大學生求職就業

A. 作為大學生在求職前應該做好哪些准備

求職是培養能力的過程，要不間斷的學習積累

求職是一個漫長的過程，offer不代表求職結束，而是職業生涯的開始。

一個年輕人完成從「學生」到「初級職場人」的轉變應當把求職流程分為五大階段：求職學習期、求職預備期、求職沖刺期、求職分水嶺、職場過渡期.(如圖)

Ace愛思益研究院研究成果：CEDT職場啟蒙及發展模型

愛思益基於用戶求職流程和重課程服務總結出來一套發展模型：Career Enlightenment & Development Track（CEDT）

• 求職是培養能力的過程，要不間斷的學習積累

A.愛思益提倡的"打鐵還需自身硬"。通過長期的准備和學習，積累足夠多的工作必備技能以及項目、實習經歷，並讓其擁有較好的項目實習經驗，可在應聘時向面試官展示呈現，有真正的能力提升，憑實力去拿到更好的求職結果。授人以魚不如授人以漁,個人能力的提升才是一切的基礎

B.求職技巧：面試實戰模擬，吃透筆試面試每一個環節的考察點，大大提升筆面試通過率。求職技巧是可以在短期內快速提升.比如大家都知道快消面試中經典題型"寶潔"八大問以及咨詢的case面都是有技巧可循,好的技巧可以讓你迅速抓住題眼,在復雜的面試環境下高效解決問題,而這也不斷地鍛煉思維能力,技巧在反復地練習中逐漸消化，成為能力。一旦學會，能力就會觸類旁通的運用在其他領域.

求職技巧目的不是讓你變成面試筆試機器而存在,而是讓你在樣板模型的基礎上建立思維模型，擁有獨立、自主的思維。

B. 大學生常見的就業心理問題有哪些

大學生常見的就業心理有期望值過高、消極自卑、焦慮、盲從沖動、嫉妒、失落六方面。

1、期望值過高。

大學生往往希望選擇效益好的工作單位，卻沒有正確認識和分析自身情況。

2、消極自卑。

目前就業形勢不太好，大學生很容易因為自己學歷不夠而感到自卑。大學生應該時刻給自己積極的自我暗示，認為自己能夠做到。

5、嫉妒心理。

大學生找工作中的嫉妒心理會使自己與同伴疏遠，人際關系冷漠，進而使自己陷入孤立無援的境地。

6、失落心理。

現實中就業崗位並沒有大學生想像中美好，因此當發現理想與現實之間存在巨大差距時，會產生失落感、挫敗感。

C. 大學生求職上什麼網

找工作的途徑：
1、高校就業信息網
校園招聘會是大學畢內業生就業的主要途徑。招聘會是一般容是由各地的人才機構和人才交流中心聯合本地以及外地的企事業單位聯合舉辦，主要服務於企事業單位和社會求職者。
到某高校進行招聘的企業種類多，而且數量也多。是高校畢業生解決就業問題的主要途徑。
2、網路招聘會
網路招聘會就是現場招聘會的網上展示版本，網路招聘會就是各用人單位和求職者之間一個高效、便捷、務實的就業信息交流服務平台。
可以為企業和求職者提供交流的平台。
3、招聘網站（高校人才網、應屆生求職網等）
現在各大招聘網站都是在不斷更新招聘信息，求職者可以根據個人的就職意願選取關鍵字進行崗位的搜索。
4、所在地的人力資源辦理的網站
人才市場，又稱人力資源市場、勞動力市場、勞動市場、勞工市場、職業市場、就業市場、求職市場、招聘市場、人力市場等，是指勞工供求的市場。
一般人才市場的招工相對比較不適合大學生，都是招聘體力勞動者比較多。但是畢業生也可以留意。

D. 大學生求職網站有哪些

1.前程無憂

2.智聯招聘

3.中華英才

4.女生就業網

5.58同城

6.應屆生求職網

E. 就業程序中哪些工作對大學生求職應聘起著至關重要的作用

就業程序中應聘書的列印一隻大學生的語言素養，在求職應聘中有著至關重要的作用。

F. 大學生求職現狀

「戶籍限制、工作經驗、特低薪金」，大學生就業時會遇到各種各樣的問題。下面是前幾年大學生就業現狀分析和其中存在的諸多問題，今天在這里與大家一起分享。

第一：大學生就業現狀分析

現在"大學生就業難"已經成為一個熱門話題。

大學生就業難，主要難在以下幾點:

1.畢業生數量的迅猛增加，與社會有效需求短期內增幅有限的供需結構性矛盾突出。

2.受長期計劃經濟和精英教育影響，部分畢業生擇業觀念存在偏差，就業期望值和社會需求差距較大。

一方面，縣,市中小企業急需人才。

另一方面，部分畢業生不願去一線，去基層，有業不就的錯位現象依然存在。

另外，畢業生的基層意識和創業意識有待加強，亟待做更加細致深入的思想教育工作和就業指導工作.

3.高校畢業生就業指導工作和服務工作有待進一步加強.

4.部分高校對畢業生就業工作仍未引起足夠重視，在專業設置，人才培養模式，培養目標等方面不能適應經濟社會發展和人才與勞動力市場變化的需求.。

5.高校畢業生流向不夠合理。目前高校畢業生的流向主要集中在北京,上海等大中城市，這些地區往往占據各種優勢，而且吸引人才的力度較大，形式多樣。特別是"先落戶,後就業"政策的實施，既對大中城市的就業產生一定壓力，也影響一些中小城市及經濟欠發達地區的引進人才工作。

第二：大學生就業存在的主要問題

一、就業心理准備不足

1.自我角色轉換不夠及時。對於80%的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。

所以，對大學生來說，在大學生活結束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理准備。擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要.

2.自我認識，自我了解不夠准確。個性是個體統一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩定的，具有個人特色的心理特徵與心理傾向組合成的有層次的動力整體結構。它以個體穩定的行為模式與態度體系表現出來。能力、特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力是求職擇業以及事業成功的重要保證。能力包容的內容很多，主要有兩個方面：

一是思維能力;

二是工作能力。

求職擇業時必須正確認識到自己性別、年齡、身體健康、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。

二、擇業過程中的心理素質參差不齊

1.敢於競爭，善於競爭。 人們時常把當今的世界稱為競爭的時代，大到國與國之間的對抗，小到人與人之間的競爭。競爭沖擊著人們的事業和生活，沖擊著人們的意識和思想，在求職擇業上亦是如此。

(1)敢於競爭：

當今的時代，競爭機制已經滲入社會的各個領域和人生的整個過程。學習生活一開始，同學之間便開始了學習成績的競爭，人人都希望得到好成績。在大學階段，競爭更為激烈，評三好學生、優秀畢業生，推薦研究生等，無一不和競爭聯系在一起。但是大學生自身的競爭意識在過去並沒有得到真正的強化，有的大學生面對競爭的挑戰顯得手足無措。深化改革的今天對大學生強化競爭意識提出了迫切要求，也提供了客觀環境。迎接新的挑戰，強化競爭意識是大學生在擇業前最基本的心理准備。

(2)善於競爭：

要想在求職與擇業中取得成功，僅僅敢於競爭還不夠，還必須善於競爭。善於競爭體現在具備良好的心理素質、實力和良好的競技狀態。 在求職與擇業競爭中，應注意期望值是否恰當。這就要求我們大學生在准備投出自己的簡歷之前一定要有充分的自我認識。 在求職面試時情緒一定要輕松自如。在面試時，要克服情緒上的焦慮和波動，如果一個人能夠自始至終地以良好的情緒對待學習、工作和生活，那他就有可能在競爭中獲勝。

2.正確對待挫折

人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。 女大學生求職擇業比男大學生挫折更多，這是現在一種普遍的社會現象。從某種意義上說，女生擇業難，並不是社會對女生的需求量小。女生們要順利地擇業，從根本上說，在於發現自身的優勢，並以其優勢去參加競爭。

三、職業能力不足，知識結構相對單一

大學生在就業時表現出的職業能力不足主要反映在知識結構不健全、專業知識不系統、不扎實、綜合技能水平不高(尤其是科研能力、創新能力和解決實際問題的能力低)、缺乏一專多能的水平等方面。具體表現在:

(1)沒有很好地自我認知，缺乏對自我客觀、系統、科學的認識，常出現高估自己能力的現象。

(2)在選擇就業單位的過程中，明顯表現出被動和隨意性，缺乏科學性和主動性。

(3)獲得職業信息的能力和職業目標的篩選能力還不強，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標而採取不切實際的從眾行為。 隨著社會就業競爭壓力的日益加劇，就業的「門檻」越來越高，「知識不夠用」和「能力不足」已經成為導致大學生工作不適應的主要因素。面對這種形勢，大學生應充分認識知識結構在求職擇業中的作用，根據現代社會的發展需要，發展自己，建立合理的知識結構，以增加自己在就業時的籌碼。

四、應聘前對公司了解不夠

大多數大學生並不了解自己想要進入的公司發展前景、用人制度、企業文化、人際關系等等，有一部分學生對以後自己即將在一個什麼樣的平台上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。

是否了解企業，是目前大學生求職的障礙，即便找到了工作，也會有一個不短的適應企業的過程。而企業需要有價值的人，一些企業人事經理表示，現在企業評價大學生已經不完全看重學校和專業，關注的焦點是個人的能力和素質，是否能為企業做出成績，帶來價值。

五、大學生就業後流失率過高

大學生穩定性、忠誠度和職業化程度不高，成為部分企業拒絕大學畢業生的理由。當競爭越來越激烈，當越來越多的大學生找不到合適的工作，「先就業後擇業」就成了社會和媒體廣泛宣揚的理念，而隨之形成的畢業生忠誠度問題也浮出了水面。

麥當勞的代表說，他們接收的大學畢業生都必須經過基層鍛煉，在實習期都要安排最難的活給他干，如先到前廳去端盤子、刷廁所等。往往是實習三天後就有人因為吃不了苦而被淘汰，淘汰率高達50%。一些企業表示，每年真正招收的應屆畢業生人數只佔計劃招工的1/5。企業接收大學生後一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業總數的半數以上。 對此，一些高校大學生表示就業必須吃苦只是用人單位提出的苛刻條件，一些用人單位為了節約成本脫離畢業生所學本質，也是導致大學生另謀職業的原因之一。

目前大學生就業過程中上面提到的這些問題最為突出，希望大學生們能從自身的實際情況出發，提前准備相應的措施。這就是我今天分享這篇文章的主要目的吧！

G. 大學生求職困難的原因有哪些

原因1.大學生競爭激烈

大學生就業競爭日益激烈。首先，全國每年都有大量的大學生畢業，大學生就業人數不斷增加，加強了競爭壓力。其次，全國每年都有很多人從工作崗位下崗，他們也在努力尋求再就業，與畢業大學生也展開了競爭。最後，由於一些大學生好高騖遠，不願從事一些待遇相對低的工作，以致於不能讓自己實現就業，而苦苦追求待遇高的工作，最終都因為能力不足，競爭不過而失敗。

原因2.學生仍然期望過高

大學生就業理念也存在一些誤區，如「寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹」「創業不如就業」，「就業難不如再考研」等。此外，據2006年大學生就業調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低於2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。

而不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

原因3.知識沉舊，轉化率低

被調查的60%企業反映，應屆大學生到崗工作，學什麼專業干什麼工作，實際知識應用率不足40%，而且多數學生表現出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。我國大學生一般適應周期在1—1.5年才能獨立完成工作，而發達國家的大學生到崗適應期是在2—3個月。

知識經濟時代，知識生產率已逐步替代了勞動生產率，生產知識的經濟與用知識生產的經濟正在悄然改變著人們的就業方式。「知識就是力量」已被轉化了的知識才是力量所替代，知識的時效性在快速縮短，50年代大學生知識能用30年，90年代大學生知識能用10年，2003年統計，大學生所學知識能用3年。我國入世後，這種趨勢愈加明顯。

H. 大學生求職前要做好哪些心理准備

1、准備轉換角色。

對於絕大多數學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際、娛樂都有規律。在這樣的環境里，容易萌發浪漫的情調和美好的理想，但這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在離別母校，步入社會之前，最重要的就業心理准備就是轉變角色。所謂轉變角色，主要是指由一個天之驕子的大學生轉變為一個現實的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認識自己所處的真實地位和嚴酷的社會現實，實事求是地面對就業這樣一個現實問題。要想正確選擇職業，就必須轉變角色，不能把學校、家庭、親友及同學所給予的關心、呵護、尊重當成是社會的最終認可，而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要。在選擇社會職業的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生最關鍵的一步。

2、正確認識自我。

一是了解自己的氣質、性格。個性是個體統一的心理面貌，是指人的心理活動中那些穩定的、具有個人特色的心理特徵和心理傾向組合成有層次的動力整體結構。個性特徵包括氣質、性格、能力。由於個性特徵左右著個體的行為表現，個體特徵的職業適應傾向也是十分明顯的。就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特徵來決定。氣質是心理活動的動力特徵，大學生擇業前應了解自己心理活動是傾向於外部還是內部，是認真負責還是輕浮粗心，是活潑熱情還是好靜羞澀，是機智敏捷還是呆板遲鈍，是沉著冷靜還是冒失魯莽，是勇敢爽朗還是怯懦沉默，是鎮定自信還是疑慮自卑，是溫柔細致還是暴躁粗心，是剛毅實干還是辦事拖拉，是喜歡安靜還是喜歡熱鬧等等。一般來講，黏液質者較為適合流水線的工作，而抑鬱質者不適合做推銷員。性格與能力也與擇業有關，不同性格與能力差異往往是在某一職業中能否適應及有無成就的因素。個性特徵的自我了解可通過科學的心理測量等方式來進行。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提。
二是清楚自己有哪些興趣、愛好。興趣是愛好的推動者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。例如在工作、學習之餘，是愛好釣魚還是跑步、打球?是愛好攝影還是繪畫、書法?是愛好舞蹈還是音樂?是愛好種花種草還是養魚養鳥?等等。這是在求職擇業前必須考慮的因素。因為有的職業需要某種興趣愛好，有的職業明確禁止和反對某種愛好。
三是分析自己的能力、特長。能力特長應包括教育培訓的程度，因為教育和培訓可以轉化為能力、特長。能力包容的內容很多，主要有兩個方面：一是思維能力；二是工作能力。思維能力主要包括思維的獨立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創造性、靈活性等諸多方式；工作能力主要包括語言表達(包括外語)的能力，協作的能力，學習的能力，勞動的能力，專業的能力，發明創造的能力等等。如果是重新謀求職業者還應分析以往自己的工作成績和缺點，以便在求職時揚長避短。
四是根據自身生理特徵擇業。在求職擇業時必須正確認識到自己的性別、年齡、身體健康狀況、胖瘦、高矮、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素。例如，體質較差者難以從事繁重體力勞動；面貌醜陋也不適合當服務員；有些工作，女同志(或男同志)不能勝任等等。這是在求職擇業前必須明確認識到的。

（資料來源：《淺談大學生的就業心理准備》）

I. 大學生求職應注意的問題

慎重選擇 擇優而入又到應屆畢業生進入社會就業的時候了，每到此時，政府有關部門總會舉辦數次規模較大的人才交流會，有利於人才及用人單位之間的有效溝通與選擇。對於應屆畢業生而言，這樣的機會應是最為可行和有效的，但在擇業的過程中也應注意以下幾點：一、在選擇崗位前，應先了解清楚市場的整體人才緊缺情況，然後根據自身的條件給予正確的定位，同時做好充足的材料、能力、自我包裝等方面的准備，去迎接用人單位的挑戰；為能多一點成功的機會，最好在擇業前能對自己的專業知識及技能進行崗前培訓，多一點實際的上崗經驗，畢竟現在的用人單位在選擇人才的時候一般還是注重人的實用性而非本質的知識。

二、如是通過職業介紹所介紹工作的，在就業的過程中，要對自己准備職業登記的介紹所進行必要的詢問及查問，防止因誤入黑介所而給自己帶來不必要的麻煩。當然，為減少因此而帶來的損失，我們希望就業者最好去政府部門舉辦的職業登記處登記擇業，而不到無信譽或者小規模經營的職業介紹所登記。

三、外出就業時，須隨同帶上個人的一些身份材料及宣傳資料，切勿在不了解外界情況及准備不足的情況下外出擇業，那樣只會造成一種無法找到合適的工作而產生心理不滿的精神壓力。

四、當順利完成就業後，還需注意的就是勞動合同問題，在與用人單位簽訂勞動合同的過程中，要看清合同中的種種規定及條款，維護自己的合法利益。 （陸建富）

要把握好方向感如今，大學生就業渠道不少，因此它不再是影響大學生就業的主要因素。令大學生為難的是，從事哪種職業才能使自己如魚得水？這就要求大學生首先要把握好方向感，自己的長處是什麼？性格是外向是內向？適合去國有企業還是民營企業或者股份制企業？亦或是政府部門還是事業單位？中外合資企業還是外商獨資企業等等。把握好方向，就要努力去實踐，求職的注意事項很多，諸如言談舉止要有涵養，衣著穿戴要簡潔大方，待人接物要謙遜誠懇，就業觀務實，相信你的求職一定能成功。 （陳穎）

第一印象很要緊我曾經參加過兩次面試，跳過槽，每一次謀職都還算成功。我的經驗是，給面試官的第一印象很重要。

第一次面試，是在我初涉職場不久時，當時我擔任部門副職。在經過職工測評後，我成為參加部門正職面試的三人之一。在面試中，考官問我「你覺得候選人有哪些缺點？」我在講了自己的長處後，重點講了自己和對手相比存在的不足。結果最後我在競爭中獲勝，後來得知，這次面試中，其他兩位都只說自己的好，說別人的「壞」，考官對我的第一印象最佳。

第二次面試，一個朋友和我一起參加面試。當日，朋友一邊又去參加了另一家單位的筆試，為了筆試，他面試時遲到了，面試官對他的遲到、「一腳踏二船」頗為介意，所以，他沒有通過面試關。 （石林）

定位要准 准備要足從我個人的經歷看，在求職過程中，首先必須有一個准確的定位，選擇的工作職位應該符合自身實際情況，必須能夠勝任；其次，要在各方面做好充分准備，要多搜集信息，按照應試單位的要求完善自己；同時還要有堅持不懈的精神和足夠的自信。通過筆試後，面試時要掌握主動權，始終微笑，保持思維清晰；應聘教師的大學生在試講前要注意多與考官眼神交流；要了解所求職單位的背景，不能一問三不知。要注意了解企業的文化，提高自己的語言組織、表達能力。

此外，求職時要謹防受騙上當，不要隨便輕信你不熟悉的陌生人。（徐斌斌）

讓個性更鮮明面對激烈的市場競爭，大學生求職必須接受更高、更嚴峻的考驗，大學生們應該擺正自己的心態，以「天生我材必有用」增加自信心，積蓄自己的文化底蘊、氣質和魅力，完善言談舉止，穿著得體。在求職中，主動出擊，做到網上網下求職同步進行。寫一份適合自己的簡歷，讓簡歷簡潔明了，突出自己的個性特點、求職意向，把所求具體職位明確定位出來。不妨可以提點對企業培訓薪酬方面的要求，還應重點表述個人的社會實踐經歷，學會了哪些東西，掌握了哪些技巧，以便於在考官心目中增加自己的印象。 （桂旭英）

正確評價自己現今政府部門、企事業單位用人都是公開招聘，要經過筆試、面試和審核，選擇綜合素質優秀，合作精神、領導能力、工作熱情、學習態度等都較全面的人才。每個剛畢業的大學生，依學校的等級類別和培養學生的目標、所學專業，自身特長都有所不同。在求職時，首先應有自己專注的前途。如想當公務員，或准備在外企發展等，防止忽左忽右，變化不定。其次，結合所學專業，尋找適合自己專業的工作部門。防止學非所用，失去專長。然後把自己的特長如實告知。如外語等級，取得什麼資格證書，是否擔任學生會幹部，參加過哪些社會實踐等。防止誇大、失實。總之，一個人的素質在專業考官前面試時很容易全面暴露出來。穿戴著衣、舉手投足、一言一行都表現一個人的儀表、基礎知識、知識面、談吐能力、社會閱歷。給人的第一印象很重要，千萬別嘩眾取寵，而應端莊、誠實、謙虛、大方，正確評價自己，給求職會帶來好運！ （葉子）

下決心從基層干起從7歲入學到大學畢業，一個一帆風順的大學生畢業時才23歲，是天之嬌子。從小到大受父母及長輩寵著，到畢業後在求職的路上要全靠自己，有一些盲目性，缺乏對前途方向性和專注性的把握，這一切都可以理解。有的甚至大學畢業幾年還找不到適合自己的工作，高不成低不就，在家閑著，還讓父母養著。實質問題是學生不願吃苦，不願從基層干起。這些畢業生應趕快認清自我，社會閱歷是人生最大財富，干任何工作都是對自己的一種鍛煉，並下決心從基層干起，首先解決自己的吃飯問題。然後在基層實干苦幹，扎扎實實體察百姓，樹立全心全意為人民服務精神，培養自己的合作精神，領導能力、工作熱情等等，只有這樣，才能成為一個高素質的綜合型人才。