市，具體考務工作由各設崗市在省教育廳、省人社廳指導下實施。
7月15日，公布筆試成績。報考人員可登錄安徽教育網查詢。

❽ 2016年新疆特崗教師報名條件有哪些

2016年新疆特崗教師招聘對象和條件
（一）招聘對象
1.新疆戶籍或生源的區內外全日制普通高校畢業生；
2.新疆全日制普通高校內地生源畢業生；
3.在疆參加大學生志願服務西部計劃服務期滿（服務期一年及以上）且考核合格的志願者；
4.在疆「三支一扶」服務期滿和具有一學期及以上大學生實習支教經歷人員；
5.留疆戰士配偶。
下列人員不在此次招聘范圍：
1.自治區統一組織選派到基層鄉鎮工作服務期未滿人員；
2.中小學校、幼兒園在職在編教師（含三年服務期未滿特崗教師）及2014年6月30日以後辦理完辭職手續的教師；
3.近3年來，在公務員、事業單位工作人員等招考過程中有作弊、弄虛作假等行為的人員；
4.受行政處分尚未解除的人員；曾因犯罪受過刑事處罰，或被開除公職，以及法律規定不得錄用為教師的其他情形的人員。
（二）報考條件
1.政治素質好，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，自覺維護民族團結，品行良好，志願從事教育工作；
2.30周歲及以下（1985年1月1日及以後出生）；
3.具有履行工作職責的身體條件；
4.招聘崗位專業學歷要求：
（1）專業要求：招聘崗位均要求師范類專業（村級小學以及教學點除外），具有招聘崗位要求的相同或相近專業背景；
（2）學歷要求：報考小學階段崗位必須具備全日制大專及以上學歷，初中階段崗位必須具備全日制本科及以上學歷。（指通過全國普通高考入學，在全日制普通高校畢業取得的學歷，含普通高等教育專升本學歷，「 3+2」高職師范類專業學歷）；
（3）村級小學和教學點允許新疆生源成人高等教育全日制脫產本專科師范類畢業生（包括自學考試的漢語言文學、維語言文學、哈薩克語言文學、蒙語言文學、英語、小學教育、義務教育和教育學專業畢業生）報考；
（4）南疆三地州(克州、喀什地區、和田地區)村級小學和教學點音、體、美學科招聘崗位，允許中等師范類專業畢業生報考。
5.招聘崗位普通話和漢語水平要求：
（1）母語為漢語報考人員，普通話水平須達到二級乙等及以上；母語為非漢語報考人員，MHK等級水平須達到三級乙等及以上,報考「漢語」學科人員，MHK等級水平須達到三級甲等及以上。其中：對內地普通高校的新疆少數民族2015年應屆畢業生的MHK等級水平不作要求，但是如果通過考試，並在2015年9月正式上崗任教後，必須在上崗一年內取得招聘崗位規定的MHK等級證書；
（2）報考族別條件為漢族的招聘崗位，民考漢考生和母語為漢語的少數民族考生可以報考。
6.招聘崗位教師資格要求：考生應具備招聘崗位要求的相應層次教師資格證書或教師資格認定條件。其中：歷屆畢業生必須具備報考崗位要求的相應層次教師資格證書，2015年應屆畢業生如無法提供報考崗位要求的相應層次教師資格證書，則必須具備教師資格認定條件，並在2015年9月正式上崗任教後一年內取得報考崗位要求的相應層次教師資格證書。具備教師資格認定條件，指必須符合招聘崗位學歷要求，同時漢語水平或普通話水平達到第5條所列標准；

❾ 2016山西特崗教師招聘崗位會限制戶籍嗎，外省的可以報考嗎

2016陝西特來崗教師報考條件可以源參考一下2015年的，具體如下：

1. 持有相應中小學教師資格證書或教育部考試中心頒發的《中小學和幼兒園教師資格考試合格證明》；或陝西省中小學教師資格教育基礎理論知識考試成績單（要求4科全部合格）；具備教師資格的其他條件要求和招聘崗位要求，所學專業與擬任教學科原則上應相同或相近（各地自行把握條件並負責政策解釋）；

2. 未就業或經本人現工作單位同意報考（須出具現工作單位同意報考證明原件，失業人員是否可以參加本次招考由各市自行把握並負責政策解釋）；

3. 年齡不超過30周歲（1985年7月1日以後出生，以身份證或戶籍證明原件為准）；（4）同等條件下，本地生源優先，報考村小、教學點優先。

❿ 2016江西國編和特崗的區別

特崗與國編的相同點:
第一：報名時間相同。
第二：考試內容相同：筆試依據都是《江西省中小學教師招聘考試大綱》(江西省高等院校出版社)。
(其中國編幼兒筆試依據是《江西省幼兒園教師招聘考試大綱》。)
第三：考試時間相同。
特崗與國編的區別：
第一，報名對象：
特崗：1、應屆：2016年通過教師資格審查、符合認定條件的高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科以上畢業生，應屆師范類專業專科畢業生。
2、往屆：已取得教師資格證，具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30周歲以下(1986年7月1日以後出生)的全日制普通高校往屆本科畢業生和碩士、博士畢業生。
國編：1、已取得相應層次教師資格證的人員。
2、2015年已通過教師資格審查、符合認定條件人員。
第二，報考條件:
特崗：報考初中教師須具備本科及以上學歷，報考小學教師須具備應屆師范類大專及以上學歷，所學專業與報考的崗位學科一致或相近。
國編：具體學歷限制參看職位表，不同的職位對學歷的要求不同，一般要求是全日制學歷。
第三，關於初審:
特崗在報名環節要初審;國編實行誠信報考，沒有初審環節。
第四：待遇方面：
特崗：不收報名費，入職後沒有試用期，三年合同期滿轉為編制內。
國編：每科收取50元報名費，入職後有試用期，服務期不少於5年。
第五：面試比例
特崗：面試原則上按不少於招聘崗位計劃1:1.2的比例確定入闈面試人員。
國編：招聘人數在5人及以下的崗位，面試比例為1：3;6人到10人之間的崗位，面試比例為1：2.5;11人及以上的崗位，面試比例為1：2。幼兒園幼兒教師崗位按1:5的比例劃定入闈面試人員。