師范生教師招聘網
A. 參加教師招聘是必須要是師范生才可以報考嗎
參加教師招聘考試必須要符合招聘條件才可以報名，有的教師招聘考試是對是不是師范內生是沒有限容制的，只要專業符合並且有教師資格證既可以報考，但是有的教師招聘考試就是明確要求是師范生才可以報考，所以想要參加教師招聘考試的話，要先參考該地之前的教師招聘公告來看詳細要求。
B. 現在的公立學校招聘教師只招師范生嗎
多數是要求師范類專業的，也有極少數不要求的，比如像一些農村的學校政策就比較寬，但是會要求其他的，比如必須是應屆生 學歷稍微要求高點 必須有教師資格證等等，而且你的專業也要符合所教科目的要求。
C. 免費師范生和教師招聘考試進編制的區別
近幾年政府對免費師范生有大量招聘政策，也是編制教師招聘，關於兩者沒什麼大區別，其招聘的崗位待遇也不會有很大區別。
D. 教師招聘都只要師范生嗎
不是。具體要求來需要看當自地招考公告及職位表要求。
另外，考教師編制之前需要具有教師資格。
報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;
報考小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;
報考初級中學教師資格的，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;
報考高級中學、中等職業學校教師資格的，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;
報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或者中級以上技術工人等級。
E. 是不是所有的教師招聘都必須是師范類畢業的
不是，教師招聘考試只要有教師資格證，大部分的考試都可以報名的。有些好的內學校要求高點，需要師范學校畢容業的才能報考，建議多看一下職位表，非師范生能報考的很多的。
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1.從2015年起，全國實行統考，不論是否師范生，想成為老師都必須先取得教師資格證。然後通過參加學校/地區的教師招聘考試，才能成為一名真正的教師。只要學歷、教師資格證、專業等符合招考學校的要求即可參加教師招聘考試，通過後能成為一名教師。
2.教師資格證不同學段考試內容不同，教師資格證分為5個學段：幼兒園、小學、初級中學、高級中學和中職。
3.教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業為二級甲等)以上，方可在畢業時領取教師資格證。
F. 教師招聘必須是師范專業才能考嘛
不是只有師范專業才能報考的，沒有專業的限制。只要滿足學歷即可進行報考。
幼兒園、小學需要專科學歷、初中、高中需要本科學歷。
G. 教師招聘編制要不是師范專業的嗎
要的，具體要看該地區的招聘簡章要求，一般教師招聘考試會限制專業是否相近或相同，
2020教師招聘筆試考試內容具體考什麼
H. 教師招聘的職位要求是不是要求要是師范生才可以的呢
不是的。非師范生也可以參加教師招聘。參加教師招聘考試必須要符合招聘條件才可以報名，有的教師招聘考試是對是不是師范生是沒有限制的，只要專業符合並且有教師資格證既可以報考，但是有的教師招聘考試就是明確要求是師范生才可以報考，所以想要參加教師招聘考試的話，要先參考該地之前的教師招聘公告來看詳細要求。
已畢業的非師范類學生可以參加教師資格證的考試，教師資格證要求如下：
1．思想品德條件遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德；經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。
2．各種教師資格應當具備的學歷要求(1)取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷．其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。(2)取得小學教師資格．必須具備中等專業學校、中等職業學校師范教育類專業畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷(3)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格．應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。(4)取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格．應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。(5)取得中等職業學校實習指導教師資格．應當具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷。由於中等職業學校實習指導教師教育教學的特殊性．對於一些具有特殊技藝的人員．學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什麼程度，要根據個人所具有的特殊技藝而論．而且要經過省級教育行政部門批准才能放寬。實習指導教師資格除了有學歷要求外．還應當同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級．這是和其他6種教師資格的顯著區別。(6)取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。
3．教育教學基本素質和能力要求教師職業的特殊性在於從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。教育教學能力的內容廣泛，要求較高，鑒於我國幅員遼闊，各地區教育發展水平差異較大，公民的素質差異較大，因此，《(教師資格條例)實施辦法》規定，教育教學基本素質和能力的「具體測試辦法和標准由省級教育行政部門制定」。
4．擔任教師工作所必須具備的身體條件「身體條件」應為教育教學能力的一部分，或者說是承擔教育教學任務的「硬體」，因為教師(特別是小學和幼兒園教師)身體條件對教育教學效果有一定影響。《教師資格條例》第六條規定：「有教育教學能力應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。」教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。「身體條件」的具體標准參照師范教育類專業招生體檢標準的有關規定執行。
5．中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求中等職業學校「培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員」的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定：「取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。」
6．普通話水平要求《教育法》規定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。《(教師資格條例)實施辦法》第八條規定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標准；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標准。隨著社會的進步、經濟的發展，人們的交往越來越密切、范圍越來越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會所重視。教育，特別是基礎教育對推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。
7．教育學、心理學知識要求學習、掌握並能在教育教學實踐工作中運用教育學、心理學知識原理是教師職業的特殊要求。對非師范教育類專業畢業人員申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規定：「根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委託的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程」，並取得結業證書。根據這條規定和不同教師資格的不同要求、不同地區和不同的申請人的實際情況，教育學、心理學的學習和考查(考試)等由省級教育行政部門規定具體辦法。
I. 請問應屆師范生平時在哪個論壇或網站可以看到 教師招聘的信息
呵呵 這個還真不清楚，我知道安徽的有個行優人才網，上面有關於這方面的知識，可以去看下
J. 非師范生能參加教師招聘考試么
非師范生也是可以報考教師編制的，只要非師范生拿到教師資格證就可以報考教師編制了，若是應屆生的會有優先的權利，可以提前考教師編制，之後才會考教師資格證，但考生一定要在規定的時間內考到教師資格證才可以。
非師范生考教師編制的要求：
1、年齡要求，教師編制對報考人員有一定的年齡要求，而大部分地區報考教師編制的年齡要求都在30歲以下，有些省份在35歲以下，而少部分的地區規定是40歲以下的。但還有一個特殊的列子就是，如果考生是研究生或者是以上學歷的話，報考的年齡要求會適當的放寬。
2、學歷的要求，報考教師編制也是需要一定的學歷要求，一般都是要求全日制本科以上，有的崗位全日制大專學歷也可以報考，部分崗位自考生也能報考，但還是要看各個地區的招聘要求。
3、專業要求，報考教師編制還是需要一定的專業要求，這里的專業相近並不是說考生必須是師范生，而是考生大學所學的專業與報考崗位的專業要求相近或者是相同，一般專業相同的考上的機率最大。
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教師編制的優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。