閃面試題

⑴ 如果你在面試一份新的工作,你的主考官問你為什麼會辭掉以前的工作,你該怎麼回答

人得掙錢生存，就說原來老闆老是拖欠工資．

⑵ 教師資格證面試會因為什麼原因不過啊

您好！不要給自己施加壓力，放平心態，多實戰練習，多幾次實戰模擬。

面試小技巧無生試講篇
1、試講時，試講人應報告課題。
2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，如果有答辯的環節，做一個簡短的說明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。
3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
4、
試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
6、 課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
7、
要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，尤其文科。它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
8、 盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩的地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。
發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，不講廢話。

⑶ 教師資格證面試冬季穿什麼衣服

儀表儀態是教師面試的考核內容之一。我們常說，面試著裝要舒適得體、整潔大方，可是怎麼個「得體」、「大方」法？可能我們並不清楚。也許教師面試時穿著得體，不會給我們加分；但是穿著不得體，是一定會扣分的！今天為大家整理出了冬季面試著裝禮儀指南，照著做准沒錯，一起來看看吧~

整體原則

相信每個人心中都有一個教師形象，那麼理想的教師著裝，肯定是要符合兩個原則：

第一，適合教師身份，表現為成熟、穩重。

第二，適合自己特點，表現為個性、活潑。

冬天的話，大家穿著款式簡約的毛衣或者加厚的襯衫就好。

冬天的話，大家如果穿裙子，下面加一個黑色或者肉色的打底襪都是ok的，保暖為宜，不要進考場前還凍得哆哆嗦嗦。

男生皮鞋裡面的襪子，顏色只要不是太誇張（大紅大綠之類的）就好，黑色白色這么簡約大方的配色永不過時！

長發的女生最好把頭發紮起來，顯得干練又精神；中發的女生可以將碎發用發卡別一下，也可以將頭發半挽上去，露出耳朵來。男生把頭發修剪整齊，胡須刮干凈就可以了。

不管是男生女生，如果你們的頭發顏色過於誇張（綠色、紫色、白色、紅色）的那種，建議在面試前最好還是染回黑色或者深棕色吧，頂著這樣一頭彩發去面試挺危險的……

首飾什麼的當然可以佩戴，但是注意不要戴一些過於誇張的飾品，比如明晃晃的大金鏈子，歐美風的浮誇大耳環，10克拉的鴿子蛋之類的……戴著簡單的小項鏈、小戒指都是ok的。

注意：參加幼兒園面試的考生們，一定要把你們身上所有尖銳的配飾摘掉！因為這些物品會傷害到小孩子，這不是美觀不美觀的問題，是身為一名教師的道德和責任感！

女生在面試前可以畫個淡妝，面色紅潤，朝氣蓬勃才更具親和力，看起來精神飽滿，好感值瞬間UP。切忌濃妝艷抹，那樣不符合教師的職業身份和該有的精神面貌。

男生在將鬍子刮干凈，清水洗臉後建議適當塗點保濕的護膚品，避免天氣或皮膚乾燥有脫皮現象。如若考生佩戴眼鏡，鏡框或樣式要偏穩重，不要太過時尚而顯得不穩重。

學生具有向師性，教師在講台上的一言一行會潛移默化地影響學生，所以上課時的姿態禮儀也在考核范圍內。

首先是站姿，我們試講是站著講的，要挺胸抬頭，不要含胸駝背，兩腿可呈丁字步，或者自然分開。其次是表情，保持微笑，微笑是萬能的，眼神不要飄忽躲閃，注意與考官有眼神交流，這樣可以獲得更多的反饋。

然後是聲音，一定要大一些，表現出激情與熱情，（但也不需要使勁吼哈！）在正式上課時，要保證最後一排的學生能聽見內容。還有，應注意的肢體語言：試講時身體一般都是面向前方；身體與黑板保持45度角度書寫；講述時，兩手自然垂直，或者在體前交握，需要表達時，自然的使用手勢（注意雙手干凈且指甲修剪整齊）。

點名回答問題時，不能用一根手指指向學生，要用四指指向學生，並且掌心向外，眼睛要順著手的方向看去。

最後必須強調的是，真正決定我們面試合格的是扎實的教學功底、清晰的講課思路、新穎流暢的授課方式，面試禮儀只是輔助，千萬不要顛倒主次，撿了芝麻，丟了西瓜哦！

⑷ 教師資格證面試是什麼形式的

(1)抽題。按考點安排復，登錄面制試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
(2)備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
(3)回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
(4)試講或演示。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
(5)答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾。
(6)評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。
中等職業學校專業課、實習指導教師類別考生面試按各市教育局有關要求和程序執行。報考初中、高中俄語學科的考生，考試機構將根據報考人數，在省內跨區域聯合組織面試，考生應服從考試機構安排，按要求進行報名和考試。
(六)面試結果公布。

⑸ 考試面試預測試題：如何發現差生身上的閃光點

一直堅信著一句話：上帝為你關了一扇門，必然會為你開啟一扇窗。
我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學習方面而已，可以說在學習上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經過近兩年的心理學的熏陶，我開始了解身心之間的密切關系。一個學生，作為老師不能對他蓋棺定論(不管是好的還是壞的)，否則會對他的心理造成影響。
(一)每個人都是有潛力的。如果我作為老師，將來在班級上有成績不盡如人意的學生，我就會積極的開發他在其他方面的潛能，而如何知道發現：
1、通過學生在學校的檔案記錄，初步了解其成長
2、詢問以前曾經教過他的老師，以及同學，問問她們對他的看法與印象，進一步了解
3、向家長溝通，全面了解他的成長過程(看看他在哪一方面有特殊表現)
4、與學生交流，看看他本人對自己的認知、自我意識。
除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級搞什麼活動之類的時候，要注意觀察他的表現。如果他的口才好，以後可以多給他機會上台講故事之類的，這樣也可以減少他在學習方面的自卑心理;如果他是一個很愛吵鬧，不安靜的學生，那麼我們完全可以讓他成為班級里的「活寶」，用來調節氣氛，也能增強班級凝聚力。
(二)孩子都是需要鼓勵的。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應該只是讓成績好的人當班委，而讓成績不好的學生產生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個機會，那麼誰也不知道他在這方面是否有能力，「多鼓勵，少打擊」孩子的積極性也會上來的。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。