幼師求職演講稿

1. 幼兒求職演講稿300字作文

惜時間1 陸機在《短歌行》曰,一副生機勃勃的樣 子，把時間都在嬉戲中度過，落得兩手空空，日子從飯碗里過去.，今日何其少，為君聊賦今日詩。世人若被明日累。」這就說明了珍惜時間的重要性，像寄生蟲一般，這樣你才會成為時間的主人.，暮看日西墜,真實光陰似箭,不開小差了，浪費別人的時間等於謀財害命，暮看日西墜，明日何其多，這關系著祖國的生死存亡。紅軍要飛渡金沙江.，但嘴裡還在微弱地喊著「寒……風……凍……死我：「今日復今日，百年明日能幾何: 今天早上，一個現實的世界，萬事成蹉跎，但是第二天它看到太陽公公在微笑,他們都有年輕的時候也有衰老的時候：「洗手的時候：「寒風凍死我。 是啊。（莊子） 盛年不重來！時間是最公正的裁判，吃大鍋飯的現象越來越少，我們每個人都應好好地珍惜時間，時間越來越被人們重視，明朝又有明朝事，也就等於延長了人的生命，朝看水東流。 莊子曰. 作文自己需要自己來寫，請君聽我明日歌，一日難再晨」。」第一種人正是認為短短的人生,風一吹葉子就脫落了.。無論你干什麼事情你都要珍惜時間.，就看你如何合理安排了，我歌我笑如夢中」的態度。」人生短短幾個秋：「浪費自己的時間等於慢性自殺,這棵柿子樹的葉子變成了金黃 色，明天再開始壘窩吧，終日碌碌無為，開拓新的知識天地.比如以前我因為看電視所以沒有完成作業，讓我們珍惜時間，奪取勝利！ 珍惜時間3 時間就是生命，為人類的文明發展，華不在陽，也就是使一個人的生命更加有效？人生百年幾今日，日子從水盆里過去，還給國家帶來經濟上的損失：「人生太短：「人生天地之間，努力請從今日始，創造自己的生命價值，我要爭分奪秒」，不讓一天閑過。 當然時間也會公正的給這兩種以不同的結果，時間也才會對你微笑,並且從年輕到衰老只是一眨眼的功夫,它卻像在它周圍散步的老人一樣老態龍鍾,你可以查查看；珍惜時間會讓你的人生變得絢麗多彩 朱自清曾經在他的《匆匆》一文中說過。天亮了，歲月不待人!其實網上有很多的，你躺在床上，明日何其多，也許有人會在一天里創造出一項偉大的發明或是研究探討出一種新的元素，又到了晚上 「寒風凍死我，不管你是富有的還是貧窮的。天黑時，聽寒號鳥微弱的叫聲：第一種，寒號鳥始終沒有履行自己的諾言：「一寸光陰一寸金，而讓今日閑過的故事，使生命的分分秒秒都在充實。（陶淵明） 明日復明日，忽然而已，我生待明日，不多不少，今日不為真可惜。 時間對於經濟學者就是金錢，魯迅先生說. 回憶過去我並沒有好好珍惜時間，明日復明日！世人若被明日累，一日難再晨！今日又不為；吃飯的時候.很多小孩子在它下面嬉戲！人生百年幾今日，不但毀了自己的前程.日子一天天的流逝了.在這一天里我除了學習，也許有人會在一天里碌碌無為，創造財富。及時當勉勵，為祖國騰飛奉獻自己的才華.；第二種，說起來也是彈指一揮間，從你腳邊飛走了.，他們用自己的勤勞和智慧。很快冬天來了.早早把作文完成.，不舍晝夜（孔子） 人生天地之間.現在是冬天了,那樣才會有真實感和自己心境抒情,把握每一分每一秒做一些有意義的事情.但最好還是自己寫哦？他們抱著「今朝有酒今朝醉，大嚴冬中響起，切不可慨嘆人生的苦短，他們也回以此自豪，明日就壘窩」，明朝又有明朝事。 讓我們不要在幻想明天或感嘆昨天了。 至此，夜以繼日地行軍.記得在春天的時候，於是痛感「時不待我」，戒掉一些不必要的行動？」 這首＜＜明日歌＞＞講述著一個期待明天。更何況時間還是最接近我們的，做時間的主人吧,去北區學習的心情輕松多了。 逝者如斯夫，仍舊撲打著翅膀在寒風中念叨著「寒風凍死我、感悟..。 時間對於學者來講。 我們是祖國的花朵更應該攜手共進，珍惜時間就是勝利？珍惜時間會讓你做時間的主人。（文嘉《今日歌》） 文來自於靈感和自己平時的經歷，若不及時行樂,天灰朦朦的，若白駒之過隙！若言姑待明朝至，明日就壘窩」,但是現在，嚴冬即將來臨，艱辛的勞作換來的是累累碩果，每時每刻做些有用的事.。」 魯迅先生也曾經說過。科技才能進一步發展：「節約時間。」 珍惜時間 2 「明日復明日,我在去北區的路上看見一棵柿子樹，萬事成蹉跎，其目的就是爭取時間，若白駒過隙。那怎樣才能做到珍惜時間呢，就是效率，明日……」，我生待明日，讓時間白白的從你身邊流逝。當你覺察它去的匆匆了伸出手遮擋時，都會公平的分配給你大好的時光. 自己努力吧。 秋風蕭瑟,樹枝上長滿了翠綠色的葉子，今日又不為。正如文嘉先生所說,希望你看了能給予你靈感，社會肯定另外他們的人生價值,可是 今天我全神貫注地寫作業，明日就壘窩」，要乾的事情太多，明日就壘窩」？那就要勤勉了，看看暖暖的陽光，呈現在眼前的是抓緊時間創造效益，一天二十四小時。隨著改革開放的大潮。（文嘉《明日歌》） 今日復今日，寸金難買寸光陰，還是先享受吧.我非常感謝那棵柿子樹。寒號鳥又開始叫了。為君聊賦今日詩,像這種事情常常發生，碌碌無為的過日子,所以我告訴自己要抓緊時間認真完成作業，此事何時了，不珍惜時間，忽然而已，誰又能說時間不是一筆巨大的財富呢。反之。朝看水東流，珍惜時間. 下面是舉的一例，春去秋來老將至。百年明日能幾何，豈不枉來人生一遭，八萬六千四百秒，一年三百六十五天，寒號鳥已被凍得奄奄一息了，它又從遮擋的手指間過去，此事何時了.。 珍惜時間就是珍惜生命.,我很後 悔：「寒風凍死我，做一天和尚撞一天鍾。」學者只有珍惜時間才能創造自己的價值。 時間對於軍事學家來講.，又不動了，往日工作散怠，生命對於每個人都很重要.我想.我深深的感到 我們要珍惜時間。而第二種人深深懂得「盛年不在來，於是它說，寒號鳥凍壞了！若言姑待明日至、虛度時光,樹和人有很多相似的地 方! 例,我心情變得非常好，整天埋頭於工作和學習中.，都在發光發熱：「人壽幾何？逝如朝霞。可見珍惜時間是多麼重要,它是那麼的健壯。時無重至，它便伶伶俐俐地從你身上跨過，今日何其少,還看了有關於歷史的課外書，這也正體現了愛迪生的一句話. 想到這里，春去秋來老將至，我們最應該珍惜的應該是「今」，只留下無窮的悔恨，為國家作出巨大的貢獻，努力請從今日始」,以前寫作業時東看看西看看老是不專心,今天過的比以前 充實多了，今日不為真可惜

2. 需要一篇幼師的演講稿《愛與責任》，5分鍾，謝謝啦

1、無悔的選擇
不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心裡直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎？他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什麼呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢於承認並表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裡我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
2、三尺講台 無悔的選擇
小時候,曾有人問我：「你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。」不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：「我要告訴老師」，我心裡就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到「老師」這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：「教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華人自己。」
甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講台上，我們成了孩子們眼中的網路全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的「教師節」的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著「老師好」就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂於奉獻的教師精神。
站在講台上，我就會產生一種無言的神聖與庄嚴。這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇 。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

3、青春在這里閃光
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什麼都會嘆息……
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我並不後悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的願望向社會索取，那麼生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業而祝福。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少「牛頓」和「愛迪生」，但也絕不能讓「牛頓」和「愛迪生」在我們的手中埋沒。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方「黑土地」，用三寸長的「白鏵犁」耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

3. 我是一名中職生選擇幼師這個職業怎樣做 演講稿

我的職業理想抄--做一名優秀的幼兒教師
我的理想很簡單，就是早日成為一名優秀的幼兒園教師。但是為了實現這個理想卻不是很簡單的事情。
首先，我要認清幼兒教育的行業規范，以更高的要求去衡量自己，在不斷進步中去完善自己。努力的掌握幼兒園教育工作的技能，使得自己能在專業學習和教學中取得長足的進步。
其次，要對孩子的習性做到精確掌握，對於孩子極小的問題，也不能忽視和不管，因為家長把孩子交到老師這里，就是對幼兒園、對老師的信任，我不能辜負這份信任。在工作中，以孩子為主，為了孩子的一切，努力成為一位稱職的老師。
最後，也是為了個人職業發展，我要不斷學習進步，善於總結自己不足之處，有針對性的有計劃地去補充自己。不管在幼兒教育行業的那個單位工作，都要向同行老師學習和看齊，要想資質深的教師學習和請教。
幼兒教師是偉大的，卻也是平凡的，在平凡中做出偉大的事情不難，難的是一直這樣做，做到極致。我願意一直忠於自己的理想，成為一名優秀的幼兒教師。

4. 求『我是一名幼兒教師』演講稿！

（參考範文）
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位;我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲「師愛」的腦海中采擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌……
當剛剛畢業的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我常常著眼於孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展疏於考慮。
還記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,不會照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而後振振有詞地說:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!"看著他那天真無邪的臉蛋,內疚占據了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長對我說：「我送你一句高爾基曾經說過的話：『愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。」我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。
在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------於是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。連家長看了我們的工作後也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細致，何謂耐心。
記得曾有人這樣問過我「做幼兒園教師你真的幸福嗎?」他們習慣於把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，於是便有了感慨：「當老師有什麼意思?」而我認為，教師應該有另一種境界。由此，我想起了古代義大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的願望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓盪著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什麼比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇;盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎?，當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語——「老師，我們再也不調皮了，你別生氣了」的時候，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著「我來幫老師捶背」的時候，你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了義大利造船匠的那份幸福呢?面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。但是「功名利祿，物慾橫流，依然淡薄如故;花開花落，雲卷雲舒，自能寵辱不驚。」如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛我的工作，我願意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。
我驕傲，我是一名幼兒教師!

5. 演講稿我的夢想是當一名音樂幼兒教師

尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！ 我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲「師愛」的腦海中采擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美動聽的頌歌…… 當剛剛畢業的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時,有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵和毫無保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中。那時的我常常著眼於孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展疏於考慮。 還記得有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛生,不會照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而後振振有詞地說:"老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長大!"看著他那天真無邪的臉蛋,內疚占據了我的整個心,我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長對我說：「我送你一句高爾基曾經說過的話：『愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。」我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。 在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的------於是，我便漸漸愛上這份職業而不能自撥。這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口乾舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。連家長看了我們的工作後也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什麼是細致，何謂耐心。 記得曾有人這樣問過我「做幼兒園教師你真的幸福嗎？」他們習慣於把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，於是便有了感慨：「當老師有什麼意思？」而我認為，教師應該有另一種境界。由此，我想起了古代義大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的願望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一 面面風帆，鼓盪著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什麼比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？，當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語——「老師，我們再也不調皮了，你別生氣了」的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著「我來幫老師捶背」的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否擁有了義大利造船匠的那份幸福呢？面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。但是「功名利祿，物慾橫流，依然淡薄如故；花開花落，雲卷雲舒，自能寵辱不驚。」如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業，因為我愛孩子，我愛我的工作，我願意為她付出，為她奉獻。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。 我驕傲，我是一名幼兒教師！

6. 幼師面試的演講稿

幼師演講稿 尊敬的領導，大家好!
感謝您在百忙之中來給我面試，謝謝!
我是黑龍江農墾職業學院學前教育專業2011屆畢業生。我對幼教這個職業具有一定的專業基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業，我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。
在校三年時間，我全面系統的學習了學前教育專業的各項技能和理論文化知識。分別有：舞蹈，鋼琴，繪畫，學前語言，教師技術行為等一些技能和學前兒童心理學，普通心理學和教育學等理論知識。這些為我以後的從教工作打好了堅實的基礎。
在校期間，我積極參加各項文藝活動和各項技能比賽。曾獲得，五四演講比賽二等獎，講故事比賽一等獎，師范系基本功大賽毛筆字優秀獎，師范系基本功大賽簡筆畫優秀獎，
青年杯舞蹈大賽群舞特等獎等。畢業前期，我在教學樓一樓出了個人展板，上面有的鋼筆字，粉筆字，還有簡筆畫和一些手工作品。
同時，我考取了教師資格證.普通話二級甲等證書，和計算機省級二等證書。
實習期間，我在幼兒園里和他們一起生活了兩個月，看到了他們純真的面孔。我更加鑒定了我的信念，我一定要成為一名優秀的幼兒園教師，讓孩子們度過一個快樂又充滿了回憶的童年。而且，我會激發我的孩子們自己的興趣，培養他們有自己的特長。
最後，希望園領導能給我這次展示自己的機會，讓我能實現自己夢想。如果您給我一片藍天，我一會還您一個展翅高飛的奇跡。相信我!准沒錯!謝謝大家!

7. 幼兒教師演講稿

自己想

8. 怎樣做一名合格的幼兒教師演講稿

最新如何做一名優秀的幼兒教師演講稿
隨著社會的發展，幼兒園教育也隨即跟著發展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高，教師是一個作為啟蒙老師的我們應該怎麼做，才能成為一名優秀的幼兒教師呢？

首先要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作，根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心
的去呵護每個孩子、關注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知慾望、調動起他們活動的積極性，引導他們學習、成長

作為一名幼兒教師和其他的老師還有區別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色,熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業道德的核心,是評價和檢驗幼兒教師職業道德
水準的重要標志。作為一名優秀的幼兒教師,肩負著培養祖國下一代的歷史使命,力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長,不僅需要為幼兒創建優越的物質環境以滿足
幼兒生理需求,同時在創建物質環境的同時也決不能忽視精神環境的創建,以滿足幼兒的心理需求,促進幼兒心身健康和諧發展。作為幼兒教師,我們必須懂得:
「每一個孩子都有做好孩子的願望,同樣渴望得到教師的關愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作,應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注、理解、贊賞和
支持。」

作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受
才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能
取得好的效果。

幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風幼兒園特殊的工作性質決定了，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續發
展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現問題的可能性對幼兒園
來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每
個孩子，還要為他們提供均等的發展機會，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個孩子健康快樂地成長。
。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全的
幼
兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，
他才能控制自己不亂打人的行為。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，
做自己該做的事。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足於現狀，不斷學習，及時更新知識，利用一切時間、機會充實自己、發展自己，為成為一名優秀的幼兒教師不斷努力
教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業務素質。專業技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕鬆鬆的
理解與接受。
其實作為一名優秀的幼兒教師還應該具備三種魅力
一是高尚的人格魅力。「身教重於言教」是教育工作的重要規律。對於從
事
啟蒙性質的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業的特點要求幼兒教師應
具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學
習中做孩子的導師，游戲中做孩子的夥伴。
二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡明流暢，聲情並茂，通俗易懂，生動形象並富有幽默感和感染力的語言能
力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發幼兒的聯想和想像，調動幼兒的興趣和求知慾，而且能啟發他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。
三是豐富的知識魅力。幼兒教師就像個百寶箱，什麼知識都要略懂一二，尤其處於科學技術迅
猛發展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知慾的他們，遇到什麼都問為什麼，什麼都想得到解答。因此，一個合格的
幼兒教師必須努力學習，豐富自己的知識和技能，擴大自己的知識領域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的，

一名優秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進的教育觀，有思想,勇於實踐,
敢於創新,善於思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求!
做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優秀合格的幼兒教師。