師范生求職心得體會

Ⅰ 師范生求職信

求職需要具體表達的內容很多，但務必層次分明，簡明扼要。最好先列出提綱，把你所申請的職位的具體要求按強弱主次逐項列出。然後，使你的信巧妙地迎合公司的興趣和要求。

1、 收信人的稱呼

收信人應該是公司里有實權雇你的人。要特別注意此人的姓名和職銜，書寫要准確，萬萬馬虎不得。在大多數情況下，從公司的交換台那裡可以得到該公司各部門經理的姓名、頭銜和地址。在詢問時，別忘了將名字核對清楚。

2、 開宗明義，自報家門，說明寫信原委

求職信如屬於「空投」之列（即在沒有調查，對該公司不摸底的情況下投石問路），可以借一個引子開篇，例如從報刊雜志或電台獲悉公司的最新消息等等。如果是回答公司的招聘廣告，應當在第一段中說明此意，要註明廣告的出處和日期。

3、 不要談錢

在求職信中，不要提薪水的具體數目。求職信的目標是建立聯系，爭取面談的機會。現在談錢為時尚早，以後會有更適當的場合。例如，當你的老闆說：「我們希望你能來公司效力」時，錢是不可不提的。

如果公司或招聘廣告詢問你對薪水、福利等方面的要求並請你隨信一並寄去時，該作何答復？

4、 置之不理

你的簡歷如果無可挑剔，這點小遺漏無關大局。當然，如果你對此感到不踏實，也可提出你所能接受的工資范圍。關鍵是你能夠接受，這一點很重要。一言既出，駟馬難追，別人不會慷慨解囊，主動向你提供高於你所能接受的數目。

如果你擔心說出工資的數目，會把你未來的僱主嚇跑，你可以補充說明，工資的數目不是你選擇職業的主要因素。事實上也應當如此。錢固然重要，但它絕不是求職的唯一原因。如果同時有兩個職位，其中低薪的那個職位恰恰更有利於今後發展，那麼你應當毫不猶豫地選擇它。

5、 追蹤詢問

信發出一周後，可打電話詢問對方是否收悉。聯繫上以後，再進一步商定面談事宜。 通過電話詢問申請信的下落是十分自然的。每發出一封信，都不要忘記跟蹤詢問。這樣往往會事半功倍，而且讓人感覺到你與眾不同。公司欣賞鍥而不舍、知難而進的精神。而多數求職者不敢這么做，他們害怕別人把他們當成騷擾公司的「害蟲」，結果把自己放在一個很被動的位置上。

不要忘了你是你自己公司的老闆，有責任了解「商品推銷」的情況，如果你對自己都不負責，還能指望誰來關照你呢？

6、 注意事項

求職信的語氣應不卑不亢。不要給人一種你失業後無事可做的印象，記住，你是自雇職員。盡管你現在有求於人，但你不是在請求施捨，而是以自己的工作能力證明你對別人有用。這是一種等價交換，誰也不欠誰什麼。 求職信要有針對性，切忌無的放矢。有些求職者為了節省精力和時間，將求職信寫成一種「廣譜」信（即適用於不同的對象），然後大量復制，到處投遞。這種不管三七二十一的狂轟濫炸，很少能擊中目標。那些有效的求職信都具有很強的針對性，或針對公司的某一具體問題而寫，或利用某人新上任的機會提出面談的請求。總之，是「有的放矢」。

自吹自擂與謙虛謹慎應適當有度。寫求職信就是推銷自己，要強調你的成就，強調你對公司的價值，這就少不了要自吹自擂一番。自吹自擂不可缺少，但要講究技巧。也許你的意思是「我有能力使公司免於破產」，但這讓人聽起來太刺耳，應該用點技巧，比如說：「建立一套新的管理計劃，可提高公司的生產效率。」當然，自吹自擂要適當有度，過分的吹噓會使人感到你華而不實，對你的真實能力產生懷疑。
對於中國人來說，謙虛是一種美德，它可以使對方對你產生好感。因為沒有人喜歡自高自大、目中無人的人。但對於求職來說，過分的謙虛會使人覺得你什麼也不行。如果一個推銷員說自己的商品這也不行，那也不是，誰會對他的商品感興趣？謙虛不是自我否定，而是實事求是、恰如其分地表現自己。

寫求職信應該遵循「適度推銷」的原則。當然，「適度推銷」也要根據具體情況而定，由於文化上的差異，對外資企業可多一些自吹自擂，對國內企業則應收斂點，多用些謙虛。 求職信的語言應准確簡潔，切忌堆砌詞藻。求職信不是你顯示文學才華的地方。最好用平實、穩重，有點商業味道的語氣來寫，力求准確簡潔，切忌堆砌詞藻。

Ⅱ 師范生實習總結該從哪幾個方面寫

教學工作方面，可以寫前期觀摩聽課、備課、試講過程的思考感想；著重寫在實際教學操作中內怎樣根據容學生的學習特點去安排教學方法、教學過程，要舉一兩個實際例子輔以說明；再寫寫課後總結等。如果有班主任工作的話，可以寫如何與學生接觸了解、交流思想；在實際的班主任工作中具體做了什麼（批周記呀督操呀輔導晚自習呀與學生談心呀等等），具體是怎樣做的，收到什麼樣的效果，注意也舉一兩個特殊事例；還要注意寫如何處理後進生教導工作；最後是班主任工作的感想經驗體會等。字數再不夠還可以寫寫對實習單位的建議等等，為下屆的學弟學妹的教育實習出謀劃策等等。最後抒發一下自己的心得體會，表表決心。呵呵，我自己就是這樣寫的，一家之言。

Ⅲ 求3000字師范生小學實習感受

教學工作方面，可以寫前期觀摩聽課、備課、試講過程的思考感想；著重寫在版實際教學操作中怎樣根據學生權的學習特點去安排教學方法、教學過程，要舉一兩個實際例子輔以說明；再寫寫課後總結等。如果有班主任工作的話，可以寫如何與學生接觸了解、交流思想；在實際的班主任工作中具體做了什麼（批周記呀督操呀輔導晚自習呀與學生談心呀等等），具體是怎樣做的，收到什麼樣的效果，注意也舉一兩個特殊事例；還要注意寫如何處理後進生教導工作；最後是班主任工作的感想經驗體會等。字數再不夠還可以寫寫對實習單位的建議等等，為下屆的學弟學妹的教育實習出謀劃策等等。最後抒發一下自己的心得體會，表表決心。呵呵，我自己就是這樣寫的，一家之言。

Ⅳ 師范生求職自我評價怎麼寫

求職需要具體表達的內容很多，但務必層次分明，簡明扼要。最好先列出提綱，把你所申請的職位的具體要求按強弱主次逐項列出。然後，使你的信巧妙地迎合公司的興趣和要求。 1、 收信人的稱呼 收信人應該是公司里有實權雇你的人。要特別注意此人的姓名和職銜，書寫要准確，萬萬馬虎不得。在大多數情況下，從公司的交換台那裡可以得到該公司各部門經理的姓名、頭銜和地址。在詢問時，別忘了將名字核對清楚。 2、 開宗明義，自報家門，說明寫信原委 求職信如屬於「空投」之列（即在沒有調查，對該公司不摸底的情況下投石問路），可以借一個引子開篇，例如從報刊雜志或電台獲悉公司的最新消息等等。如果是回答公司的招聘廣告，應當在第一段中說明此意，要註明廣告的出處和日期。 3、 不要談錢 在求職信中，不要提薪水的具體數目。求職信的目標是建立聯系，爭取面談的機會。現在談錢為時尚早，以後會有更適當的場合。例如，當你的老闆說：「我們希望你能來公司效力」時，錢是不可不提的。 如果公司或招聘廣告詢問你對薪水、福利等方面的要求並請你隨信一並寄去時，該作何答復？ 4、 置之不理 你的簡歷如果無可挑剔，這點小遺漏無關大局。當然，如果你對此感到不踏實，也可提出你所能接受的工資范圍。關鍵是你能夠接受，這一點很重要。一言既出，駟馬難追，別人不會慷慨解囊，主動向你提供高於你所能接受的數目。 如果你擔心說出工資的數目，會把你未來的僱主嚇跑，你可以補充說明，工資的數目不是你選擇職業的主要因素。事實上也應當如此。錢固然重要，但它絕不是求職的唯一原因。如果同時有兩個職位，其中低薪的那個職位恰恰更有利於今後發展，那麼你應當毫不猶豫地選擇它。 5、 追蹤詢問 信發出一周後，可打電話詢問對方是否收悉。聯繫上以後，再進一步商定面談事宜。 通過電話詢問申請信的下落是十分自然的。每發出一封信，都不要忘記跟蹤詢問。這樣往往會事半功倍，而且讓人感覺到你與眾不同。公司欣賞鍥而不舍、知難而進的精神。而多數求職者不敢這么做，他們害怕別人把他們當成騷擾公司的「害蟲」，結果把自己放在一個很被動的位置上。 不要忘了你是你自己公司的老闆，有責任了解「商品推銷」的情況，如果你對自己都不負責，還能指望誰來關照你呢？ 6、 注意事項 求職信的語氣應不卑不亢。不要給人一種你失業後無事可做的印象，記住，你是自雇職員。盡管你現在有求於人，但你不是在請求施捨，而是以自己的工作能力證明你對別人有用。這是一種等價交換，誰也不欠誰什麼。 求職信要有針對性，切忌無的放矢。有些求職者為了節省精力和時間，將求職信寫成一種「廣譜」信（即適用於不同的對象），然後大量復制，到處投遞。這種不管三七二十一的狂轟濫炸，很少能擊中目標。那些有效的求職信都具有很強的針對性，或針對公司的某一具體問題而寫，或利用某人新上任的機會提出面談的請求。總之，是「有的放矢」。 自吹自擂與謙虛謹慎應適當有度。寫求職信就是推銷自己，要強調你的成就，強調你對公司的價值，這就少不了要自吹自擂一番。自吹自擂不可缺少，但要講究技巧。也許你的意思是「我有能力使公司免於破產」，但這讓人聽起來太刺耳，應該用點技巧，比如說：「建立一套新的管理計劃，可提高公司的生產效率。」當然，自吹自擂要適當有度，過分的吹噓會使人感到你華而不實，對你的真實能力產生懷疑。 對於中國人來說，謙虛是一種美德，它可以使對方對你產生好感。因為沒有人喜歡自高自大、目中無人的人。但對於求職來說，過分的謙虛會使人覺得你什麼也不行。如果一個推銷員說自己的商品這也不行，那也不是，誰會對他的商品感興趣？謙虛不是自我否定，而是實事求是、恰如其分地表現自己。 寫求職信應該遵循「適度推銷」的原則。當然，「適度推銷」也要根據具體情況而定，由於文化上的差異，對外資企業可多一些自吹自擂，對國內企業則應收斂點，多用些謙虛。 求職信的語言應准確簡潔，切忌堆砌詞藻。求職信不是你顯示文學才華的地方。最好用平實、穩重，有點商業味道的語氣來寫，力求准確簡潔，切忌堆砌詞藻。

Ⅳ 教師實習心得用什麼標題好。

教師實習心得的標題貼近實際就好，比如《初為人師、為人師表》、《做老師容易，做好老師難》《奉獻的快樂》等，提供一個實習心得供參考。

初為人師的快樂

光陰似箭,日月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個兩個月里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個兩個月的時間里，在教案的准備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得總結。
一．教師要有自己獨到之處
雖然實習之前，我們在學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。
二．初為人師，為人師表
教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現
1．投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的准備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。
2．在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
三．做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實習,對我們來說有著一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講台零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環境，走進了藍天中學的大門，開始我們為期兩個月的實習學習工作。
藍天中學其實是一所不錯的現代化中學，它的每個教室里都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，教師教得輕松、生動，學生學得主動、活潑，同時也激發了學生對現代教育技術的濃厚興趣。其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網路，也沒有教學道具等內容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課後負擔還是很重的。這也給我們在以後的學習過程中更注意教師技能方向的選定。

Ⅵ 師范生實習報告12篇

第1篇：

一、實習目的：

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很榮幸運地在學校和指導老師的安排下參加了這次教育實習，透過近兩個月的實習，讓我對於教師職業的認識邁進了一步。

同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。

二、實習計劃：

在進兩個月的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。

同時，作為實習生一員，一向緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗。

主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。

三、任務完成狀況以及實習中的收獲與提高等：

短短的近兩個月實習生活已經結束了。當我真正了解學生的特點，並就建立情感，而結束。雖然很短暫，卻覺得學到認真負責，也是一位老師的味道。同時，我的教學經驗也得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。「知識是永無止境的。」

第2篇：

一、實習基本狀況：

2015年4月14日到2015年5月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期盼的情緒跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一齊來到了南寧市第二十八中學，這個我即將與那裡的師生度過一個月的學校。

二、實習主要資料：

作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸於實踐，在實踐中積累經驗。

三、實習總結與體會：

透過這次實習，也讓我明白了很多，在大學裡面學習的理論知識如果不回歸現實，很有可能就會出現假大空的狀況。而我正是為了能把人生的第一節政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把資料逐漸縮減。

第3篇：

一、教學方面：

首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。

但在一次講課中，我用講授法並結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到後面有部分學生已經聽得有氣無力了。

二、思想政治方面：

實習期，本人在在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，用心和黨組織靠攏，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己。

作為一名人民教師所擔負的社會職責，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位，並能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，用心向黨組織靠攏，堅決擁護中國共產黨的領導，用心響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

第4篇：

教師的任務：

不僅僅僅是「教書」，還務必「育人」。因此，教師對學生施加的影響務必是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就就應在通曉必須專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識。

即使是數學教師除了數學專業知識和相關理科知識外，也就應具有必須的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師務必具有廣博的知識背景。

才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。「教給學生一杯水，教師要有一桶水」，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優化知識結構。

第5篇：

我的收獲：

1、自信心增強了，膽量變大了。

這次實習，我除了正式備3節語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。

透過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班裡都能夠比較鎮靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

2、熟悉了備課和上課的各個環節，把握了一些教學技巧。

透過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課後和指導老師、同學的交流以及自我反思。

我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想「這樣上能否使學生感愛好」「這樣他們是否理解得了」。

第6篇：

感觸體會：

實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不就應對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，並適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使構成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優點，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。

我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，於是就產生我們班是差班這樣的想法。

我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，並且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心發掘我們班的優點，並堅信我們班是很不錯的。

第7篇：

實習中發現的不足：

1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。

一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，於是我有意識地去改變。

我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。

2、我上語文課缺乏緊密聯系生活。

我深知語文課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文資料，把聯系生活這回事給忘得一干二凈。課後反思我才猛地注重到，後悔自己把課上得如此枯燥。

第8篇：

行政實習：

實習的這一年，我的行政實習處室是「輔導室」，在小小的輔導室僅有主任，美芳老師及我三位成員，雖然不及其它處室來的熱鬧，但相對地也多了一份溫馨。

凡是許多全校性的輔導活動或是個案討論均可見到我們三人彼此協助及合作。由這些活動中也漸漸地增添了我與處室師長間的感情。

輔導室的活動，包含了許多，舉凡一些例行性的心理講座，性別平等輔導班級活動，生命教育活動，賴氏人格測驗施測，特殊教育委員會，個案研討會，輔導知能研習，升學講座，認輔教師會議，五一園游會…等。

其中最令我印象深刻的是「個案研討會」，雖然在每次的會議里我僅擔任會議記錄的工作，但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特殊學生的照顧及輔導，從中也學習到一些相關的輔導技巧。

也因為在輔導室實習讓我較其它實習教師有更多機會接觸到特殊學生，近而去試著與他們溝通，了解他們的想法。

第9篇：

心得體會：

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講台上應對那麼學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什麼。

我也想過把大學所有學過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真正上了講台以後，才發現自己的知識是如此缺乏。除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。

盡管在課下我已經花了很多時間來准備，認真寫教案，查資料，講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。

第10篇：

親身體驗：

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。我在剛開始時情緒個性緊張，由於經驗不足和應變潛力不是十分強。

課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課「太完美」了，一向按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點後在後面的課中逐漸得到了改善和克服。

作業練習教學工作的最後階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我能夠明白自己上課中存在的問題，然後根據此進行查漏補缺。

其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既能夠檢驗出每位老師的思維敏捷度，又能夠檢驗出他們課堂反應潛力。

第11篇：

心得感悟：

期盼已久的見習周已經結束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學生坐在課室聽課，和此刻作為一名准教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。

教育見習實踐過程：聽課。教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要資料。我院規定在一周的見習中需完成至少8課的見習任務。我在教師的安排指導下，分別對初一、初二英語專業課型為主，其他課型齊頭的方式，用心主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。

我院規定在一周的見習中需完成至少8課的見習任務。我在教師的安排指導下，分別對初一、初二英語專業課型為主，其他課型齊頭的方式，用心主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。

第12篇：

學以致用：

在過去三年數學教育的學習過程中比較強調的是對高等數學和一些初等數學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統、精深的專業學科知識。

能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神聖職責的我們來說這當然是務必的，卻不是充分的。

現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達潛力和文字表達潛力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的潛力。

有扎實的基本功和必須的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養和高尚的審美情趣。

Ⅶ 說說作為師范生是怎樣的體驗

男女比例1／99，男生平常連個影都看不見

Ⅷ 師范生教育實踐對專業能力上哪些收獲與提升

通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是回觀察、分析和解決問答題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：

1、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

2、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用於實際工作，並從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

3、預演和准備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力准備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。