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吉林省《關於妥善解決中小學代課教師問題的實施意見》（吉教聯字[2012]12號）
一、妥善解決已辭退代課教師問題
(一)採取多種辦法解決已辭退代課教師問題。
1．發放一次性經濟補償。根據本人實際代課時間，為已辭退代課教師發放一次性經濟補償。按照其辭退前12個月的月平均工資標准，每滿1年按1個月工資的標准支付，月工資標准低於當期當地最低工資標準的，按當期當地最低工資標准計算。實際代課時間按已辭退代課教師本人在中小學代課的實際年限合並計算。所需資金由市縣財政負擔。
2．納入城鄉居民社會保障。積極引導已辭退代課教師參加城鄉居民社會養老保險，參加新型農村合作醫療保險或城鎮居民基本醫療保險。對符合條件的已辭退代課教師，可按規定享受城鄉最低生活保障和城鄉醫療救助待遇。
3．加發養老保險教齡補貼。曾在我省中小學代課滿3年以上(含3年)的已辭退代課教師，在參加城鄉居民社會養老保險基礎上，對符合領取條件的，從年滿60周歲的次月起，按月加發教齡補貼，直至本人去世。教齡補貼按照已辭退代課教師本人在中小學代課的實際年限合並計算，每滿一年，每月發給l0元，年限不足一年的按一年計算。所需資金由省和市縣財政按6：4比例分擔。教齡補貼由社會保險經辦機構按規定代發。參加城鎮企業職工養老保險的，不享受教齡補貼。
4．納入擇優招聘公辦教師范圍。在面向社會公開招聘教師工作中，具有《教師資格證》並符合中小學教師招聘條件的已辭退代課教師，可納入教師公開招聘范圍。具體招聘條件、招聘辦法、照顧政策等與在崗代課教師相同。
(二)已辭退代課教師身份和教齡的確認。
在各縣(市、區)政府的領導下，由教育行政部門牽頭，會同有關部門負責已辭退代課教師身份和教齡的確認工作。鄉(鎮)政府、原學校協助組織實施。
1、申請。本人或委託人向原學校提出申請。原學校合並、撤銷的，向原學校所在鄉(鎮)政府申請。申請時應提供居民身份證、戶口簿原件及復印件，證明身份和教齡的原始材料。
證明身份的原始材料，需由教育行政部門、原學校、其他有關部門或本人提供下列要件之一： 記載身份的檔案材料、錄用表、獎勵表、進修證明、花名冊、工資或補貼發放憑證、代課教師任用 (准用)證及其他能夠證明身份的原始材料。
證明教齡的原始材料，需由教育行政部門、原學校、其他有關部門或本人提供下列要件之一：記載代課年限的檔案材料、能夠證實代課年限的花名冊、工資或補貼發放憑證及其他能夠證明教齡的原始材料。
提供原始材料復印件的，需由原件保存部門對其真實性給予證明，加蓋保存部門公章。
2。初審。原學校將申請人(委託人)提供的原始材料報送原學校所在鄉(鎮)政府，鄉(鎮)政府組織相關人員對材料進行初審。有證明身份的原始材料但無法提供證明教齡的原始材料，由鄉(鎮)政府負責調查取證。調查取證要在原學校領導、公職教師、會計中進行，提供證明的人員不得少於5人。教齡按本人代課的實際年限合並計算。
3．復審。將初審符合條件的已辭退代課教師有關信息報送縣(市、區)教育行政部門，由縣(市、區)教育行政部門按程序對上報的材料進行復審。
4．公示。將復審後符合條件的已辭退代課教師名單及教齡信息返回鄉(鎮)政府，由鄉(鎮)政府在該人所在鄉(鎮)、居住地、原學校同時進行公示。公示期不少於7天。
5．確認。公示結束後，提交縣(市、區)解決中小學代課教師問題領導小組審核確認。
二、妥善解決在崗代課教師問題
(一)擇優招聘為公辦教師。對具備《教師資格證》並符合中小學教師招聘條件的在崗代課教師，納入面向社會公開招聘教師范圍。招聘的教師要向農村邊遠貧困地區學校傾斜。對代課時間較長的在崗代課教師，可給予適當放寬報考年齡、按教齡適當加分、同等條件下優先聘用等照顧政策。對於被評為地市級以上勞動模範的在崗代課教師，可直接考核招聘為公辦教師。招聘數量、招聘條件、招聘辦法、照顧政策等由各地教育、人力資源和社會保障、財政、編制部門根據本地中小學教師編制空餘情況、農村中小學教師崗位需求情況制定，經本級政府同意並報送省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳、省編辦審核後組織實施。
(二)多途徑轉崗使用。結合城鎮化進程、新農村建設、中小學布局調整、加強留守兒童教育的需要，各地在增設寄宿制學校工勤、生活服務崗位和農村公益事業崗位，以及社會管理中政府出資購買服務崗位時，要優先選聘在崗代課教師，並按照有關規定規范管理。
(三)妥善做好辭退補償。對辭退未被招聘使用的在崗代課教師，給予一次性經濟補償。補償標准計算方法、代課年限計算方法、所需資金負擔辦法與已辭退代課教師的辦法相同。實際代課年限由縣(市、 區)教育行政部門確認。
(四)依法依規納入社保。
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CAD即計算機輔助設計（Computer Aided Design,CAD），其概念和內涵正在不斷地發展中。1972年10月，國際信息處理聯合會（）在荷蘭召開的「關於CAD原理的工作會議」上給出如下定義：CAD是一種技術，其中人與計算機結合為一個問題求解組，緊密配合，發揮各自所長，從而使其工作優於每一方，並為應用多學科方法的綜合性協作提供了可能。CAD是工程技術人員以計算機為工具，對產品和工程進行設計、繪圖、造型、分析和編寫技術文檔等設計活動的總稱。 根據模型的不同，CAD系統一般分為二維CAD和三維CAD系統。二維CAD系統一般將產品和工程設計圖紙看成是「點、線、圓、弧、文本……」等幾何元素的集合，系統內表達的任何設計都變成了幾何圖形，所依賴的數學模型是幾何模型，系統記錄了這些圖素的幾何特徵。二維CAD系統一般由圖形的輸入與編輯、硬體介面、數據介面和二次開發工具等幾部分組成。 三維CAD系統的核心是產品的三維模型。三維模型是在計算機中將產品的實際形狀表示成為三維的模型，模型中包括了產品幾何結構的有關點、線、面、體的各種信息。計算機三維模型的描述經歷了從線框模型、表面模型到實體模型的發展，所表達的幾何體信息越來越完整和准確，能解決「設計」的范圍越廣。其中，線框模型只是用幾何體的棱線表示幾何體的外形，就如同用線架搭出的形狀一樣，模型中沒有表面、體積等信息。表面模型是利用幾何形狀的外表面構造模型，就如同在線框模型上蒙了一層外皮，使幾何形狀具有了一定的輪廓，可以產生諸如陰影、消隱等效果，但模型中缺乏幾何形狀體積的概念，如同一個幾何體的空殼。幾何模型發展到實體模型階段，封閉的幾何表面構成了一定的體積，形成了幾何形狀的體的概念，如同在幾何體的中間填充了一定的物質，使之具有了如重量、密度等特性，且可以檢查兩個幾何體的碰撞和干涉等。由於三維CAD系統的模型包含了更多的實際結構特徵，使用戶在採用三維CAD造型工具進行產品結構設計時，更能反映實際產品的構造或加工製造過程。 目前，三維CAD系統已經成為企業進行產品創新設計的主流工具。三維CAD系統已經從早期的實體造型，發展到特徵造型和基於約束的造型。 CAD系統廣泛應用於機械、電子、汽車、航空航天、模具、儀表、輕工等製造行業。三維CAD系統在產品的零件造型、裝配造型和焊接設計、模具設計、電極設計、鈑金設計等方面提供了強大的功能，真實感顯示、曲面造型的功能也已經很強大。 目前，高端的三維CAD系統主要包括UG NX、CATIA、PRO-E。中端主流的三維CAD系統主要包括SolidWorks、SolidEdge、Inventor。國產的三維CAD系統有 Solid3000和CAXA實體工程師。而我國流行的二維CAD系統主要包括AutoCAD、CAXA、中望、浩辰等。 基於三維CAD系統，已經有很多CAE/CAM系統，支撐產品的設計/模擬和製造。