松柏中學應聘
⑴ 急急急！！！求高中語文閱讀題
山西省2006年高中階段教育學校招生統一考試(實驗區)
語文
一、積累運用(20分)
1、根據語境，在橫線上填寫古詩文原句。(10分)
「一切景語皆情語」。倘佯於文學藝術的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：「 ， (白居易《錢塘湖春行》)」透露出詩人對鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情；而晏殊《浣溪沙》中「
,似曾相識燕歸來」則表現了作者感時傷逝之情懷。歐陽修筆下的「 」寫出了琅琊山夏日山林之秀美；「至於夏水襄陵， (酈道元《三峽》)」描繪出三峽夏日水勢之洶涌。「 ，白露為霜。
，在水一方(《詩經•蒹葭》)」於濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情；「塞下秋來風景異， (范仲淹《漁家傲》)」則渲染了古代西北邊陲秋景的悲涼奇異。「 ， 」是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。
二、班上開展題為「從成語學語文」趣味活動，請你逐項完成下列內容。(10分)
(1)讀成語，加拼音 給下列成語中的加點字注音。
朝夕相處 ( ) 語重心長( )
(2)辨成語，改錯字 下列成語中有兩個錯別字，請用橫線標出，並把正確的規范、端正、整潔地書定在後面的田字格中。
再接再厲 按部就班 談笑風生 迫不及待
(3)品對聯，填成語 下面是薄松齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯。請根據上聯，在下聯方格中填寫恰當的成語。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
苦心人天不負， ，三千越甲可吞吳
(4)看漫畫，寫成語 結合文字提示欣賞漫畫，用成語為其擬寫標題。
提示：某君應聘，見表格上有「曾否受到刑事處理」一欄，他大筆一揮：「否」。緊接著這一欄的是「是何原因」。此君略作沉吟，又填上四個字：「從未失手」。
(5)選成語，講故事 下面是出自古代寓言的成語。請任先一個，用簡潔的語言講述相關故事。
鄭人買履 拔苗助長 掩耳盜鈴 葉公好龍
所選成語：
相關故事：
二、閱讀(50分)
(一)
比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成3-7題。(10分)
[甲] 水調歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
[乙] 記承天寺夜遊
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
3.解釋句中加點的詞語。(2分)
(1)把灑問青天( )
(2)念無與為樂者( )
4.下列句中的「/」表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是( )(1分)
A.不知／天上宮闕 B.我／欲乘風歸去
C.遂至承天寺／尋張懷民 D.相與／步於中庭
5.按要求回答下列問題。(3分)
(1)請出與「月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間」想對應的作品原句。
(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋筆下柏影也。
6.下列說法不正確的一項是( )(2分)
A.甲、乙兩篇均寫於作者仁途失意之時，甲表現曠達的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.甲中的「嬋娟」指月中的仙女；乙中的「閑人」指無所事事之人。
D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行雲流水，後者凝練含蓄饒有餘味。
7.仔細體會以上兩篇作品的詩情文意，談談你對「人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全」一句的認識。(2分)
(二)
閱讀下面說明文，完成8~12題。(12分)
喬家大院----北方民居建築史上一顆璀璨的明珠
①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大師傳統心甘情願建築藝術的不斷發現而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。
②喬家大院位於山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮僅2公里。它又句「在中堂」是清代全國著名的商業金融資本家喬致庸的宅第。始建於清代乾隆年間，以後曾有兩次增修，一次擴建，於民國年建成一座的建築群體。
③大院為全封閉的志願人員式建築群，佔地10642平方米，建築面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚牆，高10米有餘，上層是女牆式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴高大。大門坐西朝東，上有高大的項樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側靠牆圍台，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙相對，為廟堂式結構。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞柱，三大開間，車轎出入綽綽有餘，門外側有拴馬柱和上馬石，從東往西數，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結構，正院主人居住，偏院則是客房傭人住室及灶房。在建築上偏院較為低矮，房項結構也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪項的平房，既表現了偷上的尊卑有序，又顯示了建築上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房項有走道相通，便於夜間巡更護院。
④縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建築考究，工藝精湛，整體呈「囍」字形，集中體現了我國清代北方民居的獨特風格。因此這座大院被專家學者譽為「北方民居建築史上一顆璀璨的明珠」。
⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。
(選自山西旅遊網)
8.喬家大院的建築特徵是：全封閉式的 ，俯視呈 ，整個大院顯得 。(3分)
9.如果說第③段中的一系列數字真實而准確地說明了喬家大院建築群龐大而有序，那麼文中畫線句則運用 的說明方法，生動而形象地突出了 。(2分)
10.第①段末句「其中最為出名的就是喬家大院」在全文結構上有什麼作用？(2分)
11.文章第⑤段能否刪掉，為什麼？(3分)
12.電視連續劇《喬家大院》熱播後，這顆「璀璨的明珠」更加光彩奪目。請你為喬家大院這座三晉句宅擬一則廣告宣傳語，要求語文簡明生動，有一定創意。(不要用原文語句)(2分)
(三)
閱讀下面議論文，完成13~18題。(13分)
文章為思想而寫
梁衡
人們為什麼寫文章。可以有很多目的。比如，為了傳遞信息，傳播知識，為了創造藝術，創造美感。但還有更深一層，就像開礦一樣，是為了開采新的思想，交流新的思想。
我曾寫過一篇文章，提出散文美的三個層次。第一層是描寫敘述的美，寫景，狀物，述事，傳播信息、知識等，求的是准確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學作品中有，在許多政論、哲學和科學論文甚至講話中都可找到。只要有新的思想，就有美的魅力。我們平時看報紙，讀社論，聽講話，大部他時候留下的不深，就是因為這些文章講話只到了傳遞信息、決定指示這一層，還沒有給人以新思想。而一篇文章或一篇講話中有了新思想的火花，便如閃電劃過夜空，你會有永久的記憶。比如「文革」十年我們已經習慣了一切按最高指示辦，報上文章無不重復著這樣的話。但突然，1978年5月，《光明日報》冒出了一篇文章說「實踐是檢驗真理的唯一標准」，提出一個很有震撼力的新思想，所以至今人們對這篇文章記憶猶新。再細想一些古文名篇所以能留傳下來成為經典，除有藝術之美外，大都是因為它道德說出了一種前人沒有說出的新思想。可以說裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝乾花葉。所以文章還得有文采，還得有前兩個層次的襯托。作為文學作品，如果三個層次都達到了便是不朽好文。比如《岳陽樓記》，有洞庭湖景色的 之美，有作者由此引發的 之美，而最後又推出作者獨自悟出的思想「先天之憂而憂，後天下之樂而樂」，達到了一種 之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實說，主要是因為這句話，這一個新思想。
人們可許會問，社會上每天文章千千萬，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞消息、傳播知識、講述故事的任務。作為一般人，這就夠了。但作為作家、思想者，這卻不夠，他必須使自己的文章有新思想，要挖出別人沒有表述過的思想。對這種新思想的追求就鑄煉新詞新句一樣，務求個性，務求最新。「語不驚人死不休」，篇無新意不出手。因為你是弄文章的「專家」，當然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點慢點無所謂，而短跑運動員則不同，他必須跑出比別人快的成績。因為他是專門干這個的。同理，文章中新思想才是作家生命的增長點。
(選自《光明日報》1999年7月23日，有刪節)
13.文章的題目就是作者行文的觀點，請用自己的話對這一觀點進行闡釋。(2分)
14.結合上下文，第二段加線句的「種籽」指 ，「枝乾花葉」指 。(2分)
15.參照第二段開頭有關散文美的三個層次，文中方格內應填寫的詞語依次是： 、 和 。(3分)
16.請寫出第三段加線句中的「這」所指代的內容。(2分)
17.下列表述有誤的一項是( )(2分)
A.第二段主要運用對比論證，強調了有思想的文章就有美的魅力。
B.選文採用立論方式，強調了所有人寫文章都要有新思想。
C.作者以《岳陽樓記》為例，進一步證明了中心論點。
D.選文論證極有分寸，結尾一段點明為文意圖。
18.閱讀選文後，結合作文實際，簡要談談你悟到了什麼。(2分)
(四)
閱讀下面小說，完成19~24題。(15分)
唐家寺的雨傘
高虹
從前，有個商人有外苦心經營多年，終於攢下了大宗財富，准備告老還鄉，結束半生的漂泊辛勞，回家與妻子團聚，置田購房，安度晚年。當時時局動盪，路途遙遠，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一襲灰布長衫，一雙布底鞋，扮做一個餐風露宿的行路人。商人特地購了一把彎頭筆下枘油紙雨傘，如此這般，貌似貧寒之士，肩挎一條褡褳，手提這把雨傘，輕輕鬆鬆地上路了。
這天中午，商人來到了成都近郊的唐家寺，見是一個平常的小鎮，雞安犬寧人面善，商人便走到一家面館，叫煮一碗面條來，吃了好趕路。成都擔擔面聞名遐邇，一碗面條七紅八綠，作料豐足，商人香噴噴地吃了起來。沒想到肚子吃飽了，一陣倦意卻涌了上來。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵鬧。於是，商人在桌旁打了一個盹。(a)一陣清涼的風吹醒了商人，他抬頭一看，小店內已不空無一人，門外卻淅淅瀝瀝下起了小雨。商人揉揉臉頰，突然暗叫不好，自己的那把油紙傘已不見蹤影!一陣冷汗霎時冒了出來。就想，定是在他打盹的時候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急於出門，其中哪個見他睡著了，就順手牽羊把他的傘取走了。
商人將隨身零錢清點了一番，沉吟片刻後，決定自己該做什麼和怎麼做了。他叫來麵包掌櫃的，說自己看中了這個平靜安寧的鎮子，決定就在這里住下，開個小鋪維生，請幫忙找一間房子。掌櫃的也是個和善之人，說你開什麼樣的鋪子？要多大的房子？我幫你找就是。商人說：「身無長技，只會修傘補帽。小小手藝人，租不起大房子，只是最好能夠在交通要道上。」掌櫃的笑道：「當然，修乎補帽應該在路邊。」於是很快幫他找了一處房子，商人便用僅有的錢在唐家寺開起了修傘鋪。
商人待人客氣，心靈手巧，天亮天門，天黑關門，很是個規矩人的樣子，沒過多久，他小小的修乎鋪子便受到當地人的好評，人們都願意把傘拿給他修理，哪怕多起兩三里路。商人的傘鋪算是立住了，可誰也不知道這個小手藝人是腰纏萬貫的富商，更不知道他每天謙和的笑臉下，掩藏著緊張焦灼的心。他每天每時每刻都在等待著一把熟悉的油紙雨傘的出現，但都失望了。經過手上各式各樣的傘成百上千，惟獨沒有他那一把。
時間一天天在流逝，商人耐心地等著，但是他的傘還是沒有出現。一天，他手了一把破舊的傘，主人漫不經心道：「能不能修？太費事就算了。不然一把破乎值不了幾個錢，我反倒花一大筆工錢!」聽了這話，商人心裡一動，想到自己的那把雨傘，丟時便只有三成新，用到現在怕也是破破爛爛了，它現在的主人怕也不願拿來修了。商人就又動起了腦筋。
第二天，過往行人看到這家修傘鋪子找出了一條好新鮮的廣告：油紙雨傘以舊換新。人們紛紛上前詢問這事是不是真的？得到商人肯定的回答以後，消息很快就傳開了。據說這是商人了為擴展生意，廣招客人的讓利活動，還說下一次就輪到布傘以舊換新了；又說商人對收集雨傘有興趣——總而言之，廣告效果好極了。
(b)時隔不久，在一個和風麗日的下午，修傘鋪子來了一個中年農民，商人一眼就看見他腋下夾著一把油紙雨傘，那正是他日思夜想、心系魂繞的傘呀。
商人不動聲色地收下雨傘，犀利的眼神一瞥，就查看到傘丙完好如初，並無半點被動過的痕跡。他知道完璧歸趙的故事在自己的身上發生了。他轉身挑了鋪里最好的一把傘給了來客，在來客的感謝聲中，徐徐著了店門。商人立馬把開傘丙，裡面的一層黃蠟加封得嚴嚴實實。再撬開黃蠟，商人看到了他當初裝塞在里頭的全部珠寶玉器。他一下癱坐在地上，長長鬆了口氣，半日無語。
這天，唐家寺的居民們覺得有點奇怪：自找修傘鋪開張以來，沒見過這么早關門的。第二天天大亮卻還沒有開門，一問，才知道人去屋空，這個在此處開店好長時間的外地商人突然走了。商人是輕輕地來，又輕輕地去，的確有點奇怪，但誰也沒去多想。
後來，這件事成了一個故事流傳開來，當地那些換過傘的人才恍然大悟。於是「唐家寺的雨傘——換一把」就成了當地的一句歇後語。人們傳說著這個故事，贊嘆著商人的沉著、睿智和大氣。
(選自沈陽出版社《我很重要》2003年4月版)
19.小說以一把油紙雨傘為線索，依次寫了商人 →丟傘→ →得傘的過程。(2分)
20.閱讀全文後，你認為小說的主人公是個怎樣的人？(2分)
21.a、b兩句中都有景物描寫，請任選一處，說說其作用。(2分)
22.閱讀文中加「 」線的句子，揣摩商人此時的心理活動。(2分)
23.結合語境品讀文中畫線句子，簡要分析加點詞語的含義。(4分)
(1)完璧歸趙：
(2)癱：
24.從商人丟傘後的處理方式中，你得到哪些啟示？(3分)
三、寫作(50分)
25.從下面兩個題目中任選一題作文。(50分)
要求：①字數在500~800之間；②文中不要出現真實的人名、校名和地名。
文題一：以「發生在身邊的故事」為題，寫一篇記敘文。
文題二：在 (艱苦奮斗精神、同桌、網路……)的影響下
(請根據括弧中的提示補全題目，寫一篇文章，文體不限。)
答案
一、 積累運用
1、(10分)
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥 無可奈何花落去 佳木秀而繁陰 沿泝阻絕 蒹葭蒼蒼 所謂伊人 衡陽雁去無留意 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
2、(10分)
(1)zhāo zhòng
(2)部 生
(3)卧薪嘗膽
(4)標題：自相矛盾 ( 適得其反)
(5)所選成語：例：鄭人買履
相關故事：春秋時鄭國一個想買鞋，先自己量了腳的大小，到市場後忘了帶尺寸的記載，又返回家取，待又到市場後，集市已散，最終沒有買到鞋子。有人問他：「為什麼不用腳試鞋的大小？」他說：「我寧願相信量下的尺寸，不相信自己的腳。」
二、 閱讀
(一)(10分)
3、(1)端起灑杯 (2)考慮 或：想著
4.B
5.(1)起舞弄清影，何似在人間。
(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。
6.(C)
7.例：世界上不可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為；——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規律。
(二)(12分)
8.城堡式建築群 「囍」字形 氣勢宏偉，威嚴高大
9.打比方 喬家大院在北方民居建築史上的重要地位
10.過渡作用，提示引出下文說明的重點
11.不能。第5段交待了喬家大院的文化價值和現實意義。
12.例：商界奇才喬氏致庸抱負遠大匯通天下 華夏名宅喬家大院歷史悠久馳名中外
(三)(13分)
13.寫文章的目的是為了發掘出新的思想並進行交流。
14.文章的思想 文章的文采
15.描寫 意境 哲理
16.許多文章只是完成著傳遞消息、傳播知識、講述故事的任務。
17.B
18.例：雖然我們現在不是作家、思想家，但寫作文時也要力求立意新、有創意。
(四)(15分)
19.購傘 找傘
20.小說的主人公是個沉著、冷靜、睿智和大氣的人。
21.a句的景物描寫交代了商人丟傘的原因。或：b句的景物描寫預示著商人的雨傘將要失而復得。
22.例：我不能離開此地，因為傘里裝著我一生的積蓄。就用身上的零錢在路邊開個修傘店，興許拿了我那把雨傘的人會來修傘。這樣我的錢財就會失而復得。
23.(1)完璧歸趙：商人丟失多時、盼望多時的雨傘終於找到了。
(2)癱：這一動詞形象地寫出了商人得傘後的動作，折射出他此刻激動、酸楚的復雜心情。
24.例：生活中難免遇到困難和挫折，此時，應該像小說中的商人那樣，沉著、冷靜地面對，運用智慧去處理。
山西省2006年高中階段教育學校招生統一考試
語 文
一、積累運用(20分)
1、根據拼音,在下面的田字格中規范、端正、整潔地書寫句子。(2分)
yǐ chóng shàng kē xué wéi róng yǐ yú mèi wú zhī wéi chǐ
2、古詩文默寫。(10分)
(1)晴空一鶴排雲上， 。(劉禹錫《秋詞》)
(2) ，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
(3)文者氣之所形，然 ， 。(蘇轍《上樞密韓太尉書》)
(4)生，亦我所欲也，義，亦我所欲也； ， (《孟子魚我所欲也》)
(5)蘇軾《浣溪沙》詞中由寫景轉入抒懷,表達作者熱愛生活、積極樂觀人生態度的句 子是 ？ ！
(6)感動中國2005年度人物獲獎者叢飛，生前把所有的愛都給了需要幫助的孩子，甚至 不惜向生命借貸。他這種無私奉獻的精神可以用李商隱《無題》一詩中的句子「
， 。」來概括。
下面的文字優美深刻，富含哲理，讀一讀，完成3～5題。
珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜至今殘留的石鼓文陶塤(xūn，古代吹奏樂器)石罄 發出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。
珍陛閱讀，便是珍惜傳統，珍惜樂山大佛永樂大鍾以及太極八卦少林武當颯颯英姿 獵獵雄風。
珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃至 ① 的西遊, ② 的三國, ③ 的紅樓。
珍惜閱讀，便是
3、將下列詞語填人第三句橫線①②③處，順序依次是 、 、 。(只填序號)(2分)
A、情詩千載 B、攝魂奪魄 C、劍戈驚天
4、仿照前三句句式，在橫線上把第四句補充完整。(2分)
5、第三句中的「西遊」指中國古典小說《西遊記》。這部小說家瑜戶曉、婦孺皆知,其故事情節曲折、扣人心弦。你喜歡的兩個故事是： 、 。(2分)
6、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點和錯誤。
B.全校同學討論並聽取了王校長關於教育改革的報告。
C.菜市場向居民供應青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。
D.開展優質教學活動後，李老師的教學水平有了明顯提高。
二、閱讀(50分)
(一)
閱讀甲、乙兩篇文言文,完成7～10題。(10分)
【甲】三峽
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
【乙】與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄盪，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈：爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時見日。
7.解釋文中加點的詞語。(2分)
(1)雖乘奔御風不以疾也 ( )
(2)窺谷忘反 ( )
8.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
(2)自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
9.下列解說不恰當的一項是( )(2分)
A.【甲】文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。
B.由【甲】文中「有時朝發白帝，暮到江陵」可以聯想到李白《望天門山》中的詩句：「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。」
C.【甲】文寫猿鳴突出了環境的悲涼凄清；【乙】文寫猿鳴則與其他事物共同表現了富春山的勃勃生機。
D.【甲】文的「其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也」與【乙】文的「急湍甚箭,猛浪若奔」在描寫水勢上有異曲同工之妙。
10.酈道元筆下那雄奇險峻的三峽，業已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日，大壩工程全線建成。聽到這振奮人心的消息，你想對三峽工程的建設者們說些什麼? (字數在50個以內)(2分)
(二)
閱讀下面說明文,完成11一14題。(11分)
山西刀削麵
刀削麵是山西人民日常喜食的麵食，因其風味獨特，馳名中外。刀削麵全憑刀削，因此得名。用刀削出的面葉，中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉；入口外滑內筋，軟而不粘，越嚼越香，深受喜食麵食者歡迎。它同北京的打鹵面、山東的伊府麵、河南的魚焙面、四川的擔擔面，同稱為五大麵食名品，享有盛譽。
刀削麵對和面的技術要求較嚴，水、面的比例，要求准確，一般是一斤面三兩水，打成面穗，再揉成面團，然後用濕布蒙住，餳(xíng，使其變軟)半小時後再揉，直到揉勻、揉軟、揉光。如果揉面功夫不到，削時容易粘刀、斷條。刀削麵之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特製的弧形削刀。操作時左手托住揉好的面團，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要勻，對著湯鍋，嚓、嚓、嚓，一刀趕一刀，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線。面葉落入湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。高明的廚師，每分鍾能削二百刀左右，每個面葉的長度，恰好都是六寸。吃面前，能夠參觀廚師削麵，無異於欣賞一次藝術表演。
刀削麵的調料(俗稱「澆頭」或「調和」),也是多種多樣的，有番茄醬、肉炸醬、羊肉湯、金針木耳雞蛋打鹵等，並配上應時鮮菜，如黃瓜絲、韭菜花、綠豆芽、煮黃豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上點老陳醋，十分可口。
⑵ 學習壓力大不利於學生成長、
培養合作能力
自立並不等於說在每種情況下都要單槍匹馬解決問題，孩子們需要學習如何在自己力不能及的時候去調動別人幫助自己。要麼是尋求父母的幫助，要麼找其他的小朋友，找幼兒園的老師，甚至是找陌生人。我們可不希望培養出自閉的孩子，或是一個萬事不求人的孩子。而是要教育孩子有協作的能力，有團隊工作的能力，並且懂得如何與他人交流，懂得如何體諒與關懷別人。
你的好辦法：孩子越小就越容易發現自己許多事情做不好，尤其是在他們做游戲的時候。他們的哭鬧總是求救信號。比如說：「我沒法兒按照我想的把積木堆起來！」「我沒法兒用勺子穩穩當當地喝湯！」這時候如果父母顯得不耐心，讓孩子作別的游戲，或者是簡單幾下把他想做的替他做好，便會剝奪孩子在堆積木或者吃飯過程中所帶來的成就感。我們的任何幫助都不應該讓孩子感到他們的無能，而是要小心地引導孩子如何自己解決問題。對於孩子來說，重要的不是在他的玩具桌上堆一個最漂亮的積木塔，而是他能夠通過大人的一些提醒來自己做成一件事情。哪怕是笨拙的。
這個原則在另外一種很常見的日常情景中也能明了地體現：一個小孩子把玩具不小心弄到了沙發底下，他的胳膊太短，沒有辦法把玩具取出來，孩子跑到我們中間，尋求我們的幫忙。或許很多大人會毫不猶豫地很快把玩具從沙發底下取出來，不過是舉手之勞而已。然而更好的方式是給孩子一個衣架，或者是一個長一點的東西，讓他們自己把東西從沙發底下取出來。這樣做也符合一句習語：「授之以魚，不如授之以漁。」……靈活變通，教育孩子更輕松
孩子們應當學會在危急情況下及時與大人聯絡，就好像他們碰到生詞要查字典一樣正常，這對於他們來說是一件很自然的事。即便是有不愛求人習慣的孩子，也要讓他們學會在適當的時候尋求幫助，這一點在孩子有逆反心理的青春期尤其重要。當孩子確定在危急的時候可以獲得幫助，會讓他們更有安全感，在解決問題時也更有自信。……52種方法助孩子自尊自信
挫折的好處：帶來榮譽感
我們的孩子應當學會把挫折看成挑戰，而不是看成馬上放棄的原因。他們應當慢慢形成堅持和執著。
進一步說：我們的孩子應該學會在解決問題的時候有一種像運動員一樣的榮譽感。每一個問題的解決都會給意志堅強的人以獨特的成功感受！換句話說，當挫折出現的時候，通常有兩種反應。有人會說：「算了吧，下次再說！」也有人說：「來吧，困難，我一定把你搞定！」如果我們能成功地讓孩子傾向於第二種態度，那麼這也算是我們在孩子的人生路上送給他一個不可多得的禮物。
你的好辦法：榮譽感是壞事嗎？我不這么認為，有時我們可以適當刺激一下孩子的榮譽感。比如在散步的時候：「我們比一比誰能更快地跑到下一棵樹那兒，我可以讓你十米。」或者在浴盆里：「你看看能在水中憋多久氣兒，我幫你看時間。」
我們可以通過很多例子，給孩子展示我們不應該輕易地退縮，只要堅持，我們就可以讓挫折望而卻步。要讓孩子知道在學習中、工作中、生活中會有些讓人頭疼的難處，當孩子在這些時刻選擇了堅持時，表揚會在這里起重要的作用。當孩子克服了困難，解決了難題，鼓勵和表揚都會激勵孩子在下一次中也咬緊牙關，繼續努力。
在有些領域，孩子們是願意堅持住的（如爬山，把漂亮的小石頭搬到家裡，堆一個漂亮的積木塔、積木房子）然而也有另外一些領域孩子很難調動自己的情緒去堅持：打掃房間，刷牙，倒垃圾。這裡面最好不要用一副管教的語氣，而是要多費點兒心思以身作則，身教畢竟勝於言教嘛！
古人講：人生之不如一者常八九，在人生的道路上不如意的事情總是佔大多數，尤其是那些成功的人士，他的成就越大，碰到的困難和挫折越大，困難和挫折總是和成就相伴而行。另外能力的增長也與困難和挫折是分不開的，你每戰勝一次困難和挫折，你的能力就會增長一次，而且能力增長的程度與困難得程度呈正相關，困難越大，能力增長的就越快。相反，如果我們不能戰勝困難，被困難嚇倒，能力就不會增長。我們在職業生涯中不知道會遇到多少困難和挫折，就需要我們去積極地面對。
一、逆境的來源
逆境是怎麼造成的？一個是個人，一個是工作場所，一個是社會。有的人很不幸，這三個都碰到了。
1、來自個人
例如年輕時就失去了父母，或身患殘疾，或個人在發展的過程中心理受到傷害出現精神異常，或因年少貪玩而沒有完成學業，甚至包含婚姻不幸，或是與父母親意見不一致，鬧別扭，這些從學業到生活到婚姻所碰到的逆境都與個人有關。
2、來自工作
進入一家企業，可能碰到公司的經營狀況不好，被迫下崗或離職，或安排一個自己不喜歡的職位，甚至於被公司委派一個艱巨的任務，調到不喜歡去的地方，這都是工作帶來的逆境。
3、來自社會
進入了市場經濟時代，只能向前看，不能向後看，人人面對競爭，社會上有的人受到的待遇不太公平，形成種種壓力，這其實也是社會給帶來的一種逆境。
二、逆境的作用
逆境不論來自何方，它都對熱愛生活的人們起著激勵和鼓舞的作用。
【案例】
印度的甘地與南非的曼德拉一樣，在監獄里被關了長達30多年，最後分別變成印度和南非共和國的國父，這就是逆境幫助毅力頑強的人勇於生存，增強鬥志的最好的例證。
李嘉誠16歲父親去世，17歲當學徒。台北的王永慶，從小就失去了父親，跟著叔叔學做生意，開始賣米、賣木材，最後變成了富商。
日本本田機車創始人本田宗一郎說過："世上的人都知道我的成功，其實都不知道我有99％是失敗的，開始搞本田機車，就是搞摩托車，差點做不下去。今天我成功了，那些人只看到我1％的成功，卻沒有看到我99％的失敗"。
為什麼逆境能幫助生存，增強鬥志？可總結成3句話：對手幫助成長，危機提高警覺，困境刺激思維。
1、對手幫助你成長
在求學和工作的過程中總有競爭對手，姑且把他稱之為「對手」。有今天的成就是「對手」對我的刺激得來的，如果沒有那些強大的對手，很可能今天不會是這個樣子。
如司馬懿與諸葛亮。難怪中國的古書上說："無敵國外患者國衡忘"，意思是一個國家如果沒有敵國，沒有外患，這個國家很快就會衰敗。中國的漢唐盛世和西方的羅馬帝國都是盛極而衰。
2、危機提高警覺
王永慶講過一句話：「做一個老闆要有3個條件，第一個歸屬感，第二個壓力感，第三個危機感，如果沒有這『三感』不夠資格當領導」。
◆要做一個老闆，首先要把公司看成是自己的家一樣，叫做歸屬感；
◆隨時都要承受業績、市場帶給的壓力；
◆任何時候都可能會面臨倒閉，這叫做危機感。
在一家企業，位置越高，危機感越重，歸屬感越強，壓力感也越明顯；
凱馬特沒有危機，就被沃爾瑪競爭淘汰了？麥當勞的危機感差一些，最近就給肯德基給逮到機會？可口可樂危機感不夠強，百事可樂2002年的業績就超過了可口可樂？
3、困境刺激思維
當初蒲松齡如果不是生活不如意，很難想像他會呆在嶗山，寫出有名的《聊齋志異》；當初如果曹雪芹生活很好，也很難寫出《紅樓夢》這樣一部流芳百世的文學巨著；
馬克思是近代中少見的得到博士學位的學者。當初馬克思德國和法國容不下他，就跑到英國去了。在英國馬克思的情況也並不好，出身於貴族的漂亮小姐嫁給馬克思後跟著他不斷流亡，他的兩個孩子都死於營養不良。他的太太臨死時講的最後一句話是："我好想吃一個又熱又燙的漢堡"。在這種艱難的環境下，恩格斯不斷地激勵他，他寫出了轟動世界的《資本論》。所以一個人碰到困境一定會刺激思維，做出非凡的成就。
有的時候要感謝面臨的敵人，沒有他們的競爭，沒有龐大的市場壓力，很可能還不會成長；
三、正確對待逆境
有一種人逆境稍微增強，他希望改變結果的能力就下降，就是沒有信心去改變環境。毛澤東講得好：「一個人如果不能夠適應環境，又不能夠改變環境，那麼就要被淘汰」。有一種人AQ很高，但是碰到逆境太強了，他的AQ還是下來了。
1、正確認識逆境
逆境商數很高的人，逆境越強，他的鬥志就越旺盛。低AQ的人，逆境稍微增加，他就馬上沒有鬥志了。要做個中AQ的人，逆境太大時大概很難生存，因為高AQ的人畢竟不多。
【案例】
李光耀在新加坡長大，原來新加坡是馬來西亞的一個州，他到英國去求學，回來後在馬來西亞議會里擔任議員。但是李光耀因為受過現代教育，他就認為馬來西亞需要改革，保守派就讓新加坡獨立了。
獨立後的第一件事情就是沒有水喝，求馬來西亞首相馬哈蒂爾，達成一個協議，馬來西亞提供水源，新加坡凈化處理，潔凈水退還一半給馬來西亞。李光耀最後一個願望，是希望活著時能看到新加坡回家。李光耀求馬來西亞馬哈蒂爾，馬哈蒂爾說考慮一下，至今都沒有答案。
李光耀真不容易，當初被馬來西亞一腳踢出，今天把國家治理得這樣強盛，排在世界前30名，開放國家裡面新加坡排在前10名。又要回來認祖歸宗，人們不能不確認他的AQ分數真是非常的高。
【案例】
阿拉法特帶領巴勒斯坦的游擊隊跟以色列鬥了一輩子，硬是要在中東地區劃塊地出來，安頓他的國民，成立一個巴勒斯坦共和國，這不能不說是他的AQ非常的高。在以色列和美國這種強大的壓力之下，阿拉法特要讓巴勒斯坦建國。
善於變換角度看待自己所面臨的逆境。
在我們的整個生活中，還有那麼多的歡樂和幸福的事情，我們為什麼不去注意它們，而要對自己的一些創痛念念不忘呢？有的人在逆境襲來時，就覺得自己是天底下最倒霉的人。其實，事情並不完全是這樣。也許你在某件事上是「倒霉」的，但你在其他方面可能依然很幸運。和那些更不幸者相比，你或許還是一個十分幸運的人。英國作家薩克雷有名名言：「生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。」的確，如果我們以歡悅的態度微笑著對待生活，生活就會對我們「笑」，我們就會感受到生活的溫暖和愉快。而我們如果總是以一種痛苦的、悲哀的情緒注視生活，那麼生活的整個基調在我們心中也就會變得灰暗了。
水可載舟，亦可覆舟。順境和逆境，在一定條件下是會互相轉化的。面臨逆境時我們如果能夠適當的變換思維的角度和方式，多從其他方面重新評價和審視所遭遇的逆境，也會有助於擺脫逆境。
2、正確的挫折觀
要能夠正確地認識挫折，並不是一件容易的事情。當自己處在旁觀者的地位，看到別人遭遇挫折時，或許有時還能做出一些較為正確的分析，而當挫折降臨到自己的頭上時，要能做出正確而清醒的認識則就很不容易了。因此，我們就應當有正確的挫折觀。這表現在：
（1）挫折的存在具有普遍性
挫折也是生活中的組成部分，每一個人都會遇到。所謂「一帆風順」、「萬事如意」，往往只是人們的良好希冀而已；「天有不測風雲，人有旦夕禍福」，倒是司空見慣的。縱觀古今，許多著名的科學家、文學家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨礪過來的，有人專門研究過國外293個著名文藝家的傳記，發現有127 人在生活中遭遇過重大的逆境。逆境是客觀存在的，關鍵在於我們怎樣認識它和對待它。如果有了正確的逆境觀，認識了逆境是人生中不可避免的一部分，並且敢於正視面臨的逆境，敢於向逆境挑戰，就能把逆境當作進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。
（2）挫折具有兩重性
大文豪巴爾扎克也說：「世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對於天才是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。」確是如此。生活中的逆境和磨難，並不都是壞事。平靜、安逸、舒適的生活，往往使人安於現狀，耽於享受；而逆境和磨難，卻能使人受到磨練和考驗，變得堅強起來。「自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男」，道理大概就在這里吧。
(3)不要盯住挫折不放
挫折如果已經發生，那就應當面對它，尋找解決的辦法；如果已經過去，那就應當丟開它，不要老是把它保留在記憶里，更不要時時盯住它不放。痛苦的感受猶如泥濘的沼澤地，你越是不能很快從中脫身，它就越可能把你陷住，越陷越深，直至不能自拔。
四、提高逆境商數
1、永遠不放棄
【案例】
丘吉爾一生最精彩的演講，也是他最後的一次演講。在劍橋大學的一次畢業典禮上．整個會堂有上萬個學生，他們正在等侯丘吉爾的出現。正在這時，丘吉爾在他的隨從陪同下走進了會場並慢慢地走向講台，他脫下他的大農交給隨從，然後又摘下了帽子，默默地注視所有的聽眾，過了一分鍾後，丘吉爾說了一句話：永不放棄。
丘吉爾說完後穿上了大衣，帶上了帽子離開了會場。整個會場鴉雀無聲，一分鍾後，掌聲雷動。永不放棄!永不放棄有兩個原則，第一個原則是：永不放棄。第二個原則是當你想放棄時回頭看第一個原則：永不放棄！
在現實工作之中，往往有許多人對失敗的結論下得太早，遇到一點點挫折就對自己的工作產生了懷疑，甚至半途而廢，那前面的努力就白費了。惟有經得起風雨及種種考驗的人才是最後的勝利者，因此，如果不到最後關頭就決不言放棄，永遠相信：成功者永不放棄，放棄者永不成功！
2、勇敢地對自己說「再試一次」
水滴石穿，堅持不懈地努力的人往往能夠獲得成功。那些在人生中屢戰屢敗，但從不放棄的人，最後往往成為最優秀的成功者。懂得失敗才會明白成功的意義，人是在失敗中不斷成長的，失敗後堅決再試一次往往能夠取得最後的成功。
【案例】
有個年輕人去某公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了。總經理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現很糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個托詞下台階，就隨口應道等你准備好了再來試吧。"
一周後，年輕人再次走進該公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣："等你准備好了再來試。"就這樣，這個青年先後五次踏進該公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。
在我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生，我們需要在黑暗中很長時間才能找尋到光明，只要以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲："再試一次!"，再試一次，你就有可能達到成功的彼岸。
3、只有意志堅定才能戰勝困難
【案例】
黃文濤，1970年出生於上海，他生下來就雙耳失明；他從小上盲校，離開父母的懷抱，養成了自己照顧自己的習慣，懂得了自立、自信、自尊、自強。 1985年黃文濤加入盲童學校田徑隊，開始了他的體育生涯。他的主攻方向是短跑和跳遠，可想而知，殘疾人搞體育會給他帶來多少無法想像的困難和意外。當時使用的是非常落後的助跑器。路腳板是用一支細長的鐵釘支著的。有一次訓練中，鐵釘斜伸出來，如果是正常人，可以很輕易地看出來，但他卻什麼也看不見，一腳踏上去，一股鑽心的疼痛便從腳底下傳來，他一下子昏了過去。後來才知道，鐵釘穿過了跑鞋底和他的腳掌，又從鞋表面伸了出來。因為先天的缺陷，他搞體育運動要付出許多在正常人看來非常無謂的代價。教練員的示範動作，他看不清，只能"盲人摸象"似的一步步分解、揣摩，一遍遍練習。通往跳遠用的沙坑原來長滿了青草，但兩年後，在黃文濤的腳下出現了一條寸草不生的跑道。
1992年，黃文濤參加了巴塞羅那奧林匹克殘運會。沉著冷靜的他超水平發揮，以3厘米之差打敗了西班牙的胡安，贏得了冠軍。當他站在領獎台上，聆聽著庄嚴的國歌奏響的時候，心中充滿了自豪感。
如果黃文濤對自己悲觀失望，如果踩到釘子後他向命運認輸，放棄追求，如果在挫折、失敗面前一旦意志渙散，人就會很快並永遠地沉淪下去，命運就會把他踩在腳下。只要摔倒後再爬起，失敗後再堅持，不停地努力，困難也會怕你，挫折、厄運也會向你低頭。
成功的秘密其實很簡單，這就是雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住。
4、成功需要耐心
【案例】
有位著名的推銷大師，即將告別他的推銷生涯，應行業協會和社會各界的邀請，他將在該城中最大的體育館，做告別職業生涯的演說。
那天，會場座無虛席，人們在熱切地、焦急地等待著那位當代最偉大的推銷員做精彩的演講。大幕徐徐拉開，舞台的正中央吊著一個巨大的鐵球。為了這個鐵球，台上搭起了高大的鐵架。
一位老者在人們熱烈的掌聲中，走了出來，站在鐵架的一邊。他穿冒一件紅色的運動服，腳下是一雙白色膠鞋。
這時兩位工作人員抬著一個大鐵錘，放在老者的面前。主持人這時對觀眾講：請一位身體強壯的人，到台上來。轉眼間已有一個年輕人一到台上。
老人這時開口和他講規則，請他用這個大鐵錘去敲打那個吊著的鐵球，直到把它盪起來。這個年輕人搶著拿起鐵錘，拉開架勢，掄起大鏈全力向那吊著的鐵球砸去，一聲震耳的響聲，那吊球動也沒動。他掄起大鐵錘接二連三地砸向吊球，很快他就氣喘吁吁。人們以為一切都是徒勞，會場恢復了平靜。
這時老人從上衣口袋裡掏出一個小錘，然後認真地面對著那個巨的鐵球。他用小錘對著鐵球。「咚」敲了一下，然後停頓一下，再一次小錘「咚」敲了一下。人們奇怪地看著，老人就那樣。「咚」敲一下，然後一下，就這樣持續地做。
十分鍾過去了，二十分鍾過去了，會場早已開始騷動，人們用各聲音和動作發泄著他們的不滿。老人仍然一小錘一停地工作著，他好像根本投有聽見人們在喊叫什麼。
大概在老人進行到四十分鍾的時候，突然有人喊："球動了!"
老人開口講話了，他只說了一句話：在成功的道路上，你要有耐心。你只好用一生的耐心去面對成功。
回答者： hyohyo - 魔導師 十一級 3-28 23:25
生活中大大小小的逆境，都是磨煉孩子毅力和意志的運動場。對挫折採取的不同態度，可能會對孩子個性的形成產生截然不同的結果。人總是跨過了無數道溝溝坎坎，越上一級級人生「台階」，才能體驗「一攬眾山小」的人生修為。身為父母，可不能錯過培養孩子「逆境商」的這一階段。
小學生在競爭失敗之後拒絕參加任何比賽，中學生因為受不了學習的打擊而輕生的事件時有發生，大學生因為承受不了激烈競爭的壓力而自毀前程的也屢見不鮮。難道我們的挫折教育就是為了讓孩子在失敗中體會經受挫折的苦痛，然後拒絕競爭嗎？
如果你6歲的孩子在新年聯歡會上表演出錯或做算術題全班倒數第一，他會說：
--「以後再也不上台表演了，免得當著那麼多小朋友的面出醜。……真希望永遠不再做算術題了。」
--「我只不過事先沒有排練或偶爾粗心罷了，下次我好好准備，超過或許你覺得第二種孩子是在說大話，但事實證明，這種坦然和自信的孩子將來絕對比前一種態度的孩子樂觀和勇敢，也更容易戰勝自己。 >>>母愛給挫折小孩振奮的力量
這些面對挫折的心態，不是孩子與生俱來的，而是歷經逆境逐漸形成。如果父母能成功地引導孩子認同第二種態度，使之長久地保持「我一定能把困難搞掂」的熱情和信心，無疑是給了孩子一筆巨大的人生財富。
小草如果因為沒有樹的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。
貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。
成長需要挫折
挫折是什麼？
失敗說：挫折是成長路上永遠翻不過去的山，因為翻過一座山，前方又會有另一座山。
懦弱說：挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷。
沮喪說：挫折是被擊倒後的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進的方向。
站在童年的尾巴上，望著前面未知的路，我害怕了。
這時，但丁走過來對我說：「走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折會讓你成長。」
高位截肢的張海迪對我說：「即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起來，唯有挫折能讓你堅強起來。」
雙耳失聰的貝多芬說：「要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會使你自信起來。」
徐特立說：「想不經受任何挫折而成長起來，那是神話。挫折是成長過程中的必需品。」
站在青春的林蔭道上，望著前面的路，我似乎有了點信心。
這時，我彷彿看到了全身多處患病的霍金用唯一能活動的兩個手指敲擊著鍵盤，做著學術報告，在挫折面前，他選擇了堅強；我彷彿看到了又盲又聾的海倫凱勒在努力又吃力的學著語言，在挫折面前，她選擇了堅持；我又彷彿看到了被剜去膝蓋骨的孫臏坐在戰車上指揮著戰斗，在挫折面前，他選擇了忍辱負重；我又彷彿看到了貧窮的洪戰輝帶著小妹妹到處奔波，在挫折面前，他選擇了奮斗；我還彷彿看到了張海迪，貝多芬……
偉人之所以能成為偉人，是因為他們往往經歷的常人所沒有經歷過的挫折，並且戰勝了它，才會有比常人更突出的成就。溫室里的花朵永遠經受不了野外的暴風雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。
站在青春的十字路口，我想了想，選定了一條最艱險的路。
不要逃避挫折吧，只有挫折才能讓我們堅強，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有更多的經歷，讓我們成長。
挫折是什麼？
堅強說：挫折是山，翻過他，就可以見到成功的大海。
勇敢說：挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現更廣闊的大道。
勝利說：挫折是海中的礁石，不遇見他，永遠激不起成功的浪花。
成長，需要挫折！
現在社會，競爭激烈，如果一次挫折，會讓自己處於落後地位。怎麼辦？在我們的成長過程中，不可能一帆風順就能抵達理想的彼岸。人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。
人生就是一條曲折而多石子的道路。因為它是曲折的，所以能使人感到無奈；因為它是多石的，所以能使人遇到挫折而跌倒。其實，要想走好這條人生路，就要像小孩初學走路那樣，不怕跌倒，不怕痛，跌倒了就爬起來，繼續向前走。如果一個人在這人生路上遇挫跌倒了，還沒有爬起來，就已經怕了下一次跌倒的痛，這個人做大事將很難成功
挫折不是一個甜美的字眼，而是有著岩石般冷峻的面孔。挫折猶如雙刃劍，既可以傷其志，也可以砥礪人。一根筷子本來是木材，現在是有形有狀的筷子，可這並不是「挫折」，折斷它，這才是「挫折」面對挫折，只要我們有堅定的信念和堅忍不拔的毅力，就能向著自己的目標前進，實現生命的價值，享受成功的喜悅。
溫室中培養不出參天大樹，這是很簡單的常識；成長過程，需要挫折的鍛造，這是被無數事實證明的真理。
有這樣一位偉人，他的一生經歷了無數次挫折：22歲時，他競選縣議員失敗；23歲時，戀人去世；24歲時，精神幾乎崩潰；26歲時，競選州議員又失敗；30歲時，競選國會議員還是失敗……正是這無數次的挫折磨煉了他的意志，才使他沖破人生征途中一個又一個難關，在事業上取得了輝煌的成就。他就是美國總統林肯。
安徒生，這是一個熟悉的名字。他的一生寫下不少世人喜愛的童話故事。然而在他的第一童話問世時，有人知道他生在貧苦家庭，就說他的作品「別字連篇，不懂方法，不懂修辭。」但是安徒生沒有氣餒，他從挫折中奮起，潛心寫作，最後寫出許多膾炙人口的童話。
在愛迪生發明燈泡的時候他失敗了很多次，當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：「你已經失敗了一千多次了，成功已經變得渺茫，還是放棄吧！」但愛迪生卻說：「到現在我的收獲還不錯，起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲。」最後，他經過六千多次的實驗終於成功了。
古人雲：「百年人生，逆境常八九。」人一生中不知經受多少大風大浪，人就是在與無數艱難險阻中千錘百煉成長起來的。生活中人們往往只看到那些傑出人物的輝煌，卻很少注意到隱藏在他們身後的辛酸磨難。
因此，成長需要挫折，挫折是我們人生中難得的一筆財富。
挫折可以磨煉人的意志，正所謂「艱難困苦，玉汝於成」。只有直面挫折，愈挫愈奮，勇敢地把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，不達目的誓不罷休，才能柳暗花明又一村，享受真正的人生。
突然感到挫折是可愛的，因為挫折的來臨更像是機遇的來臨。孟子說「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」
奧斯特洛夫斯基說：「人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！」
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土……那麼，我們為什麼不可以以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲「再試一次！」再試一次，你就有可能達到成功的彼岸！
正如生命中的許多傷痛一樣，其實並不如自己想像的那麼嚴重。如果不把它當回事，它是不會很痛的。你覺得痛，那是因為你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住，這就是心靈的成長。
。
同學們，少年心事當凌雲，誰念幽寒坐嗚呃，讓我們棄燕雀之小志，慕鴻鵠志之高翔，揚帆大海，披波斬浪，笑迎人生的挫折，高奏成功的凱歌。永遠相信：乘風破浪會有時的！
⑶ 吉林省德惠市私立學校有哪幾個都怎麼樣具體地址在哪我想應聘教師
我只知道德惠四中是私立學校 環境和管理都不錯 相比之下 還是四中最好 德惠 九道街
⑷ 福建2015年的中煙工業有限責任公司校園招聘的復試通知不知道出來了么有呢
您好，中公教育為您服務。
2015福建中煙工業有限責任公司校園招聘復試專通知
一、復試時間
2015年屬4月12日（周日），上午場：8:00～12:00；下午場：13:15～19:00。
二、復試地點
廈門市松柏中學初中部（注意位於廈門市松柏路，松柏小學正對面，松柏中學公交車站附近），考試地點內設有考場安排示意圖。
三、復試內容
1、結構化面試；2、專業測試。
四、復試須知
1、考生必須攜帶身份證、就業推薦表和成績單原件入場（境外院校的請攜帶學歷認證等相關學籍證明材料）；
2、考生應在復試開始前進入考室，考生遲到30分鍾不得進入考室，復試結束後應立即離開考場；
3、請考生務必注意是上午場還是下午場。
五、復試名單
請查閱招聘狀態，留意電子郵件（請檢查通知郵件是否被分類到廣告郵件或垃圾郵件文件夾）、簡訊和電話通知。
2015年4月7日
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
⑸ 2009年廈門教師招聘時間
面向畢業生的已經開始了
面向社會的將在7月底和8月初進行
廈門市教育局
人事處
電話：2135579，2135597
辦公室
電話：2135590，2135508
2009年廈門市中小學面向高校畢業生
招聘教師補充通知
一、經研究，同意以下單位增加招聘學科和職數：
湖裡區屬中學（初中部師資）：語文3人，數學4人，英語1人；
湖裡區屬小學：語文1人，數學3人；
廈門外國語學校（高中部師資）：日語1人，德語1人；
大同中學（高中部師資）：語文1人，英語1人，物理1人；
十一中（初中部師資）：語文1人，數學1人，英語1人；
逸夫中學（初中部師資）：語文1人；
松柏中學（高中部師資）：體育1人；
思明區教師進修學校：原職位調整為課程管理。
二、參加職業見習的畢業生報名時請攜帶職業見習協議書和目前在校見習證明。
三、非師范類畢業生應聘小學語文、小學數學、小學英語的參考學科以2009年廈門生源非師范類高校畢業生教師技能培訓的參考學科為依據。
三、非廈門生源應聘者報名時不必提供戶口本。
四、應聘者若無法到現場報名，可以委託書方式（需有本人簽名）託人辦理。
廈門市教育局人事處
二OO九年五月三十一日
⑹ 求"中學生壓力大利於成長"辯論資料
給你點資料，看看能用上嗎？
培養合作能力
自立並不等於說在每種情況下都要單槍匹馬解決問題，孩子們需要學習如何在自己力不能及的時候去調動別人幫助自己。要麼是尋求父母的幫助，要麼找其他的小朋友，找幼兒園的老師，甚至是找陌生人。我們可不希望培養出自閉的孩子，或是一個萬事不求人的孩子。而是要教育孩子有協作的能力，有團隊工作的能力，並且懂得如何與他人交流，懂得如何體諒與關懷別人。
你的好辦法：孩子越小就越容易發現自己許多事情做不好，尤其是在他們做游戲的時候。他們的哭鬧總是求救信號。比如說：「我沒法兒按照我想的把積木堆起來！」「我沒法兒用勺子穩穩當當地喝湯！」這時候如果父母顯得不耐心，讓孩子作別的游戲，或者是簡單幾下把他想做的替他做好，便會剝奪孩子在堆積木或者吃飯過程中所帶來的成就感。我們的任何幫助都不應該讓孩子感到他們的無能，而是要小心地引導孩子如何自己解決問題。對於孩子來說，重要的不是在他的玩具桌上堆一個最漂亮的積木塔，而是他能夠通過大人的一些提醒來自己做成一件事情。哪怕是笨拙的。
這個原則在另外一種很常見的日常情景中也能明了地體現：一個小孩子把玩具不小心弄到了沙發底下，他的胳膊太短，沒有辦法把玩具取出來，孩子跑到我們中間，尋求我們的幫忙。或許很多大人會毫不猶豫地很快把玩具從沙發底下取出來，不過是舉手之勞而已。然而更好的方式是給孩子一個衣架，或者是一個長一點的東西，讓他們自己把東西從沙發底下取出來。這樣做也符合一句習語：「授之以魚，不如授之以漁。」……靈活變通，教育孩子更輕松
孩子們應當學會在危急情況下及時與大人聯絡，就好像他們碰到生詞要查字典一樣正常，這對於他們來說是一件很自然的事。即便是有不愛求人習慣的孩子，也要讓他們學會在適當的時候尋求幫助，這一點在孩子有逆反心理的青春期尤其重要。當孩子確定在危急的時候可以獲得幫助，會讓他們更有安全感，在解決問題時也更有自信。……52種方法助孩子自尊自信
挫折的好處：帶來榮譽感
我們的孩子應當學會把挫折看成挑戰，而不是看成馬上放棄的原因。他們應當慢慢形成堅持和執著。
進一步說：我們的孩子應該學會在解決問題的時候有一種像運動員一樣的榮譽感。每一個問題的解決都會給意志堅強的人以獨特的成功感受！換句話說，當挫折出現的時候，通常有兩種反應。有人會說：「算了吧，下次再說！」也有人說：「來吧，困難，我一定把你搞定！」如果我們能成功地讓孩子傾向於第二種態度，那麼這也算是我們在孩子的人生路上送給他一個不可多得的禮物。
你的好辦法：榮譽感是壞事嗎？我不這么認為，有時我們可以適當刺激一下孩子的榮譽感。比如在散步的時候：「我們比一比誰能更快地跑到下一棵樹那兒，我可以讓你十米。」或者在浴盆里：「你看看能在水中憋多久氣兒，我幫你看時間。」
我們可以通過很多例子，給孩子展示我們不應該輕易地退縮，只要堅持，我們就可以讓挫折望而卻步。要讓孩子知道在學習中、工作中、生活中會有些讓人頭疼的難處，當孩子在這些時刻選擇了堅持時，表揚會在這里起重要的作用。當孩子克服了困難，解決了難題，鼓勵和表揚都會激勵孩子在下一次中也咬緊牙關，繼續努力。
在有些領域，孩子們是願意堅持住的（如爬山，把漂亮的小石頭搬到家裡，堆一個漂亮的積木塔、積木房子）然而也有另外一些領域孩子很難調動自己的情緒去堅持：打掃房間，刷牙，倒垃圾。這裡面最好不要用一副管教的語氣，而是要多費點兒心思以身作則，身教畢竟勝於言教嘛！
古人講：人生之不如一者常八九，在人生的道路上不如意的事情總是佔大多數，尤其是那些成功的人士，他的成就越大，碰到的困難和挫折越大，困難和挫折總是和成就相伴而行。另外能力的增長也與困難和挫折是分不開的，你每戰勝一次困難和挫折，你的能力就會增長一次，而且能力增長的程度與困難得程度呈正相關，困難越大，能力增長的就越快。相反，如果我們不能戰勝困難，被困難嚇倒，能力就不會增長。我們在職業生涯中不知道會遇到多少困難和挫折，就需要我們去積極地面對。
一、逆境的來源
逆境是怎麼造成的？一個是個人，一個是工作場所，一個是社會。有的人很不幸，這三個都碰到了。
1、來自個人
例如年輕時就失去了父母，或身患殘疾，或個人在發展的過程中心理受到傷害出現精神異常，或因年少貪玩而沒有完成學業，甚至包含婚姻不幸，或是與父母親意見不一致，鬧別扭，這些從學業到生活到婚姻所碰到的逆境都與個人有關。
2、來自工作
進入一家企業，可能碰到公司的經營狀況不好，被迫下崗或離職，或安排一個自己不喜歡的職位，甚至於被公司委派一個艱巨的任務，調到不喜歡去的地方，這都是工作帶來的逆境。
3、來自社會
進入了市場經濟時代，只能向前看，不能向後看，人人面對競爭，社會上有的人受到的待遇不太公平，形成種種壓力，這其實也是社會給帶來的一種逆境。
二、逆境的作用
逆境不論來自何方，它都對熱愛生活的人們起著激勵和鼓舞的作用。
【案例】
印度的甘地與南非的曼德拉一樣，在監獄里被關了長達30多年，最後分別變成印度和南非共和國的國父，這就是逆境幫助毅力頑強的人勇於生存，增強鬥志的最好的例證。
李嘉誠16歲父親去世，17歲當學徒。台北的王永慶，從小就失去了父親，跟著叔叔學做生意，開始賣米、賣木材，最後變成了富商。
日本本田機車創始人本田宗一郎說過："世上的人都知道我的成功，其實都不知道我有99％是失敗的，開始搞本田機車，就是搞摩托車，差點做不下去。今天我成功了，那些人只看到我1％的成功，卻沒有看到我99％的失敗"。
為什麼逆境能幫助生存，增強鬥志？可總結成3句話：對手幫助成長，危機提高警覺，困境刺激思維。
1、對手幫助你成長
在求學和工作的過程中總有競爭對手，姑且把他稱之為「對手」。有今天的成就是「對手」對我的刺激得來的，如果沒有那些強大的對手，很可能今天不會是這個樣子。
如司馬懿與諸葛亮。難怪中國的古書上說："無敵國外患者國衡忘"，意思是一個國家如果沒有敵國，沒有外患，這個國家很快就會衰敗。中國的漢唐盛世和西方的羅馬帝國都是盛極而衰。
2、危機提高警覺
王永慶講過一句話：「做一個老闆要有3個條件，第一個歸屬感，第二個壓力感，第三個危機感，如果沒有這『三感』不夠資格當領導」。
◆要做一個老闆，首先要把公司看成是自己的家一樣，叫做歸屬感；
◆隨時都要承受業績、市場帶給的壓力；
◆任何時候都可能會面臨倒閉，這叫做危機感。
在一家企業，位置越高，危機感越重，歸屬感越強，壓力感也越明顯；
凱馬特沒有危機，就被沃爾瑪競爭淘汰了？麥當勞的危機感差一些，最近就給肯德基給逮到機會？可口可樂危機感不夠強，百事可樂2002年的業績就超過了可口可樂？
3、困境刺激思維
當初蒲松齡如果不是生活不如意，很難想像他會呆在嶗山，寫出有名的《聊齋志異》；當初如果曹雪芹生活很好，也很難寫出《紅樓夢》這樣一部流芳百世的文學巨著；
馬克思是近代中少見的得到博士學位的學者。當初馬克思德國和法國容不下他，就跑到英國去了。在英國馬克思的情況也並不好，出身於貴族的漂亮小姐嫁給馬克思後跟著他不斷流亡，他的兩個孩子都死於營養不良。他的太太臨死時講的最後一句話是："我好想吃一個又熱又燙的漢堡"。在這種艱難的環境下，恩格斯不斷地激勵他，他寫出了轟動世界的《資本論》。所以一個人碰到困境一定會刺激思維，做出非凡的成就。
有的時候要感謝面臨的敵人，沒有他們的競爭，沒有龐大的市場壓力，很可能還不會成長；
三、正確對待逆境
有一種人逆境稍微增強，他希望改變結果的能力就下降，就是沒有信心去改變環境。毛澤東講得好：「一個人如果不能夠適應環境，又不能夠改變環境，那麼就要被淘汰」。有一種人AQ很高，但是碰到逆境太強了，他的AQ還是下來了。
1、正確認識逆境
逆境商數很高的人，逆境越強，他的鬥志就越旺盛。低AQ的人，逆境稍微增加，他就馬上沒有鬥志了。要做個中AQ的人，逆境太大時大概很難生存，因為高AQ的人畢竟不多。
【案例】
李光耀在新加坡長大，原來新加坡是馬來西亞的一個州，他到英國去求學，回來後在馬來西亞議會里擔任議員。但是李光耀因為受過現代教育，他就認為馬來西亞需要改革，保守派就讓新加坡獨立了。
獨立後的第一件事情就是沒有水喝，求馬來西亞首相馬哈蒂爾，達成一個協議，馬來西亞提供水源，新加坡凈化處理，潔凈水退還一半給馬來西亞。李光耀最後一個願望，是希望活著時能看到新加坡回家。李光耀求馬來西亞馬哈蒂爾，馬哈蒂爾說考慮一下，至今都沒有答案。
李光耀真不容易，當初被馬來西亞一腳踢出，今天把國家治理得這樣強盛，排在世界前30名，開放國家裡面新加坡排在前10名。又要回來認祖歸宗，人們不能不確認他的AQ分數真是非常的高。
【案例】
阿拉法特帶領巴勒斯坦的游擊隊跟以色列鬥了一輩子，硬是要在中東地區劃塊地出來，安頓他的國民，成立一個巴勒斯坦共和國，這不能不說是他的AQ非常的高。在以色列和美國這種強大的壓力之下，阿拉法特要讓巴勒斯坦建國。
善於變換角度看待自己所面臨的逆境。
在我們的整個生活中，還有那麼多的歡樂和幸福的事情，我們為什麼不去注意它們，而要對自己的一些創痛念念不忘呢？有的人在逆境襲來時，就覺得自己是天底下最倒霉的人。其實，事情並不完全是這樣。也許你在某件事上是「倒霉」的，但你在其他方面可能依然很幸運。和那些更不幸者相比，你或許還是一個十分幸運的人。英國作家薩克雷有名名言：「生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。」的確，如果我們以歡悅的態度微笑著對待生活，生活就會對我們「笑」，我們就會感受到生活的溫暖和愉快。而我們如果總是以一種痛苦的、悲哀的情緒注視生活，那麼生活的整個基調在我們心中也就會變得灰暗了。
水可載舟，亦可覆舟。順境和逆境，在一定條件下是會互相轉化的。面臨逆境時我們如果能夠適當的變換思維的角度和方式，多從其他方面重新評價和審視所遭遇的逆境，也會有助於擺脫逆境。
2、正確的挫折觀
要能夠正確地認識挫折，並不是一件容易的事情。當自己處在旁觀者的地位，看到別人遭遇挫折時，或許有時還能做出一些較為正確的分析，而當挫折降臨到自己的頭上時，要能做出正確而清醒的認識則就很不容易了。因此，我們就應當有正確的挫折觀。這表現在：
（1）挫折的存在具有普遍性
挫折也是生活中的組成部分，每一個人都會遇到。所謂「一帆風順」、「萬事如意」，往往只是人們的良好希冀而已；「天有不測風雲，人有旦夕禍福」，倒是司空見慣的。縱觀古今，許多著名的科學家、文學家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨礪過來的，有人專門研究過國外293個著名文藝家的傳記，發現有 127 人在生活中遭遇過重大的逆境。逆境是客觀存在的，關鍵在於我們怎樣認識它和對待它。如果有了正確的逆境觀，認識了逆境是人生中不可避免的一部分，並且敢於正視面臨的逆境，敢於向逆境挑戰，就能把逆境當作進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。
（2）挫折具有兩重性
大文豪巴爾扎克也說：「世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對於天才是一塊墊腳石，對於能乾的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。」確是如此。生活中的逆境和磨難，並不都是壞事。平靜、安逸、舒適的生活，往往使人安於現狀，耽於享受；而逆境和磨難，卻能使人受到磨練和考驗，變得堅強起來。「自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男」，道理大概就在這里吧。
(3)不要盯住挫折不放
挫折如果已經發生，那就應當面對它，尋找解決的辦法；如果已經過去，那就應當丟開它，不要老是把它保留在記憶里，更不要時時盯住它不放。痛苦的感受猶如泥濘的沼澤地，你越是不能很快從中脫身，它就越可能把你陷住，越陷越深，直至不能自拔。
四、提高逆境商數
1、永遠不放棄
【案例】
丘吉爾一生最精彩的演講，也是他最後的一次演講。在劍橋大學的一次畢業典禮上．整個會堂有上萬個學生，他們正在等侯丘吉爾的出現。正在這時，丘吉爾在他的隨從陪同下走進了會場並慢慢地走向講台，他脫下他的大農交給隨從，然後又摘下了帽子，默默地注視所有的聽眾，過了一分鍾後，丘吉爾說了一句話：永不放棄。
丘吉爾說完後穿上了大衣，帶上了帽子離開了會場。整個會場鴉雀無聲，一分鍾後，掌聲雷動。永不放棄!永不放棄有兩個原則，第一個原則是：永不放棄。第二個原則是當你想放棄時回頭看第一個原則：永不放棄！
在現實工作之中，往往有許多人對失敗的結論下得太早，遇到一點點挫折就對自己的工作產生了懷疑，甚至半途而廢，那前面的努力就白費了。惟有經得起風雨及種種考驗的人才是最後的勝利者，因此，如果不到最後關頭就決不言放棄，永遠相信：成功者永不放棄，放棄者永不成功！
2、勇敢地對自己說「再試一次」
水滴石穿，堅持不懈地努力的人往往能夠獲得成功。那些在人生中屢戰屢敗，但從不放棄的人，最後往往成為最優秀的成功者。懂得失敗才會明白成功的意義，人是在失敗中不斷成長的，失敗後堅決再試一次往往能夠取得最後的成功。
【案例】
有個年輕人去某公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿然進來了。總經理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結果出人意料，年輕人表現很糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個托詞下台階，就隨口應道等你准備好了再來試吧。"
一周後，年輕人再次走進該公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣："等你准備好了再來試。"就這樣，這個青年先後五次踏進該公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。
在我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生，我們需要在黑暗中很長時間才能找尋到光明，只要以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲："再試一次!"，再試一次，你就有可能達到成功的彼岸。
3、只有意志堅定才能戰勝困難
【案例】
黃文濤，1970年出生於上海，他生下來就雙耳失明；他從小上盲校，離開父母的懷抱，養成了自己照顧自己的習慣，懂得了自立、自信、自尊、自強。 1985年黃文濤加入盲童學校田徑隊，開始了他的體育生涯。他的主攻方向是短跑和跳遠，可想而知，殘疾人搞體育會給他帶來多少無法想像的困難和意外。當時使用的是非常落後的助跑器。路腳板是用一支細長的鐵釘支著的。有一次訓練中，鐵釘斜伸出來，如果是正常人，可以很輕易地看出來，但他卻什麼也看不見，一腳踏上去，一股鑽心的疼痛便從腳底下傳來，他一下子昏了過去。後來才知道，鐵釘穿過了跑鞋底和他的腳掌，又從鞋表面伸了出來。因為先天的缺陷，他搞體育運動要付出許多在正常人看來非常無謂的代價。教練員的示範動作，他看不清，只能"盲人摸象"似的一步步分解、揣摩，一遍遍練習。通往跳遠用的沙坑原來長滿了青草，但兩年後，在黃文濤的腳下出現了一條寸草不生的跑道。
1992年，黃文濤參加了巴塞羅那奧林匹克殘運會。沉著冷靜的他超水平發揮，以3厘米之差打敗了西班牙的胡安，贏得了冠軍。當他站在領獎台上，聆聽著庄嚴的國歌奏響的時候，心中充滿了自豪感。
如果黃文濤對自己悲觀失望，如果踩到釘子後他向命運認輸，放棄追求，如果在挫折、失敗面前一旦意志渙散，人就會很快並永遠地沉淪下去，命運就會把他踩在腳下。只要摔倒後再爬起，失敗後再堅持，不停地努力，困難也會怕你，挫折、厄運也會向你低頭。
成功的秘密其實很簡單，這就是雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住。
4、成功需要耐心
【案例】
有位著名的推銷大師，即將告別他的推銷生涯，應行業協會和社會各界的邀請，他將在該城中最大的體育館，做告別職業生涯的演說。
那天，會場座無虛席，人們在熱切地、焦急地等待著那位當代最偉大的推銷員做精彩的演講。大幕徐徐拉開，舞台的正中央吊著一個巨大的鐵球。為了這個鐵球，台上搭起了高大的鐵架。
一位老者在人們熱烈的掌聲中，走了出來，站在鐵架的一邊。他穿冒一件紅色的運動服，腳下是一雙白色膠鞋。
這時兩位工作人員抬著一個大鐵錘，放在老者的面前。主持人這時對觀眾講：請一位身體強壯的人，到台上來。轉眼間已有一個年輕人一到台上。
老人這時開口和他講規則，請他用這個大鐵錘去敲打那個吊著的鐵球，直到把它盪起來。這個年輕人搶著拿起鐵錘，拉開架勢，掄起大鏈全力向那吊著的鐵球砸去，一聲震耳的響聲，那吊球動也沒動。他掄起大鐵錘接二連三地砸向吊球，很快他就氣喘吁吁。人們以為一切都是徒勞，會場恢復了平靜。
這時老人從上衣口袋裡掏出一個小錘，然後認真地面對著那個巨的鐵球。他用小錘對著鐵球。「咚」敲了一下，然後停頓一下，再一次小錘「咚」敲了一下。人們奇怪地看著，老人就那樣。「咚」敲一下，然後一下，就這樣持續地做。
十分鍾過去了，二十分鍾過去了，會場早已開始騷動，人們用各聲音和動作發泄著他們的不滿。老人仍然一小錘一停地工作著，他好像根本投有聽見人們在喊叫什麼。
大概在老人進行到四十分鍾的時候，突然有人喊："球動了!"
老人開口講話了，他只說了一句話：在成功的道路上，你要有耐心。你只好用一生的耐心去面對成功。
回答者： hyohyo - 魔導師 十一級 3-28 23:25
生活中大大小小的逆境，都是磨煉孩子毅力和意志的運動場。對挫折採取的不同態度，可能會對孩子個性的形成產生截然不同的結果。人總是跨過了無數道溝溝坎坎，越上一級級人生「台階」，才能體驗「一攬眾山小」的人生修為。身為父母，可不能錯過培養孩子「逆境商」的這一階段。
小學生在競爭失敗之後拒絕參加任何比賽，中學生因為受不了學習的打擊而輕生的事件時有發生，大學生因為承受不了激烈競爭的壓力而自毀前程的也屢見不鮮。難道我們的挫折教育就是為了讓孩子在失敗中體會經受挫折的苦痛，然後拒絕競爭嗎？
如果你6歲的孩子在新年聯歡會上表演出錯或做算術題全班倒數第一，他會說：
--「以後再也不上台表演了，免得當著那麼多小朋友的面出醜。……真希望永遠不再做算術題了。」
--「我只不過事先沒有排練或偶爾粗心罷了，下次我好好准備，超過或許你覺得第二種孩子是在說大話，但事實證明，這種坦然和自信的孩子將來絕對比前一種態度的孩子樂觀和勇敢，也更容易戰勝自己。 >>>母愛給挫折小孩振奮的力量
這些面對挫折的心態，不是孩子與生俱來的，而是歷經逆境逐漸形成。如果父母能成功地引導孩子認同第二種態度，使之長久地保持「我一定能把困難搞掂」的熱情和信心，無疑是給了孩子一筆巨大的人生財富。
小草如果因為沒有樹的偉岸而而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。
貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。
成長需要挫折
挫折是什麼？
失敗說：挫折是成長路上永遠翻不過去的山，因為翻過一座山，前方又會有另一座山。
懦弱說：挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷。
沮喪說：挫折是被擊倒後的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進的方向。
站在童年的尾巴上，望著前面未知的路，我害怕了。
這時，但丁走過來對我說：「走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折會讓你成長。」
高位截肢的張海迪對我說：「即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起來，唯有挫折能讓你堅強起來。」
雙耳失聰的貝多芬說：「要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會使你自信起來。」
徐特立說：「想不經受任何挫折而成長起來，那是神話。挫折是成長過程中的必需品。」
站在青春的林蔭道上，望著前面的路，我似乎有了點信心。
這時，我彷彿看到了全身多處患病的霍金用唯一能活動的兩個手指敲擊著鍵盤，做著學術報告，在挫折面前，他選擇了堅強；我彷彿看到了又盲又聾的海倫凱勒在努力又吃力的學著語言，在挫折面前，她選擇了堅持；我又彷彿看到了被剜去膝蓋骨的孫臏坐在戰車上指揮著戰斗，在挫折面前，他選擇了忍辱負重；我又彷彿看到了貧窮的洪戰輝帶著小妹妹到處奔波，在挫折面前，他選擇了奮斗；我還彷彿看到了張海迪，貝多芬……
偉人之所以能成為偉人，是因為他們往往經歷的常人所沒有經歷過的挫折，並且戰勝了它，才會有比常人更突出的成就。溫室里的花朵永遠經受不了野外的暴風雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。
站在青春的十字路口，我想了想，選定了一條最艱險的路。
不要逃避挫折吧，只有挫折才能讓我們堅強，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們有更多的經歷，讓我們成長。
挫折是什麼？
堅強說：挫折是山，翻過他，就可以見到成功的大海。
勇敢說：挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現更廣闊的大道。
勝利說：挫折是海中的礁石，不遇見他，永遠激不起成功的浪花。
成長，需要挫折！
現在社會，競爭激烈，如果一次挫折，會讓自己處於落後地位。怎麼辦？在我們的成長過程中，不可能一帆風順就能抵達理想的彼岸。人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。
人生就是一條曲折而多石子的道路。因為它是曲折的，所以能使人感到無奈；因為它是多石的，所以能使人遇到挫折而跌倒。其實，要想走好這條人生路，就要像小孩初學走路那樣，不怕跌倒，不怕痛，跌倒了就爬起來，繼續向前走。如果一個人在這人生路上遇挫跌倒了，還沒有爬起來，就已經怕了下一次跌倒的痛，這個人做大事將很難成功
挫折不是一個甜美的字眼，而是有著岩石般冷峻的面孔。挫折猶如雙刃劍，既可以傷其志，也可以砥礪人。一根筷子本來是木材，現在是有形有狀的筷子，可這並不是「挫折」，折斷它，這才是「挫折」面對挫折，只要我們有堅定的信念和堅忍不拔的毅力，就能向著自己的目標前進，實現生命的價值，享受成功的喜悅。
溫室中培養不出參天大樹，這是很簡單的常識；成長過程，需要挫折的鍛造，這是被無數事實證明的真理。
有這樣一位偉人，他的一生經歷了無數次挫折：22歲時，他競選縣議員失敗；23歲時，戀人去世；24歲時，精神幾乎崩潰；26歲時，競選州議員又失敗；30歲時，競選國會議員還是失敗……正是這無數次的挫折磨煉了他的意志，才使他沖破人生征途中一個又一個難關，在事業上取得了輝煌的成就。他就是美國總統林肯。
安徒生，這是一個熟悉的名字。他的一生寫下不少世人喜愛的童話故事。然而在他的第一童話問世時，有人知道他生在貧苦家庭，就說他的作品「別字連篇，不懂方法，不懂修辭。」但是安徒生沒有氣餒，他從挫折中奮起，潛心寫作，最後寫出許多膾炙人口的童話。
在愛迪生發明燈泡的時候他失敗了很多次，當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：「你已經失敗了一千多次了，成功已經變得渺茫，還是放棄吧！」但愛迪生卻說：「到現在我的收獲還不錯，起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲。」最後，他經過六千多次的實驗終於成功了。
古人雲：「百年人生，逆境常八九。」人一生中不知經受多少大風大浪，人就是在與無數艱難險阻中千錘百煉成長起來的。生活中人們往往只看到那些傑出人物的輝煌，卻很少注意到隱藏在他們身後的辛酸磨難。
因此，成長需要挫折，挫折是我們人生中難得的一筆財富。
挫折可以磨煉人的意志，正所謂「艱難困苦，玉汝於成」。只有直面挫折，愈挫愈奮，勇敢地把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，不達目的誓不罷休，才能柳暗花明又一村，享受真正的人生。
突然感到挫折是可愛的，因為挫折的來臨更像是機遇的來臨。孟子說「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」
奧斯特洛夫斯基說：「人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！」
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水復，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠的信念會被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的凈土……那麼，我們為什麼不可以以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲「再試一次！」再試一次，你就有可能達到成功的彼岸！
正如生命中的許多傷痛一樣，其實並不如自己想像的那麼嚴重。如果不把它當回事，它是不會很痛的。你覺得痛，那是因為你自以為傷口在痛，害怕傷口的痛。雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住，這就是心靈的成長。
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同學們，少年心事當凌雲，誰念幽寒坐嗚呃，讓我們棄燕雀之小志，慕鴻鵠志之高翔，揚帆大海，披波斬浪，笑迎人生的挫折，高奏成功的凱歌。永遠相信：乘風破浪會有時的！