教師資格證面試試講
(一)導入技能
導入作為一堂課的起始環節，具有如下的作用：激發學習興趣，引起學習動機;引導進入學習情境;為學習新知識、新技能作引子和鋪墊。
(二)講授技能
講授是教師通過口頭語言輔以板書向學生系統傳授科學文化知識的教學方式。(三)提問技能
提問是教師資格證面試教師運用提出問題、以及對學生回答的反應的方式，促使學生參與學習，了解他們的學習狀態，啟發思維，使學生理解和掌握知識，發展能力的一種教學行為。提問技能是解決問題最有效的教學行為。
(三)結課技能
結課就是指教學課堂開展到末尾環節的課堂教學。它雖占教學課堂的佔比並不大，但是不可忽視。教師試講中一定要有總結，布置作業的原則：針對性原則、系統性原則、靈活性原則、趣味性原則、層次性原則、開放性原則。
(四)板書技能
教師資格證面試板書設計是啟發學員邏輯思維、協助學員了解和記憶的教學方式。板書設計一般分成主板書和副板書設計：(1)主板書：它一般寫在教室黑板中部首要地位，關鍵反映課程內容的重中之重、難題和至關重要的問題等，主板書是課堂教學板書設計的基礎骨架圖，一般存在課堂教學的過程中。(2)副板書設計：在教室黑板一側寫成的零散的解析與演釋過程，或單獨的字句等，具有提醒專業知識的功效。就是說對教師試講專業技能的解析，只能應用好這種專業技能，才可以在教師試講中獲得較為高的成績。
大家要不斷練習以上技能，才能順利通過教師資格證面試，更多關於教師資格證面試的備考干貨，備考技巧，熱點資訊等內容，小編會持續更新。
㈡ 教師資格證面試試講是什麼
試講，又叫片段教學。是相對於一節完整的課堂教學而言。一般說來，截取某節課的某個局部的教學內容，讓考生進行教學(虛擬)。注意：試講不是一節課的壓縮。試講的時候切勿將一節45分鍾的課堂壓縮成10分鍾講完。
首先，要有導入新課、講授新課、鞏固練習、歸納小結、布置作業這幾個完整的課程結構。
其次，要詳略得當，突出重點。由於試講的時間有限，考生要在有限的時間里把多數精力放在一個或兩個重點上面，切不可平局用力。
最後，試講時面對的是考官而沒有考生，但是也要表現的像是有學生一樣，要有課堂提問、評價、小組討論、課堂練習等內容。
試講過程中，考生要注意調節心態，放鬆心情，面帶微笑進行，試講時聲音要洪亮，語句要連貫，語速要適中，不要有過多的口頭語，肢體語言可以有，但是不要太過頻繁。
面試攻略
1.撰寫教案的時間僅有20分鍾，所以要求考生在抽取到面試試題後，快速在腦海里進行分類，有了大體思路後，進入備考室快速撰寫簡案。注意要預留3—5分鍾，對教案進行梳理。
2.結構化，總體分為七大類，分別是：自我認知類、溝通交流類、計劃組織類、應急應變類、綜合分析類、教育教學、時政分析類。從現在開始，大家就要每天練習。
3.試講要注意時間保持在8分鍾左右，不要少於6分鍾。在試講時一定要有互動環節，同時，板書要對仗工整，美觀大方。
4.答辯時，要保持良好的心態，從容鎮定，並且注意自己言語表達的邏輯性和連貫性，盡量給考官留下好印象。
㈢ 教師資格證面試英語試講，需要全英文嗎
培訓面試教師證
㈣ 教師資格證面試環節有哪些
教師資格證面試「試講」基本環節：
一、導入
在教學中，新課的導入是一個很重要的環節。試講的過程是考官評價考生教學技能的過程，因此考生一定要重視導入環節，努力設置新穎的導人，在試講之始便吸引住考官的注意力。
對於15分鍾的試講，一般來說進行兩三分鍾的導人後就要轉入正題。導入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。
二、新授
導入過後是新授環節，也稱為主題探究。「主題」指課堂教學的主題，「探究」指師生對本課主題的學習和研究。
新授是課堂教學的主要環節，這一環節實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。以下兩個方面可以反映試講的優劣。
1.能否正確處理課堂教學的主要矛盾，巧妙地設置結合點
一堂課，無論講授什麼內容，採取哪種教學模式，都會遇到以下幾對基本矛盾：
(1)接受間接知識與親歷經驗的矛盾
學校教育的主要功能之一，就是給學生創造一個快速接受間接知識的環境和路徑。但是，不能因為強調知識的主要來源是接受間接知識，進而否認學生在探究中「親歷」的重要性。「親歷」才能使學生了解知識的來龍去脈，才能體驗獲得知識的艱辛，才能既收獲知識，又享受教育過程，從而體驗學習中成功的愉悅。
(2)教師作用與學生作用的矛盾
教師是課堂教學、主題探究的組織者、指導者和引領者;學生是課堂教學、主題探究的參與者、親歷者和跟進者。過分強調教師的作用會使學生陷入被動，產生消極影響;過分強調學生的作用，就會使教學變得無序、低效。
(3)學習目標的共性與個性的矛盾
班級授課的教學形式強調學習目標的一致，強調主題的共性，但共性包含在個性之中，沒有個性也就沒有共性。沒有學生的個體學習也就沒有班級教學的總體收獲。這就是班級教學中「收」與「放」的關系。不收，共同學習就很難維持;不放，學生個體學習的積極性就不會被充分地調動。
上述矛盾幾乎充斥著每一節課。因此，考生的教學策略、教學藝術就體現在確定好矛盾雙方的結合點。結合點找得准，課堂教學就能順利和諧地進行，這樣的課就是一堂好課。
試講的短暫時間里，考生須將處理這些矛盾的方法體現在具體的試講中。
2.學生的參與度是評價課堂教學效率不可忽視的指標
按照新課程的主張，學生是教學過程的主體。鑒於教師的引導地位和成人優勢，教師參與教學活動是不成問題的。需要注意的是，教師的過度參與會抑制、降低學生的參與程度。而學生對教學活動的參與是課堂教學應該重點關注的問題。考生在試講中，一定要正確處理教與學的關系，運用恰當方式調動學生積極性。
三、鞏固練習
鞏固練習是課堂教學的重要環節。鞏固一般發生在主題探究之後。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練習，應從以下幾個方面著手：
1.在理解的基礎上強化鞏固
理解知識是鞏固知識的基礎。要使學生比較牢固地掌握知識，在傳授知識時就要使學生深刻理解知識，要引導學生把理解知識和鞏固、記憶知識聯系起來。
2.重視組織各種練習
練習是鞏固知識的主要手段。在試講過程中，應根據實際教學需要，有計劃地組織好練習，要向學生提出任務，力求具體、明確;要安排好練習的時間，及時進行;要注意練習方法的多樣化，運用提問、例題、活動、實驗等各種方法進行。
3.提倡積極的鞏固練習
在試講時可以採用變式教學來鞏固練習，也可以引導學生通過學習新知識、擴充和深人理解原有知識，以及積極運用所學知識來鞏固練習，還可以採取變更學習的組織形式的方法來鞏固練習。
四、小結
課堂小結的意義主要在於：
(1)對所講授的知識加以整理、總結;
(2)深化概念、規律。反饋信息;
(3)設下伏筆，活躍思維，為後續教學服務。
因此，好的課堂小結，既能使本堂課的教學內容得到總結和升華，也能為學生的繼續學習拓寬道路。
五、作業
布置作業是試講的一個環節。作業的目的有兩個：一是幫助學生與遺忘做斗爭;二是促進學生思維方法的形成與鞏固。
因此，作業要與所學內容相一致，形式可以多樣化。
六、板書
試講時，要注意板書與所教內容的一致性。在試講要結束時，補充完整板書，注意書寫和編排設計。
【備考提示】試講的過程要注意環節的完整性以及知識的連貫性和銜接性。
㈤ 教師資格證面試在試講環節應該注意些什麼
1、試講聲音洪亮
通俗來說，教師資格證面試試講環節就是你的說話環節，所以聲音一定不能很低，一定要發出洪亮的聲音，不僅要咬字清晰，而且不要出現斷斷續續、磕磕巴巴的情況。
2、試講不等於說課
很多時候，大家都會將教師資格證面試試講和說課混為一體，其實不是的，二者之間存在很大的區別，試講是模擬一節課，試講之中不需要提及到授課的年紀、具體的詳細內容，基本是與學生的互動感，但是要有教學目標。說課則是非常的具體，主要看你的教師對於教材知識的掌握能力。
3、試講要靠演技
在教師資格證面試試講的過程中，就是你的solo時間，全程沒有音樂、沒有背景聲，考驗你的演技的時候就到了，即使下面只有幾位評委老師，也要有一種做了滿教室學生的感覺，要注重與學生的互動感，而且手勢、動作、表情都要有演技。
4、試講盡量不看教案
教師資格證面試試講的時候，最好是脫稿的狀態，泛泛而談不看教案的樣子會讓你看起來很自信大方;如果做不到全脫稿的話，要偷瞄教案，不要光明正大的照著讀。可以以“領讀課文、提問”式的方式偷瞄教案，盡力做到流暢自然。
5、試講時間把控好
教師資格證面試試講時間只有10分鍾，裡麵包含了你如何去導入、怎麼進行板書設計、怎麼進行教學互動、怎麼完成教學重難點以及相應的教學活動與實施。所以時間一定要控制在7分鍾以上，不能太多也不能太少，5分鍾以內的話，會導致內容不完整;10分鍾以上的話，就會被老師叫停，基本就被pass掉。
最後，還要注重下相關的禮儀，包括著裝禮儀、說話禮儀以及動作禮儀，著裝上面盡量做到大方溫柔;說話方面對老師要用尊稱，而且說話同時要有相應的對視;動作禮儀主要是指開門關門的動作，走路姿態也要注意。
好了，說了這么多的關於教師資格證面試試講環節的注意事項，相信大家有一個大致的了解，更多關於教師資格證面試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
㈥ 我馬上要教師資格證面試了，也想知道試講現場提供教材嗎還是 自己可以帶教材資料進去備課呢
教師資格來證面試的試講是不提供源教材的，也不可以自己帶資料進去備課。
(6)教師資格證面試試講擴展閱讀：
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員最基本的要求。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度。世界上許多國家對教師的資格標准都有嚴格的規定，不少國家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。2012年9月10日，上海市教委表示，上海中小學教師資格在首次注冊後將不再是終身制。此外，北京教師資格也將不再享有「終身制」，取而代之的或是5年時限。
2015年12月7日發布的教育發展規劃綱要教師隊伍建設中期評估報告指出，2011年開始試行的資格考試改革和定期注冊制度改革提高了教師准入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊伍的質量和水平，已有22個省份推進試點改革，2016年這項制度將全面推行，但底線清晰：師德上有偏差的老師一律一票否決，工作量必須保證，5年內應該參加的專業素質培訓必須參加。
2019年3月9日，進行2019年全國教師資格考試。
㈦ 教師資格證面試試講具體的流程
試講：試講又叫課堂教學，是在有限的時間內，教師通過口語、形體語言和各種教學技能與組織形式的展示而進行的一種教學形式。考查的是考生的綜合能力。因此考生需要把握如何導入、講授、提問、結課和板書。導入是指教師在一項新的教學內容或教學活動開始前，引導學生做好心理准備和認知准備，並讓學生明確學習目標、學習內容以及學習方式的一種教學行為。導入是課堂教學的重要一環，精彩的導入能抓住學生的心理、激發學生的求職慾望和學習興趣，達到「課未始，興已濃」的狀態。
在導入環節，考生需要注意以下原則：
第一，追求目的性和針對性;
第二，重視關聯性和遞進性;
第三，體現直觀性和啟發性;
第四，富有趣味性和藝術性;第五，具有間接性和靈活性。導入的方法在形式上比較靈活，有諸如直接導入、溫故導入、活動導入、圖片導入、歌曲導入等，考生可以根據具體的學科內容，選取合適的方式導入，注意形式上的新穎性。講授是教師通過口頭語言輔以板書向學生系統傳授科學文化知識的教學方式，是一種教師講、學生聽的活動。它主要通過敘述、描繪、解釋、推論等引導學生了解現象，感知事實，理解概念、定律和公式，從而使學生認識問題、分析問題、解決問題，並促進學生智力與人格的全面發展。講授法的優點是能在短時間內讓學生獲得大量系統的科學知識，缺點是學生比較被動，師生都難以及時獲得反饋信息，個別差異也很難全面照顧。考生在講授過程中，需要注意啟發性和直觀性教學的運用，同時需要使講授的內容和語言富有感染力，並輔之以板書的形式進行配合，達到相得益彰的效果。提問是教師運用提出問題，以及對學生回答的反應的方式，促使學生參與學習，了解他們的學習狀態，啟發思維，使學生理解和掌握知識、發展能力的一種教學行為。
在提問過程中，考生需要注意以下幾點：
第一，吐字清晰、表述連貫;
第二，注意提問的語速和停頓，讓考官覺得有真實感;
第三，提問後需進行評價與反饋。
課堂小結是在完成某項教學任務的終了階段，教師富有藝術性地對所學知識和技能進行歸納總結和轉化升華的行為方式。常用的課堂小結方法有自然結尾法、懸念留疑法、前後照應法、知識延伸法和激勵法，考生在小結環節需要注意選擇合適的方法，以達到總結概括和鞏固強化所講知識的目的。板書是教師以教學內容為素材、以教學目標為依據，在黑板上、投影片上(ppt)用書寫文字、符號或繪圖等方式，向學生呈現教學內容、分析認識過程，將知識概括化和系統化，啟發學生思維，幫助學生理解和記憶的教學手段。板書技能是教師必須掌握的一項基本教學技能，也是教師應當具備的教學基本功。常用的板書形式有提綱式、詞語式、表格式、表解式、關系圖式等，考生可根據自身的學科選擇合適的板書形式。
以上就是關於教師資格證面試相關解答分享，希望對大家有所幫助~
㈧ 教師資格證考試面試試講多長時間
面試時，抽題備課(或活動設計)准備20分鍾，回答規定問題、試講(展示)、答辯共20分鍾。考生考前須按准考證規定時間到達面試考點的候考室候考。
面試詳細流程
1.候考：考生持面試准考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。
2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，經考生確認後，系統列印試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鍾。
4.回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鍾。
6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)教師資格的考生面試時，需加試專業知識概述，時間5分鍾。
8.評分：考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
㈨ 教師資格證面試是什麼形式
一、面試考試程序
(一)候考：考生持面試准考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。
(二)抽題：根據考點安排，登陸"面試測評軟體系統"，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鍾。
(四)結構化問答：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鍾。
(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
(七)評分：考官組依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
二、面試主要考核內容
主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。如需了解《考試標准》和《考試大綱》(面試部分)等相關面試信息，可登錄教育部中小學教師資格考試網站查詢。
三、面試方法
採用結構化面試、情景模擬等方法，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。
四、面試常見問題
1、教師資格考試面試的流程是怎樣的?是試講還是說課?
首先要候考：考生持相關證件進入候考室候考。隨後進行抽題，按考點安排，登陸"面試測評軟體系統"，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。之後考生進行集體備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案，備課20分鍾。
隨後有引導員帶領考生進入考場，考生先需要回答規定問題，也就是結構化問答。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
答題完畢後，考生在聽到指令後開始試講。考生按照準備的教案進行試講，時間10分鍾。進行試講結束後答辯。
考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。考生回答完畢考官進行評分，考生可以擦黑板後離開考場。
面試採用的是無生試講，就是模擬教學課堂，將考官當作學生進行講解。
說課是將考官當作同事，把教案的內容和安排講給考官。
2、沒有教學經驗，怎麼准備試講?
對於沒有經驗的考生來說，一定要多讀本學科的課本，把握章節的教學重難點，了解教學環節，多看教案，多寫教案，多練習講課，試講也是一個熟能生巧的過程，只有不斷練習，才能夠在面對考官的時候做到有的放矢。
試講是整個面試的核心環節，也是考核考生是否可以當老師的關鍵。
3、面試分科目報名嗎?
幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為兩類，小學甲類包括非藝術體育類所有科目，小學乙類包括音樂、體育、美術。
面試科目
1.幼兒園面試不分科目;
2.小學面試分11個科目：語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科;
3.初中共18個學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語;
4.高中共17個學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語。
中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三"學科知識與教學能力"相一致。
4、面試需要多長時間?
抽題備課和寫教案(或活動設計)准備20分鍾，結構化問答、試講(展示)、答辯20分鍾。考生考前須按准考證規定時間到達面試考點的候考室候考。
5、面試考生試題如何確定?
面試試題分備課(或活動設計)試題和結構化問題兩種。
備課(或活動設計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題並確認。
結構化問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。
綜上所述，在教師資格證面試備課的過程中，考生要著重在結構化與試講方面多下功夫，方能更好地應對面試，在面試中取得好成績。
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