教師考編面試

1. 教師編制考試面試考哪些方面的內容

1、儀表風度
這是指應試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態等，對儀表風度的要求較高。研究表明，儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。
2、專業知識

了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，其專業知識更新是否符合所要錄用職位的要求，作為對專業知識筆試補充。面試對專業知識的考察更具靈活性和深度。所提問題也更接近空缺崗位對專業知識的需求。

3、工作實踐經驗

一般根據查閱應試者的個人簡歷或求職登記表，作些相關的提問。查詢應試者有關背景及過去工作的情況，以補充、證實其所具有的實踐經驗，通過工作經歷與實踐經驗的了解，還可以考察應試者的責任感、主動性、思維力、口頭表達能力及遇事的理智狀況等。

4、口頭表達能力

面試中應試者是否能夠將自己的思想、觀點、意見或建議順暢地用語言表達出來。考察的具體內容包括：表達的邏輯性、准確性、感染力、音質、音色、音量、音調等。卓越教師招聘

5、綜合分析能力

面試中，應試者是否能對主考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析全面、條理清晰。

6、反應能力與應變能力

主要看應試者對主考官所得的問題理解是否准確，回答的迅速性、准確性等。對於突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當。對於意外事情的處理是否得當、妥當等。

7、人際交往能力

在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，在各種社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。

8、自我控制能力與情緒穩定性

自我控制能力對於國家公務員及許多其他類型的工作人員(如企業的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人利益受到沖擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。

9、工作態度

一是了解應試者對過去學習、工作的態度;

二是了解其對現報考職位的態度。

在過去學習或工作中態度不認真，做什麼、做好做壞者無所謂的人，在新的工作崗位也很難說能勤勤懇懇、認真負責。

2. 安徽教師考編是如何面試的需要注意什麼啊

安徽省的面試形式一般採取試講和說課兩種形式，考察考生作為一名教師的整體素養，考試時需要注意的事項，例如普通話，台風，對教材的理解程度，著裝妝容等。

3. 教師招聘考試面試流程是什麼

教師招聘考試的資格要求
教師招聘對參考人員有一定的基本要求，首先是必須擁有與所報考職位相應的教師資格證，其次是對考生的年齡有所限制，例如浙江省杭州市上城區的教師招聘公告中就指出，參考的「社會人員」 必須是全日制普通高校本科及以上學歷、35周歲以下、具有杭州城區戶口和適用的教師資格證的，目前不從事教師工作的社會人員。

除此之外，對應屆生也有不同的資格要求。一般情況，各省市會對戶口有所限制，比如南京六城區教師招聘考試公告中就明確規定

教師招聘考試時間

目前尚無全國或者各省統一的招考，都是由各市、縣組織統一考試。

教師招聘考試報名方式

一般採取網路報名和現場報名兩種報名方式

教師招聘考試成績計算

筆試和面試基本上各佔一半，有的46開，按名次排名

教師招聘考試面試組織方

當地教育局自己組織或是各學校在當地教育局指導下統一組織

教師招聘考試面試內容

教師招聘考試的面試可以分為兩部分，一部分是說課或試講;另一部分為面試問答。

說課、試講：主要考查考生對教材、學生、學情的整體把握，同時對所需掌握知識的講課流程考察，並能在教學中體現各自考生的教案設計創新點

面試問答：綜合測查考生的專業知識掌握情況。具體可分一下四類：

1、對基礎專業知識的考察;

2、對試講、說課環節的補充提問;

3、對教育相關思想觀念及對教育事件的看法;

4、對與考生有關的個人基本信息的提問

教師招聘考試招考公告發布網站

各級人事、人才網站

教師招聘考試試題難度，難度適中、難偏題較少，一般都是教育或具體各科目基礎學科的相關內容，教師招聘考試職位需求確定，各學校自己決定，報上級主管部門批准

教師招聘考試大綱

一般無考試具體大綱，但提示考試科目，極少數有大綱的詳細考試要點介紹，教師招聘考試報名審核

4. 教師編制的招聘面試一般考什麼

教師編制的招聘面試一般考試講、說課、答辯、結構化。可能是選擇其中的某一種，也可能是某兩種甚至三種，主要是為了考查應者的現場教學能力。

1、試講

試講也稱是模擬課堂教學，要求考生在特定的教學場合中，依據教學大綱、新課程標准與具體的教材內容，模擬真實的課堂環境，創設教學情境，完成已定的教學任務，時間一般為15—20分鍾，這是最常見的面試形式。

2、說課

說課是教師在某種教學場合中，依據教育理論、教學大綱等，具體分析教學任務，陳述教學目標，闡釋教學重點與難點，講說教學過程以及所運用的教法和學法，然後與聽課者共同討論。研究其優點與不足，以達到共同提高教學效果的一種教學研究形式。

3、答辯

答辯是講師評委與准教師考生的直面交流過程，考生要在短時間內接受評委就教學進行的提問，並給出具體的回答。

4、結構化

類似於公務員面試，有固定的問題，很多關於學校工作會遇到的事情和教育問題的闡述。具體有五種題型，每種題型都要練到熟練。

(4)教師考編面試擴展閱讀：

教師編制的招聘面注意事項：

1、首先要表明你所要教授的科目、內容。

2、普通話

一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)

3、音量

音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把他們想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4、音調

語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。

6、儀態

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或考官有眼神的交流。

7、板書

粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學生。

8、多媒體的應用

熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。

9、授課

授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

10、說課

說清楚教什麼、怎麼教、以及為什麼這么教，要讓考官挺清楚你的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多採用新課標當中的原句。總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。

5. 招編考試中教師編制面試成績差距大嗎

不大。

教師編制面試考試的成績的高低，需要根據報考的崗位的人數內和具體的成績排容名來看，這一點不同於教師資格證面試，教師資格證的面試成績只要分值過了合格線都算通過考試，不需要考慮和多少人競爭或者爭搶排名。而教師編制的面試，要看同一起考試的人的分數。

如果面試分數與上一名的分數差距不太大，那麼被成功錄取的概率還是比較大的。因此面試成績考了80分或者以上的考生，還需要根據實際的考試情況來看，或者及時的關注報考崗位的最新動態和消息。

(5)教師考編面試擴展閱讀：

注意事項：

教師是個育人的職業，所以儀表一定得體，化淡妝，不易濃妝艷抹，都發不要遮住眼睛，最好不要燙發，染發，盡量做到清清爽爽，服飾要符合職業特點，男士可以打上領帶。教體育的老師最好穿運動服，女老師最好不要超短裙，鏤空裝，高跟鞋等等，男老師最好不要出現邋遢，衣裝隨意。

無論是面試還是頭一次授課，必須要先自我介紹，讓大家對用戶有所認識，內容要突出，簡單明了，但是也讓大家需要知道的信息說完整， 演講要迸發出對教育事業的喜愛。

6. 教師編制考試筆試第一，但面試總是被反超，是運氣不好嗎

教師編制考試筆試第一名，但面試中被反超，這種情況並不完全在運氣不好，還有一部分原因就是在面試過程當中自身的氣質和面試時臨場所表現出來的能力有關。

在現實社會當中有這樣一類人，他們學習能力和學習成績都很一般，並不是那麼出類拔萃，但是他們接人待物，處理事情時的果斷，敏捷和周全這種能力是其他人遠遠不及的。特別是在面試，這種緊張環境下，他們可以表現得泰然自若。所以這類人雖然在考試當中成績不算絕對的優異，但是他們經常能夠在面試當中反敗為勝。

但是活生生的例子就擺在我們的眼前好多人都因為不注意這些細小的問題而影響了面試時的臨場發揮。所謂細節影響成敗也是這個道理，所以要想在面試階段取得一個好的成績，那麼就應該在面試。

前幾天做好充分的准備工作，既要練習面試時，所需要的語言話術，也要注意在面試前幾天的作息時間，同時，切記在面試前出外面聚餐，大吃大喝同時，切記在面試前出外面聚餐，大吃大喝，因為外面的東西很容易讓人生病，最終影響面試時的發揮。所以要想在面試當中取得一個好的成績一定要遵照以上所說。

7. 考教師編制面試難嗎

教師招聘面試考試中常考的面試形式有：試講；結構化；說課；答辯等。下面主要針對結構化常考問題進行分析。

在很多地區的教師招聘考試面試中常常出現結構化問答的環節，考官會提出一些結構化的問題，以此來判斷考生是否具備教師的基本素質和潛質，是否具有正確的教育理念。經過對大量考題的分析和研究，結構化題目被分為三大類：職業認知類、綜合分析類、教育時務類。其中，職業認知類題目又對應於三個常考題型：職業理解、求職動機和個人信息。綜合分析類題目多考查教育現象、教育事件和教育政策。教育時務類題目分為四個題型：教育實踐、應急應變、人際關系、活動組織。

針對結構化問答，在此給出幾點建議，供大家參考。

首先，考生應奠定良好的思想基礎，在接觸結構化答題之前，考生需要掌握三條重要的教育理念：第一、以培養「全面發展的人」為核心;第二、教師應該做到因材施教;第三、教師應該做到關愛學生、尊重學生、平等對待學生。其次，考生需要在考試之前就有被提問的意識，可以根據自己的特點和強項多做點准備，做到心中有數，面試不怵。

這些常考結構化問題在考前若沒有經過細心准備，在結構化環節很難取得更好的成績，脫穎而出。因此，在前期備考階段對這些常見問題進行充分的准備，多了解幾種題型以保證考試時能取得一個滿意成績。在此列舉幾個常見問題及參考答案：

1、你為什麼選擇教師職業?

【參考答案】

我之所以選擇教師這個職業，有多方面的原因，這是經過深思熟慮後做出的職業選擇。

首先，高度匹配的職業興趣是一方面原因。我的父親是一名教師，他對教育的熱愛以及敬業態度深深地感染著我，讓我從小就對教師這一職業產生了憧憬。

其次，我畢業於師范院校，當一名優秀的教師是我最大的願望。大學四年的學習，在教育學、教育心理學等專業課程的學習過程中，不僅掌握了扎實的專業知識，而且具備了現代教育理念。

既然選擇這條教師道路，我一定會把它當做我的終身事業，以仁愛之心去做一名優秀的教師，為國家的教育事業貢獻自己的力量。

2、請你做一個簡單的自我介紹?

【參考答案】

各位考官大家好!在學習上，我是一個認真努力的人，在生活中，我是一個興趣廣泛的人。接下來，我將從學習和生活兩個方面來介紹自己。

在學習上，我認真努力，選擇了教育類的專業進行學習，並且順利通過考試。在課余時間，我還經常閱讀各種教育學報刊雜志，為今後從事教育工作做好了准備。

雖然我對教師職業非常地嚮往和熱愛，我還需要繼續努力，勤於學習，不斷地充實自我，不斷提高自己的教學能力。我相信總有一天我會有機會站上講台，實現我從小就有的教師夢。

3、學生上課有小動作，教師罰站一節課，對此，你怎麼看?

【參考答案】

學生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業道德規范中「教師要尊重學生」的要求，也違反了《義務教育法》中的相關規定。

這樣做會產生不好的影響。罰站會傷害學生的自尊心，打擊學生的自信心，不利於學生的身心健康發展。同時，這樣做還會引起學生對教師的不滿，不利於良好師生關系的構建。

教師要樹立正確的教育觀念。做到堅決依法執教，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。對待不守紀律的學生要講究教育方法，尊重學生的人格，多給學生一些關愛。同時，學校也要加強監管，一旦發現教師的不當行為要進行及時糾正，給學生創造健康的學習環境。

4、你班裡有位學生偏科，作為班主任，你該怎麼辦?

【參考答案】

偏科不僅會影響學生的總成績，還會影響學生的綜合素質和能力。作為班主任，我會及時版主偏科的學生，避免學生的偏科問題越來越嚴重。

為了有效地解決問題，需要先了解學生偏科的原因。教師可以通過談話了解導致學生偏科的原因。在學生方面，看看是不是不喜歡老師的授課風格，影響了該科的學習，還是因為對某領域的知識不感興趣，缺乏學習的熱情，還是因為沒有掌握好的學習方法，導致學習效果不佳，進而產生了排斥心理。

為了解決這一問題，教師應向學生說明偏科的危害，使學生明白各學科之前是相互聯系相互滲透的，以此引起學生對於偏科問題的認識。

5、一堂好課的標準是什麼?

【參考答案】

第一、是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨;第二、教學內容方面是否達到科學合理的標准;第三、教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四、教師是否具有良好的教學基本功。

6、描述青春期男女學生的心理特點。

【參考答案】

青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：

第一、性意識驟然增長，對異性有強烈的的交往慾望，性的好奇感與神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維過渡到抽象邏輯思維。

第三、自我意識強而不穩定，獨立意識增強，但對自我的評價過高或者過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立慾望和缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的「成人感」與成人眼中的「孩子氣」之間的矛盾。

第四、人際交往慾望強烈，一方面強烈希望結交志趣相投，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體有歸屬感和依賴性。

7、「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎?

【參考答案】

贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，都有自我意識。既然學生是學習的主體，那麼教師就要敢於放手讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己。

8. 教師編制考試面試考哪些內容

在教師招聘中，面試這一環主要是考查申請人的職業認知、心理素質、儀表版儀態、言語表達、思維品質等權教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能

教師招聘面主要採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。

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9. 教師考編面試需要注意哪些問題

一、沉著冷靜，實事求是
在答辯時無論考官提問什麼類型的題目，考生一定要保持冷靜，因為只有平靜的心態才能保持清晰的頭腦，發揮出最好的答題水平;相反過於緊張會讓大腦一片空白，甚至記不住考官的問題，最後與成功失之交臂。所以在答辯前要學會自我心理調節，採取深呼吸或者自我暗示的方式淡化目標，減輕心理壓力。
有了充分的心理准備後，面對考官各式各樣的答辯題目，考生還要做到實事求是，尤其在考官問到關於個人信息類題目時，例如「你是否畢業於師范類的大學」，部分考生會覺得考官也不知道我是誰，那當然要說自己是師范生來提高自己的身價了。其實不然，在教師資格面試中，考官是可以看到考生個人信息的，所以大家在答這類題目時一定要實事求是，不要抱僥幸心理，即便自己並非師范生，但是你經過充分的備考，以優異的筆試成績和突出的面試表現一樣能夠脫穎而出。如果你的回答有悖於「誠實守信」最基本的道德，那結果便可想而知。
二、緊扣題目，條理清晰
在考官念完題目時，大家不要急於立刻回答，要留有10秒鍾左右時間迅速思考，並建立起答題的要點，再通過語言加工清晰流暢的表達出來。因為答辯一般來說5分鍾要回答兩個題，所以考生要在短時間內，圍繞主題，盡量直擊答題要點，再用精煉的語言適當展開，這也是考官打分時比較看重的。因此，考生切忌答題時語言拖拉，長篇大論後發現離題萬里。例如在答「請你對自己剛才的試講進行一下反思」時，有的考生一上來就開始復述整堂課的教學環節，但發現並沒有達到考官所想聽到的要點。其實對於反思類的題目我們有三個答題要點：首先，優點有幾條體現在哪;其次，缺點出現在哪，原因是什麼;最後，今後工作中如何揚長避短來提高自己的教學能力，盡快成為一名優秀的人民教師。注意在答優缺點時不能只說優點或者只說缺點，要達到長善弱失的效果，所以當你把清晰的要點展示出來時，你的答題已經成功了一半，之後再用語言稍加修飾，例如多使用一些「首先，其次，再次」等詞語來體現答題時的條理性，這樣的答題便會得到一個不錯的分數。
三、教態自然，語言流暢
眾所周知，面試是對於考生多維度的考察形式，從歷年的評分表中，不難看出，不僅對考生內在有嚴格要求，而且對於外在也有一定的標准。所以，考生在答辯時，首先要做到教資教態大方得體，有的考生稍有緊張就會抓耳撓腮，各種小動作層出不窮，這樣會使考官大大降低對你的好感度，影響整體的效果和成績。
其次，流暢的語言表達是作為教師最重要的基本功之一，所以在答題時切忌口頭禪和頻繁的卡頓，萬一忘詞時可以稍微停頓進行思考後，再一氣呵成，流暢的表達出自己的觀點;另外，還要注意用語調的抑揚頓挫來引起考官的注意力，語速不能過快或者過慢，並且在答題時適當的加以手勢和眼神的交流，以此拉近與考官的距離感。
總之，大家對答辯要從答題的心態、思路以及教態、語言各方面做好充分的准備和細節的把握，用敏捷的思維直擊要點，用精煉有力的語言加以闡釋，相信這樣一定能贏得考官青睞，走上「成師之路」。

10. 安徽教師考編面試的流程大概是什麼

第一步：進入候考室

1、考生進場。考生持本人准考證、第二代居民份證進入候考室。這個時候考生是可以攜帶教材的，畢竟可能會等好久，但手機就不要想了，乖乖放在候考室外吧。另外一定要牢記自己的進場時間，不要遲到。遲到15分鍾，不得參加面試，按「缺考」處理喲！

2、分組抽簽。按照考生報考學段、報考科目以及面試室設置等情況，對考生進行分組，組織各組考生進行面試順序抽簽，登記考生抽簽的順序號，發放考生抽簽順序號牌，依照號牌順序引導考生進入抽題室進行抽題。

這里要簡單說明下，有些地區的考區為了高效，是不需要考生自行抽簽的，考務組的老師會提前分好，等大家進入候考室後，統一宣讀。

當你在候考室的時候，身邊陸陸續續有夥伴被叫走，這是根據考生分組抽簽的順序號，並依據面試室測試進程情況，每隔20分鍾左右，分批次叫號進入抽題室。

第二步：進入抽題室

進入抽題室，是一個很緊張的環節，你會期待抽到簡單的題目，又很恐懼抽到不會講的題目，當你懷著復雜心情進入抽題室後，你會看到兩位老師以及她們面前的電腦。

其中一位老師會核對你的基本信息與考生清單是否相符，組織簽到並提取系統中你的信息。確認無誤後，會指導和協助你登錄面試測評軟體系統，同時監督你抽取面試試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道）、列印面試試題清單。

另一位老師呢，負責維持抽題室考試紀律，待該批次考生抽題結束後，統一發放備課（活動設計）紙，並告知引導員該考生們要前往的備課室，同時提醒考生攜帶准考證、試題清單、備課（活動設計）紙。

第三步：進入備課室

抽完題，看著似曾相識又有些陌生的題目，你是信心滿滿還是慌了陣腳呢？別著急，真正的考試剛剛到來！老師會帶你進入備考室，在里邊你會發現先你一步被叫去抽題的小夥伴，他們有的在冥思苦想，有的在奮筆疾書。

這時，會有老師會在你的備課紙、《備課時間登記表》上填寫備課開始時間，並在備課紙上簽字確認。同時為你安排座位，發放備課（活動設計）草稿紙（草稿紙）。

備課總時間為20分鍾，在備課滿15分鍾時，老師會提醒大家抓緊時間。備課時間一到，老師就會提醒你攜帶准考證、教案（活動演示方案）和試題清單，然後帶你去到相應的講課教室。

面試環節（進入講課教室）
面試環節可謂是重中之重了，考生進入教室後要將准考證、試題清單、教案呈交面試考官。接下來就是三個part的表演時刻了！

結構化：

1、面試考官通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道規定問題，告知考生問題並要求考生開始回答。在評分表上填寫面試開始時間。時間5分鍾左右。（考務工作人員開始錄音、攝像。）
2、面試考官根據考生表現，做好相關評分記錄。
3、考生回答完畢或回答問題超時，面試考官提請考生開始試講（演示）。

試講：

1、考生開始試講（演示），時間10分鍾。這里要注意，如果你的試講被提前喊停，不一定是你講得不好，而可能是你講得太好了，考官覺得已經抓到了試講的精髓，也會喊停。但如果你10分鍾了還沒講完，考官也會喊停的，建議大家合理安排試講時間，切記不要超時。
2、講完後，考官會根據考生表現，做好相關評分記錄。

答辯：

1、面試考官根據考生試講（演示）情況，提問2道問題並要求考生回答。時間5分鍾左右，但一般不會這么久，兩三分鍾足夠了。
2、面試考官根據考生表現，做好相關評分記錄。
（考務工作人員結束錄音、攝像，按照規定格式保存。）

以上所有步驟結束後，你就可以和面試考官再見離開教室了，這也就意味著你的面試結束了，這里提醒大家不要忘了去物品暫存處拿自己的東西喲！