如何准備面試

⑴ 教資面試如何准備

一、結構化問題

這是正式開始面試考試的第一步，且尤為重要。俗話說的好，良好的開端是成功的一半，把握好第一步將給考官一個非常好的印象。說起結構化，教師資格證每年考試的結構化題目都在更新，而且題庫非常龐大，且考場的題目會隨機抽取，考生需要在考場上極度緊張的狀態下快速回答考官讀出的問題，難度可想而知。結構化的題目類型大致分為職業認知、綜合分析、教育實務三大類，考生在回答結構化問題時，其實是有方法和套路的。我認為抓蛇應該抓七寸，要想回答好結構化題目，首先要看清其本質，教師資格證考察的是考生是否具備當老師的潛質和素質，所以我們在回答問題時候就要圍繞教育工作、教師的職責等幾方面來答題，總體要做到三觀正、邏輯清、語言順。

二、試講

大家都說試講是面試考試的主體部分，是通過考試的關鍵，這沒錯。我認為只知道其重要性是沒用的，有用的是如何戰勝它。從考生的實際水平來看，大約百分之80%-90%考生都是沒有課堂教學經驗的，所以就算是10分鍾的試講也很難。應該如何讓這10分鍾呈現完美的課堂，需要我們思考，我認為10分鍾的模擬課程，需要考生有足夠的想像力，因為考場沒有學生，要模擬一線教學的感覺，首先考生要自己想像考場有學生，從而假設課堂互動。其次考生要有足夠的專業知識水平，這個知識儲備不是要求考生的知識面有多廣，而是要求對所考學段的課本有足夠的了解和研究。這樣在考場上才能對自己備課的教案迅速記在自己的腦海裡面。最後我認為一個人的講課狀態很重要，只有要讓自己模擬的課堂感染考官，讓自己的思路帶動考官，只有這樣的課堂才能高分通過。

三、答辯

答辯是最簡單的環節，這個環節是整個考試的最後一步，我們同樣要好好對待，不能虎頭蛇尾，答辯會問關於試講過程中的問題，有時候會問個人信息問題，所以一定要如實回答，向考官表現出自己的真誠態度，誠實本來就是一個良好的品德，所以答辯忌諱胡編亂吹。答辯語言流暢、態度真誠就可以，答辯完成後要把黑板擦掉，這也充分表現了一個考生的綜合素質，這樣考官會覺得考生很有禮節，我中華文化很重視禮數，打動考官，不放過每一個細節。

教師資格證面試的科目很多，有美術、語文、英語、體育等科目，考生選對自己擅長的專業科目相應考取，當然對自己很熟悉的專業也要認真准備面試，面試和筆試最大的區別就是面試的是人，不是無情的試卷

⑵ 如何准備教資面試

在應對教師資格證面試考試的時候我們首先要准備的就是與考試有關的一些教材
教材的選擇很重要的，因為考試題目就會從全國各地的教材（人教版、蘇教版、魯教版等）中隨機抽取文章進行試講，所以提前熟悉各版教材是很重要的。教材的獲取途徑可以從圖書館、淘寶、書店、借一些適齡孩子的教材看。

第二，就是一定要學會教案
因為作為老師不管在什麼情況下都要學會寫教案，像是面試、筆試、考編都是要寫的，所以學會寫教案是很重要的，在進行教師資格證面試之前一定要學會寫完整的教案。寫優秀的教案最重要的就是要多看優秀的教案、自己經常練習寫教案，另外需要比較優秀的教案可以到「人民教育出版社」搜索，裡面一般都是比較專業的。

第三，就是要學會教學
除了上述兩項之外，教學才是最重要的，因為教師的本職工作就是要教學的，所以進行實際操作還是很有必要的，這個過程就需要我們了解學生、了解課堂，可以通過一些教學錄像來感受一下在做老師過程的一些問題，如果有能力的話最好還是自己進行實際的教學。

第四，就是要多加練習
通過以往的考試來看，有的考生學習了很多的知識，但是當真正的在考場上面的時候卻表現出緊張，說話磕磕絆絆，給面試管留下極差的印象，結果也就可想而知了。所以在考試之前一定要多加練習，多找身邊的朋友親戚進行試講，只有通過不斷的練習，才能在真正應對考試的時候不怯場，這樣考試通過的幾率才能大。

⑶ 如何准備面試

⑷ 如何准備一場面試

如何准備一場面試？最最重要的就是你要對自己有信心，心態一定要放端正，不要過版分去看重這件事情，權給自己太大的壓力，然後就是這場面試的准備工作，你要知道面試官可能會考你什麼問題，你的著裝禮儀儀容儀表，你的口齒談吐這些都會對你的面試有極大的影響

⑸ 教資面試如何准備

以下是中公教育提供的一些試講的備考策略，旨在幫助大家更好的備課，從而能夠順利通過面試。
首先，需要熟悉教材。抽到題目後備課時間只有20分鍾，時間有限，只有對教材有很好的把握，理解透徹，備課的時候才能輕車熟路，游刃有餘。熟悉教材需要能夠判斷一節課的主要內容是什麼，哪些地方是重點，哪些地方是難點。對這些內容有了基本的判斷和熟悉的把握後，真正進行面試備考時可以節省一些時間用於寫教案或練習。
其次，參加教師資格證考試的同學有師范類的也有非師范類的。師范類學生的優勢可能就在於有過相關教學經驗，知道教案怎麼寫，課怎麼上。而對於非師范類專業的學生可能就會一頭霧水，難以把握。現在提供所有學科總得設計思路。教學分為四部曲，即導入，新課教授，鞏固拓展，小結作業。
導入的意義在於活躍課堂，引起學生的興趣，導入新課。這就需要導入具有新穎性，創造性，過渡性等特點。在熟悉教材的時候，要有目的、有針對性的去設置每節課的導入部分。最需要強調的一點是導入部分設置的內容和需要引入的新課之間要有聯系性，並且過渡到新課的時候語言要順暢，邏輯清晰。新課教授環節，顧名思義就是新知識呈現的過程。作為老師，新知識肯定要講解正確，清楚，語言表達要流暢，邏輯清晰。這是基本的要求，可以從現在開始，有意識的去練習語言表達能力，在熟悉教材的時候，試著邊看邊講，把知識講出來。通過這樣的方式，可以提高教學的語言能力。除此之外，還要注意在講解新知識的過程中要設計互動，小組討論，給予學生引導以及評價反饋這幾部分內容。鞏固提高的目的在於鞏固學生對知識點的學習。具體情況可以通過設置練習，讓學生練習來鞏固，也可以補充與本節課相關的知識來鞏固拓展;最後一部分即小結與作業環節。最常用的就是老師帶著學生來總結本節課所學的知識點並且布置一些開放、新穎的作業。比如讓學生回去搜集相關資料，課下進行討論辯論等等。
最後，還需要從外在表現上做相應准備。有些人會有掰手指，身體搖晃等一系列的小動作。現在就需要有意識的去改善，比如，可以增加一些在公共場合發言的情況，這樣可以減少緊張感，提高自己的適應能力。對著鏡子練說話，這樣可以觀察到不自然的動作、表情，這樣的方式可以鍛煉身體的協調能力和自然度。
以上提供了教師資格面試准備的相關思路。知道不足才可以改善，早准備，早發現問題。做到充分准備，有針對性的准備，才能有事半功倍之效。