事業單位考試面試教師

① 事業單位教師面試流程

事業單位教師的面試流程還是比較繁瑣的，所以你一定要先看明白這樣對你的面試能起到指導性的作用。

(一)確定面試對象

面試是在筆試之後進行，筆試合格者才能進入面試。根據筆試總成績從高分至低分，一般以擬招聘數1:3或1:5的比例確定面試人選。如果實際參加面試人數達不到規定比例要求的，按實際人數確定面試人選或相應調減招聘人數。

(二)面試報到抽簽

考生一般需要提前20分鍾到達指定地點報到，考試工作人員要核對考生身份證件和面試通知書等相關證件。之後，由工作人員組織面試考生採取抽簽的方式決定面試順序和考試內容(說課課題或試講課題)。 注意事項:考生需要嚴格按抽簽順序、規定時間進行准備和面試，面試順序一經確定，不得更改。若不服從考評組安排，擅自離開面試考場者，視為自動放棄面試資格。

(三)候考

考生抽簽完畢後進入候考區准備考試，考試未結束不許隨便離開，由考場工作人員監督。面試人員在面試前，要在工作人員的引導下，到指定地點做說課或試講考核前的准備，不準高聲喧嘩。
(四)備課

在現場作準備時，指定教材一般已由考試組織者事先准備好(注意留心公告，也可能要求考生自行攜帶教材)，考生不準攜帶任何相關資料進入考場。考生根據指定教材、針對事先抽取的課題寫說課稿或試講稿。准備時間一般為30分鍾左右。

(五)試講或者說課

按照順序，輪到某考生入場時，引導員將到候考室宣布:「請××號考生入場」。考生隨同引導員到達考場門口，一般考場門是敞開的，考生可以直接進入，不必敲門，如門是關著的，考生需要敲門並獲得考場內考官允許後方可以進入。

不允許引導員直接叫考生姓名，否則算嚴重違反考試紀律，一般引導員也只知道考生順序編號

(六)答辯環節

在答辯時，依據現場情況的不同，有「坐答」和「站答」兩種形式。「坐答」即得到考官「請坐」的指令後，考生可以落座，回答考官提出的問題;「站答」即站立回答，往往站在指定位置回答考官提問。

(七)計算成績

考官將各自對該考生的評分表交給計分員，核算分數。核算完畢，交給監督員審核。審核完畢後，由工作人員記錄在案。

② 教師事業編都考什麼內容

招聘採取筆試與面試相結合的方式進行。筆試原則上5月上旬進行，中小學教師崗位考試科目為「教育綜合知識」和「學科專業知識」兩科，筆試成績與面試成績各佔50%;幼兒園教師崗位考試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。

筆試之後，根據筆試成績從高分到低分，中小學教師崗位按以下比例確定入闈面試人員：5人及以下的崗位，比例為1:3;6人到10人的崗位，比例為1:2.5;11人及以上的崗位，比例為1:2;幼兒園教師崗位按1:5的比例確定面試人員。

面試由各地教育部門會同人力資源和社會保障部門組織實施，主要考察考生的教育教學能力和水平，一般採取試講、說課等方式進行。面試前應精心制定面試方案，明確時間、地點、方式、內容、程序和評分規則等。面試方案須報設區市教育行政部門同意、人力資源和社會保障部門備案後組織實施。

(2)事業單位考試面試教師擴展閱讀：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

優勢：

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

③ 我想問一下事業單位招聘教師，面試一般都該考些什麼內容呢

我山東的，兩次都是六十分以上七十以下就進面試了，以山東考生的水平就是這個分了，一樓說的是哪裡的這么高端？

④ 事業單位教師崗主要考什麼呢

事業單位教師崗考試內容：
考試分為筆試、專業測試和面試。各科成版績滿分均為100分，及格分權數均為60分。不及格的考生，不具備參加下一環節考試、考核資格。
筆試：主要測試崗位所需相關的職業能力，按照1:5的比例擇優確定專業測試人選，如及格人數小於1:3比例，將按照1:3的比例逐減崗位招聘數量。對於取得專業測試資格並且筆試成績相同的考生，按照學歷檔次擇高確定名次。如學歷檔次相同，則按並列處理。筆試成績將在網站上公布。
專業測試：時間另行通知。報考市直學校的考生，需要參加說課考試，其中音樂教師崗位須加試民樂演奏，體育、舞蹈、計算機教師崗位須加試專業技能;報考市委黨校的考生，需要參加自選和命題試講考試。專業測試成績當場公布，以兩科成績折算後之和確定名次，按照1:3的比例從高到低確定參加面試人選，如及格人數小於1:3比例，將按照1:3的比例逐減崗位招聘數量。
面試：時間另行通知。面試採取無領導小組討論方式進行，成績當場公布。
體檢：考核與聘用根據考生總成績，按照聘用計劃1:1的比例擇優確定參加體檢人選。

⑤ 事業單位教師快面試了我要不要找關系

公務員面試和事業單位考試都是非常正規的
其他人找沒招關系別人不回可能告訴你
如果你口答才要特別的話，頭腦反映比較快的話
就努力好好學學面試題
練練到考場上去拼
如果你口才一般的話就必須找關系，因為0.1分就會決定你的命運。祝你好運!

⑥ 教師考試，筆試差六分，面試要比那個人高四分才可以，還有希望嗎之前考事業單位，筆試69，面試第一名

您好，很抄高興為您提供解答。
各類公職類考試大部分都會分為筆試和面試。能夠進入面試的，以為筆試分差相差不多，都是有機會面試逆襲的。
很多人可能對筆試的准備比較能把握，但對於面試的備考做的不充分。
面試其實也有很多的內容要注意，有時候面試的准備比筆試的備考還要花費更多時間。
建議您，首先是不要放棄，不管分差多大，只要面試就有機會，萬一對手沒發揮好呢。
然後就是積極備考，上網看面試視頻，找朋友模擬面試；再不然可以選擇報班學習，像不過全退的培訓班，可以幫您在短時間內提高面試成功率，如果失敗了可以退費也不虧。
祝您面試成功。

⑦ 事業單位考教師的面試內容和其他的一樣嗎

教師招聘抄面試的形式與事業單位招聘面試形式是不同的。
教師招聘的面試的具體內容主要是為了考查應者的現場教學能力，所以面試內容的范圍一般是試講、說課和答辯等基本形式，可能是選擇其中的某一種，也可能是某兩種甚至三種。
如果初次參加教師招聘面試，建議提前學習相關面試知識。
條件允許也可以選擇報班學習，更好的進行備考。

⑧ 請教這次事業單位招聘教師怎麼面試

面試形式可採用專業測試、結構化測試、試講、答辯及實際操作等多種方式組織。一般為試講+答辯，或者說課+答辯，

⑨ 事業單位面試都考是什麼

事業單位面試內容分為三類：綜合類，教育類，醫療衛生類。
1、綜合類
①結構化
事業單位的結構化面試重點考核六大題型：
自我認知：
自我認知是事業單位的重點考核題型，側重求職動機和能崗匹配的考核，往往是很多省市事業單位面試的第一題。
自我認知主要有兩種考核題型，一種是求職動機，一種是能崗匹配。求職動機重點考核考生的考試動機，題目的設定主要為詢問考生的優點、缺點、能力、經歷、愛好、考試動機和自我評價等等，簡而言之，求職動機題型側重對於考生自身情況的考核;能崗匹配，顧名思義是指能力和崗位需求相匹配，正因如此，能崗匹配題型側重考核考生工作層面的相關能力，比如執行力、敬業精神、職業道德、團隊意識、組織文化等等，簡而言之，能崗匹配題型側重考核考生的能力是否與崗位相匹配。
綜合分析：
綜合分析題型是事業單位考試的必試題型，難度，選材最廣。各個省市對於綜合分析的考核偏重有所不同，所以，考生需要對所報省市的考情有所了解，才能有針對性的備考。
綜合分析重點考核社會現象、公共政策、名言俗語、哲理故事、原理效應和漫畫六大類題型，每種題型的特點與公務員相似，甚至事業單位經常出現公務員真題，難度總體比公務員低。個別地市出題比較偏，比較難，但是，總體水平要比公務員簡單。
人際關系：
事業單位的人際關系往往涉及的是基層干群之間的關系，常見的是與領導，與同事和與群眾的關系處理。社區工作者側重於社區問題的解決，三支一扶更加側重於村民關系的協調，其他單位在人際關系方面的考核與公務員考試類似。
目前公職考試的趨勢是淡化題型，人際關系和情景應變的界限越來越模糊，需要考生明確這種變化趨勢。二者的區別，主要體現在人際關系更加側重於和諧的解決問題，情景應變更加側重於圓滿的解決問題。
組織管理：
事業單位的組織管理題目難度較低，考核的活動類型也是常見的幾種，比如調查、宣傳、接待等等，與公務員的區別在於考核的更加偏重於基層單位，更加註重活動的重點細節，看中考生組織協調和統籌管理的能力。
情景應變：
情景應變題型的考核比較簡單，與人際關系題型緊密相連，二者的界限越來越模糊，常見的情景是工作突發事件的處理，群眾利益的爭端，網路信息的不恰當等問題，難度偏低。
言語表達：
言語表達題型在事業單位的考核中比例偏低，很多省市從未考過。目前考過的省份，重點側重於串詞、演講，現場模擬近兩年開始增加，總體而言，難度一般。
②無領導
無領導可以分為選擇類、排序類和開放類三大類。選擇類又分單項選擇和多項選擇兩種類型，單項選擇是指題目中列出多個選項，考生需從中選擇一個選項並通過小組討論，小組成員最終達成一致性意見;多項選擇是指題目中列出多個選項，考生從中選出部分選項並通過小組討論，小組成員最終達成一致性意見。
排序類是選擇類題型的變形，排序類比選擇類多了一個排序的過程，排序類分兩種，一種是部分排序，一種是全部排序。部分排序是目前的考試重點題型，全部排序難度較高，目前考核相對較少。
開放類題目形式類似與材料題，很多細節考核也類似於結構化，但是，由於按照無領導的考核細節進行，所以，是目前無領導新型的考試方式。
2、教育類
①說課、試講
筆試成績排名之後，根據公告規定的比例篩選進入面試的人選。由於教師崗位的特殊性，所以教師崗位的面試一般和普通崗位的面試形式有很大的差異性，事業單位其他崗位一般用結構化的方式考核，而教師崗位的考核形式多數地區為試講或者說課。
具體的考核形式試講還是說課要依照公告為准。
②結構化
事業單位教育類考試包括教師資格考試和教師招聘考試兩大部分內容，目前來說，這兩類考試在形式上各省份並未達成一致，在考情上也呈現出多元、多變的特點。
3、醫療衛生類
從目前事業單位招錄考試情況來看，面試工作根據崗位特點和專業要求，可採用專業測試、結構化測試、情景模擬、試講、答辯及實際操作等多種方式組織。而醫療衛生類事業單位面試主要採取結構化面試或實際操作(技能操作)的方式進行。