c證面試

『壹』 教師C證考試面試試題15，如何幫助學生適應新的

首先，幫助孩子充分做好上學前的心理准備。家長平時要多與孩子進行思想溝通，幫助他們版了解新的學習環境和權學習的艱苦性，告訴孩子上學後要讀書寫字，不能整天玩耍，與幼兒園相比要艱苦得多，但你已經長大，必須要讀書，讓孩子有一個能吃苦的心理准備。
其次，及時幫助孩子調整好「生物鍾」。從暑假起，家長就可根據小學生活要求逐漸調整孩子的作息時間。
第三，做好入學前的物質准備。孩子上學前物質准備是必須的，要求實用，避免追求高價。
第四，教孩子養成良好學習習慣。一年級是孩子文化知識學習的開始，其學習習慣，學習興趣，學習信心將影響孩子今後的學習，因此養成良好習慣是極其重要的，作為家長不要什麼事都為孩子包辦代替。
第五，家長應以鼓勵態度對待孩子，用發展的眼光看待孩子。家長千萬不要把自己的孩子與別人的孩子比。如果你的孩子比原來多懂（學會了）一些知識，就是進步，因此家長要正確對待孩子的學習成績，要多鼓勵，多表揚，讓孩子多看到自己身上的優點，自己的進步，增強學習的興趣和信心，孩子就會主動努力向上。

『貳』 1如何幫助學生增強自信心——心理健康教育C證面試活動課構思與設計

自信，走向成功的階梯 [適用年級及學生在這方面特點]：高一年級 青少年是多彩的年齡，也是多變的年齡；是花季，也是雨季。進入高中後，學生明顯感覺學業壓力加重，疲於應付各種考試測驗之時或多或少流露出了不自信和彷徨的情況。此外，隨著青春期的到來，部分學生在人際交往中也存在著因不自信而帶來的困擾。次數多了，他們在已有的失敗中開始放棄，沒有信心，認為自己不可能學好。而來自學業的挫敗也使得學生在其他方面也相對自卑起來，並損害自我意識，影響心理健康。因此，及時調整他們的情緒，恢復他們的自信，是一項刻不容緩的重要工作。 [活動目標]： 1通過活動，讓學生認識增強自信心的重要性——自信是走向成功的階梯； 2、通過同學相互間的贊美，讓學生正確認識自已，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人，樹立自信心。 3、通過內化、反思，讓學生一起共同探討建立自信的最佳方法。 4、通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態去學習和生活。 [課前准備]： 1、請所有學生課外收集一個因為自信而成功或者因為缺乏自信而失敗的故事。 2、准備一個小品，展示缺乏自信--通過某途徑--樹立自信心--獲得成功的情境； 3、准備自我積極評價表及他人積極評價表(每人一份)； 4、准備一個積極評價他人的游戲； 5、錄音機、投影機及幻燈片等。 [活動步驟]： 環節 活動過程設計意圖 （一）測試導入，感悟自信 做一個心理小測試，引入自信主題 心理小測試：集會的時候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢還是喜歡坐在後面? 教師根據不同的回答結果說明：不同的選擇代表不同的心態。一般來說，喜歡坐前面的人比較自信，因為前排較顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視；喜歡坐後面的人，則自信心不夠強，因為他怕被人注意。從而引入自信主題。 調動學生的積極性，其次，讓學生感悟到自信，為本節課埋下伏筆。 （二）回顧展示，品味自信（自信的重要性） 1、出示學生作文〈〈一個蝴蝶結〉〉，請一位學生有感情的朗讀，學生認真傾聽之後，小組討論，這篇文章給你怎樣的啟示？A、因自信而美麗,因美麗更自信 B、因自信而成功 2、請學生講講自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者講述因為沒有自信而導致失敗的故事。 播放錄音：一個依靠自信獲得成功的故事——司馬懿敗於自信的故事；菲爾普斯勝於自信的故事 師：這兩個故事說明了什麼道理？ 生：自由討論發言。 師：司馬懿敗於自信的故事和菲爾普斯勝於自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——「自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。」可見，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。」 師：在同學們的心目中是如何理解自信的，請同學們展開討論。 生：自由討論發言。 師：歸納「自信的定義」：①相信自己。②自信是發自內心的自我肯定與相信。③自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度。 通過學生講述自己心中的自信者故事，成功的典範，從而認識到什麼是真正的自信以及自信的重要性：自信可以帶來事業的成功，學業的進步

『叄』 心理健康c證面試考生第一句話怎麼說

一、面試程序及規定：
1、進准備室抽簽：考點設置准備室，考生依次進行心理輔導活動課試題抽簽，獲得試題後准備30分鍾；准備時可帶筆、紙和心理健康教育參考資料。
2、進面試室面試：面試時間為每人10分鍾，面試時可以攜帶准備室寫的說課提綱，其他資料不準帶進試場。
二、面試內容和評價：
面試內容為自我分析和說一堂心理輔導活動課，具體要求如下：
1、自我分析：對自己的心理素質做一個簡要分析，包括：性格、氣質、情緒、思維等，並簡述自己申請做心理健康教育教師的理由。時間：3分鍾內完成。
2、心理健康教育活動課構思與設計：根據所指定的活動內容範圍，以自己所在學校的學生為對象，構思與設計一堂心理健康教育活動課，並簡述各項設計安排的主要理論依據。時間：7分鍾內完成。
敘述中應包括以下內容：（1）本堂活動課的主題；（2）本堂活動課的主要目的；（3）課前准備的主要內容；（4）活動的主要過程；（5）活動中應注意的問題。
3、考官打分標准：運用基本理論是否得當；輔導過程設計是否得當；語言思維表達是否得當；情緒行為表現是否得當；對自我分析的綜合印象；其他（儀容儀表、綜合素質等）。評分等級為優秀（85分以上）、合格、不合格（60分以下），其中優秀比例不超過15%。

『肆』 心理c證面試一般什麼時候出結果

一般教師資格證面試後一個月出結果。 教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級...

『伍』 心理健康教育教育c證面試嚴格嗎

不是很嚴格