師范生應聘

Ⅰ 師范生怎樣應聘教師，還要考試嗎

去民辦學校一般就面試。要是國家統招的就要筆試，還是很正規那種。

Ⅱ 師范生應聘要看成績單嗎

不會看 只會看你的畢業證

Ⅲ 應屆師范生求職簡歷

揚長避短?個人覺得，首先要知道自己哪裡長，哪裡短。。。其次，要根據崗位的需要來揚長避短。適合才是最重要的。再厲害，如果不適合，也不會要的。

Ⅳ 考上教師資格證後,非師范生跟師范生在應聘教師崗位時有什麼區別

教師資格證是從事教師職業的唯一準入證明，從資格上來講，師范生和非師范生的專教師資格證並無區屬別，但在應聘教師崗位的招聘考試上還是有所區別的。
在許多的教育部門組織招聘考試時，其招聘公告中都有提到所學專業與報考的崗位學科一致或相近，指的是大學所學的專業與報考的特崗教師任教學科專業上一致或相近。例如，如果想報考初中語文教師崗位，必須是持初中語文教師資格證，大學所學的專業相一致的有語文教育專業和漢語言文學教育專業，相近的專業的有漢語言文學、文秘專業及其它中文類專業。但由於專業類別比較多，相近專業，可放寬至一個學科門類內專業（與申請學科同一在個學科門類內），具體認定還是由招考機構把握，報考時可以向招考單位進行咨詢。
實際招聘上，師范生在教師招聘考試上還是占優勢的。許多用人單位會認為，師范畢業生比非師范畢業的更專業，語文教育專業畢業的比漢語言文學畢業的在應聘上還是占優勢的。畢竟語文教育專業的培養方向就是將來從事教師職業的人才。

Ⅳ 教師招聘的職位要求是不是要求要是師范生才可以的呢

不是的。非師范生也可以參加教師招聘。參加教師招聘考試必須要符合招聘條件才可以報名，有的教師招聘考試是對是不是師范生是沒有限制的，只要專業符合並且有教師資格證既可以報考，但是有的教師招聘考試就是明確要求是師范生才可以報考，所以想要參加教師招聘考試的話，要先參考該地之前的教師招聘公告來看詳細要求。
已畢業的非師范類學生可以參加教師資格證的考試，教師資格證要求如下：
1．思想品德條件遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德；經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。
2．各種教師資格應當具備的學歷要求(1)取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷．其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷。(2)取得小學教師資格．必須具備中等專業學校、中等職業學校師范教育類專業畢業及其以上學歷，其他中等專業學校畢業學歷應當視為不合格學歷(3)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格．應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。(4)取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格．應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。(5)取得中等職業學校實習指導教師資格．應當具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷。由於中等職業學校實習指導教師教育教學的特殊性．對於一些具有特殊技藝的人員．學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什麼程度，要根據個人所具有的特殊技藝而論．而且要經過省級教育行政部門批准才能放寬。實習指導教師資格除了有學歷要求外．還應當同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級．這是和其他6種教師資格的顯著區別。(6)取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。
3．教育教學基本素質和能力要求教師職業的特殊性在於從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。教育教學能力的內容廣泛，要求較高，鑒於我國幅員遼闊，各地區教育發展水平差異較大，公民的素質差異較大，因此，《(教師資格條例)實施辦法》規定，教育教學基本素質和能力的「具體測試辦法和標准由省級教育行政部門制定」。
4．擔任教師工作所必須具備的身體條件「身體條件」應為教育教學能力的一部分，或者說是承擔教育教學任務的「硬體」，因為教師(特別是小學和幼兒園教師)身體條件對教育教學效果有一定影響。《教師資格條例》第六條規定：「有教育教學能力應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。」教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。「身體條件」的具體標准參照師范教育類專業招生體檢標準的有關規定執行。
5．中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求中等職業學校「培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員」的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定：「取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。」
6．普通話水平要求《教育法》規定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。《(教師資格條例)實施辦法》第八條規定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標准；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標准。隨著社會的進步、經濟的發展，人們的交往越來越密切、范圍越來越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會所重視。教育，特別是基礎教育對推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。
7．教育學、心理學知識要求學習、掌握並能在教育教學實踐工作中運用教育學、心理學知識原理是教師職業的特殊要求。對非師范教育類專業畢業人員申請教師資格，《教師資格條例》第十六條規定：「根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委託的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程」，並取得結業證書。根據這條規定和不同教師資格的不同要求、不同地區和不同的申請人的實際情況，教育學、心理學的學習和考查(考試)等由省級教育行政部門規定具體辦法。

Ⅵ 師范生找工作難嗎如果要應聘教師的話，是要經過一些什麼程序在學校該做鞋什麼准備

有的學校直接面試。好一點的學校一般都是初試以後面試。
你在大學需要做版的就是多去實權習，多講課，等真正走上講台試講的時候保證不緊張，能夠真正的成為一名合格的教師。還有就是多考些證，四六級，計算機等級什麼的，都需要。現在師范生也多，競爭很激烈。當都別的條件都差不多的時候，比的就是這些。還有比的就是當老師的氣質！當然老師的氣質是內涵，不是一天兩天能夠練出來的。
總結一句話，在學校好好努力，是走向成功的鑰匙。

Ⅶ 師范生到學校應聘從面試開始的各個環節都是什麼內容有什麼要求

現在都是公平競爭，主要看自己的本身。

Ⅷ 師范生（數學）應聘，請高手給我點建議。謝謝！

大型招聘會 主要投簡歷 問的問題很少的
而且么有太好的學校哦
1什麼學校的 為什麼來我們學校 會長干嗎？對老師的看法是什麼？
2就說你自己擅長的東西
3謝謝 您好 我叫。。。。開始介紹
4謝謝 請問我可以到貴校工作嗎？ 一定直接問

Ⅸ 師范生面試時怎麼自我介紹

很高興今天能有機會在這里向各位領導、
老師請教與學習，我叫„，來自„省„市，是„師范大學2013屆„„學院„專業的一名師范生。
我今天應聘的崗位是高中數學教師，我相信大學四年師范教育的專業培養，使我初步具備了一名合格數學教師應該具備的基本素質。
在專業學習方面：在大學期間，我努力學習，刻苦鑽研，學習成績比較優異。．平時充分利用各種機會加深對新課改的認識，了解如何創造一個高效的課堂，這對我之後的教育實習有很大幫助。
在學生管理方面：大二加入„學院團總支學生會，同時我擔任班級生活委員和宿舍舍長。學生幹部工作的經歷讓我擁有了較強的組織管理能力，團隊合作以及與人溝通交流的能力。期間先後獲得「優秀組織者」、「優秀學生幹部」等榮譽稱號。
在教學實踐方面：經常利用周末時間帶高中數學的家教以及暑期在教育培訓機構代課,有較好教學及管理能力。同時我還在„„中學進行了為期三個月的教育實習，在實習中兼任班主任和任課教師的職務，在指導教師的指導和幫助下，認真准備並講好每一節課，使自己的講課技能得到很大的鍛煉和提高。
在綜合素質方面：我性格比較開朗，積極參加班級、學院以及學校組織的各種活動。同時通過自主學習，我順利通過全國大學英語四級、六級考試，全國計算機一級、二級考試等。
我一直堅信「天道酬勤」，相信自己踏實、勤奮地學習、工作，必定有所收獲。我認為自己大學四年所學的知識、所掌握的教學技能及所具有的綜合能力能夠勝任貴校教師的職位。也許我不一定能成為最優秀的老師，但是我相信我肯定會是最努力、最踏實、最願為學生付出、最負責任的老師，懇請貴校給我一個機會。

Ⅹ 求師范生面試時教師的自我介紹

首先簡要介紹你的姓名，學籍，和實習經歷；
再次說明自己對教育的認識，並版說明為什麼選擇做一名權人民教師；
最後簡要說明你如何當一名合格的人民教師，並具體會做哪些事情；（最好結合自己的實習經歷談談）
另外應注意的是，應屆師范畢業生最好先自我練習，准備充分，把說的話先寫下來，然後反復練習，才有可能取得良好的效果。