教師資格證面試資格

㈠ 教師資格證面試一般分為幾步

面試6大環節

抽題-備課-結構化-試講-答辯-評分，在抽題前還有一步候考的環節。

考生進場。

考生持本人准考證、第二代居民身份證進入候考室。允許考生攜帶教材進入候考室，但嚴格禁止考生將手機等禁帶物品帶入候考室。

身份核驗與資格審查。

逐一核驗考生的准考證、身份證、戶籍或人事關系證明(今年部分地區可能需要居住證，具體以准考證為准)、學歷證書或在校生學籍證明等材料原件【各地區情況不同，以准考證上的信息為准!】，以及面試考點、考試時段、報考學段、報考科目等信息是否與本時段考生清單相符合，組織考生簽到，記錄缺考考生名單。

誠信教育。

宣讀《面試考生守則》、《國家教育考試違紀處理辦法(摘錄)》和注意事項，發放《面試程序》，提請考生按照規定程序和要求參加面試，以及不得攜帶教材等進入抽題室、備課室和面試室。

分組抽簽。

按照考生報考學段、報考科目以及面試室設置等情況，對考生進行分組，組織各組考生進行面試順序抽簽，登記考生抽簽的順序號，發放考生抽簽順序號牌，依照號牌順序引導考生進入抽題室進行抽題。

抽題

不得攜帶教材等進入抽題室

監考教師1：

1.根據考生分組抽簽的順序號，並依據面試室測試進程情況，每隔20分鍾左右，分批次叫號進入抽題室。

2.核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提取系統中考生信息。

3.指導和協助考生登錄面試測評軟體系統，告知考生抽題與報考學段、科目一致，指導和監督考生抽取面試試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道)、列印面試試題清單。

監考教師2：

1.維持抽題室考試紀律。

2.待該批次考生抽題結束後，統一發放備課(活動設計)紙。

3.告知引導員該考生要前往的備課室。提請考生攜帶准考證、試題清單、備課(活動設計)紙。

備課

監考教師1：

1.核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提請考生將禁帶物品(包括教材)放置指定位置。

2.在考生備課紙、《備課時間登記表》上填寫備課開始時間，並在備課紙上簽字確認。安排考生座位，發放備課(活動設計)草稿紙(草稿紙)。

3.告知考生開始撰寫教案(設計活動演示方案)，准備時間20分鍾，並開始計時。

4.備考滿15分鍾時，提醒考生備課剩餘時間5分鍾。5分鍾後宣布備課結束時間已到，考生停止備課。

監考教師2：

1.維持備課室正常考試紀律，提請考生在備課紙上填寫考生基本及報考信息，監督考生撰寫教案(設計活動演示方案)。

2.待監考教師甲宣布撰寫教案(設計活動演示方案)時間已到後，提醒考生攜帶准考證、教案(活動演示方案)和試題清單，並在試題清單上填寫面試室編號。

考生將准考證、試題清單呈交面試考官。

結構化

1.面試考官通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道規定問題，告知考生問題並要求考生開始回答。在評分表上填寫面試開始時間。時間5分鍾左右。(考務工作人員開始錄音、攝像。)

2.面試考官根據考生表現，做好相關評分記錄。

3.考生回答完畢或回答問題超時，面試考官提請考生開始試講(演示)。

試講

1.考生開始試講(演示)。時間10分鍾。

2.面試考官根據考生表現，做好相關評分記錄。

3.考生試講(演示)超時，面試考官提請考生結束試講(演示)，開始答辯(陳述)。

答辯

1.面試考官根據考生試講(演示)情況，提問2道問題並要求考生回答。時間5分鍾左右。

2.面試考官根據考生表現，做好相關評分記錄。

3.考生答辯(陳述)超時，面試考官提請考生結束面試。在評分表上(評語欄內)填寫結束時間。(考務工作人員結束錄音、攝像，按照規定格式保存。)

考生將教案(活動演示方案)呈交面試考官，及時離開面試室。

評分

考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。

以上就是關於教師證面試相關解答分享，希望對大家有所幫助~

㈡ 考教師資格證需要面試嗎

需要，考試分為筆試和面試。
01考生先進入候考室簽到、分組抽簽。

02考生按抽簽順序進入抽題室，在老師指導下登錄面試測評軟體系統，抽取試講試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道），列印面試試題清單，領取備課（活動設計）紙。

03在備課室備課，寫教案限時20分鍾。

04進入考場，結構化5分鍾（面試考官通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道規定問題，告知考生問題並要求考生開始回答）→考生試講（演示），限時10分鍾→答辯（面試考官根據考生試講（演示）情況，提問2道問題並要求考生回答），限時5分鍾→考生將教案（活動演示方案）呈交面試考官，及時離開面試室。

劃重點：之前有很多同學在問能否把教材帶進考場，現統一回復：考場規定允許考生攜帶教材進入候考室，但抽題室不允許帶教材，也就是在獲得試講題目之後絕對沒有看教材的機會，還是要多熟悉教材呀~
面試考什麼

1

機構化
結構化題目一共有6類：自我認知類題目、人際溝通類題目、應急應變類題目、組織管理類題目、綜合分析類題目、教育教學題目。考試時考官會在題庫中隨機抽取兩道，需要考生即時回答。
結構化面試考察考生對教育知識的把握以及結合教學實踐的能力，它作為面試的第一環節在很大程度上影響了考官對你的印象。結構化在面試中的重要性不言自明。
小建議：結構化試題看似涉及面大，內容繁雜，但只要掌握了每一類題目的套路，就會很容易駕馭。
01對於結構化面試，考生們要收集以往面試的真題，總結這些題目的類型，把數量繁多的題目進行分類，看到一個題目首先要知道它是哪種類型的題目。分類是把握答題技巧的第一步。

02每一種類型的題目都有答題思路的。不同類型的題目，經過總結，都能得出比較好的答題思路，只要掌握了答題思路，答題內容就不至於太單調無內容，也能在短時間內條理清晰地回答出來。

03結構化題目有一點加分項，就是記得回答時要融入教育理念和教師職業情感，表現出對教師這份職業的熱愛。

2
試講

試講，是在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。考查的是考生的綜合能力。
考生需要把握如何導入、講授、提問、結課和板書。

小建議：考生要在20分鍾內寫好教案，並且在10分鍾內將自己准備的內容呈現出來，這不僅考生需要對教材熟練掌握，同時也考察了考生的語言組織能力、互動能力、時間掌控能力、板書能力、言行舉止是否得體等多方面能力。
所以備考時要多看多聽，然後自己練習限時寫教案和試講。
3

答辯

在實際練習的過程中，可以對著家中的鏡子，調整自身的教姿教態。同時用手機錄音，查找試講的不足之處，加以修正完善。
註：答辯是考官根據之前的試講進行相關提問。
小建議：做好答辯的准備要注意以下幾點：微笑、語速和禮貌。謹記在回答老師的問題時不要急於反駁，遇到刁鑽的問題也不要失措，態度誠懇也會在考官心中加分哦。

㈢ 教師資格證面試很水深

一、儀表風度

這主要來自於對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對於太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責 任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更 不要燙發、染發，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失 莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。

二、專業知識

對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應 聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種需要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位 對專業知識的要求。專業知識對於教師來講是至關重要的，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育 隊伍的後備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，並且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。

三、口語表達能力

面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、 准確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、 不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，「嗯、這個、那個」等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭 語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加註意和培養口語表達能力。

四、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。

五、反應能力與應變能力

這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否准確，回答是否迅速、准確;對於突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對於意外事情的處理是否得當、 妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之後，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引 導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素 質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。

六、人際交往能力

在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人 相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些准備。

七、自我控制能力與情緒穩定性

自我控制能力對於教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊 時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。

八、工作態度

這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度;二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什麼、做好做壞無所謂的人，在新的 工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度需須嚴謹端正。

九、上進心、進取心

上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，並為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安於現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安於現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什麼事都不熱心。

十、求職動機

這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什麼，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

㈣ 教師資格證面試要求有哪些

面試作為資格證考察的第二個環節，想必大家也不陌生。教師資格面試要求都有哪些?我准備的內容到底可不可以?我們一一來看看吧!
a.我該帶什麼入場?我該如何考試?考試的內容有什麼?
各位考生們，教師資格面試有五個環節：候考、抽題、備考、面試、評分。首先考生進入考場需要攜帶准考證以及個人身份證等有效證件。
幼兒教師資格證面試包括：結構化+試講+答辯，由這三部分的內容組成。在考試的過程中實行考官主考制度，考官團隊是由相關領域專家、幼兒園優秀教師等組成，經培訓之後統一上崗。
b.面試的時候穿什麼?
教師資格面試考察的是考生是否合適做一名幼兒園老師，所以在考試的時候要結合一線教師在幼兒園的狀態進行准備。搭配的時候要柔和，大方，顏色不宜鮮艷也不要太過於暗淡。並且切忌穿著緊身、暴露的衣服。在面試的時候也不太推薦穿正裝，曾經有小白考生對於考試穿著並不是很了解，穿著正裝進入面試考場之後，考官質疑是否進錯學科。
所以各位考生進考場的時候，要做到語言禮貌，修飾適度，教態自然。
c.結構化答成什麼樣是好?
各位考生對於結構化可能不夠熟悉，所謂的結構化就是在5分鍾的時間內以考官問考生答的方式回答兩道規定問題。考生在作答結構化的時候要做到流暢、謙虛、真實。考生聽到問題之後可以進行短暫的思考，保證流暢性，避免回答時出現卡頓。對於內容秉持真實的標准，而對於態度要做到謙虛。
d.面試的時候該用什麼語言呢?
語言方面最基礎的就是表達流暢，作為幼兒園老師若語言表達能力不夠好，在今後的工作中如何和小朋友進行溝通?良好的語言表達不僅僅體現在結構化、答辯環節，更是滲透在試講當中。
首先在問候階段，要做到彬彬有禮。簡單介紹即可，可以說出自己的考生號，但不宜透露自己的個人信息(學校、住址、姓名等)。由於在考試的時候有打分環節所以要距離考官有一段距離做到「避嫌」。
其次在試講環節，對於幼兒園教師資格面試來說，親和、流暢、溫柔是幼兒園教師的基本功。在模擬講課的過程中對「幼兒」要有從容自然的交流，切忌站在講台上試講(繪畫活動及特殊教具展示除外)，避免拉遠和場下「幼兒」的距離感。真正進入狀態之後會逐漸變的不緊張，從而達到「超脫」的狀態，如果真正的做到這樣也就代表著成功一半了。
最後就是答辯以及結束環節。在答辯的問題提出後，考生可以進行短暫的思考，語言要有邏輯性，減少口頭語。作答的過程中做到自信流暢、不空泛即可。各位考生在整個流程中要語言流暢標准，內容有條理，表達生動形象有童趣。離開考場之前要做到擦凈黑板，文明離場。
在最後小編希望大家能夠考出好成績，百般努力會有一個未來，未來中有你的溫情和熱愛。

㈤ 教師資格證面試是什麼形式的

(1)抽題。按考點安排復，登錄面制試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
(2)備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
(3)回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
(4)試講或演示。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
(5)答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾。
(6)評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。
中等職業學校專業課、實習指導教師類別考生面試按各市教育局有關要求和程序執行。報考初中、高中俄語學科的考生，考試機構將根據報考人數，在省內跨區域聯合組織面試，考生應服從考試機構安排，按要求進行報名和考試。
(六)面試結果公布。

㈥ 教師資格證面試環節有哪些

教師資格證面試「試講」基本環節：
一、導入
在教學中，新課的導入是一個很重要的環節。試講的過程是考官評價考生教學技能的過程，因此考生一定要重視導入環節，努力設置新穎的導人，在試講之始便吸引住考官的注意力。
對於15分鍾的試講，一般來說進行兩三分鍾的導人後就要轉入正題。導入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。
二、新授
導入過後是新授環節，也稱為主題探究。「主題」指課堂教學的主題，「探究」指師生對本課主題的學習和研究。
新授是課堂教學的主要環節，這一環節實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。以下兩個方面可以反映試講的優劣。
1.能否正確處理課堂教學的主要矛盾，巧妙地設置結合點
一堂課，無論講授什麼內容，採取哪種教學模式，都會遇到以下幾對基本矛盾：
(1)接受間接知識與親歷經驗的矛盾
學校教育的主要功能之一，就是給學生創造一個快速接受間接知識的環境和路徑。但是，不能因為強調知識的主要來源是接受間接知識，進而否認學生在探究中「親歷」的重要性。「親歷」才能使學生了解知識的來龍去脈，才能體驗獲得知識的艱辛，才能既收獲知識，又享受教育過程，從而體驗學習中成功的愉悅。
(2)教師作用與學生作用的矛盾
教師是課堂教學、主題探究的組織者、指導者和引領者;學生是課堂教學、主題探究的參與者、親歷者和跟進者。過分強調教師的作用會使學生陷入被動，產生消極影響;過分強調學生的作用，就會使教學變得無序、低效。
(3)學習目標的共性與個性的矛盾
班級授課的教學形式強調學習目標的一致，強調主題的共性，但共性包含在個性之中，沒有個性也就沒有共性。沒有學生的個體學習也就沒有班級教學的總體收獲。這就是班級教學中「收」與「放」的關系。不收，共同學習就很難維持;不放，學生個體學習的積極性就不會被充分地調動。
上述矛盾幾乎充斥著每一節課。因此，考生的教學策略、教學藝術就體現在確定好矛盾雙方的結合點。結合點找得准，課堂教學就能順利和諧地進行，這樣的課就是一堂好課。
試講的短暫時間里，考生須將處理這些矛盾的方法體現在具體的試講中。
2.學生的參與度是評價課堂教學效率不可忽視的指標
按照新課程的主張，學生是教學過程的主體。鑒於教師的引導地位和成人優勢，教師參與教學活動是不成問題的。需要注意的是，教師的過度參與會抑制、降低學生的參與程度。而學生對教學活動的參與是課堂教學應該重點關注的問題。考生在試講中，一定要正確處理教與學的關系，運用恰當方式調動學生積極性。
三、鞏固練習
鞏固練習是課堂教學的重要環節。鞏固一般發生在主題探究之後。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練習，應從以下幾個方面著手：
1.在理解的基礎上強化鞏固
理解知識是鞏固知識的基礎。要使學生比較牢固地掌握知識，在傳授知識時就要使學生深刻理解知識，要引導學生把理解知識和鞏固、記憶知識聯系起來。
2.重視組織各種練習
練習是鞏固知識的主要手段。在試講過程中，應根據實際教學需要，有計劃地組織好練習，要向學生提出任務，力求具體、明確;要安排好練習的時間，及時進行;要注意練習方法的多樣化，運用提問、例題、活動、實驗等各種方法進行。
3.提倡積極的鞏固練習
在試講時可以採用變式教學來鞏固練習，也可以引導學生通過學習新知識、擴充和深人理解原有知識，以及積極運用所學知識來鞏固練習，還可以採取變更學習的組織形式的方法來鞏固練習。
四、小結
課堂小結的意義主要在於：
(1)對所講授的知識加以整理、總結;
(2)深化概念、規律。反饋信息;
(3)設下伏筆，活躍思維，為後續教學服務。
因此，好的課堂小結，既能使本堂課的教學內容得到總結和升華，也能為學生的繼續學習拓寬道路。
五、作業
布置作業是試講的一個環節。作業的目的有兩個：一是幫助學生與遺忘做斗爭;二是促進學生思維方法的形成與鞏固。
因此，作業要與所學內容相一致，形式可以多樣化。
六、板書
試講時，要注意板書與所教內容的一致性。在試講要結束時，補充完整板書，注意書寫和編排設計。
【備考提示】試講的過程要注意環節的完整性以及知識的連貫性和銜接性。

㈦ 教師資格證面試需要注意什麼

一、面試前

1、知識儲備

幼兒園教師資格考試是由國家建立考試標准，省級教育行政部門組織的全國統一考試，屬於標准參照性考試。面試使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統，通過抽題、准備、回答問題、試講、答辯等方式進行，測查考生的基本素養、教學教育實踐能力。

面試考察三個內容：試講、結構化、答辯。下面詳細說說三者的具體內容和作答小技巧。

試講：也叫模擬課堂教學，也就是對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學技能。考生進行無生試講，時間為10分鍾。

結構化：是圍繞教師應該具備的一些思維能力和職業理解等，大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設置的問題。比如「對於打造「透明幼兒園」，你怎麼看?」「作為班主任，你們班有兩個同學談戀愛，你會怎麼處理?」考官隨機抽取2個題目並讀題，時間共5分鍾。考生需注意，等考官讀題完畢後再開口回答問題。

答辯：考官提問，考生回答，問題可以是考前已經設計好的，也可以是在考生說課或試講結束後即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，一般根據考生試講內容和其表現來提問，但也有涉及學科知識或教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的，可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力。

2、物質准備

√雙證：身份證、准考證

√兩支及以上黑色水筆

√復習資料(在等候過程看)

√女生帶日常淡妝用品(可補妝)

√男生著職業套裝(西褲、襯衫)，女生可著過膝裙或職業裝。

二、面試中

√提前30分鍾到達考場報到，根據自己與考場的距離提前出發，避免因擁堵或其他事情耽誤而遲到，可以熟悉環境，看考場分布圖，避免走錯考場。

√在工作人員組織下排隊抽取考場號(即面試順序)，隨後到候考室休息。

√同批次考試考生到另一間候考室，進行身份證及准考證信息的核對。

√核對信息後，要將隨身攜帶的包、資料、手錶等材料放在候考室。

√抽取考生號後，抽題備課20分鍾，在工作人員帶領下到達考室，開始考試。

1、面試禮儀

開始：敲門→行走→站定→鞠躬→問好

考試：問候語→面試→結束語

結束：擦黑板→致謝→關門離場

PS：

問候語:各位考官上/下午好，我是X號考生。

結束語：以上是我的回答，謝謝!

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㈧ 教師資格證面試需要注意什麼

結構化問答環節，杜絕「背誦」。回答問題思路要清晰，且採用辯證的方法，即使遇到自己准備過的題目，也不要得意忘形，一口氣將答案背下來。這樣會讓考官覺得，你沒有獨立思考的能力，只是一個會背誦課本的「學生」，而不是傳授知識的老師。
在面試中要，杜絕小動作。比如晃腿、吐舌、咬嘴唇、撓頭、左顧右盼、不停地看手錶、老是扶眼鏡、提褲子等不雅的小動作，容易給考官留下，此考生不成熟、不穩重、不自信的印象，進而認為這樣的人不適合當老師。所以大家一定要盡量避免這些。
杜絕出現口頭禪及助詞。比如，老是問學生，這樣對不對?那樣對不對?一些助詞如：「啦」、「嘍」、「呢」等，要盡量避免。還有就是不要出現方言。以上情況，容易給考官留下用語不清、冗長，不認真及缺乏自信的感覺。
杜絕出現知識性錯誤。如果考生將一些重要的知識點給講錯了，比如數學把公式記錯、語文把字寫錯，將作者的名字弄混淆，這些都是非常嚴重的問題。建議大家一定要多熟悉幾遍，中小學現用的教材(可以向作者申請電子版教材)，將最基本的知識掌握牢靠。
反復提醒自己，3個不能忘
不要忘記板書。板書是試講中必不可少的一部分，它起著提綱攜領的作用，能夠讓學生一目瞭然的明白本節課的重點知識脈絡和中心思想。所以，板書環節必不可少，師拿久穩將專門介紹板書的問題。
不要忘記擦黑板。答辯結束後，要主動詢問考官，是否需要擦黑板，經考官同意後，快速擦乾凈即可。因為這是你寫的字，你要是忘記擦了，你走後，難道讓考官幫你擦不成。總體表現好還成，要是表現本來就不好，再加上這一個小事，可能就會左右你的面試成績。
不要忘記感謝老師。感謝老師的聆聽，感謝老師的指導，感謝老師的評分。感謝還表現在具體的行動上面，比如鞠躬、比如一個微信，都反映出一個考生的教養，即使平時沒有鞠躬的習慣，考試的時候裝你們也要給我裝出來，而且要裝得自然。
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㈨ 教師資格證考試面試要注意哪些

1.候考：考生持面試准考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。版
2.抽題：按考權點安排，登陸「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中抽取一組試題，考生
任選一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間 20 分
鍾。
4.回答問題：考官從題庫中隨機抽取 2 個規定問題，考生回答，時間 5 分鍾。
5.試講演練：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間 10 分鍾。
6.答辯：考官圍繞考生試講或演示的內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間 5 分鍾。

㈩ 教師資格證面試太難了

教師資格證面試，主要考查考生的基本素養和基本技能，就是最基本的，只要大家在平時多看多練多總結，考試的時候，再加上這三個好品質，想不通過考試都難。

在教師資格證面試考試中，考生也一定要有舍我其誰的自信。具體表現在，進入教室時，面帶微笑，同考官做短暫的眼神交流。講課時，聲音要洪亮，動作要協調，不要扭扭捏捏，聲音跟蚊子一樣嗡嗡作響。容易讓考官心裡，埋下這學生不適合當老師的種子。

對於考官指出得問題，我們要認識到不足，並表示以後會注重這方面的學習。前面講到，教資面試是最基本的能力要求，只要能認識到錯誤，並虛心接受，以後改正。相信考官不會太為難我們的！

有些試講經驗比較豐富的考生，不要覺得自己有經驗，就有不尊重考官的資本，不把他們放在眼裡，覺得自己肯定沒問題。那就錯了，考官完全可以憑借沒有良好的「職業認知」這一條，就能讓你面試不合格。

(10)教師資格證面試資格擴展閱讀

教師資格統考面試一般採取結構化面試和情景模擬相結合的方法，通過抽題、備課、答題、試講、答辯等方式進行。

面試的具體流程可以分為以下九個流程：

1、報到

考生一般需要提前30分鍾到達指定地點報到，報到時，考生需持有準考證、身份證等相關證件。在這個過程中，工作人員會根據系統安排的時間告知考生面試的順序以及內容，考生必須要嚴格按照考試系統安排好的順序進行候考，不得隨意自行調整。

2、候考

考場分別設置有候考室、備考室和考試室。

考生報到完畢後持證件進入候考室，考試未結束不能隨意離開，由考場工作人員對候考室秩序進行監督管理。

3、抽題

輪到考生抽題時，考生在引導員的帶領下，登陸「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中隨機抽取一組題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。

4、備課

考生按照順序，持備課紙和試題清單進入備課室，撰寫試講或演示方案。備課時間為20分鍾。