面試試講模擬
1、注意教態。考生的穿著、打扮、精神面貌、語言，都要符合教師標准。穿著打扮盡量職業一點，過於休閑和暴露的服裝與教師職業特點不符，即使你還未成為一名真正的教師，評委也會以教師標准去衡量你的。作為教師，職責是為學生傳授知識，教學生做人，和學生交往，你的精神狀態一定要像八、九點鍾的太陽，自然大方一點。評委也是有血有肉的人，和你沒什麼兩樣兒，說不定心理素質還不如你，不用怕他們，盡量消除緊張情緒，你講你的，他聽他的。關於語言非常重要，所以在上面單獨抽出來講了，在這里還要提醒大家，我們面對的是小學生，語言不要太呆板，盡量活潑一點，當然也不要刻意模仿，切忌做作，尤其是男生更不要表現得「娘娘腔」，否則會成為評委的笑料。
2、板書設計。板書是課堂教學的一種常見形式，不管你是否擅長粉筆字書寫，都要力求工整。板書版式應根據內容多少而定，最終的版書位置應該在黑板的正中，如果要板書的內容較多，可以像WORD軟體中的分欄功能一樣，根據需要進行分欄板書。不過，筆者提醒大家，講課時間很短，盡量不要安排太多版書，否則你的時間會不夠用。另外，板書第一步要注意書寫課題，板書內容要做到胸有成竹，整體規劃，切忌胡亂排版，得哪兒寫哪兒。
3、師生互動。按照以往慣例，招錄教師面試講課是沒有學生配合的，當前正值暑假，估計不可能有學生配合。沒有學生怎麼講?沒有學生更好講!在第一點中，我們就提到師生互動的問題，你順其自然地講下去就行了，學生如何回答完全由你說算，如果真有學生配合，出現答非所問的尷尬局面，對於沒有教學經驗的你來說是很難收場的。應該說，沒有學生不容易產生課堂氛圍，但更容易駕馭課堂，你就放心大膽地講吧!
4、時間不足。假如你由於某些原因造成在規定時間內無法結課，請不要緊張，這是考驗你靈活性的時候。在講課過程中，如果你預料到在規定時間內肯定講不完了，盡量不要勉強講下去，不要冒著超時的風險把課講完而影響你的成績。你可以在規定時間內，選擇一個能告一段落的教學環節巧妙地提前結課。比如：「關於XX方面的知識我們下節課再講」或「下一小節的內容，請同學們課下做好預習，我們今天就講到這里!」這樣就說明你的課是分兩課時來講的，並非是不完整的課。
『貳』 教師資格面試試講就是簡單的模擬嗎
教師資格面試試講，並不是簡單地模擬，以下為您分享一些關於試講的面試技巧：
在教師資格證考試中筆試順利過關之後，廣大考生即將迎來面試考查環節。但是有很多考生卻對教師資格證的面試考核一頭霧水，更不知道該如何備戰。那麼接下來，中公教師網將結合本土的考情對教師資格證面試的備考做一個介紹。
其實對於面試，有兩件事情是非常重要的，第一，對公告的解讀；第二，擁有短時間設計優質課，並能把它演繹出來的能力。
我們從歷屆的教師資格考試公告中能夠獲得如下信息。首先，試點期間，申請小學、中學教師資格證的面試考生備課使用教材暫定為人教版。很多考生擔 心自己去面試的時候抽到自己不熟悉的課題後，在高度緊張的情況下完全不知道怎麼去設計教學過程。為了避免出現這種情況，考生可以把自己的學科以及學段的人 教版教材和教參看一遍，在看的時候也初略的想一下自己將會怎樣去進行試講。
其次，從歷年公告中我們還能知道，教師資格證的面試主要採用模擬試講、結構化答辯等形式進行。面試形式的清晰化，能夠幫助考生有的放矢，有針對性地熟悉試講和結構化答辯環節。有些考生，公告上明明寫的是試講，結果自己卻演繹為說課，那麼發揮得再好也沒用了。
最後，從歷年公告里我們能夠獲取備考和演示的時間，一般都是20分鍾備考，5分鍾隨機問題答辯，10分鍾演示，5分鍾圍繞試講內容的問題答辯。 其中備考的時候還需要撰寫教案！那很多考生就會抓狂了！20分鍾去設計一個教學過程都已經很緊迫了，還要撰寫教案，關鍵是最後還要把它演繹出來！怎麼可能 呢？
這就回到了開篇提出的第二件事情，考生需要擁有短時間設計優質課，並把它演繹出來的能力。關於這一點，首先需要做的當然在於前面提到過的，對教材的熟悉。考生應該盡可能地去熟悉教材，參考教參，理清教學思路和教學重難點。
其次，理清試講的基本環節，一般說來，試講都包括導入、新授、鞏固練習、小結、作業這五個環節。當然，有些學科只有前面四個環節，沒有布置作業 這一環節，比如音樂、體育、美術等。考生在備考的時候可以逐一突破，慢慢找到每個環節的設計規律。此外，無論什麼科目，教材中所有的信息都是有參考意義 的，這些信息也包括平時大家不太注意的泡泡框、插圖、課後習題甚至腳注，它們其實都表明了該課的重難點，甚至教學設計的過程也能從中得到體現。比如上中小 學語文課，課後習題的順序經常可以直接作為整個授課的順序，而對這些習題進行細化，就能串起整個教學過程。
設計好了教學過程，更重要的是要在評委老師面前演示出來。教學過程在紙上設計得再好，演繹的時候結結巴巴或者很生硬也是沒用的。那麼就需要考生 在考前，就有意識的把提前設計好的教學過程演繹出來。演繹的過程中，有幾個點是非常重要的，第一，聲音要足夠洪亮並具有感染力；第二，表情要自然，以微笑 為主，如果涉及到一些講故事的環節，表情語氣要隨故事的情緒起伏；第三，要有師生互動，很多考生試講時就一個人在講台上乾巴巴的講，沒有很好地體現「教師 主導、學生主體」的新課改理念。其實試講是一定要體現師生互動性的，當然不是要和評委互動，而是和評委身邊虛擬的學生互動，你要把考官以外的空間想成坐了 很多學生，然後比如問了一個問題，你需要去點下面一個虛擬學生回答。第四，預設學生答案或評價，虛擬的學生回答過後，教師應該對學生的回答進行積極地點評 和反饋。當然，也不是任何學生的回答都需要點評和反饋，但是對一些重點難點問題的回答，教師應該進行積極的點評和反饋，把真實課堂上學生可能出現的各方面 的情況盡量都模擬出來。
這些備考的建議，希望對大家有幫助，希望廣大考生都能取得優異的成績！早日踏上教師的旅程！
『叄』 教資面試試講是什麼
試講，又叫片段教學。是相對於一節完整的課堂教學而言。一般說來，截取某節課的某個局部的教學內容，讓考生進行教學(虛擬)。注意：試講不是一節課的壓縮。試講的時候切勿將一節45分鍾的課堂壓縮成10分鍾講完。
首先，要有導入新課、講授新課、鞏固練習、歸納小結、布置作業這幾個完整的課程結構。
其次，要詳略得當，突出重點。由於試講的時間有限，考生要在有限的時間里把多數精力放在一個或兩個重點上面，切不可平局用力。
最後，試講時面對的是考官而沒有考生，但是也要表現的像是有學生一樣，要有課堂提問、評價、小組討論、課堂練習等內容。
試講過程中，考生要注意調節心態，放鬆心情，面帶微笑進行，試講時聲音要洪亮，語句要連貫，語速要適中，不要有過多的口頭語，肢體語言可以有，但是不要太過頻繁。
面試攻略
1.撰寫教案的時間僅有20分鍾，所以要求考生在抽取到面試試題後，快速在腦海里進行分類，有了大體思路後，進入備考室快速撰寫簡案。注意要預留3—5分鍾，對教案進行梳理。
2.結構化，總體分為七大類，分別是：自我認知類、溝通交流類、計劃組織類、應急應變類、綜合分析類、教育教學、時政分析類。從現在開始，大家就要每天練習。
3.試講要注意時間保持在8分鍾左右，不要少於6分鍾。在試講時一定要有互動環節，同時，板書要對仗工整，美觀大方。
4.答辯時，要保持良好的心態，從容鎮定，並且注意自己言語表達的邏輯性和連貫性，盡量給考官留下好印象。
『肆』 教資面試試講時間
教師資格面試主要是模擬上課，時間一般是10分鍾，合理安排這10分鍾是成功專的關鍵，我認為處理好屬三個環節之間的時間分配十分重要。
第一個環節首先導入課題，時間一般2分鍾。注意事項：導入或精緻，或直入，都要能讓學生快速走進文本；同時明確本課的教學目標，以讓學生心中有數。
第二個環節是講授環節，時間一般7分鍾，因為這是本節課的主體部分。注意事項：提問要精當，要圍繞教學目標，問題的設計要層層深入；講授過程要讓學生採用小組合作探究的形式，充分體現教師的主導作用和學生的主體作用；要留有作業訓練反饋的環節，通過訓練，反饋課堂教學效果。
第三個環節是課堂總結，要能概括本節課的主要內容與過程思路，同時安排好課後作業。因為是模擬上課，所以教學過程中採用自問自答形式。當然，為了提高課堂教學的成績，在整個過程中，作為面試者必須保持樂觀與自信，語言表達要注意清晰明白。不知這樣的安排，能否給你有幫助？
『伍』 教資面試試講流程是怎樣的
一、備考環節
第一步，進入候考室
第一項，結構化問答
進入考場，考生將准考證、試題清單交給考官，考官在核對考生信息後，通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道問題，告知考生問題並要求考生開始回答。工作人員開始錄音、攝像。
注意：2道結構化問答時間共5分鍾，考官連續念2道題，告知考生開始回答後，考生再回答。
第二項，試講
考生在結構化回答完畢或超時後，考官會提醒考生開始試講。在規定的時間內，考生開始模擬上課(無學生上課)，通過口語、肢體語言，設計並採用各種組織形式，運用各種教學技能向考官進行全方面展示。
注意：試講時間10分鍾。考生面對的只有三個考官，並無真正的學生。
第三項，答辯
考生試講結束後，考官會根據考生所試講的內容進行提問，也有可能根據考生自身情況進行提問，2個問題，並要求考生回答。
注意：答辯時間5分鍾。考生答辯結束後，將教案/活動演示方案，呈交面試考官，並及時離開考場。
三、面試攻略
1.撰寫教案的時間僅有20分鍾，所以要求考生在抽取到面試試題後，快速在腦海里進行分類，有了大體思路後，進入備考室快速撰寫簡案。注意要預留3—5分鍾，對教案進行梳理。
2.結構化，總體分為七大類，分別是：自我認知類、溝通交流類、計劃組織類、應急應變類、綜合分析類、教育教學、時政分析類。從現在開始，大家就要每天練習。
3.試講要注意時間保持在8分鍾左右，不要少於6分鍾。在試講時一定要有互動環節，同時，板書要對仗工整，美觀大方。
4.答辯時，要保持良好的心態，從容鎮定，並且注意自己言語表達的邏輯性和連貫性，盡量給考官留下好印象。
『陸』 求教師招聘考試面試的初中化學無生試講（模擬講課）的
教師招聘考試面試的初中化學無生試講《溶解度》教案
一、教學目標
【知識與技能】
了解溶解度的定義;初步繪制和分析溶解度曲線。
【過程與方法】
通過溶解度曲線的繪制，體驗數據處理的過程，學習數據處理的方法。
【情感態度與價值觀】
通過溶解度定義及溶解度曲線的繪制，養成嚴謹的科學態度。
二、教學重難點
【重點】固體物質溶解度的含義。
【難點】利用溶解度曲線獲得相關信息。
三、教學過程
環節一：導入新課
【提出問題】在之前的實驗中我們已經知道了20 mL水中能溶解的氯化鈉或硝酸鉀的質量都有一個最大值，這個最大質量是什麼呢?
【學生回答】是形成它的飽和溶液時所能溶解的質量。
【教師引導】這說明，在一定溫度下，在一定量溶劑里溶質的溶解量是有一定限度的。那麼在化學上，我們如何來定量地表示這種限度呢，我們引入了「溶解度」的概念，今天我們就一起來學習有關溶解度的知識。
環節二：新課講授
1.溶解度
【提出問題】閱讀教材，回答什麼叫做溶解度，又如何表示固體物質的溶解度?
【學生回答】某固態物質在100g溶劑里達到飽和狀態時所溶解的質量。
【提出問題】描述溶解度的時候限定了溫度、溶劑量、飽和狀態，為什麼?溶解度的單位是什麼?
【學生回答】溫度改變，物質在一定量溶劑中溶解的量會發生改變;溶劑的量不同，能夠溶解的溶質的量也不同;溶解度的定義就是規定100g溶劑里所能溶解的溶質達到的最大值，因此限定了飽和狀態。溶解度的單位是g。
【提出問題】在20℃時，100g水裡最多能溶解36g氯化鈉(這時溶液達到飽和狀態)，那麼在該溫度下，氯化鈉在水裡的溶解度是多少?
【學生回答】在20℃時，氯化鈉在水裡的溶解度是36g。
2.繪制溶解度曲線
【學生活動】根據表格「幾種物質在不同溫度時的溶解度」，嘗試繪制NaCl、KCl、
『柒』 各位好，教師招聘面試試講，模擬課堂十五分鍾有什麼好的建議嘛可
教師招聘面試試講的建議：
首先，認識整理好教材非常重要。
然後，獨特的導入能為試講增色。
其次，課程內容組織和環節設計永遠都是重點。
最後，用良好的教姿教態貫穿整個過程。
『捌』 怎麼准備教師招聘面試試講
1.備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多准備點不要緊，可根據試講時間自己控制，一定不要少！
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少「料」，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢！
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有「料」，能夠把握進展，能夠理論聯系實際！
2.試講時，試講人應報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處於哪一冊、哪一課時。
3.板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。
4.試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
5.教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
6.試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
7.可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8.課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9.要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
10.盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。
『玖』 試講的過程是怎樣，說試講就是模擬上課，那15分鍾怎麼個講法准備面試了，跪求高人
試講的流程是：
進入考場
抽簽
候考
試講