幼升小面試升

❶ 幼升小面試孩子和家長分別需要具備哪些能力

孩子的教育問題一直是家長生活的重心，而小學的教育又是重中之重。絕大多數家長在學校的選擇上可以說是「費盡心機」，擠破腦袋想讓孩子進入好的學校。學校有公辦與民辦之分，這里暫不爭論高低，今天我們主要來談一談上海民辦小學的入學面試。
眾所周知，上海的民辦小學都是通過入學面試來招生的，各個民辦學校可自行安排面試，面試內容由各個民辦學校自己確定。各大知名民辦小學的歷年入學面試真題隨便網上一搜就是一籮筐，那些面試題雖然表面上看起來五花八門、包羅萬象，但百變不離其宗，總結下來也都基本上是圍繞孩子的八大能力來考察的，這些能力包括：德行、身體素質及協調能力、注意力及觀察力（記憶力）、邏輯能力、語言表達力、想像力（發散思維）、動手能力、人際交往及協作能力。
接下來小樂子帶著大家一起看看那些火爆的民辦學校都是以什麼方式來考察這些能力的，以便於家長們從現在開始言傳身教，培養孩子們的各種能力。
德行
「德行」指的是孩子的思想品德及行為規范，這是大家比較容易忽視的地方，有些民辦學校會針對孩子的德行進行考察。比如逸夫小學2015面試題中就有一個集體游戲，讓小朋友合作完成一個作品，面試老師會在游戲過程中觀察孩子的言行舉止是否規范、為人是否友善等。
好的德行是需要從小培養的，所以家長要在平時的生活中言傳身教，以身作則，提高孩子的思想素質，規范孩子的行為。
身體素質及協調能力
絕大多數學校都會對孩子身體素質及協調能力進行考察，基本上都是讓孩子跟著音樂或者視頻跳舞、跳操、跳繩、跳格子等等。
世外小學2015面試中就讓孩子根據音樂律動跳廣場舞、做廣播體操甚至跳機械舞，考察孩子的身體素質、身體協調度等，所以家長平時要注意給孩子足夠的時間動起來。
注意力及觀察力（記憶力）
記憶力一部分靠遺傳，另一部分就是靠注意力和觀察力了，只有注意力高度集中、觀察細致入微掌握竅門，才會記得更久遠。
世外小學2015面試中就有一關是觀察不同圖形，說出其中的區別，這個就需要孩子集中注意力去觀察圖形的不同點。還有的學校面試老師會先讓孩子看一些東西，然後讓你重現畫面等，考察孩子的觀察力是否敏銳、記憶力是否准確。
家長平時在家可以把家裡的物品時不時換一下，看看孩子是否能察覺不同，也可以提示孩子讓他找找家裡有什麼不一樣了，用諸如此類的方法來鍛煉孩子的觀察力及記憶力。
語言表達能力
語言能力是我們提高素質、開發潛力的主要途徑，語言表達能力的好壞是人生成功的重要因素之一。有些學校面試的老師通常會通過跟孩子聊天的方式，提出一些簡單的話題來跟孩子們進行溝通交流。
世外、愛菊、逸夫、盛大花園等小學2015面試中都會有自我介紹的環節，姓名、年齡、家住哪、爸爸媽媽做什麼工作的等，或者說說一件讓你很開心或者很難過的事情，看圖講故事等。通過以上的方式來考察孩子語言表達是否流暢完整。
家長平時在家可以多跟孩子聊聊天，晚上睡覺前講講今天都玩了什麼，開心的不開心的或者有其他想法都可以說，家長自己也可以先講講自己今天的經歷，然後再讓孩子講，相互分享交流；家長還可以讓孩子自己講故事等等，培養孩子的語言表達習慣。
邏輯能力
關於邏輯能力考察，面試老師會出類似這樣的題目，識別不同類型的圖案（比如5個圖案，其中4個是食物，1個不是），小朋友可以從形狀上區分，也可以以不同物類分，答案多元化。
盛大花園2015面試中讓孩子用七巧板拼出圖畫，如房子，花、小魚、飛機等，在圓形、正方形、長方形或者半圓形的基礎之上，添加一筆，可以變成什麼圖案？
在平時的生活中，家長可以陪孩子一起玩拼圖，家長們可以讓孩子多問為什麼，或者也可以問問孩子為什麼，這樣可以鍛煉孩子的因果關系。另外還可以讓孩子對自己的玩具、衣物、食物、傢具等進行分類，鍛煉孩子的邏輯能力。
想像力（發散思維）
想像力與發散思維通常是一起考察的，基本考察法就是看圖講故事，給出孩子幾張圖片，讓孩子自己挑選圖片並排序講出一個或者幾個完整的故事。有的學校也會給孩子一些形狀不同的積木，讓孩子自己想出幾種不同的擺法，這個就需要孩子腦洞大開，充分發揮自己的想像力了。
孩子的想法其實是最千奇百怪的，在平時生活中不要輕易對孩子的想法給予糾正，要對孩子的諸多想像及假設進行鼓勵，這樣他們才會更大膽的天馬行空。
動手能力
孩子的動手能力需要孩子結合自己所學的東西以及想像力等付諸行動，所以很多學校也會對孩子的動手能力進行考察。
逸夫小學2015面試中讓孩子按照老師要求做母親節賀卡，並能清晰地表達出製作步驟，然後展開想像，用創設的情景講一講故事。這個需要孩子充分結合自己的知識、動手能力以及想像力。
家長平時在家可以多陪孩子做一些手工製作、力所能及的家務活等，這些都是培養孩子動手能力很好的方法。
人際交往及協作能力
有些學校會考察孩子的人際交往及協作能力，一般是要求幾個孩子一起共同完成一個任務，比如逸夫小學2015面試中面試老師把幾個孩子分在一起，在小組活動中完成作品（做書簽），在製作過程中觀察小朋友的行為規范、交往能力、合作精神。
家長們平時多讓孩子跟其他小朋友一起玩耍，布置某個任務，讓孩子們組團完成。
其實，在面試的過程中，家長的表現也會是成功與否的條件之一，面試老師更喜歡看到一家三口出席面試，保持良好的儀態妝容以及融洽和諧的關系會給孩子的面試加分。

❷ 學校幼升小面試如何能通過

很多學校會考孩子和家長
孩子：懂禮貌，守紀律，成績優這樣的孩子會討小學老師喜歡，嘴甜且聽話的孩子老師都喜歡
孩子在面試過程中應：
1、善表達，不添亂：表達能力優秀但不愛表現，亂表達
2、較靈活，興趣多：靈活思考問題，思維不局限，興趣愛好廣泛且有一項較精通
3、不吵鬧，端正坐：守紀律，不吵鬧，東倒西歪坐不可以
4、拍皮球，跳繩一定會：很多學校體能測試項目會考此兩項
家長面試：
不要表現出溺愛孩子，衣著要得體，家長面試中常見問題
1、你理想的學校是什麼樣的？本題旨在問家長對該校的印象如何，如有A，B，C，D四個選項，規避教師流動性大等負面選項
2、是否一家三口參與面試，父母的職業：考察家長的素質，家長是孩子最好的老師，根據父母素質判斷孩子未來的可塑性，同時根據是否一家三口參與面試判斷孩子是否是單親家庭，北京某牛小曾經以疑似單親家庭為由拒絕了某學生，所以，面試當日，無論多忙，一家三口齊上陣。
3、您對素質教育的看法（您希望孩子在學校接受什麼樣的教育），請記住學校接受您孩子同時，也希望您孩子擁有優秀的成績，所以不要快樂就好，開心就成，順其自然等等，要讓學校知道，我們家長也同樣重視孩子的成績
4、如果您孩子不寫作業，教師給您打電話，您如何處理？（學校與家庭間有沖突，您護孩子，還是為學校利益著想？）面試過程中，遇到任何問題，回答時候都請站在學校角度考慮優先，盡量為學校減輕負擔，不給老師添麻煩，先從孩子自身原因找起，進去了再說！

❸ 如何增加幼升小面試成功率

1. 衣著整潔，略顯時尚，容易「點招」。

「第一印象」對最終的錄取會起到決定性作用，特別是片外的。它體現了家庭的整體素質，為學校所看重。片內的家長不要穿拖鞋、跨欄背心、超短裙、花褲衩等，可能影響幼升小面試成功率和分班結果。

2. 父母帶著孩子同時前往有奇效。

父母同時去彰顯對孩子教育的重視，同時也是學校間接衡量在家庭教育中是父母雙方負責還是單方管孩子。父母同時去效果最好，母親帶孩子去次之，父親帶孩子去排第三，父母一個都不去效果最。

3.面試開頭結尾特有講究。

面試孩子時，不要忘記問老師好，面試結束時別忘和老師說再見，會增加幼升小面試成功率。面試家長時，家長對教育什麼都不了解的，有一種表述最管用，贊美學校、老師，誇贊教師責任心。家長常出錯的題：在家主要誰管孩子生活和學習？

一定回答：我們父母一起管，以增加家庭教育的含金量，這是學校非常希望的。面試孩子時，孩子最常回答錯誤的問題：在來我們小學考試前，家長是不是還帶你去了別的小學？家長一般會教孩子「說謊」：沒去別的小學。這對孩子是不好的，不應該教他們說慌。

4.讓孩子多坐一會兒，能撿「金磚」。

很多小學在面試時，會指定讓孩子坐下來，老師觀察孩子是不是屬於過於好動型，以此來判斷孩子一旦被錄取，上學後上課能不能專心聽講、課堂會不會搗亂，孩子越多的班級、學校這個問題越突出，有的較小規模的小學這種要求也是常有的。

❹ 孩子幼升小，入學面試要做哪方面的准備

這個問題很多家長都擔心，入學面試需要作充分的准備！這些准備都要提前學習，可以經常跟孩子模擬，分為筆試和面試兩個方面：

筆試部分：

1、筆試過程中經常出現鉛筆折斷，孩子向教師求援現象，請家長一定在筆試前為孩子備好鉛筆，多備幾只，讓孩子減少緊張感。

2、不會的題一直做，直到最後，會的題也沒做出：家長要提醒孩子，筆試過程中一定要先挑會做的做，遇到不會的可以跳過。

3、不要亂問老師問題：如：老師，這道題怎麼做，我不會！安安靜靜做題，有問題舉手示意，這樣的孩子哪個老師都喜歡

4、莫提前交卷：昨日遇到幾個牛孩，25分鍾筆試部分15分鍾即可完成，答完即示意教師交卷。提前交卷，如果您的孩子能打100分，那恭喜您，小學教師喜歡這樣的，牛孩，省心；如果您的孩子打不了100分，請讓您孩子再檢查幾遍，馬虎的孩子沒人疼！

5、要有一定的識字量，拼音能力：孩子在考試中即使教師幫助讀出題目，，在筆試中，最難的是孩子對題目的理解，例一道題：小明3歲，小明哥哥5歲，2年以後哥哥比弟弟大幾歲，這么長的一段話，孩子解讀出的內容就無法預判了，自身也要會讀出一些題目並理解，孩子如果遇到不會的字可用拼音代替，拼音不是一定需要掌握，但是盡量能靈活運用拼音，聽字會拼，思考後可以拼出自己想要的字，這樣部分考題中教師會根據情況酌情給分。

面試部分：

很多學校會考孩子和家長

孩子：懂禮貌，守紀律，成績優這樣的孩子會討小學老師喜歡，嘴甜且聽話的孩子老師都喜歡

孩子在面試過程中應：

1、善表達，不添亂：表達能力優秀但不愛表現，亂表達

2、較靈活，興趣多：靈活思考問題，思維不局限，興趣愛好廣泛且有一項較精通

3、不吵鬧，端正坐：守紀律，不吵鬧，東倒西歪坐不可以

4、拍皮球，跳繩一定會：很多學校體能測試項目會考此兩項

家長面試：

不要表現出溺愛孩子，衣著要得體，家長面試中常見問題

1、你理想的學校是什麼樣的？本題旨在問家長對該校的印象如何，如有A，B，C，D四個選項，規避教師流動性大等負面選項

2、是否一家三口參與面試，父母的職業：考察家長的素質，家長是孩子最好的老師，根據父母素質判斷孩子未來的可塑性，同時根據是否一家三口參與面試判斷孩子是否是單親家庭，北京某牛小曾經以疑似單親家庭為由拒絕了某學生，所以，面試當日，無論多忙，一家三口齊上陣。

3、您對素質教育的看法（您希望孩子在學校接受什麼樣的教育），請記住學校接受您孩子同時，也希望您孩子擁有優秀的成績，所以不要快樂就好，開心就成，順其自然等等，要讓學校知道，我們家長也同樣重視孩子的成績

4、如果您孩子不寫作業，教師給您打電話，您如何處理？（學校與家庭間有沖突，您護孩子，還是為學校利益著想？）面試過程中，遇到任何問題，回答時候都請站在學校角度考慮優先，盡量為學校減輕負擔，不給老師添麻煩，先從孩子自身原因找起，進去了再說！

❺ 幼升小公立小學要面試嗎

公立小學目前都是以游園為主，考核一些表達能力、生活自理能力、團結協作、運動協調能力等。相對於民辦小學來說，公立小學的面試主要是用來分班的。

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❻ 求教前輩，幼升小面試和要會些什麼

在很多父母眼中，幼升小是孩子即將面對的第一道「關」，很多家長也都會打聽，幼升小面試時老師都會問孩子哪些問題，在即將參加面試的時候，家長應該幫孩子做好哪些准備工作？
幼升小面試所涉及的問題
基本信息篇
一般面試一上來，都會讓孩子自報家門，自己的名字、父母的名字、家長的職業以及家庭住址，另外可能還會問平時孩子與家長在家都會有哪些活動，有些是一問一答的形式，有些則是讓孩子做開放式的自我介紹。
別看只是問及一些基本信息，這裡面的信息量其實還挺大的。問及父母的職業，是考察孩子是否了解自己的父母，家庭活動則是側面考察孩子以及家長的生活狀態。孩子不會說謊，通常在面試的時候會有一說一，如果家長每天在家都忙於工作或是「低頭族」一員，從這個問題中老師就很輕易地能夠察覺到家長和孩子的生活狀態。
語文、數學、英語問答題
有些家長最擔心的就是怕老師問及語文、數學、英語的問題，生怕自家孩子基礎差，答不出來。其實老師之所以會問這些問題，也是想通過這次面試的機會，衡量一下這一屆「小豆包」整體的知識水平，以便更好地安排課程進度。一般來講，涉及到的問題主要有以下這些：
語文：
簡單的拼音、簡單漢字的辨識
書寫自己的名字（這個過程中有可能會觀察孩子的握筆姿勢或者坐姿等）
看圖說話或者開放式表達（介紹自己或者說說自己的興趣、生活中一件有趣的事情）：這些主要是考察孩子的語言表達能力、在陌生環境里是否有怯場的現象，同時也能觀察到孩子的性格是內向還是外向。
數學：
是否會數數
簡單的算數加減法
圖形的辨識
英語：
26個英文字母是否會按順序背出，單獨字母是否能認得並有準確發音
簡單詞彙拼讀
簡單英語對話
操作題篇
操作題主要考察孩子的手腦協調性、對日常生活中的一些基本概念是否有一定的認識和理解、孩子的觀察能力如何。
操作題有可能會讓孩子獨立完成一件事，比如拼圖形或者搭積木，給幾幅圖讓孩子按照正確的順序排列或者是跳繩等簡單的體育運動。
由此可見，幼升小面試的准備工作絕對不是一蹴而就的，基本信息可能會直接反映孩子的家庭生活狀況，操作題則考察孩子平時是否會有動手實踐的能力，以及基礎知識的學習狀況等等。因此，如果您平時疏於教育孩子，可能孩子的語文數學英語知識很容易過關，但孩子平時的家庭活動、動手能力等問題很可能就會直接暴露出來。所以，不要為了准備幼升小面試而准備，更多的是在教育孩子的過程中，給予他更好的成長空間、良好的家庭氛圍、培養孩子良好的習慣等。如果從小就一點一滴地與孩子共同成長，面對幼升小面試，即使不刻意准備，孩子還是可以以良好的狀態通過面試。

❼ 幼升小面試，大家感受如何，收到通知了嗎

鈞鈞在天河區某公辦園讀大班，最近一個月，鈞鈞媽媽的心緒被班級Q群攪亂了。「聽說小學要一個月內學會拼音，對孩子來說太難了吧？」鈞鈞媽焦慮地表示。更讓她倒吸一口氣的是，班上已有五六個學生請假去校外上幼小銜接班了。童女士的孩子也在上大班，她曾打探過市場行情，上個幼小銜接班，貴的一節課200元，便宜的則幾十元，上不上，怎麼選，都是個問題。

還沒進校門就學這些近乎於小學的課程，是不是有些太早了？當南都記者提出疑問時，得到的回答近乎一致，別人家的孩子都學了，你家孩子不學，上學肯定跟不上。

幼小銜接班到底有無必要上？瑤台小學校長黃妙賢表示，並不是非上不可。小學開學初，學校會對孩子的行為習慣、學習習慣進行培養，幼小銜接這一塊或早或晚總能完成。當然家長也可以評估自己的孩子，如果孩子對新環境的適應時間較長，可以到幼小銜接班先適應。

沙面小學校長張鳳娟則認為沒必要送孩子上幼小銜接班。幼小銜接是幼兒園和小學的義務。幼兒園大班可以有意識地培養孩子的行為習慣、學習習慣，培養孩子遵守一些基本的課堂紀律等。而小學也應給孩子一個適應過渡期。作為學校，更喜歡一張白紙般的小孩，不需要家長在入學前灌輸小學知識。而面談環節，主要是想基本了解下孩子，不會是分班依據。同時，也為甄別一些暫時還不適合在普通學校就讀的小孩，如嚴重的智障或自閉症。

2014面試題目

沙 面 小 學

●五個小朋友一組，玩破冰游戲，讓孩子間有個初步認識。

●在一疊卡片中抽取一張，告訴老師為什麼要抽這張卡片，從中了解孩子的基本性格。

●讓孩子充分展現個性特長，可以唱歌、跳舞甚至打功夫。

●跟著老師哼曲打拍子，考察學生節奏感和動作協調能力。

●最後看孩子如何幫老師擺好桌椅、收拾卡片，了解孩子的自理獨立能力。

華景小學

●語言表達能力，給學生看一張圖，根據圖中景象講述自己所見。如果說不出來可以背首詩代替。

●在紙上回答10以內的加減法運算。

●用積木搭房子。

●給兩張圖片找出不同之處。

華陽小學

●自我介紹(名字、年齡、父母名字，家庭住址等，並寫出自己的名字)。

●給學生看一張圖片，根據畫面自編一個小故事。

●拿出兩張撲克牌，讓學生把撲克牌上的數字相加或相減。

●讓兩個學生一起拼七巧板。

●讓四個學生一組，站在地上的一張報紙上，看是否能讓所有學生都站在報紙范圍內。