教師應聘演講

A. 教師面試常見的即興演講題目

題目有我心目中的好老師，我的願望，我尊敬的人，我喜愛的書刊，談談中學生版戀愛問題，權我喜愛教師職業，我喜愛的明星，我的成長之路，我的學習生涯，談談個人修養，我的業餘生活，談談環境保護等。能寫幾個寫幾個。不要太長。3分鍾左右

B. 為何選擇教師職業演講稿

教師,無悔的選擇演講稿
多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
「教師」雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講台催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。
然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會主義初級階段，「以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放」是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷「下海」，在改革大潮中奮力拚搏，成就輝煌；有的雖說「折戟沉沙」，但也算開了眼界，「拿著青春搏一回」。教師，胸懷「彩墨」，面對這巨大的『畫卷』他們不可能無動於衷。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講台，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區的中小學教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘願作為「人梯」，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。
我們學校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學本科老師。他曾經試著檢驗自己人生的價值，去應聘過。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價值每年2萬8，高的價值達到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現在的工資是每年一萬還尚不足，並且吃住在內。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他「傻」。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學生又考出驚人的成績。為學校、為家鄉增光，更為無數多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學生竟能考出600多分的好成績。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發展，也考上高一級學校。
然而老天似乎有意捉弄人，由於名額極少，今年的評優、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：「你真的不後悔嗎？」他很幽默地說：「我只後悔當初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了」。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：「我實現了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足矣。現在我所教的學生分布在各行各業，許多人成了工作崗位上的骨幹，他們總想著我，經常給我寫信匯報他們的各種情況，每當他們告訴我，他們的事業有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質享受都代替不了的滿足……」 我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：「學生又來信了。」在他的同意下，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠記住你的教育之恩和優秀品質。老師、謝謝你！我將不辜負你的重望，好好學習，爭取早日學成回國。還有一封來自某鄉某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記於心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：「西瓜大王」這頂桂冠，而是「小偷大王」不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嘗嘗，如果你覺得「甜」，我會更加努力。
我本想更深刻地了解他真實心靈，但看了這些信之後，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦後，對自己的付出無怨無悔。
社會在前進，科學在發展，任何一門學科都會有新的東西出現。為了讓學生吸取更多「養料」。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷「充電」。只有學而不厭，才能誨人不倦。孔子講過：「學而優則仕。」但同時又強調：「仕而優則學。」在孔子的教育思想中，學和仕，均是為了獻身社會，改革社會，使其朝著美滿的方向前進。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎？眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。
「教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人」。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？
人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨守清貧的人生，在窮鄉僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

C. 小學教師競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我充滿信心地來競聘小學教師的職位，是因為我相信我能！我一定能成為一個優秀的人民教師。
因為我熱愛教育事業，把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學校時，我就秉承學高為師，身正為范的理念，決心終生奉獻於人民教育事業。在踏入我校的那一刻起，我頓時湧起一種責任感，我從今以後，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。
在過去的一年裡，我兢兢業業，勤奮工作，刻苦鑽研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結，改進提高，不斷取得進步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績也是眾所周知的。
我所具有的優勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，學習能力強，因此，在短短的一兩年裡，我已經完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學方法，並取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛，讓學生如沐春風，得到了他們的喜愛；正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，藉此機會，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內由此長足的長進；我的愛是發自內心的，這種心態使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！
雖然如此，我還是在過去的日子裡暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學經驗，還需要更深入地鑽研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個機會，我相信在接下來的日子裡，我將做得更好！我一定會做得更好的！
沒有最好，只有更好，只要給我一個機會，一切奇跡都有可能發生！
謝謝大家！

D. 求教師競聘演講稿！！！

經風歷雨，滿懷信心迎接新的挑戰
各位領導、老師：大家下午好！
很榮幸我成為第二位走上這展示自我的舞台，但願我這塊磚能夠引出後面的一塊塊好玉。今天，我參加競聘的崗位是政教主任和辦公室主任。我想，參加競聘的其他同志和我一樣，也是經歷了一番激烈的思想斗爭，懷著一種激動的心情，勇敢地走上了這個展示自我的舞台。
我的個人經歷很簡單。性別一看便知，年齡已經揭曉，新年聯歡會上剛剛得到一隻幸運羊。90年四師畢業到八中，外語教的是小語種。98年有幸來到政教，一眨眼五年快到，一千六百多個日日夜夜，酸甜苦辣自知曉。記住的是苦與痛，忘不掉的是歡笑！
政教主任這個職位真是讓我歡喜讓我憂。喜的是：近五年的政教處副主任工作經歷為我今後的工作積累了豐富的經驗，在前任兩位主任那裡我不僅學到了寶貴的管理經驗，更被他們身上那種忘我工作、秉公辦事、大公無私的精神所震憾，為我今後的工作指明了道路。憂的是：今後在工作中我不知還要得罪多少人！說實話，政教處的工作細小、繁雜，幾乎每天都在重復著昨天的故事，可一旦某個環節出了問題，就會影響到整個學校的正常教學秩序。所以，政教處的工作必須做到「眼尖、腿快、嘴勤」，還有最關鍵的一點就是要有奉獻精神。回顧這五年來的風風雨雨，酸甜苦辣，由於別人的不理解，我傷心地哭過；由於別人的誤解，我委屈地哭過；由於大家的寬容，我感動地哭過；得到大家的支持，我激動地哭過。不是有這樣一句話嗎？不經歷風雨，又怎麼會見到彩虹呢！
經歷了近五年的風雨洗禮，使我更有信心迎接新的挑戰！如果我競聘成功，我為自己描繪了這樣一幅藍圖：在十六大精神鼓舞下，更新教育理念。發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，工作要有新舉措。培養學生創新能力和主動獲取知識的能力，協助校領導抓好我校的管理工作。繼承前任政教主任的光榮傳統，繼續發揚團結協作精神，不斷完善各類規章制度。做到：活動有計劃，驗收有總結，考核有依據，評比有結果，避免盲目性，增加透明度，政教處的工作要公平、公正、公開。
1、班主任培訓有目標，落實有計劃，總結有成果，個人有收獲。班主任會議制度化，多層化。積極聽取班主任的意見，使管理工作更加科學、完善，盡量讓領導放心，班主任滿意。沒有最好，爭取更好。
2、政教處的工作主要是育人。以人為本，德為先。根據國家的大氣候，我們生存的小環境，以及當代中學生特點和我校學生現狀，加強學生的日常行為規范養成教育、心理健康教育、培養學生的責任感、責任心、加強對學生的責任教育是我們今後工作的重點。
3、每學期開展的活動要有特色，學生才能有興趣；班主任更有熱情，班級管理才會有變化。活動有記錄，存檔備案。
4、勞動值周班的管理更加科學化，規范化，值周檢查工作更加細致化，嚴格化，堅決杜絕形式化。
5、管理工作要責任化。政教處要對學校負責，班主任要對政教處負責，班級幹部要對班主任負責。「八中興盛，是每個八中人的責任」。做到：「八中門有人看，八中事有人管」。
6、加強各部門的配合。工作分工有中心，都為八中這個家，大家團結又協作，八中才能錦上又添花。
支持我的朋友，我絕不會讓你們失望，還在考驗我的朋友，請相信，我會努力實現你們的願望，不信任我的朋友，懇請你們給我一點點希望。
最後，祝各位評委所有的希望都能如願，祝各位領導所有的夢想都能實現，祝各位老師所有的期待都能出現，祝各位競聘者所有的付出都能兌現！
謝謝大家！

E. 禮拜一要去面試教師，要求自己結合專業或者從事行業准備15分鍾左右的演講，希望得到高人指點。謝謝。

學校就是通過演講這種形式來看你的個人素質，你的演講內容不是特別重回要當然也不能太馬虎，考答核的重點在於你的言談舉止，你的儀表儀態，通過演講這個形式了解你這個人。所以演講時必須做到大方得體，結合你的演講內容適當的有些體態語加以配合，不要太死板，一定要自然，說話要有氣勢，這樣才能體現你具備管理的能力。演講是最能考驗一個人的個人素質及綜合能力的了。多看看有關演講方面的要求和注意事項。祝你成功！

F. 教師是一種職業,更是一種事業演講稿

教師,無悔的選擇演講稿多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。 「教師」雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講台催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。我國正處在社會主義初級階段，「以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放」是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激盪，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷「下海」，在改革大潮中奮力拚搏，成就輝煌；有的雖說「折戟沉沙」，但也算開了眼界，「拿著青春搏一回」。教師，胸懷「彩墨」，面對這巨大的『畫卷』他們不可能無動於衷。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講台，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區的中小學教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘願作為「人梯」，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。我們學校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學本科老師。他曾經試著檢驗自己人生的價值，去應聘過。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價值每年2萬8，高的價值達到每年3萬5，而且吃、住在外，而我們現在的工資是每年一萬還尚不足，並且吃住在內。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵他出去闖天下。然而，他辜負了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他「傻」。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級的學生又考出驚人的成績。為學校、為家鄉增光，更為無數多的家長、孩子帶來了福音。一個因父母雙亡全靠鄭老師資助的學生竟能考出600多分的好成績。一個曾進少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發展，也考上高一級學校。然而老天似乎有意捉弄人，由於名額極少，今年的評優、晉職又落。面對妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問他：「你真的不後悔嗎？」他很幽默地說：「我只後悔當初不該對丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了」。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說：「我實現了我的人生價值——桃李滿天下，我心滿意足矣。現在我所教的學生分布在各行各業，許多人成了工作崗位上的骨幹，他們總想著我，經常給我寫信匯報他們的各種情況，每當他們告訴我，他們的事業有成時，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質享受都代替不了的滿足……」 我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說：「學生又來信了。」在他的同意下，我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信：我會永遠記住你的教育之恩和優秀品質。老師、謝謝你！我將不辜負你的重望，好好學習，爭取早日學成回國。還有一封來自某鄉某村的信：我恨與你相見太晚，但我卻銘記於心，沒有你的教導，今天，我頭上的就不是：「西瓜大王」這頂桂冠，而是「小偷大王」不光彩的頭銜。我無以回報，只想送一個西瓜與你嘗嘗，如果你覺得「甜」，我會更加努力。我本想更深刻地了解他真實心靈，但看了這些信之後，我打住了，這些綠葉對根的情意會讓一個人心靜如水，功名利祿全拋之腦後，對自己的付出無怨無悔。社會在前進，科學在發展，任何一門學科都會有新的東西出現。為了讓學生吸取更多「養料」。教師的知識要不斷更新，教師頭腦要不斷「充電」。只有學而不厭，才能誨人不倦。孔子講過：「學而優則仕。」但同時又強調：「仕而優則學。」在孔子的教育思想中，學和仕，均是為了獻身社會，改革社會，使其朝著美滿的方向前進。古人尚如此，為仕尚職斯，我們做教師，難道就固步自封，滿足一紙文憑嗎？眾多的教師用實際行動否定的回答了這個問題。 「教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人」。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨守清貧的人生，在窮鄉僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

G. 我要應聘小學老師！該怎麼做自我介紹呢

把自己的最好一面說出來，
把自己的工作經驗說出來，
大可誇大其詞，
我們老師也叫我們寫，我也在寫，一分鍾，西西 加油吧！

H. 面試教師時的自我介紹演講詞

自我介紹是很好的表現機會，應把握以下幾個要點：首先，要突出個人的優點和特長，並要有相當的可信度。特別是具有實際管理經驗的要突出自己在管理方面的優勢，最好是通過自己做過什麼項目這樣的方式來驗證一下；其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友等的評論來支持自己的描述；第三，不可誇張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類；最後，要符合常規，介紹的內容和層次應合理、有序地展開。最後，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急於羅列自己的優點。

自我介紹一般可以說下列情況：
1、自己的簡單情況，比如姓名，年齡，畢業院校，專業，興趣愛好、性格特點等；
2、表現自己與別人不同的地方，重點在於介紹自己的優點與長處，有什麼特長，當然介紹一些自己的缺點與短處也是必要的，以表現客觀性，還可以說說工作模式、技能，突出成就、專業知識、學術背景等；
3、自己的家庭情況，主要家庭成員；
4、再談一些應聘這個職位的想法和規劃，對這個職位的理解，以及自己具備一些什麼樣的條件來做好這份工作。
5、最後當然是說：我希望得到這份工作，我一定會盡自己所能為企業的發展起到作用等等一類的話。

可以以這樣的開頭說：
我姓厲，厲害的厲，（有更好的成語解釋最好不過了，我一時想不起來了，不好意思），名字叫佳佳，佳人的佳，現年XX歲，出生在一個沿海城市的家庭中，父親XXX，母親XXX。我在XX學校畢業，專業XX，身高X米。在學校時.....平常業余愛好喜歡XX，現在於XX任職，負責XX工作……再講一些自己的優點以及長處.....等等，可以根據上面的模式，再說一下自己具體的情況！
祝你面試成功，也希望我所回答的能為你略綿薄力！

I. 教師面試問題：作為一名教師，請以「教書育人，無怨無悔」為主題發表演講。

您好，中公教育為您服務。

你可以參照教師招聘考試引例講解演講類面試題來回答此類問題

①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神聖職責，無怨無悔是終身信念。

②「為師者，或如良醫知症去病救人，或如庸醫用葯鈍刀殺人；教育，具不可重復之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來」。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項工作，在很大程度上取決於教師對學生是否了解，是否有愛心。教師應該是學生生活中最好的監護者、指導者和知心朋友。在教學工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護學生，要像愛護自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護他們、關心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學生接觸，了解他們在學習和生活上的困難，了解學生在想什麼、做什麼、有什麼愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎上，給予他們及時的指導與幫助。教師對學生的愛還應體現在他對學生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關系等方面，教師要做學生的「生活導師」和「人生顧問」，使學生有心裡話想和你說、願和你說、敢和你說。

③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優秀的，但我會努力地踏著無數前輩的腳印，繼續立足於三尺講台，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的「心靈之樂」。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。