線上面試說課

⑴ 面試說課面試要注意什麼

在說課中特別要注意自己的思路一定不能亂。總體思路就是教什麼，怎麼教，為什麼要這樣教。在寫教學過程時，這個一定不能亂的。今天重點來和大家分享一下說課應該注意的問題:
1、要組織好清晰的說課結構。
要在注意把握教材自身內容聯系的條件下，組織好清晰的說課結構。做到「說主不說次」「說大不說小」「說精不說粗」。
2、教學目標的確定要恰當准確全面。
目標確定後，說課的整體安排都要服從於教學目標，要分析准教學的重點和難點，以及在難點的教學中如何或分散難點的關鍵與措施，培養學生思維能力的策略。在設定教學目標時一定要注意主體是學生，一定要以學生為主語設置。
3、教學設計要有目標控制。
整個過程應是具有啟發性的過程，每個環節的設計都要與教學目標相呼應，使教學目標落到實處，不搞形式。並且要注意前面設置的重點難點在教學設計中要有相應的突出和解決。前面設定的教學方法要在教學過程中有所使用。
4、說課整體要流暢。
在說的過程中，不要過於死板的說「1，說教學，2說學情…」感覺在做報告一樣，幾個環節過渡要自然，比如，教材分析，學情分析後，要確定目標時，可以這樣說「基於對教材的理解，和學情的分析，我將該節課的教學目標定位為……」「下面我側重談談對這節課重難點的處理」
5、說課不要宣讀說案。
說課不是宣讀說課稿，更不是課堂教學的濃縮，應省略具體的細節而著重說清教學過程的基本思路及理論依據，該詳則詳，該略則略，主次分明，重點突出。讓聽眾聽完後能夠立即明白你的整個教學思路。
6、說課要自信。
要富有激情和個性。既然是說課，說的成分很重要。好能說的神采飛揚，激情澎湃感染聽眾。特別是在教學過程的時候可以去豐富一下表情。使得說課更加生動形象。同時要針對自身揚長避短，體現個性。比如擅長書法的教師可將你的整體框架進行板書，既使聽眾思路清晰，又能增加你的印象分，何樂而不為呢?
希望能對您有所幫助。

⑵ 如何更好備考教師面試說課

我們所有人都在學校上過課，知道什麼是講課，知道什麼是試講，但是大多數的人面對說課這兩個字時，腦子是沒有任何概念的。那到底什麼是說課，應該去進行說課，應該有哪些注意事項在這里給大家做個總結。
一、什麼是說課
說課說課，顧名思義，就是說說你的課是怎麼上的，也就是用口頭語言向同事、領導與教學研究人員介紹如果你上這節課，你是怎樣把握課程以及怎樣設計教學流程的。
也就是說，想要說好說課，首先應該知道這節課應該怎樣上，說課是建立在試講的基礎上的。
而我們在進行說課時，要大方，有自信，要有激情，而且能夠說明白。
二、說課的流程
說課不僅僅說教學流程，還要說課前的一系列准備工作，所以說課的流程總體分為兩大方面。
第一大方面為教學的准備工作，分為五個方面：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點以及教學方法。如果是10分鍾的說課，要求這部分所用時間在兩分半到三分鍾之內。
第二大方面為開始設計教學之後的部分，分為兩個方面：說教學過程和板書設計。對於教學過程我們分為導入新課、新課講授、鞏固提高、小結和作業這五個部分。10分鍾的說課要求完成這部分在六分鍾左右。
以此類推不管是多久的說課大約都是3：6的時間。
三、說課的注意事項
1.對於說教學過程中，很多時候大家說說就會把某句話變成試講，所以說的時候要時刻記住何為說課，何為試講。比如在說教學過程的時候，可以多用「我會一道學生思考…，我預設學生會…回答」，這樣的語言才是介紹自己如何上課的語言。
2.不管整個說課過程分為了幾個部分，我們說的都是一堂課，所以不應該把每一個部分割裂開來，也就是說我們的每一個環節之間都要有一個過渡語，以便使整個說課聽起來是不可分割的一個整體，缺一不可。而這部分的過渡語其實都大同小異，所以希望我們可以設計一套屬於自己的過渡語，將其背熟，以便能夠應用到所有的說課過程中來。
3.很多人都會問我：「老師，說課的時候可不可以拿著稿子?」對於這個問題，我想要告訴大家的是，如果沒有強制要求都是可以拿的，但是我希望大家明白的是，不管你進面試是在招的人數以里還是以外，你都要時刻想著不要被逆襲和逆襲別人。而如何能夠做到這點呢，就是要盡自己最大的努力讓自己足夠優秀，而大家既然想要做到最好，就是能夠脫稿。其實大家可以想一想，我們去考試的時候，說課稿上的每一個字都是我們自己默寫下來的，而自己寫的東西卻還要讀下來，真的是不太好了。
4.對於第一個部分，其實相對於每一個學科來說，是有所不同的，但是只要有了自己學科的一套理論，那麼當我們寫說課稿的時候，需要大家注意的只是關於教材分析的部分，如果能把握好教材分析，那麼教學目標中的知識與技能目標還有教學重難點也就把握好了。對於學情分析，因為大家考試時已經知道了自己要考的學段，所以應該先把握好並背好本學段的學情。對於教學方法，一般我們最常用的方法包括講授法、問答法、自主探究法、小組討論法和練習法。

⑶ 教師說課面試有哪些注意事項

1、首先來著裝要合適喲，大方得體源，可以化點兒淡妝，這樣在課堂上會很有精神。 2、課件准備要充分。先看看說課稿的寫法，以免在限定時間內寫得四不像。還要特別熟悉說課涉及的現行課本的內容，做到抽到題目後不生疏。 3既然是面試也是比賽，那你應該早就試講過幾次了，教案應該也是很成熟的了吧，賽前應該要把整個流程熟記在心，過渡語要自然流暢，正式比賽時不要太緊張，不要去看自己准備的教案，脫稿講課才好哦，課件使用要熟練，不要多說費話，不要多問無謂的問題。 4、說課要放鬆。語速不可過快或快慢，特別是女生要注意壓住自己的高調。要注意詳略得當，不東拉西扯，不喧賓奪主。 5、課堂上可能會出現一些突發情況，比如學生的回答不是你所設想的，就不能按你預設的程序發展下去，這就要靠你的經驗和臨場發揮了，一定要及時拉回正題來。 6、回答提問要從容。說課完成後，主考提的問題一般都與說課內容有關，不必緊張，回答時一要說對，二要簡潔，三要精彩。 7、最重要的，一定要自信，你要一站上台就讓學生和評委老師感受到你的氣場，當然不是冷冰冰的居高臨下的哦，是一種發自內心的自信、微笑。

⑷ 馬上就要去面試了，說課，需要多注意些什麼呢

面試之前要先在網上看一看說課的相關知識，做一些准備，這是必須的，最好能寫一寫說課稿，寫一些你可能會講到的話就行了，就像什麼「萬能公式一樣」，到時候可以這樣去套，有了這個准備，你也不會很緊張了。到時候進入面試准備室，你有15分鍾准備時間，考官會叫你抽一個單子，那就是你將要說課的課文。（雖然各地說課面試在形式上略有不同，但大體相當）
以我的經驗，你在說課的時候不必太在意你說課的內容，也就是課文內容不必太在意，講好講壞都沒多大關系，考官主要看你的「台風」，看你的語言表達能力、教師的基本功這些，說白了：就是看你有沒有做好一名教師的能力。
祝你好運吧！

⑸ 面試說課都需要注意哪些問題

說課就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。那麼在說課時，應該注重什麼呢?今天中公黑龍江教師考試網小編幫廣大考生整理了說課時應注重的幾大點，希望能對考生有所幫助!祝願考生順利考試，早日一證在手!
一般說來，說課應注重以下幾點：
1.說課要突出一個「新」字
創新是藝術的生命，只有創新才能突出說課的藝術。「新」是說課成功的關鍵。「新」的要求很高：
方法新——不能平鋪直敘。
結構新——要有起伏，高潮迭起。
練習新——要激發學生的興趣、啟發學生的智慧。
手段新——運用多媒體突出重點，圖文並茂。
設計新——從導入新課、展開新課、鞏固新課、結束新課等幾個懷節，要環環緊扣，具有新意。
開始新——從開講藝術到結尾藝術要吸引聽者，引起共鳴。
2.說課要體現一個「美」字
美是藝術的核心，說課要跟講課一樣處處體現美，給人美的享受。
內容美——教師要善於從教材里感受美、提煉美、提示美、使原有的美更添色彩。
語言美——教師語言美是決定說課成敗的關鍵。
情感美——情感是教學藝術魅力形成的關鍵因素，沒有強烈的情感，不可能把課說得成功。
板書美——板書是教師的備課中構思的藝術結晶，它以獨特的魅力，給學生以美的熏陶。
教態美——教態是溝通師生情感的橋梁，教態美可以喚起學生對美的追求。
3.抓住一個「課」字，突出一個「說」字
說課，要用一節課1/4～1/3時間說出一節教學環節齊多的課，需須經歷完整課堂教學的各個環節。對常規課課型來說，要經歷「鋪墊——新授課——舉例——鞏固——置疑——小結——練習」等過程，對採用目標教學法的課程來說，要經歷「目標呈現——揭題展示——反饋矯正——課堂練習」等過程。因此，說課者要根據課型抓住這節課的基本環節去「說」，說思路、說方法、說過程、說結構、說內容、說訓練、說學生。無論說什麼，都要說得有理有據，使聽者叫好，達到「聽君一席話，勝讀十年書」的目的。
在說課過程中，要特別注意以下幾點：
(1)「說課」不等於備課，教師千萬不能照教案去說。
(2)「說課」不等於講課，教師不能視聽課對象為學生去說。
(3)「說課」不等於背死課，教師不應將事先准備好的「說案」一字不漏地死背下去。
(4)「說課」不等於讀課，教師不能拿著事先寫好的材料去讀。
因此，教師在說課時，要緊緊圍繞一個「課」字，突出「說課」的特點，完成說的過程。
4.遵循「課」路，選准「說」法
教學思路是教師課堂教學思想的具體體現，是教師實施教學過程的基本構想。教師講課時，要緊緊圍繞教學思路進行，教師在說課時，當然也要環環扣住課堂教學思路展開。能否圍繞教學思路實施「教」法，能否圍繞教學思路展開「說」法，無疑是教師授課和說課成敗的關鍵。誠然，說課的方法很多，需要因人制宜、因材施「說」。說理、說實驗、說演變、說現象、說本質、說事實、說規律，正面說、反面說，橫向說、縱向說，理論聯系實際說等。但無論怎麼「說」，都要遵循課堂教學思路這一主線去「說」。
5.變換「說」法，找准「說」點
說課的對象是聽眾，而不是授課的對象學生。這些聽眾可能自是說課的評委、本學科的教師、本教研室的教師、其他學科的教師及教務科、教育研究部門、教育行政部門的領導。但無論怎樣，這些聽眾都竭力站在學生角度去對待說課者所說的課，去審視教法的採用，教學重難點的突出、，教學環節的把握等。因此，說課者需須置於聽眾思維和學生思維的變化處，站在備課講課的臨界點，變換「說」位，編寫「說」案，研究「說」法，找准「說」點。
6.把握「說」度，把課「說」活
說課的重點應放在說清思路、說清教學過程、說清教學方法;而講課的重點則應放在實施教學過程、完成教學任務、反饋教學信息、提高教學效率。換句話說，說課重理性和思路，講課重感情和實踐。因此，用極有限的時間完成說課，需須詳略得當。那麼，如何把握「說」度呢?最主要的一點就是因「材」制宜，具體問題具體分析，靈活選取「說」法，把課「說」活。說出該課的特點和特色，把課說得有條有理、有理有法、有法有效，說得生動有趣、繪聲繪色，使聽眾聽得清清楚楚、明明白白。使聽眾都有「詞已盡意無窮」的感覺。這就要求說課教師認真鑽研說「材」說「案」，靈活選用「說」法，准確實施「說」程，這樣，才能把課「說」活。

⑹ 如果面試要求既說課又試講，應該怎麼把握

教師面試考試時，相信有些考生在試講或者說課環節有失敗經歷的吧，面試時有一些注意事項，是考生們一定要注意到的，下面就來給大家講一下教師面試應該注意些什麼?
一、妝容、服飾
要知道您應聘的是教師這個行業，您以後要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領您進入試講地點，那麼您進去要先敲門。等考官說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講台這一段路也是考官在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給考官的第一印象就十分不好。
2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位考官好等。
三、面試
1、首先要表明你所要教授的科目、內容。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把他們想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或考官有眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
9、授課
授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
10、說課
說清楚教什麼、怎麼教、以及為什麼這么教，要讓考官挺清楚你的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多採用新課標當中的原句。
總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。

⑺ 新東方面試，要准備15分鍾內的說課，怎麼講呢急啊

1、講課要來完整，有四部分自組成：導講復測，即快速導入--清晰講解--及時復習--有效測試，其面試人最看著這個完整性，最起碼也需要有前三個步驟，銘記；
2、遵循3P原則，講任何的知識點，都要站在學生立場想問題Problems出在哪裡；你能給出的計劃Plans是什麼；學生按照你的計劃做後能看到什麼前景Prospective；
3、不要超時，面試官沒有耐心聽「菜鳥」解釋太多；
4、若允許，可提前做個PPT，因為有的老師喜歡有備而來
5、最絕的一招，你把你要教的科目的PPT、講義、逐字稿都做好並列印出來，或帶到U盤里，面試之前或之後給面試官，你做的再爛，也是一種態度，對方無法拒絕；你做的再好，在對方眼中也是爛的，但至少是一次嘗試；
6、溫習一下以上五點，若能做到，新東方不要你，絕對永遠只是它的損失！

⑻ 面試說課

准備充分，放鬆心情

⑼ 面試說課怎樣才能得高分

上課通常叫作試講

說課或試講的目的是考察考生設計教學或實際授課的能力。
（一）說課和試講的定義
通俗地講，說課就是說說自己要怎麼講，為什麼這么講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
（二）說課與試講的關系
共同之處：主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明，上課是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。
不同之處：要求不同。試講主要解決教什麼，怎麼教的問題，說課則不僅解決教什麼，怎麼教的問題，還要說出「為什麼這樣教」的問題。
（三）說課的內容
說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。
1. 說教材
說教材包括三個方面內容：教材簡析；教學目標；重點、難點分析。
2. 說教法
情景教學法；目標導學法；演示實驗法；比較法；討論法；歸納法；閱讀法等。
3. 說學法
觀察法；歸納法；閱讀法；聯想法；推理法等。
4. 教學程序
導入；授課；練習；作業；研究性學習。
（四）試講的內容
1、導入
可以採用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解
在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：
① 教師通過什麼方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什麼作用，學生參與到什麼程度。
② 不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。
③ 採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書
板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、准確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價
教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結
總結的意義在於對知識進行梳理，強化學生記憶。

⑽ 面試說課10分鍾,主要講哪些

小學數學課型分析

依據新課程標准和當下的教學實際，小學數學課型主要有：新授課、練習課、復習課、試卷講評課、數學活動課。但是，在目前的全國教師資格證面試的考試中主要是新授課的課型，其他課型沒有考到。

新授課時間分配

新授課程在課堂上主要採用導入--新授--鞏固練習(課堂作業)--小結—課後作業這種模式教學，具體如下：

導入(1分鍾左右)：新課導入就是在新舊問題之間架起一座「認知橋梁」，主要目的是找到新舊問題的本質關系，用舊問題引出新問題。比如在學習梯形面積時，課前可以引出三角形面積和平行四邊形面積的相關問題來進行導入。這樣便於激發學生學習興趣，接受新的知識。

新授(5分鍾左右)：這是新授課的核心部分，也是思維最活躍、最有效的學習階段。教師應根據教學內容和學生情況，讓學生勤動手、多表達、多思考、多交流、善表現。同時在教學環節中，還可以設置一些錯誤環節。因為在實際的課堂教學中，並不是老師講的每一個問題每一個學生都能聽懂，為了更加符合實際，在本節課的重難點知識點上設置錯誤環節，讓學生更加註意學習重點，讓學生真正稱為學習的主體。

鞏固練習(2分鍾左右)：鞏固的主要目的就是幫助學生將理論知識運用於實踐，解決實際問題。發現學生存在的問題，調整教學方式方法，提高學習效果。數學課應當安排一定時間進行課堂練習，確保學生獨立完成，同時要關注學困生這一特殊群體，爭取照顧到每一位學生。

課堂小結(1分鍾左右)：學生對本節課所學知識作一個簡單的小結，對於這個環節，最好讓學生自己先進行總結，教師再進行補充，目的是讓學生熟悉本節課的知識框架。

課後作業(20秒左右)：在學生基本掌握本節課所學內容的基礎上，讓學生獨立完成教材中的相應習題或教師自主編制練習題。

面試各個環節中不可忽視的小細節。有時候，細節決定你的面試成敗哦

細節一：面試抽題

抽題室中所抽題目為試講題目，不是結構化問答的題目。題目只是課文的片段或者是某個知識點，不是全篇課文，復習備考是以全篇課文復習。題目紙下方還有試題要求，有的考生一緊張就會漏看題目要求。

PS：體育科目試題與其他科目有所區別，如籃球投籃、握球、跑、跳遠等節選1-2個基礎動作進行考試，體育考生可以穿運動裝參加面試。

細節二：備課時間

備課時間只有20分鍾，既要備課還要寫教案，你來得及嗎？建議考生們簡寫教案，但框架結構一定要完整。

細節三：試講≠說課

試講不等同於說課，試講是模擬一節課，從上課開始要激情飽滿的說「同學們，我們開始上課」等示意性話語。試講中不用提及課文的年級、教學目標的內容，但要在教案中書寫清楚教學目標。試講後，考官可能會就教學目標進行提問。

細節四：備課室材料

進入備課室不能帶手機，沒有教材，不能帶資料，只有抽題紙和備課紙。備課紙有姓名、准考證號等表格，其他部分為空白。所以教案的框架要自己寫，如果備課紙一張不夠，可以向考官再要一張。

細節五：教案怎麼寫

教案要針對片段的題目來寫，不要寫整節課的，整節課的范圍太大，無法體現教案的可檢測性。備課時間只有20分鍾，注意把握時間。

細節六：試講流程

試講要講完整的一節課，流程從導入、小結到作業布置都要講完整。試講時間只有10分鍾，要把握好課堂節奏。

細節七：答辯題目

在進入考場後，試講前要回答規定問題，這些問題由考官隨機從題庫中抽取題目進行問答，回答完第一道題，考官才會給出第二道題。

細節八：無生課堂

沒有學生的課堂，全靠你的演技征服考官。

情景一：沒有音樂

假如音樂課的時候需要歌曲示範，但又沒有真的音樂怎麼辦呢？假裝有音樂，讓學生先聆聽、先欣賞，並做出手勢示意學生去聆聽音樂，停頓半秒鍾之後再繼續下面內容。

情景二：沒有PPT

要假裝有PPT，課堂提問時，假裝有學生。不要問考官問題，考官是不會假裝自己是學生來回答你的問題。為了避免尷尬，在提出問題後，停頓半秒，假裝有學生已經回答完。然後就學生的回答進行點評，如「嗯，這位同學說的很好」。

細節九：面試禮儀

在面試過程中，考生要注意自己的言談舉止，進門前，要敲門，要敲門，要敲門，重要的事情說三遍。在回答完問題，需要說「回答完畢」來告知考官可以繼續下一個問題了。在面試接近尾聲的時候，如有書寫板書，一般需要擦掉黑板。

細節十：試講看教案

盡量不要看教案，做到脫稿試講，忘詞是難免的，小編教大家如何巧妙地偷瞄教案：

技巧一：領讀課文式偷瞄

語文和英語老師可以借領讀課文的機會，偷瞄教案。

技巧二：提問式偷瞄

其他老師可以巧妙地以提問的方式「剛剛講的問題大家聽懂了嗎?」借停頓的時間差瞄一眼教案，這樣才自然流暢。