教師招聘面試材料
山東東復營教師招聘面試形式制以微型課、試講、說課形式居多，針對音體美及幼兒類崗位多數地區會增設技能展示環節。
一般來說面試不需要准備材料，在面試時大家要自然過渡，流暢地組織語言，還要注重滲透教學理念、新課標的精神，體現重難點的處理，鼓勵學生多層面、多角度思維問題。相關備考技巧可以來課觀教師app~
B. 教師招聘面試要如何准備
首先大家要理清思路，俗話說，思路不對，努力白費。
教師招聘面試考的就是你內有沒有容做教師的基本素養和基本能力，還有就是做教師的潛質。也就是說，教師招聘面試，你要做的就是短時間內讓考官認為你最適合做教師這份職業。所以，你的准備要圍繞這些方面去努力。
其實，大家應該具體情況具體分析，根據自己的情況制定自己的計劃並實施自己的計劃，適合自己的就是最好的。由於准備面試時間比較緊，一方面在制定和實施計劃上，要有一定寬容度，也就是說，要考慮到一些特殊情況會影響你實施計劃。另一方面，提高面試成績的途徑和環節很多，不要把時間和精力過多用在某一途徑和環節上。
再者，參加面試培訓是提高面試成績的一條重要途徑，但不一定適合每個人。對於第一次參加教師招聘面試的應屆生，面試培訓非常有必要，你可以通過培訓短時間內使自己的能力有比較大的提高。對於二戰、三戰甚至四戰的考生，參加培訓意義並不大，因為培訓的東西你基本都知道。
最後，大家應該多向成功者學習，多聽名師指點，認識到你存在的問題，努力去尋求改變。不要認為一些東西短時間很難改變就放棄改變，因為再小的改變也比不改變要好。
C. 教師招聘面試的面談一般是什麼
教師招聘：什麼是面談?教師招聘面談會談什麼內容？
在我們所熟知的教師招聘考試面試環節中，比較常見的面試形式無非是說課、試講或者半結構化。而在2020年12月4日下發的《2020年大連市各級各類學校招聘教師718人補充公告》中，提及的在正式面試前的「面談」，則對多數備考教師招聘的考生來說，都是比較陌生的。與此同時也讓不少考生對於這種突然到來的「面談」感到迷茫，不知所措。那麼究竟什麼是面談？面談就是結構化面試嗎？教師招聘面談會談什麼內容呢？這里大連中公教育小編達達，對相關內容進行了整理，供各位考生備考參考。
疑問一、什麼是面談？
面談其實就是指應聘者和招考部門相關工作人員圍繞工作崗位而進行的面對面交談。通常在正式面試或者筆試前進行面談的目的有兩方面，一方面用人單位可以通過與應聘人員交流，掌握應聘人員與崗位的匹配度；另一方面，通過面談篩選，簡化後續招考環節。
疑問二、面談就是結構化面試嗎？
相對於結構化面試那種具有嚴格面試標准化流程的面試考察形式，面談形式相對來說要更靈活一些，談話的氛圍也要更自然一些。而且相比結構化面試易出現單一化、模板化、套路化作答內容來說，面談則更容易讓用人單位了解應聘者的性格及個人價值觀。
面談雖然不等同於結構化面試，但是就面談內容來說，與結構化面試所考察的部分要素是相同的，所以如果應聘者之前有過結構化面試的備考經驗，則在面談的備考中，相對於完全沒有接觸過的應聘人員來說要更容易一些。
疑問三、教師招聘面談會談什麼內容呢？
幾個可能涉及到的話題方向：
1、個人從業經驗或崗位相關實習經驗
2、對於即將從事的崗位，個人的工作計劃
3、談談你自己：最大的有優點或者最大的缺點、愛好或者簡單的形容一下你自己、目前做過最成功或者最失敗的事
4、人際關系處理
D. 教師招聘面試都有什麼形式的
主要的面試形式有結構化、試講、說課、答辯、技能測試等形式。
①試講：主要通過表達能力、教學方法、教學組織等方面測評應聘人員是否具備教師崗位的基本素質和基本技能;一般流程為現場抽取課題，獨立備課30分鍾，試講時間每人不超過10分鍾，
②說課：主要考核教師崗位所需的基本能力和專業水平,包括教學設計、教學能力、教學基本素養、教學思想和專業知識等方面。
③結構化：結構化面試是一種對測評要素、面試試題、實施程序、評分標准、考官組成等方面按要求進行規范性設計的面試方法。考官按照預先設定好的試題對每個應試者進行相同的提問，並根據應試者的回答和行為表現，對其相關能力和個性特徵作出相應的評價，以實現教師人才選拔的目的。
④答辯：答辯一般會結合試講/說課進行，主要是考官在考生進行試講/說課之後，針對考生表現情況，進行提問。
⑤技能：技能測試主要常見於幼兒、音樂、體育、美術、英語等崗位
例如：測試繪畫、彈唱、舞蹈、特長等專業技能。彈唱曲目現場抽取(內容選自新編青島市幼兒素質發展課程教師用書【大班】);繪畫為命題畫(材料自備)，時間50分鍾;舞蹈曲目現場抽取，時間2分鍾;其他特長展示2分鍾。
就目前的考試情況來看，教師招聘考試面試主要以試講和說課作為兩種較為主流考核形式，依據實際情況的不同可能增設結構化、答辯或者教案撰寫等考評環節，部分學校或者學科可能要加考技能測試。
E. 教師招聘面試考試流程是什麼
你好，參加教師招聘考試時的面試流程可見以下，可供參考~
2020年諸暨市教師招聘面試公告
1.課堂教學技能測試內容和分值
幼兒園崗位、小學崗位均為對應學段對應學科教學內容;中學崗位歷史與社會、科學為初中學段對應學科教學內容，其餘學科為高中學段對應學科教學內容;中小學共用崗位為初中、高中階段對應學科教學內容。評分佔比為：教學設計25%、教學方法及效果25%、知識結構15%、儀表教態10%、語言表達10%、板書設計10%、時間掌控5%。學前教育和體育不作板書要求。
2.音樂、體育、美術專業技能測試內容和分值
(1)音樂
①即興彈唱(占專業技能測試50%)：現場隨機抽取一首歌曲，用鋼琴邊彈邊唱，一次完成。可以准備一定時間。
②特長展示(占專業技能測試50%)：聲樂、舞蹈和器樂自選一項，內容自定，樂器(除鋼琴外) 、舞蹈服裝和伴奏音樂(U盤拷貝) 自備。限時5分鍾以內。
以上2項測試時間(含准備時間)共10分鍾。
(2)體育
考生須著運動裝參加(運動裝自備，相關器具、器械由考場提供)。考生現場根據要求，進行以下技能測試 ：
①隊列隊形口令與示範(占專業技能測試25%);
②田徑示範(占專業技能測試25%);
③球類示範(占專業技能測試25%);
④體操(含技巧)示範(占專業技能測試25%)。
(3)美術
①速寫(占專業技能測試50%)：根據考題於30分鍾內現場完成，考場提供8開鉛畫紙、畫架、畫板，其餘器材自備;
②色彩 (命題畫)(占專業技能測試50%)：根據考題於120分鍾內現場創作，畫種不限，考場提供4尺3開宣紙或4開鉛畫紙、畫架、畫板，其餘器材自備。
測試程序：
1.考生通過證件審核後進入候考室，由工作人員組織考生抽簽決定測試序號。
2.考生在測試前要自報測試序號：我是**(學科名)第*號(測試序號)，如：我是小學語文第3號。然後開始測試。
3.測試結束後由工作人員陪同考生按指定線路離開考點。
以上可供參考，准備浙江省教師招聘的考生可以關注「浙江教師招聘網」公眾號，或者「浙江教師教育網」網站，都能順利考上心儀的崗位！
F. 教師招聘面試的流程是什麼樣的
教師招聘面試的流程一般包括說課、試講、教案設計和答辯等幾種，不同省份地版區、不同用人單位面試權的形式可能有所不同，有的地方甚至對不同學科選擇的面試形式也有區別。所以建議您查看一下當地教師招聘的公告要求，一般上邊會有具體說明。
G. 請問一下教師招聘面試要准備什麼
教資面試的基本考情
區別於省市自行組織的教資面試，只單一的進行試講和說課，全國統考的項目主要包括抽題、備考、回答規定問題、試講、答辯幾個環節。
具體的流程是按照準考證上的時間到達考試地點，提供身份證和准考證，抽題之後進行備課，時間只有20分鍾。
備課結束之後，進入考場在5分鍾內先回答兩道規定問題，也就是結構化問題。
然後10分鍾的時間進行試講。在試講結束之後的5分鍾，考官會問幾道可能和試講相關的問題。
總的來說，就是實行20分鍾備考，考試實行5+10+5的模式（結構化面試(5分鍾)+試講(10分鍾)+答辯(5分鍾)）。
面試考試程序
(一)候考：考生持面試准考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。
(二)抽題：根據考點安排，登陸"面試測評軟體系統"，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鍾。
(四)回答規定問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鍾。
(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
(七)評分：考官組依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
何為試講？
它有很多個名稱，如無學生上課、模擬課堂、微課等等。
說白了，就是在沒有學生的情況下進行授課，但是又要教師體現出教學當中有學生的存在。
試講的內容大多來源於課本，且多是選段的形式。
基於考試的項目以及考試的評分標准得出，試講在小學佔比重約60%，初中約佔70%。
而根據以往考生反饋的情況，在考生人數很多的情況下，部分地區，在實際考試時有可能會砍掉答辯這個環節，保留結構化和試講。
可見，試講是非常關鍵的一個環節。
而無論是備課還是試講，時間都很有限。
因此，要想突破試講，就要從現在開始練習在20分鍾的時間內寫好教案，捋清思路。
在10分鍾內完成教學，並做到重難點突出，將學生作為課堂的主體，實現良好的雙邊互動教學。
在實際練習的過程中，可以對著家中的鏡子，調整自身的教姿教態。
同時用手機錄音，查找試講的不足之處，加以修正完善。
另外，還可以上網看一些優秀的教學案例、教學實錄，多向他人學習，提高自我。
在做好試講准備的基礎之上，了解搜集回答規定問題和答辯題，總結出答題策略。
文：湖北中公事業單位
H. 教師招聘面試資格審查需要哪些材料
請進入面復試范圍人員制(見附件)於2019年7月17日-2019年7月18日(上午8：30-11：30，下午2：30-5：00)到濰坊市工業學校(昌邑市院校中街329號)科技樓一樓進行面試資格審查並繳納面試考務費70元。
確認繳費時需帶身份證、畢業證、學位證、教師資格證、就業報到證原件及復印件一份;筆試准考證和報名登記表一份(列印件一式一份)。
2019年應屆畢業生可提供相應教師資格證或教師資格認定機構出具的認定合格證明，不能提供的視為棄權。
在職人員(含已簽訂就業協議人員)應聘的，還需提交有用人許可權部門或單位(就業協議單位)出具的同意應聘證明或解聘證明(公辦中小學、幼兒園在編教師應聘的，還需同時提交教育主管部門同意應聘的證明)。
逾期未審查及繳費視為自動放棄面試資格。因棄權或取消資格造成的空缺，按筆試成績由高到低依次遞補。
I. 教師招聘面試內容是什麼
1. 為什麼要選擇教師這個行業？
【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的願望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說佔有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
3.你最贊賞的教學方法是什麼？
【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什麼學生會偏科？
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什麼？
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
總結：這些常見問題如果考生在考前沒有經過准備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，「凡事預則立不預則廢」要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分准備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。
8、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易於理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。低年級的小學生由於知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由於他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可採用以下方法提高學生的識記能力：
第一是採用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善於摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學的備課方法是什麼？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一「研讀」是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二「博學」是備課的重要基礎；第三「細致」是備課的基本要求；第四「創新」是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）
10、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
【參考答案】：本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」是其衍生出的眾多「偉辭」中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧！
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落後的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
11、一堂好課的標準是什麼？
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨；第二教學內容方面是否達到科學合理的標准；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。
【參考答案二】：一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。
評價一堂好課的標准有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態下的真實的課。
一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。
【參考答案三】：用建構主義觀點探討一堂好課的標准:
學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。「好課」標准沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每一個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。
12、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？
【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，「以學生為本」或「以學生為主體」，確保了教學最終目的的實現。
「以學生為本」或「以學生為主體」，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生」，切實構建「以學生為中心」主體觀。
J. 告知一下教師招聘面試資格審查需要哪些材料
資格審查需提交的材料
(一)均須提供的材料
1、二代身份證(臨時身份證或有效期內帶照片的戶籍證明)原件及復印件(正面、背面復印在一張A4紙上)。
2、筆試准考證原件及復印件。
3、《2018年臨沂市事業單位公開招聘工作人員報名登記表》、《應聘人員誠信承諾書》。
4、與網上報名同底版1寸正面免冠照片2張(背面須標注姓名)。
5、《2018年臨沂市事業單位公開招聘工作人員面試資格審查表》(樣表見附件2)
應聘人員未下載列印或丟失筆試准考證、報名登記表、誠信承諾書的，可於面試資格審查時間內登陸報名網站下載列印。
(二)須提供審核的相關學歷證明材料
1、應屆畢業生應聘的，提交畢業院校核發的就業推薦表(含學校蓋章的學習成績單)，已取得學歷證書的同時提交學歷證書。
2、非應屆畢業生應聘的，提交國家承認的學歷證書(須在2018年1月22日之前取得)。
3、應聘崗位要求限國家計劃內招收的全日制普通高等院校畢業生的，須同時提交就業主管機構簽發的報到證，其中應屆畢業生可提交畢業院校核發的就業推薦表。
4、海外留學歸國人員應聘須經教育部認定具備同等學歷、學位。
(三)除提供上述相應材料外，下列應聘人員還應根據情況提供如下材料
1、省實施的「三支一扶」計劃、「大學生志願服務西部計劃」等服務基層項目人員應聘定向招聘崗位的，除出具上述有關材料外，還須出具以下材料：就業主管機構簽發的報到證、戶口簿(或有效期內帶照片戶籍證明、生源所在縣區教育行政主管部門出具的生源地證明，三者必須提供其一);參加「三支一扶」計劃項目的人員出具省「三支一扶」工作協調管理辦公室簽發的《招募通知書》和縣以上人力資源社會保障部門出具的考核材料;參加「大學生志願服務西部計劃」項目人員出具團省委考核認定的證明材料、共青團中央統一製作的服務證和大學生志願服務西部計劃鑒定表。考核材料應說明服務起止年限,考核結果要明確到年度。
2、應聘退役大學生士兵定向招聘崗位的，還須同時提交入伍通知書、退伍證、戶口簿及安置地民政部門出具的證明。
3、香港和澳門居民中的中國公民應聘的，還需提供《港澳居民來往內地通行證》;台灣學生應聘的，還需提供《台灣居民來往大陸通行證》。
4、在職人員應聘的，應提交有用人管理許可權部門或單位出具的同意應聘介紹信。
5、定向、委培畢業生應聘的，須提供定向、委培單位出具的同意應聘證明信。
6、招聘崗位對工作經歷有明確要求的，應聘人員須提供相應的工作經歷證明(全日制普通大中專院校畢業生在校期間的社會實踐、實習、兼職等不作為工作經歷)，工作經歷年限按足年足月累計，以2018年1月22日為截止日期。
7、應聘崗位有其他要求的，還須按要求提交其他相關材料(如：學位證書、崗位工作年限證明或其他資格證書等)。
(四)其他
應聘人員提供的材料中所涉及的證件均須提供原件和復印件各一份。
上述材料除戶口簿、身份證、筆試准考證、畢業證、學位證、報到證、就業推薦表、服務證、軍官證、結婚證、入伍通知書、退伍證、資格證、《大學生志願服務西部計劃鑒定表》等證件原件審查後交還應聘人員本人外，其他材料均需用人單位暫存。
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