面試案例課

⑴ 面試的一家培訓機構的課程顧問，面試時面試的問我問題，還做了情景模擬，其實我也知道課程顧問就是銷售

不知道你是什麼樣的性格，我覺得找工作最好還是根據自己的性格出發，如果你很喜歡回銷售，答那你可以等著企業給你通知。如果你是因為不知道找什麼工作好，才面試的這個行業，那建議你還是重新給自己規劃一下 。否則到時候你會後悔的。

⑵ 面試講課的技巧和方法

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提前做好求職的充分准備。大部分大學生求職最難過的一關就是試講，主要表現在兩個方面：一方面准備不足、技不如人；另一方面心理壓力過大，過於緊張，無法正常表達和發揮。所以，基於以上兩方面原因，在大一大二的學習過程中，就必須提前做好求職的各項務實性准備。第一，教育學、心理學、教學教法、教師法、新課程標准、專業課知識等，都必須認真的學習。同時大三大四兩年做好課堂試講訓練，多參加支教活動，與同學相互模擬試講等，這樣才能在面臨求職的時候有充分的信心，穩操勝券。
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多看多學本專業經典試講視頻。很多學生試講毫無章法可言，根據自己的喜好確定整個課程的框架和結構，沒有注意到試講的基本規律和基本套路，作為剛剛畢業的大學生，在求職前，必須多了解前輩們的經典試講視頻，從中學到基本的技巧和方法，並結合自身實際和特點，揚長補短，採取眾家之長，這樣才能在短時間內豐富和提高自己的試講技巧和水平。
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試講語音語調必須適度標准。不管是什麼樣的課堂，首先必須用普通話試講，另外，具體到語音語調，不必刻意強求聲音洪亮、抑揚頓挫，結合自身性格特點和嗓音的特殊性等，找到適合自己的一種課堂教學語調，語速適中，只要能夠不過於沉悶或過於大聲，讓考官或學生聽著舒服即可。反之，為了迎合考官，過於抑揚頓挫、激情四射，而不考慮教學目標和教學內容的特性，反而會適得其反，降低考官的好感度。
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過於拘謹和緊張時造成試講失利的最主要因素。面試過程中，百分之八十以上沒有通過的原因就是因為心裡壓力過大，無法控制自己的情緒，導致試講過程中出現各種瑕疵和問題，無法正常發揮真實的水平。所以，無論是求什麼職、無論是什麼樣的場合，都必須要hold住。不能自信、自然的表達真實的自己，往往都不能得到考官的認可。所以，平時業務技能的訓練是必須扎扎實實的，另外必須提高自己面對各種競爭和壓力的心理抵抗能力。只有這樣才能達到戰無不勝攻無不克的目的。
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試講布局必須詳略得當、邏輯縝密、把握整體。准備試講的內容必須具有較強的邏輯，詳略得當，不必深究特別深奧的原理和結論，把課堂整體的教學目標和教學方法展示完全就基本合格，畢竟無生試講的時間是有限的，充分一堂課是不可能的，所以，把握好整體與局部的關系，詳略得當即可。
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板書設計合理，字跡不能潦草。板書設計也是考驗教師教學基本功的一項標准。板書設計的合理性，既能讓學生了解本節課的學習目標和重難點，也能幫助學生較為直觀的學習本節課的重點內容，所以，板書設計非常重要。千萬不要因為板書耽誤時間而不寫，也不能因為板書耽誤時間而潦草行事，多學習優秀教師的板書設計，多練粉筆字，這樣才能給考官一個非常好的印象，板書設計也是考察教師試講好壞的一項重要標准喲。
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多模擬試講，找出自己的不足之處。其實模擬試講在任何時候都可以進行，與同學在宿舍里進行、在班級里組織進行、雙休日進行等等都可以，可以找專業的老師進行輔導，也可以同學之間互相學習交流，指出對方的不足和缺點。只有這樣不斷的模擬訓練，才能更好的提升自己試講的水平，改掉各種試講中經常出現的壞毛病和不足，為求職奠定了堅實的心理基礎和技能基礎。
注意事項
衣著打扮要得體。
教態要自然大方。
注意入場和出場禮儀和禮節。
多與考官進行眼神交流。
手盡量不要拿書本。

⑶ 我要去面試，面試內容是給小學生講課試講5分鍾，我該怎麼做啊

我是英語專業的，不過只有在一些英語培訓機構（像夏令營之類）當過英語老師，一點感想不知道能不能幫上忙。
給小學生講課比給中學生上課相對簡單一些，因為孩子們很願意跟你互動，一般不會造成課堂氣氛沉悶的問題，但是要把課真正上的孩子愛聽又能學到知識還是有一定難度的。
首先，給小學生上課因為課容量比較小，所以盡可以充分運用視覺和聽覺的雙重刺激，但是要注意結合孩子們的興趣，比如講「lazy」這個此可以從大家喜歡的懶羊羊講起，再插入一些懶羊羊的圖片或者是一首帶flash動畫的英文歌比如「Lazy
Mary」，總之吸引他們眼球是第一位的。
其次是上課時候的肢體動作很重要，不能太僵硬，表情要生動，給孩子一種親切感。
再次，把握上課的節奏。注意觀察他們的狀態，如果上了30分鍾了，感覺孩子累了，精神開始不集中了，可以暫時把節奏放慢一些，給彼此一個調整狀態的時間，可以利用這段時間讓還在吧剛教的單詞或句子在本上寫幾遍，既能讓孩子加深印象又能讓大家稍做休息。
最後，最能活躍氣氛產生良好效果的就是和孩子一定要時時互動，課前多准備一些有意思的活動，上課的時候確保孩子是整節課的主體，盡量多的給孩子參與的機會。
其實，一個老師一個風格，你完全可以按照自己的方式贏得他們的喜歡。打心眼裡喜歡孩子，有愛心，從孩子的角度出發我們可以做的還有很多。
祝你成功成為一個好老師！~

⑷ 教師招聘面試試講是講一整課還是講該課中的一個片段

一般是抽簽 教材裡面的一節課 但一般試講就十二分鍾左右 所以要控制時間 把你對這堂課設計的重點、難點、亮點講出來。試講是用你自己的話來理解課文，同時用你自己的話講述出來。一般來說都是一篇課文的。可以不用一段一段的講，但是要把每段的重點和難點都表述出來，時間也不宜太長，如果要求是片段教學就可以講一個片段的。

⑸ 幼兒教師面試題例子：怎樣上好一堂好課

(一)從教抄師方面襲

1、教態親切、自然、大方，語言生動簡練、適中、不啰嗦，並注意與幼兒進行溝通和交流交流。

2、多運用並恰當運用表揚和鼓勵;加強對幼兒的常規管理。

3、加強對幼兒的常規管理，不放縱幼兒的不良行為，並及時、巧妙地進行制止。

4、課前進行充分地准備。

①把握幼兒的年齡特徵 熟悉教材和教案;

②熟悉教材和教案，把握教學重難點 充分准備教學具;

③充分准備教學具，製作實用的教具。

(二)從幼兒方面

一節好課，離不開幼兒園在課堂上的表現。因此幼兒園教師要調動幼兒學習的興趣和積極性，讓每一個幼兒都能動起來，都能參與進來，不要有等待的現象，這樣的課才稱得上是一節好課。

⑹ 教師面試中，作課（十分鍾）都包括什麼

美術老師在面試試講時，自己只用按照教案一路講下去，不用把握十分鍾的試講時內間。試講從什麼容時候開始，到什麼時候結束，是由主考來把握時間的。主考宣布試講開始後，考生只需按照教案的內容集中精力正常講課，應該導入新課就導入新課，應該提問就提問，應該講解就講解，應該板書就板書……完全不用考慮什麼時候結束。當主考老師發出停止的信號後，試講就算結束。主考老師不說讓停止，要一直講下去。「十分鍾」不是一成不變的，有時可能不到十分鍾，有時可能過一二分鍾。

⑺ 我要去面試，面試內容是給小學生講課試講5分鍾，我該怎麼做啊

我是英語專業的，不過只有在一些英語培訓機構（像夏令營之類）當過英語老師，一點感想不知道能不能幫上忙。 給小學生講課比給中學生上課相對簡單一些，因為孩子們很願意跟你互動，一般不會造成課堂氣氛沉悶的問題，但是要把課真正上的孩子愛聽又能學到知識還是有一定難度的。 首先，給小學生上課因為課容量比較小，所以盡可以充分運用視覺和聽覺的雙重刺激，但是要注意結合孩子們的興趣，比如講「lazy」這個此可以從大家喜歡的懶羊羊講起，再插入一些懶羊羊的圖片或者是一首帶flash動畫的英文歌比如「Lazy Mary」，總之吸引他們眼球是第一位的。 其次是上課時候的肢體動作很重要，不能太僵硬，表情要生動，給孩子一種親切感。 再次，把握上課的節奏。注意觀察他們的狀態，如果上了30分鍾了，感覺孩子累了，精神開始不集中了，可以暫時把節奏放慢一些，給彼此一個調整狀態的時間，可以利用這段時間讓還在吧剛教的單詞或句子在本上寫幾遍，既能讓孩子加深印象又能讓大家稍做休息。 最後，最能活躍氣氛產生良好效果的就是和孩子一定要時時互動，課前多准備一些有意思的活動，上課的時候確保孩子是整節課的主體，盡量多的給孩子參與的機會。 其實，一個老師一個風格，你完全可以按照自己的方式贏得他們的喜歡。打心眼裡喜歡孩子，有愛心，從孩子的角度出發我們可以做的還有很多。 祝你成功成為一個好老師！~

⑻ 面試講課十分鍾是講完整的片段還是講一節課中的一部分

這十分鍾內要講一個完整的片段，因時間限制，還要「麻雀雖小五臟俱回全」。
課前答的准備一定要充分。
①熟悉教材、理解教材，因為這是你手頭最有價值的資料；
②備課，重點是設計出各個主要環節的內容，以及教師的導入語、過渡語和結束語；
③自己整體嘗試一下，調整部分不恰當步驟或對個別環節進一步完善。

⑼ 除了課堂上出現的面試常見問題事例,大家對於面試常見問題還有哪些了解

面試是所有人才測評技術當中最直接、最簡單的一種方法。
心理測驗、MBTI、筆試、無領專導小組討論、公屬文筐、角色扮演、評價中心技術等都可以用於人才測評，其中評價中心技術信度和效度最高
面試又分結構化面試和非結構化面試，相對來說，結構化面試優於非結構化面試，面試中不管問什麼問題，都有它提問背後的內在邏輯，是一種不斷求證的過程。面試問題千千萬，但無非就是在圍繞四個維度在打轉。知道了你就知道如何回答了。哪四個維度？分別是：個人能力和崗位要求是否相匹配、個人價值觀和企業文化是否相匹配、個人性格特點和上司性格特點是否相匹配、個人薪酬福利期望和企業提供的薪酬福利是否想匹配。
具體如何理解，因內容太多，這里不作闡述。