面試教師優點

A. 面試中的優點和缺點

優點評估需要你列出自己具備的技術能力，把它們分成三類：一是以知識為基礎的技專能，即通過教育和經屬驗獲得的能力（如電腦技術、語言、學歷、培訓和技術能力）；二是可轉讓技能，即在各種工作中通用的能力（如溝通和人際交往能力、分析問題的能力、解決問題的能力）；三是個人特點，也就是你的特質（如可靠、友好、工作勤奮、富有表現力、穩重、守時、有團隊合作精神等等）。在面試時選擇3~5個符合僱主需要、招聘標準的優點，還要確保你能給出具體的例子，來進一步證明你的優點。
至於缺點評估，最好是工作、職業方面的，與個人性格特徵無關。盡量淡化這一特點，同時強調積極的方面。你可以在心裡先為自己的答案寫好腳本，面對類似問題時，記住面試官是想要一個適合的人選，他會根據你的答案形成一個對你的整體印象。把重心放在表達自己的優點上，就是你能夠做些什麼。然後，讓面試官知道雖然你可能不夠完美，但是你一直都在為改變缺點而努力。

B. 教師資格結構化面試預測題：談談自己有什麼優勢和不足

這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、專客觀地評價 自己。從屬考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。 考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：
（1）盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是 說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對 你能力的判斷。例如考生謙虛地說自己語文表達能力尚需完善，那麼盡管你實際在面 試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時 多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。
（2）作為一個「社會人」，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體 觀念強、善於分析問題、人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點。 但考生一定要突出重點，非常出色的特質和與報考職位相關的優點。若考生反復強調 的優點其實很一般，就會適得其反了，同樣談缺點也應從這兩點出發。

C. 面試優缺點回答範文

面試官問出優缺點的問題其實想考察的是應聘者是否具備這個職位所版需要的素質。所以權，表述缺點時，要結合本人實際，把缺點轉化為優點。範文如下：

我比較善於發現問題、 解決問題。比方說， 我們公司有鼓勵員工提建議的制度， 在兩年的工作中我提出了60多條改善提案， 80％被採用。

我比較有條理，上大學時別的同學都喜歡借我的筆記， 我的個人物品和工作文件都很有規律， 我不在辦公室的時候，同事們很容易就能找到他們想要的文件， 包括電腦上的文件。

我的公開演講能力比較差， 在公共場合講話的時候我會感到緊張， 不過談論我熟悉的領域我會比較放鬆。所以當我需要做公開發言的時候，我必須要准備得很充分。

我覺得我的一個缺點是說話太多， 總急於表達自己的觀點， 我同學說我有些好為人師， 愛出風頭。我的確注意到，由於自己說得太多， 就會忽略聽別人的意見。

(3)面試教師優點擴展閱讀

注意事項：

1、有的「缺點」並不是缺點，而是一般意義上的誤會造成的，這時你應及時澄清，縮小與面試官的心理隔閡。

2、如果是自己的缺點，最好的辦法還是坦然地承認它。為自己的缺點辯駁也無濟於事，重要的是如何使別人在感情上認同你談及自身缺點的態度。

D. 面試老師怎麼說自己的優缺點

優點肯定要說，但缺點同樣不能缺少，不可能有十全十美的人，記住提缺點時要有回對立，且要一帶而過，如我優點是答性格偏內向，做事認真……（省略200字自誇），但社交能力較差，我會注意這點做好同事之間的關系或合作（了了幾字帶過）。
另要考慮您面試的工作性質，如財務要性格偏內向，銷售要性格偏外向，針對不同要有不同的自我介紹。

E. 在一次教師崗的面試中當問及你有何優點時你將如何作答

對於應對考試這方面的面試來說，一定要被讓你所在的專業進行作答。比如說你對孩子很有耐心，可以舉一個具體的事例來說明，還可以說自己的知識面廣，那你可以說說自己讀的課外書，哪一本對你的感受是什麼。

F. 面試優點缺點

面試問題：請談談你的優點。

回答：我非常喜歡和善於學習新東西，在工作中有責任心，真誠，有熱情，有靈活性，能夠合理地安排時間使工作有條理、有效率，能夠在緊張壓力下工作等等。

點評：以上回答要有具體實例來證明你的說法。優點除了你的工作技能、具有的各類證書和實踐經驗外，主試者要想聽的優點不見得是你最突出的優點，而應該是和你應聘的那份工作相關的優點，從中找出僱傭你的理由，同時可以知道你對自己的了解程度，看看你對自己有沒有自信，以及你到底適合不適合這份工作。因此，你要精確地描述，不可泛泛說些無意義的話，例如，適應力強，具有幽默感，合群等等。

面試問題：你認為自己最大的缺點是什麼？

回答：我認為自己的長處是能夠熱衷於某件事情，並且始終樂此不疲，能夠專心致志直到完成。從某方面來講，這也是我的短處，有時過分熱衷於某件事，有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此，今後會經常反思和檢討的。

點評：這個問題也是較難回答的，它考察你的應變能力的成分多於問題答案的本身。

一個人的最大的缺點可能對你的家人和朋友來講更清楚一些，自己可能有時會意識不到，所謂不識廬山真面目，只緣身在此山中。但是對一個大學生來說，應該能夠意識到自己性格中的缺點。聘方知道你的優缺點就可以知道你是否能夠適合某個職位。
在面試途中，讓你說自己的優點，切不可過分誇大自己的優點，選出你認為對這個職位有幫助的優點，從實際出發，迂迴型的講出對自己客觀的看法。在說自己確定的時候，也萬不可直接了明的把自己的缺點直接暴露給對方，要在說缺點的同時也是另外一種贊美自己,這個度一定要把握好。

G. 教師招聘：「優勢」與「不足」在面試中該如何表

一、關於「優勢」的表達
考查考生的「優勢」，一方面是判斷考生是否真實的描述了自己的優點，另一方面是為了了解考生是否具備所報崗位需要的素質。因此，在對自己的評價中，考生首先要充分肯定自己，不僅要展現自身的優秀品質，更要向考官展示自己非常適合教師工作的能力和素養，這樣既能給考官一個堅定、自信的良好印象，又可以充分突出自己的競爭力和競爭優勢。但是，要切記在對自己評價的表述中要保證真實，不能弄虛作假，此外，與教師工作無關的特長，既使自己引以為榮，也要忍痛舍棄，以突出重點。
二、關於「不足」的表達
只有正確看待自己缺點的人才能不斷進步。考查考生的「不足」，不僅是想要了解考生的缺點，更多的是想判斷考生是否具備正視缺點、改善缺點的能力。考生在評價自己的「不足」時要概括集中，不要出現過多的缺點描述。過多的否定自己，看似謙虛，但容易影響考官的判斷。談及缺點時，不要談與教師崗位要求沖突的缺點，同時要避免談到無法改善的缺點。可以談論職場新人存在的共同缺點，如教學實踐經驗不足、閱歷較少、專業知識有待在實踐中提高等。也就是說，要談論理想與現實的差距，談論自己正在克服並且能夠在未來一段時間內改善的缺點。需要注意的是，考生除了說自己已經認識到的缺點外，還可以說明完善自身缺點的信心和方法。

H. 面試老師問自己的優缺點應怎麼去回答

這里只能向你介紹一下我當初的面試與多年後作為面試考官的經驗。
說優點時，切勿專講大話，套話屬！譬如有良好的團隊合作能力，學習能力，能吃苦等等。而應結合所應聘的職位，著重闡述自己對其的理解及在該職務上的優勢。這里就不一一闡述了，聰明人應該一點就通~
缺點方面忌諱實話實說或者虛話敷衍。我記得有一位應聘者給我留下深刻印象：我今天是來推銷自我，我深刻知道自己的缺點所在，並且已經找到改進的辦法！所以很抱歉，個人隱晦不好告訴別人！但請相信，這不會給工作帶來任何負面影響.....
希望這些對你有所幫助。