中學教師應聘
一、妝容，服飾要知道您應聘的是教師這個行業，您以後要教書育人。所以一定要注意您的儀表。1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾不一樣。總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。二、進入試講地點1、如果沒有人領您進入試講地點，那麼您進去要先敲門。等說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講台這一段路也是在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給的第一印象就十分不好。2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位好等。三、自我介紹即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓對你的優點和性格有一個初步的了解。自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信並充分表現對自己所教授科目的熱愛之情。四、試講1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標准語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。2、普通話一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)3、音量音量要大。不要認為自己對著的是幾名。要把他們想像成一個大班的孩子。況且，們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。4、音調語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。5、語速語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。6、儀態抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或又眼神的交流。7、板書粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外，板書的布局也要掌握好。不要都擠在一邊，要照顧到左右的學生。
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2. 清北博士扎堆應聘中學教師，難道學歷貶值了么
清華大學和北京大學的博士扎堆應聘中學教師並不是學歷被貶值了，還是每一項職業當中都擁有被發掘的實力。所以在不同的行業而言，我們並不應該去看待這種行業的高低性，無論在哪一種行業，都可以在這種行業當中做的更好，做的更優秀。任何的一種行業都是可以成功的，因此學歷高的人從事這種行業並不能代表他的學歷被貶值了。可以這么說，他們的從事能夠更好的挖掘這種行業的價值，由此更好的提升行業在社會當中的實力。
對於任何一個職業而言都是平等的，因此我們不應該帶著有色的眼鏡去看待這一現象，更應該通過職業的價值去判斷這一現象的成因。
3. 中學教師的招聘條件是什麼
根據《中華人民共和國教師法》第十一條 取得教師資格應當具備的相應學歷是：
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。
(3)中學教師應聘擴展閱讀：
根據《中華人民共和國教師法》第七條 教師享有下列權利：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
第八條 教師應當履行下列義務：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
4. 中學教師招聘和小學一樣嗎
是一樣的，都需要參加省級舉辦的統一考試，但是考試的內容不一樣，具體的可以參考2019年的江西教師招聘公告中的考試內容一項。
(一)筆試
1.時間及地點。筆試時間為5月12日(上午9:00-11:00綜合知識，下午14:00-16:00學科專業知識)。考點設在11個設區市，考生報名時可根據實際情況選擇考試地點。
2.筆試內容。中小學教師崗位筆試科目為「教育綜合知識」和相應學科「學科專業知識」兩科，考試依據《江西省中小學、幼兒園教師招聘考試大綱(2016年修訂版)》(見附件3)，筆試和面試成績各佔50%。幼兒園教師崗位筆試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。
3.試題類型和分值。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各佔50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填塗作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。
4.考生應考注意事項。考生憑身份證和准考證進入考場，並攜帶黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮擦，不得攜帶計算器。答題所用的草稿紙由考試部門統一發放、回收。
5.違紀處理規定。對違反有關規定和工作要求，給考試工作造成不良影響的招考單位，要給予通報批評;影響特別惡劣的，給予停招一年的處理。對違反考試紀律的工作人員，視情節嚴重，分別給予取消工作人員資格、調離考試工作崗位或給予處分的處理。對在教師招聘考試過程中有違紀違規行為的考生，依據相關文件進行處理，並記入本人誠信檔案。對以虛假信息騙取考試資格、聘用審批後放棄報到等不誠信行為，將記入考生誠信檔案，並通報其所在單位。對惡意注冊報名信息，擾亂報名秩序或者偽造學歷證明及其他有關證件騙取考試資格的，取消本次報考資格。上述人員中，觸犯刑律的，交由司法機關依法處理。
6.筆試成績和入闈名單。筆試成績及入闈人員名單將於6月中旬在江西教育網、江西省人力資源和社會保障廳網站、江西人事考試網上公布。根據筆試成績從高分到低分的順序，按以下比例確定入闈面試人員：招聘人數在5人及以下的崗位，面試比例為1：3;6至10人的崗位，面試比例為1：2.5;11人及以上的崗位，面試比例為1：2。
(二)網上調劑
筆試成績公布一周內發布調劑公告，對招聘人數與考試人數比例達不到上述要求的崗位，在網上進行公開調劑。凡未入闈面試的考生，如符合調劑崗位的報考條件，可自願在網上報名參加調劑。調劑報名時，不能跨報名系統調劑(即省統招不能調劑特崗，特崗也不能調劑省統招)。
(三)資格復審
入闈人員須在招聘部門規定的時間和地點，持招聘學校教育主管部門規定的相關材料原件和復印件進行現場資格復審，審查合格方可參加面試。2019年已通過教師資格審查、符合認定條件的人員，由於時間關系暫未拿到教師資格證書，現場資格復審時須持當地教師資格認定機構開具的符合認定教師資格條件證明(即通過了申請認定教師資格的各環節考試測試)。在職在編教師還須提供所在單位及主管教育行政部門同意報考及任教年限的證明，如不能提供，資格復審不予通過。因資格復審未通過，產生的面試人員空額按筆試成績從高分到低分依次遞補。
資格審查貫穿整個招聘工作全過程。凡發現與公告范圍和條件不符或弄虛作假的，將取消其聘用資格。具體事宜由組織面試的單位通知入闈考生。
(四)面試。面試主要考察考生的教育教學水平和能力，一般採取試講、說課等方式進行，原則上在筆試成績公布後一個月內完成。網頁鏈接
5. 應聘初中數學教師，面試，試講前要如何准備
應聘初中數學教師，面試中的試講是一個關鍵環節，需要准備的內容有：專
1、熟悉當地學校現行的屬初中數學的所有課本，因為試講的題目就會出自其中。
2、掌握數學教案的寫法，試講題目確定之後試講之前，會給一定的時間現場撰寫教案。
3、按照中學數學教學法的要求，模擬組織課堂教學，以教師的身份給面試官講一堂數學課。
4、准備一些可能提問的問題和答案，以利面試時能順暢地回答問題。
6. 應聘初中老師，得試講十分鍾，講什麼好呢
十分鍾的試講，這是考察你的語言表達能力。第一要做到別緊張
，放鬆、自然，充滿自信，這是很重要的。內容要嚴謹，表達有條有理。如有演講天才，那就更好了。
7. 應聘初中數學教師，面試，試講前要如何准備
您好，很高興為你解答，我就試講是什麼意思？主要都講什麼？什麼樣的流程版？這3個問題給你解答一下吧！
1、試權講是什麼？：也稱為模擬課堂教學，是根據指定課題，在規定時間內完成教學設計並以考官為聽課對象，進行模擬課堂教學的行為。考官需要從試講中讀出教學內容以外的更多東西，試講的目的性也不在於課程內容本身，而是對考生的全面考核。
2、試講流程：1、導入、2、新課教學、3、鞏固提高、4、小結和作業
3、講什麼？試講講的內容，就相當於你給學生上課的內容，我給你舉例一下吧！
《兩、三位數除以兩位數-試商》教案
一、教學目標
【知識與技能】
掌握兩、三位數除以兩位數-試商的計算方法，會用其解決簡單數學計算問題。
【過程與方法】
通過試商的過程，提高邏輯推理能力。
【情感、態度與價值觀】
增強合作交流的能力，提高對數學的學習興趣。
二、教學重難點
【教學重點】
把除數四捨五入看做整十數進行試商的方法。
【教學難點】
兩、三位數除以兩位數的解題過程。
三、教學過程
(一)引入新課
提出問題：小雲看一本96頁的書，每天看32頁，可以幾天看完?
希望的答案對你有幫助
8. 應聘初中英語教師的20分鍾試講怎麼講啊
20分鍾，是一個很短的時間，你可以只講一個初中的小語法點，最後挑初中的重難點來講。
既然是做教師，站在講台上一定要自信一點，並和學生要保持基本的眼神交流。
舉個例子。
初中的定語從句是個難點，你可以給他們講一講這個語法點。
一. 定語從句的概念
定語從句: 指在在復合句中,修飾某一名詞或代詞的從句。
先行詞：被修飾的名詞或代詞
關系詞：引導定語從句的詞。（定語從句一般放在先行詞的後面)
二. 引導定語從句的關系詞
引導定語從句的關系詞有關系代詞和關系副詞。
關系代詞：that, which,who，whom, whose等,
關系副詞：where, when,why。
三. 定語從句的分類
定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。
四. 關系代詞的用法
that 既可以用於指人,也可以用於指物。在從句中作主語、賓語或表語。作主語時不可省略,作賓語可省略。
Mary likes music that is quiet and gentle.
瑪麗喜歡輕柔的音樂。(that作主語)
2.which用於指物,在句中作主語、賓語或表語。作主語不可省略,作賓語可省略。例如:
The film (which) we saw last night was wonderful.
我們昨天晚上看的那部電影很好看。(作賓語)
3.who, whom用於指人,who作主語,whom作賓語。在口語中,有時可用who代替whom。who和whom作賓語時也可省略。例如:
The girl who often helps me with my English is from England.
經常在英語方面幫助我的那個女孩是英國人。(作主語)
註：關系詞只能用which,而不用that 的情況:
a.先行詞為that, those時,用which, 而不用that.
b. 關系代詞前有介詞時,which,而不用that.
c. 引導非限制性定語從句,先行詞指事物時,用which, 而不用that.
五. 關系副詞的用法
1. when指時間,其先行詞表示時間,when在定語從句中作時間狀語。例如:
This was the time when he arrived.
這是他到達的時間。
2. where指地點,其先行詞表示地點,where在定語從句中作地點狀語。例如:
This is place where he works.
這是他工作的地點。
3. why 指原因,其先行詞是原因,why在定語從句中做原因狀語。例如:
Nobody knows the reason why he is often late for school.
沒人知道他為什麼上學總遲到。
加油！最重要的是要相信自己
9. 如何應聘中學計算機教師
與日俱增的社會地位和不斷提高的生活待遇，使得曾經不被人看好的「教書匠」、「孩子頭」不知不覺中變成了社會寵兒，同時也成為大學生們青睞的對象。與此同時，校園里現代化信息技術的不斷發展使得學校對專業計算機教師的需求不斷加大。面對這樣的大好形勢，如果你正好是計算機專業的畢業生，你有信心挑戰這個職業嗎？作為一名中學計算機教師的我來幫你分析一下如何應聘這一職位，希望對你有所幫助。
計算機教師這一職業介於計算機和教師行業二者之間，尤其在中學表現更為突出。也就是說，作為計算機教師不僅要有教書育人的能力還要有解決各類計算機問題的本領。這些都將成為你應聘中被考核的重點。
如果你是師范類計算機專業畢業生，那麼要注意以下幾點：
一、由於你是師范畢業，在應聘時，評委中多數會是資深的老教師，多年的教學經驗使得老教師們有很敏銳的洞察力，盡管隔著不同學科，但他們仍可以很快地看出你講課的思路和問題。此時，當你面對評委的時候，要表現出自信，但要保持謙虛，首先從氣勢上給人一種振奮的精神，使你的聲音盡量洪亮；其次，講課的思路一定要清晰。一節課的內容要前後連貫、承上啟下、詳略得當、表達准確；再次，在回答評委的問題時一定要謙虛，虛心聽取評委的意見。
二、要對學校現代化信息技術設備的使用有所了解。例如，要學會使用幻燈機、實物投影等現代教學常用設備。還要掌握一到兩種CAI（計算機輔助教學）課件的製作方法，比如使用Microsoft PowerPoint 、Macromadie Authorware等工具。最好在應聘時拿出一件完整的課件作品為評委展示講解。
三、作為計算機專業的畢業生，你要具備基礎的計算機知識，可以判斷和排除簡單的軟硬體故障。對於這一點，學校會有專業的計算機人員對你進行考查或是以筆試的形式進行考核。
如果以上三項你都可以順利通過，那你應聘成功的幾率就很大了。
現在各地教育局都在從非師范類畢業生中挑選精華作為新鮮血液補充到教師隊伍中，尤其以計算機學科為多。所以，如果你是非師范類的計算機專業畢業生一定要抓好這個機會。
針對非師范類的特點，在錄用上與師范類的要求有所不同：首先，對計算機專業知識要求較高。要求從硬體及各類外設的選購、安裝、調試到維修都要有所掌握，可以基本解決常見的硬體故障；其次，在軟體方面，由於要對全校教職工服務，所以要求掌握的多一些。除了常用裝機軟體外，還要在平面設計、動畫、多媒體等方面下點功夫，而且要掌握資料庫程序的簡單操作，如果能熟練編寫那就更好了；再次，現在學校基本上都搭建了校園網，通過寬頻直接連入到互聯網。隨之而來的就有網路管理、維護、安全等問題，所以要求你對網路方面也要有所了解，比如了解常用區域網的基本設置等等，如果你熟悉網頁製作的知識，那學校就會如獲至寶了。在教學方面的要求比師范類的要低一些，只要可以完成教學任務即可。
一般情況，師范類畢業生會被安排為學校計算機專職教師，主要完成教學任務；而非師范類畢業生多為兼職，以計算機維護、網路管理為主，另兼一些代課任務。
隨著國家對教育系統的大力扶持，學校的現代化教學手段越來越多。各種硬體設備不斷擴充，網路也在日新月異的發展。在這種形勢下，很多學校的現代教育信息中心嚴重缺乏人力，最突出的一個問題就是網路機房的維修。由於機房的使用率很高，各種軟硬體問題層出不窮，給管理工作帶來很大的困難，針對這一情況，有些學校採取了外聘專業維修人員定期來校進行維護的措施。對於這一工作，大中專計算機專業畢業的學生可以考慮。這項工作的主要任務是保證機房硬體運行正常、軟體使用無誤、網路保持連通。只是這個工作比較辛苦、工作量大、時間緊。但不乏是一個鍛煉的好機會。
以上所說代表了一般情況。由於各地政策不同，或有所區別，但總而言之，中學計算機教師這一職位的要求比較靈活、全面。如果你想應聘，一定要做好充分的准備。
機會總是留給有準備的人，我相信只要你努力，就有成功的希望。