林娟如面試

『壹』 如何提升黨政幹部明辨是非善惡的能力

明辨是非的能力崖城中心學校林娟如何在新形勢下加強思想品德教育，尋求思想品德教育的新途徑、新方法，是教育工作者面臨的一項新課題。以明辨是非為切入點，在營造團結、活潑、友愛、團隊意識的氛圍中，培養學生自覺辨識、自覺醒悟、自覺抵制是非的能力，是一條加強思想品德教育的有效途徑。由於學生的社會閱歷淺，經驗不足，單純幼稚，不僅缺乏明辨是非的能力，更不能以正確的價值向踐行明辨是非。因此思想品德課教學如何起到培養學生明辨是非的能力，教會學生抗拒誘惑的方法呢？下面是我的幾點做法：一、培養少年兒童具有一定的道德判斷能力，是小學思想品德教育課的一個重要任務我在講到有關明辨是非的教學內容時，我就在想教學目標就是要讓學生通過學習，認識體會到社會生活的復雜性，知道明辨是非善惡觀念是人的最基本品質；學會正確地辨別身邊的是與非、善惡、對錯、美醜的能力。同時通過分析學生身邊的一些不良誘惑，使學生認識到好奇心、沖動、經驗的缺乏等，都會使人拒絕不了不良誘惑。所以人需要冷靜地對待誘惑，自覺抵抗不良誘惑，就要從小事做起，從一滴一點做起，培養自己的行為習慣，杜絕不良嗜好。對於這些觀點，學生在道理上都能夠認同，能夠明白什麼是是，什麼是非，什麼是不良誘惑及其危害。但是青少年學生正處於身體和心理的半成熟期，盡管有了認識，但當行動的時候，換句話說，當他們在是與非和不良誘惑的面前，要做出正確的選擇，還有一定的困難。因此，在品德課上教師要善於培養學生明辨是非的能力。上課時，我把吸毒、吸煙、賭博、沉迷電腦游戲等不良誘惑給學生列舉出來，然後依據學生中存在的主要問題，重點地進行討論。如沉迷網路和游戲的問題，關鍵在於在沉迷的含義上給予有效的講解。同時在課上，我還給學生講了一些方法。面對不良誘惑時，我除了講解拒絕的方法內容外，更重要的是通過有效講解使學生明確方法後面的優秀品質才是拒絕誘惑的最好方法，即有了良好的道德的品質、是非情趣，就能從根本上拒絕。我在教明辨是非的內容時，就針對學生的實際，特別注意青少年的心理特徵，如學生的好奇、成人感等。三、針對學生可能出現在思想上的迷糊認識，善於提出問題，引導學生分析判斷引導學生綜合運用學過的道德觀點，分析他們中間出現的一些現象：同學們外出野炊，貝貝同學的媽媽為她准備了足夠的食物，還給了些零花錢。貝貝同學把錢花光了，有些同學批評她，她說：錢是媽媽給我的，我花了有什麼不對？針對這一問題，同學們討論，最後，由老師總結：能夠增長知識、愉悅身心的錢是應該花的，但媽媽已經為她准備了足夠的食物，再買其他的零食就沒有必要了，這是浪費，學生們一致認識到：錢是可以花的，關鍵是不能亂花錢。因此，通過討論後，大家都明白了，什麼時候該花錢，什麼是不該花錢。四、能把課堂與社會融為一體，使小課堂作用於社會這個大環境一節成功的思想品德課，應該是行為和思想相結合的活動實踐課，它不僅能使教材走向學生，走向生活，還能使課堂在時間和空間上得以擴展，給教材與學生之間搭建起實踐這一橋梁，使學生在愉快的、動態的、開放的教學環境中，學習道德知識，培養道德行為，陶冶道德情操，學生的被動參與轉為主動參與，讓學生真正成為教學活動中的主體。從學生的自主學習入手，讓他們在實踐活動中明辨是非，領悟道理，最終促進道德情感和信念的形成。這樣的思想是符合人的認知規律的，在這樣的教學中，學生成為了自主學習的主人，他們能自覺地、有選擇地去認識事物，進行創造性的思維，能在各方面和諧發展，能逐步適應社會大環境，正確辨析事物的善惡美醜，處理好是非關系，進而通過他們的言行來優化社會這個大環境。少年兒童身心都處在認識事物、感知事物的成長階段，他們在成長過程中不斷改正缺點，端正品行，樹立正確思想，學會明辨是非，學會判斷美醜。他們像一棵棵小樹苗，不僅需要老師和家長們為他們澆水施肥，更需要為他們修枝剪葉，引領他們向著太陽、健康成長。小學思想品德課作為專門引導和培養學生道德品質的平台，只要操作得當，就一定能在教育少年兒童健康成長中起到舉足輕重的點撥和指導作用。

『貳』 面試官：如何1分鍾讓我自願買你穿過的鞋

剛剛大學畢業的林娟，不僅人長得漂亮，而且人緣也好，還是班裡的學霸，男生女生都仰慕的女神。畢業後，林娟為了讓自己更獨立，放棄了家裡跑好關系的工作，自己網上投簡歷，收到了不少公司的面試邀請

前兩天，林娟去了其中一家約好面試的公司去應聘行政助理。到公司後，看到已經有10多個人等待在那裡。面試用兩個小時做完了第一輪的篩選，林娟還有其他兩位女孩進入了角逐崗位的最後一個環節。面試官對她們三個採取了集體面試的形式。簡單的問過一些基本問題後，為了最終確定人選，面試官拋出了最後的殺手鐧：「請在1分鍾內讓我買你穿過的高跟鞋，能做到嗎？」

第二位回答的姑娘看起來很柔軟，紅著臉上前走了一步，對面試官說道：這個機會我放棄，我實在想不出什麼方法可以讓您在1分鍾內買我已經穿過的高跟鞋。面試官笑了笑，示意她出去了

接下來該到林娟回答了，她看看了年輕的面試官，想了想說道：不用1分鍾，只要3秒就夠了。面試官詫異的看著她，林娟接下來一改常態，撒著嬌說道：「姐夫，我姐姐相中了我這雙限量版的高跟鞋，你說現在怎麼辦吧？」

其他兩位面試官聽到林娟這個回答後都驚訝的看著提出問題的面試官，然後不約而同的笑了起來，最終決定林絹被錄用了

職場中越來越多的業務靠正常程序是走不下來，就如同競爭這個崗位一樣，需要在道德底線接受得了的范圍內，充分的發揮自身的優勢，哪怕是撒嬌耍橫，只要能靈活應對，才更有可能取得最後的勝利。

『叄』 淺談在思想品德教學中如何培養學生明辨是非的能力

明辨是非的能力
崖城中心學校 林娟
如何在新形勢下加強思想品德教育，尋求思想品德教育的新途徑、新方法，是教育工作者面臨的一項新課題。以明辨是非為切入點，在營造團結、活潑、友愛、團隊意識的氛圍中，培養學生自覺辨識、自覺醒悟、自覺抵制是非的能力，是一條加強思想品德教育的有效途徑。由於學生的社會閱歷淺，經驗不足，單純幼稚，不僅缺乏明辨是非的能力，更不能以正確的價值向踐行明辨是非。因此思想品德課教學如何起到培養學生明辨是非的能力，教會學生抗拒誘惑的方法呢？下面是我的幾點做法：
一、培養少年兒童具有一定的道德判斷能力，是小學思想品德教育課的一個重要任務
我在講到有關明辨是非的教學內容時，我就在想教學目標就是要讓學生通過學習，認識體會到社會生活的復雜性，知道明辨是非善惡觀念是人的最基本品質；學會正確地辨別身邊的是與非、善惡、對錯、美醜的能力。同時通過分析學生身邊的一些不良誘惑，使學生認識到好奇心、沖動、經驗的缺乏等，都會使人拒絕不了不良誘惑。所以人需要冷靜地對待誘惑，自覺抵抗不良誘惑，就要從小事做起，從一滴一點做起，培養自己的行為習慣，杜絕不良嗜好。對於這些觀點，學生在道理上都能夠認同，能夠明白什麼是是，什麼是非，什麼是不良誘惑及其危害。但是青少年學生正處於身體和心理的半成熟期，盡管有了認識，但當行動的時候，換句話說，當他們在是與非和不良誘惑的面前，要做出正確的選擇，還有一定的困難。因此，在品德課上教師要善於培養學生明辨是非的能力。
上課時，我把吸毒、吸煙、賭博、沉迷電腦游戲等不良誘惑給學生列舉出來，然後依據學生中存在的主要問題，重點地進行討論。如沉迷網路和游戲的問題，關鍵在於在沉迷的含義上給予有效的講解。
同時在課上，我還給學生講了一些方法。面對不良誘惑時，我除了講解拒絕的方法內容外，更重要的是通過有效講解使學生明確方法後面的優秀品質才是拒絕誘惑的最好方法，即有了良好的道德的品質、是非情趣，就能從根本上拒絕。我在教明辨是非的內容時，就針對學生的實際，特別注意青少年的心理特徵，如學生的好奇、成人感等。
三、針對學生可能出現在思想上的迷糊認識，善於提出問題，引導學生分析判斷
引導學生綜合運用學過的道德觀點，分析他們中間出現的一些現象：同學們外出野炊，貝貝同學的媽媽為她准備了足夠的食物，還給了些零花錢。貝貝同學把錢花光了，有些同學批評她，她說：錢是媽媽給我的，我花了有什麼不對？針對這一問題，同學們展開討論，最後，由老師總結：能夠增長知識、愉悅身心的錢是應該花的，但媽媽已經為她准備了足夠的食物，再買其他的零食就沒有必要了，這是浪費，學生們一致認識到：錢是可以花的，關鍵是不能亂花錢。因此，通過討論後，大家都明白了，什麼時候該花錢，什麼是不該花錢。
四、能把課堂與社會融為一體，使小課堂作用於社會這個大環境
一節成功的思想品德課，應該是行為和思想相結合的活動實踐課，它不僅能使教材走向學生，走向生活，還能使課堂在時間和空間上得以擴展，給教材與學生之間搭建起實踐這一橋梁，使學生在愉快的、動態的、開放的教學環境中，學習道德知識，培養道德行為，陶冶道德情操，學生的被動參與轉為主動參與，讓學生真正成為教學活動中的主體。從學生的自主學習入手，讓他們在實踐活動中明辨是非，領悟道理，最終促進道德情感和信念的形成。這樣的思想是符合人的認知規律的，在這樣的教學中，學生成為了自主學習的主人，他們能自覺地、有選擇地去認識事物，進行創造性的思維，能在各方面和諧發展，能逐步適應社會大環境，正確辨析事物的善惡美醜，處理好是非關系，進而通過他們的言行來優化社會這個大環境。
少年兒童身心都處在認識事物、感知事物的成長階段，他們在成長過程中不斷改正缺點，端正品行，樹立正確思想，學會明辨是非，學會判斷美醜。他們像一棵棵小樹苗，不僅需要老師和家長們為他們澆水施肥，更需要為他們修枝剪葉，引領他們向著太陽、健康成長。小學思想品德課作為專門引導和培養學生道德品質的平台，只要操作得當，就一定能在教育少年兒童健康成長中起到舉足輕重的點撥和指導作用。

『肆』 如何提高明辨善惡是非的能力 舉例

明辨是非的能力崖城中心學校林娟如何在新形勢下加強思想品德教育，尋求思想品德教育的新途徑、新方法，是教育工作者面臨的一項新課題。
以明辨是非為切入點，在營造團結、活潑、友愛、團隊意識的氛圍中，培養學生自覺辨識、自覺醒悟、自覺抵制是非的能力，是一條加強思想品德教育的有效途徑。
由於學生的社會閱歷淺，經驗不足，單純幼稚，不僅缺乏明辨是非的能力，更不能以正確的價值向踐行明辨是非。
因此思想品德課教學如何起到培養學生明辨是非的能力，教會學生抗拒誘惑的方法。
下面是幾點做法：一、培養少年兒童具有一定的道德判斷能力，是小學思想品德教育課的一個重要任務在講到有關明辨是非的教學內容時，就在想教學目標就是要讓學生通過學習，認識體會到社會生活的復雜性，知道明辨是非善惡觀念是人的最基本品質；
學會正確地辨別身邊的是與非、善惡、對錯、美醜的能力。
同時通過分析學生身邊的一些不良誘惑，使學生認識到好奇心、沖動、經驗的缺乏等，都會使人拒絕不了不良誘惑。
所以人需要冷靜地對待誘惑，自覺抵抗不良誘惑，就要從小事做起，從一滴一點做起，培養自己的行為習慣，杜絕不良嗜好。
對於這些觀點，學生在道理上都能夠認同，能夠明白什麼是是，什麼是非，什麼是不良誘惑及其危害。
但是青少年學生正處於身體和心理的半成熟期，盡管有了認識，但當行動的時候，換句話說，當他們在是與非和不良誘惑的面前，要做出正確的選擇，還有一定的困難。
因此，在品德課上教師要善於培養學生明辨是非的能力。
上課時，把吸毒、吸煙、賭博、沉迷電腦游戲等不良誘惑給學生列舉出來，然後依據學生中存在的主要問題，重點地進行討論。
如沉迷網路和游戲的問題，關鍵在於在沉迷的含義上給予有效的講解。
同時在課上，還給學生講了一些方法。
面對不良誘惑時，除了講解拒絕的方法內容外，更重要的是通過有效講解使學生明確方法後面的優秀品質才是拒絕誘惑的最好方法，即有了良好的道德的品質、是非情趣，就能從根本上拒絕。
在教明辨是非的內容時，就針對學生的實際，特別注意青少年的心理特徵，如學生的好奇、成人感等。
三、針對學生可能出現在思想上的迷糊認識，善於提出問題，引導學生分析判斷引導學生綜合運用學過的道德觀點，分析他們中間出現的一些現象：同學們外出野炊，貝貝同學的媽媽為她准備了足夠的食物，還給了些零花錢。
貝貝同學把錢花光了，有些同學批評她，她說：錢是媽媽給，花了有什麼不對。
針對這一問題，同學們討論，最後，由老師總結：能夠增長知識、愉悅身心的錢是應該花的，但媽媽已經為她准備了足夠的食物，再買其他的零食就沒有必要了，這是浪費，學生們一致認識到：錢是可以花的，關鍵是不能亂花錢。
因此，通過討論後，大家都明白了，什麼時候該花錢，什麼是不該花錢。
四、能把課堂與社會融為一體，使小課堂作用於社會這個大環境一節成功的思想品德課，應該是行為和思想相結合的活動實踐課，它不僅能使教材走向學生，走向生活，還能使課堂在時間和空間上得以擴展，給教材與學生之間搭建起實踐這一橋梁，使學生在愉快的、動態的、開放的教學環境中，學習道德知識，培養道德行為，陶冶道德情操，學生的被動參與轉為主動參與，讓學生真正成為教學活動中的主體。
從學生的自主學習入手，讓他們在實踐活動中明辨是非，領悟道理，最終促進道德情感和信念的形成。
這樣的思想是符合人的認知規律的，在這樣的教學中，學生成為了自主學習的主人，他們能自覺地、有選擇地去認識事物，進行創造性的思維，能在各方面和諧發展，能逐步適應社會大環境，正確辨析事物的善惡美醜，處理好是非關系，進而通過他們的言行來優化社會這個大環境。
少年兒童身心都處在認識事物、感知事物的成長階段，他們在成長過程中不斷改正缺點，端正品行，樹立正確思想，學會明辨是非，學會判斷美醜。
他們像一棵棵小樹苗，不僅需要老師和家長們為他們澆水施肥，更需要為他們修枝剪葉，引領他們向著太陽、健康成長。
小學思想品德課作為專門引導和培養學生道德品質的平台，只要操作得當，就一定能在教育少年兒童健康成長中起到舉足輕重的點撥和指導作用。

『伍』 目前叫林娟如有多少個

基於全國公民身份信息系統庫 .
全國共有129個林娟如。
望採納，謝謝......................

『陸』 2009年10月29號21點48分出生的女孩五行缺什麼

偏財
辛
亥
正官

甲
壬
日主
丁
未
食神

乙
丁
己
正印
甲
戌
傷官

丁
辛
戊
食神
己
丑
食神

辛
癸
己
用神建議：
此造身弱
(食傷強)，以印星為用神，比劫次之。
如印比皆無則用財星。
用
乙卯丁巳
優於用
甲寅丙午。如八字中有乙或甲透干，可優先考慮為用神。用神如貼合日主、鄰近干支生助用神，且用神未遭近克或合化成他類五行，則為上命。用神如遇鄰近干支近克或合化，則命格轉下。如姓名第二字與第三字之五行屬木火者吉，屬土水者凶。
此八字
喜木火運
忌土水運
林依采

8-8-7
9
16
15
8
23
林妍璟

8-7-17
9
15
24
18
32
林亭鄉

8-9-16
9
17
25
17
33
林知嬋

8-8-15
9
16
23
16
31
林玲亦

8-10-6
9
18
16
7
24
林芬慧

8-10-15
9
18
25
16
33
林宜橋

8-8-16
9
16
24
17
32
林芃均

8-9-7
9
17
16
8
24
林卿巧

8-10-5
9
18
15
6
23
林妙蓁

8-7-16
9
15
23
17
31
林紀伊

8-9-6
9
17
15
7
23
林群婷

8-13-12
9
21
25
13
33
林其以

8-8-5
9
16
13
6
21
林於媛

8-3-12
9
11
15
13
23
林函蓮

8-8-17
9
16
25
18
33
林楓紜

8-13-10
9
21
23
11
31
林艾妍

8-8-7
9
16
15
8
23
林秋潔

8-9-16
9
17
25
17
33
林佳滿

8-8-15
9
16
23
16
31
林娟如

8-10-6
9
18
16
7
24
林卿萩

8-10-15
9
18
25
16
33
林念穎

8-8-16
9
16
24
17
32
林美君

8-9-7
9
17
16
8
24
林琳絮

8-13-12
9
21
25
13
33
林琳書

8-13-10
9
21
23
11
31
林詩荃

8-13-12
9
21
25
13
33
林意倚

8-13-10
9
21
23
11
31
林琴惠

8-13-12
9
21
25
13
33
林湄芹

8-13-10
9
21
23
11
31
林玲賢

8-10-15
9
18
25
16
33

八字喜木的建議：
幸運數字為
3
與
8
春天或清風徐來的天氣較走運
卯月、寅月、兔年和虎年運氣較好
上午三點至上午七點是吉時
東方是吉方
住朝東的房子較吉利
睡房在房子的東方較好
睡房的東方有窗字較順利
木床有利健康
辦公桌朝東有助工作效率
吉祥顏色是綠色
室內裝璜用綠色系統
穿衣用綠色系列
開綠色車子較平安易發財
忌生氣，注意神精系統、肝、膽
多打高爾夫球、公園散步、徒步樹林等戶外運動
和木有關的工作較容易