應聘教師條件
『壹』 問一下,教師招聘需要什麼條件
我在半月講壇教育學的，而且專業備考指導
『貳』 請問應聘教師職業需要什麼條件呢
教師資格證，學校的畢業證書，有些地區是需要普通話證書的，普通話要二乙以上才算及格的
『叄』 應聘老師需要什麼條件
擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，遵紀守法，品行端正，身心健康，誠實可信，表現良好，未受過任何紀律處分，志願服務金山教育。
應聘中小學(含中等職業技術學校等)教師，一般應為全日制普通高校應屆畢業生，學歷須為本科及以上。
應聘幼兒園教師，應具有本科或學前教育大專及以上學歷(第一學歷須為高中或中專及以上)，學前教育大專應聘者須為本區戶籍。
非上海生源應聘者須為2011年「211工程」高校或省級師范院校師范類專業本科及以上學歷畢業生(研究生應聘者須本科碩士連讀)。
應聘人員所學專業與報考崗位專業對口，年齡在35周歲以下，即1976年1月1日以後出生。
應聘者應具有相關「教師資格證書」或《教育學概論》、《心理學概論》、《教育方法概論》合格證書。
應聘者應具有規定的「普通話」等級證書(幼兒園教師和語文教師需二級甲等及以上，其他學科教師需二級乙等及以上)。
應聘者英語水平應達到大學英語四級及以上(體育、藝術類，學前教育專業除外)；應聘中學(含中等職業技術學校等)英語教師應達到專業英語四級及以上水平。
2011年全日制普通高校應屆畢業生已修學科成績應為合格及以上。
除以上條件外，招聘崗位有其他要求的需與之相符。
本區生源(採用筆試成績加5分)；華東師大、上海師大師范生(採用筆試成績加5分)；本市「211工程」高校畢業生(採用筆試成績加5分)，筆試加分累計不超過10分。
優秀大學畢業生、本市其他區縣在編骨幹教師、海外留學人員、委培生以及隨軍家屬等其他特殊人才(人員)可適當放寬應聘條件，並優先錄用(採用筆試加10～15分)，特別優秀的可簡化應聘程序。
『肆』 教師招聘的條件是什麼
教師招聘的條件：
幼兒園教師招聘條件：中專以上學歷，幼師專業畢業，內普通話標准容，熱愛幼教事業，能熟練操作計算者優先錄取。
小學教師招聘條件：遵守憲法和法律；擁護中國共產黨的領導，思想素質好、熱愛教師職業、認真貫徹教育方針、恪守教師職業道德，具有良好的品行；身體條件符合《江西省申報認定教師資格人員體檢辦法》，年齡符合崗位要求。
中學教師招聘條件：政治素質好，遵守國家憲法、法律、法規；熱愛教育事業，有較強的事業心、責任心，品行端正，具有與履行所聘職位職責相適應的教育教學能力和身體心理素質；本科及以上學歷，並取得相應的高中教師資格證書；本科及研究生專業均要與應聘崗位對口或相近；碩士研究生本科階段須為上述指定院校師范類畢業(通用技術學科研究生的本科階段為其他非師范類一本及以上院校畢業)；三年綜合素質測評成績位列年級段前30%(由所在學校提供證明)、或校級三好學生、或校級二等獎學金以上。
『伍』 教師招聘需要什麼條件
請需准備個抄人簡歷，本人近期彩照、學歷證、學位證、普通話等級證、身份證、教師資格證，應屆畢業生還須提供畢業生就業推薦表、英語等級證、計算機考核等級證明（在職教師提供職稱證、教師資格證、業績材料及其它能說明本人能力水平的有關材料）等相關證件復印件、應聘意向於截止日前送交當地教育局報名。面試時帶原件查驗。
『陸』 應聘教師的條件
1、2問題如上所說。
3、教師分為在編教師和非在編教師。你所說的所謂的轉正，我想應專該是納入公辦教屬師編制，通常教育主管部門每年會組織相應的招考。
4、嚴格講，教師不是國家公務員，即便是在編教師。只是在編教師工資由財政撥付，待遇上與公務員基本相同。而非在編教師，有受聘單位自行解決。大部分學校對非在編教師也享受在編教師同等待遇。
隨著國家事業單位改革的深入，事業單位的編制數將大量減少。以後在學校工作的教師可能大部分都是非在編教師，特別是一些專業學校，所有教師均實行聘用制。比如像我們學校，在編教師與非在編教師的數量比接近1：1，所有教師實行聘用制，如果在編教師不滿足聘用條件，也可能面臨下崗，分流到其他部門，如果那樣就只能領干工資幾百塊了。而在教師待遇上，大家都是一樣的。這樣做能夠促進學校吸引優秀的專業人才，也能促進教育人才的流動。
『柒』 中學教師的招聘條件是什麼
根據《中華人民共和國教師法》第十一條 取得教師資格應當具備的相應學歷是：
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。
(7)應聘教師條件擴展閱讀：
根據《中華人民共和國教師法》第七條 教師享有下列權利：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
第八條 教師應當履行下列義務：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
『捌』 參加教師公開招聘的條件是什麼
一般報考條件如下報考條件
1.具有中華人民共和國國籍。
2.擁護中華人民共和國憲法，遵紀守法。
3.具有良好的品行和職業道德。
4.年齡18周歲以上35周歲以下。年齡計算時間截止到2020年8月31日，如35周歲以下，即1985年8月31日至2002年8月31日期間出生。
5.具有崗位所需要的學歷和專業技能。
報考人員的學歷(學位)必須為國家承認的全日制學歷(學位)證書。留學國(境)外的學歷須有國家教育部留學服務中心的學歷認證書，通過學歷認證的，視同全日制普通高等學校同等學歷。對有疑義的學歷(學位)證書，以省級及以上教育行政部門認定的結果為准。報考人員的畢業證、留學歸國人員學歷認證和招聘崗位要求的其他證書必須在2020年8月31日前取得。
報考人員的專業為畢業證書上的專業。本次考試崗位要求專業按照《2019年湖南省考試錄用公務員專業指導目錄》(附件6，以下簡稱《專業目錄》)設置。報考人員所學專業已列入《專業目錄》中崗位最低學歷要求所對應的專業目錄，但未列入招聘崗位專業要求的，不符合報考條件;所學專業未列入《專業目錄》中崗位最低學歷要求所對應的專業目錄的，由考生提出申請，報湘鄉市教育局審定。
6.具有正常履行職責的身體條件;
7.崗位所需要的其他條件見附件1、附件2和附件3。
(二)不得報考的情形
1.曾因犯罪受過刑事處罰的人員或曾被開除公職的人員。
2.尚未解除黨紀、政紀處分或正在接受紀律審查的人員。
3.涉嫌違法犯罪正在接受司法調查尚未作出結論的人員。
4.在各級各類事業單位公開招聘中因違反《事業單位公開招聘違紀違規行為處理規定》被記入事業單位公開招聘應聘人員誠信檔案庫，且記錄期限未滿的人員。
5.現役軍人。
6.在讀的普通高校全日制非2020屆畢業生不能報考(在讀的全日制非2020屆研究生不能以本科等學歷報考，其他情形依此類推)。
『玖』 應聘小學老師需要的條件是什麼
首先要有的就是教師資格證了，教師資格證大三的學生就可以考了，小學教師資格證還是很好考的。要考教師資格證還需要提前參加一下普通話等級考試。
現在不同的地方招小學老師的要求不同，在大一點的城市對於文憑的要求就會高一些，在一些小城鎮要求相對低一些。
要考小學教師的編制的話要關注一下當地教育局的考試和面試。小學教師的需要條件還是相對比較低的，可以准備一下。
(9)應聘教師條件擴展閱讀：
對小學生進行教育教學的老師；按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講台上的老師。如果說小學生是祖國含苞待放的花朵，那麼小學老師則是辛勤的園丁。
如何做好小學生的啟蒙教育是小學老師光榮而又艱巨的一項任務，他要不辭勞苦地教授學生們學會新的知識，發現學生的興趣愛好，及時找出學生存在的問題並尋求適當的解決，促使學生能健康快樂的發展。小學教師在付出自己辛苦的同時，也獲得了諸多的幸福。
教授學校開設的各種課程，學習課程標准，認真備課，按時保質完成學校的教學任務。批改和講解學生作業，解答學生疑問等等；
組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；
對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪；
組織學生開展課外活動，並與學生一起參與，保護學生的人身安全；
對學生開展思想道德教育，樹立兒童正確積極的世界觀、人生觀；
發現兒童的興趣，指導兒童加入學校的興趣組，促進學生的健康發展；
及時發現兒童生活中的困難和思想上的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應兒童的情況，另一方面將家長的意見結合到教學中；
如實對學生的成績、表現、思想情況做出客觀公正的評價。