教師招聘理論

『壹』 知道教師招聘都考什麼不

教師招聘無外乎考三個學科，教育基礎來知識、公共基礎知識、學科知識。

(1)教育基專礎知屬識包括教百育學、心理學、教育心理學、教材教法、職業道德等模塊度;

(2)公共基礎知識包括法律法規、時事政治等多種類型的知識;

(3)學科知識一般是所報問階段的學科的知識，比如你報考的美答術，學科知識考點就是美術這一科目的知識。

『貳』 教師招聘都考什麼

目前，各地的教師招聘考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。那麼在綜合分析各個省市區的相關教師招錄考試情況之後，將教師招錄考試考查內容大致分為兩種類型：
一、教育基礎理論和面試。 教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。
二、教育基礎理論學科基礎理論和面試。
教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。
總體來說，在筆試方面，雖然各地所考內容不同，但是大致可以分為教育學、心理學、教育理論，教材教法、教育政策法規，德育和師德教育，法律法規，班主任常識，教材教法，教師基本素質及你所報的專業知識，有些的地區還會出現計算機、公共基礎知識、英語以及時事政治的內容。所以在教育學相關課程的復習中，常會抱有一種僥幸的心理，認為自己對內容大致有了記憶的印象，在復習時，就不用在認真的去掌握了，而這種考生的筆試成績往往是不盡人意。
那麼我們就可以把所有的章作為整體把握，建立整體結構，除了整體聯系之外，還可以進行前後的比較。

『叄』 教師招聘中的教育基礎理論是什麼意思

教育目的是整個教育工作的核心問題，是一切教育工作的出發點和歸宿點，對整個教育工作起著全程性的指導作用。這種重要地位就決定了，教育目的無論是在教師招聘考試中還是在教師資格證考試中，都占據著非常重要的地位；是教師招聘考試和教師資格證考試中的考試分析。下面我們談談，在教育目的中一個非常重要的內容，「有關教育目的的理論」。
對「教育為誰服務？」和「培養什麼樣的人？」這兩個問題的不同回答，形成了不同的教育目的理論。目前有關教育目的理論主要有七種，即宗教本位論、個人本位論、社會本位論、教育無目的論、能力本位論、知識本位論和社會需要與人的自身發展的辯證統一論。通過對近些年各省份的教師招聘考試和教師資格考試試題的分析，會發現社會本位論和個人本位論是考試的考試分析。下面將重點談談如何巧妙記住社會本位論和個人本位論。
無論是社會本位論還是個人本位論，我們主要從兩種角度考察：一是正確理解這兩種本位論的核心觀點，二是考察每種本位論的代表人物。這里先介紹一下，關於這兩種本位論的觀點和代表人物：
1.社會本位論：
代表人物有：赫爾巴特、柏拉圖、孔德、塗爾乾等。
社會本位教育目的論的觀點是：從社會發展需要出發，注重教育的社會價值；主張教育的目的是培養合格公民和社會成員；教育是國家的事業；評價教育要看其對社會的發展貢獻的指標。
2.個人本位論：
代表人物有：盧梭、羅傑斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。
個人本位教育目的論的觀點是：從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要；注重教育對個人的價值；主張教育的目的是培養「自然人」，發展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。

『肆』 教師招聘考試都考哪些

考查內容大致分為以下幾種類型：

1、教育基礎理論和面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2、教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。

面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。

筆試內容

第一種內容為：學科專業知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法 、教育法規 、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。

第二種內容為：學科專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識。

第三種內容為：職業能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。

面試內容

面試一般包括試講和說課兩種。

在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

3、教師招聘范圍及形式

首先，我們要知道教師職業是一個融能力、生活實踐、基礎理論水平、道德感責任感於一身的綜合職業崗位，這樣的崗位特質決定教師招聘考試中的考試內容。

目前，由於國家沒有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。

(4)教師招聘理論擴展閱讀：

教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業的能力後（既獲得教師資格證。其中師范生從2016級新生開始不再發放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統一考試考取。），進行的競爭上崗考試。

教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試，有些地區直接筆試，無需面試。

考前准備：

1、知識准備

早起半小時和晚睡半小時，兩頭加起來是1個小時，心理學界有一個普遍的共識，這兩段時間是最佳的記憶時間。所以這1個小時要充分利用。心理學需要理解性的記憶，因為他是人類的思維，是抽象的，一個問題依照心理學來分析，沒有界定的錯和對的，只是從不同角度分析和認為，他就有不同的答案。

2、技術准備

考前可到試區考場實際考察一次，在什麼地方乘車、乘哪輛車、要多少時間，考區的環境如何，休息、飲水、廁所在哪裡，是否准備點心、午餐、飲料。除了這些表面的准備還需要准備考試時需要的物品，如筆、墨、2B鉛筆等。

3、物質准備

(如准考證、身份證、鋼筆、鉛筆、橡皮，手錶等)

4、體力准備

高質量的睡眠永遠是最有效的休息方式。考試的前夜有的考生可能會因興奮而失眠。在睡前應該不喝咖啡、濃茶之類的刺激性飲料，也不應看緊張、扣人心弦的故事片。到了正常睡覺時間或是稍早一點(大可不必早早上床等著入睡)，躺在床上，全身放鬆，爭取迅速入睡。若一時睡不著，千萬不能著急，不要責備自己或胡思亂想，只管保持平和心情，重復放鬆技術，其實只要全身非常放鬆，大腦不興奮，完全可以獲得全身心的休息。

5、精神准備

考試前幾天，要保持自己平時的學習和生活節奏，適當減輕復習的密度和難度，這正是為了收到「退一步，進兩步」的效果。

記住以上幾點，考前准備很重要！

考試用書：

考試用書都是根據考試內容來編輯的。一定要參照考試大綱。教師招聘考試的參考書五花八門，市面上基本都能買到。盡管良莠不齊，但是萬變不離其宗。你只要仔細翻看幾套參考書就知道，他們講的主要內容都差不多，只是側重點會有點不同。所以，買書的時候切記要認真仔細的對比，尋找一本適合你的書。

參考資料：

網路-教師招聘考試

『伍』 教師招聘都考什麼

以江蘇為例，教師招聘考試內容主要是教育基礎知識+學科知識，少部分是只考學科知識，或者只考公共基礎知識，江蘇的考情比較復雜，具有考試內容還要以考試地區為准。

『陸』 教師招聘教育理論考試內容考什麼

不同學段的教育理論考試的內容範圍不一樣，具體根據考生的實際情況而定。教育理論知識的題型分為客觀題和主觀題兩大類型。客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等；主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。一般地域不同，題型也有所區別。

『柒』 教師招聘考試之遷移理論

在教師招聘考試中，教育理論基礎部分里的學習遷移是一個重要的知識點，在遷移理論中，會有相應的人物、理論名稱、觀點對應的考點;以及涉及到理解的題型，下面就對遷移理論部分進行說明，幫助大家更好的掌握此部分內容。
1.形式訓練說
代表人物：沃爾夫。
地位：是對學習遷移現象作出最早的系統解釋的理論。
主張：主張遷移要經歷一個“形式訓練”過程才能產生，遷移是心理官能得到訓練的結果，如訓練注意力、記憶力等。形式訓練說以官能心理學作為心理學基礎，官能指的是注意、意志、記憶、思維、想像等。形式訓練說把訓練和改進心智的各種官能，作為教學的最重要目標。重視形式的訓練，不重視內容的學習，也就是重視智力的訓練，此理論和教育學中教育任務的形式教育如出一轍，所以大家在備考過程中，可以把這兩個知識點聯系記憶。
2.共同要素說(相同要素說)
代表人物：桑代克、伍德沃斯。
主張：只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分，一種學習才能影響另一種學習，即才會產生學習的遷移。就像數學中的交集一般，交集越多，遷移的可能性越大;但也有阻礙的情況，學習中經常會受到兩種干擾，前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制指學了前面的內容會對後來的學習起干擾作用;倒攝抑制，也叫後攝抑制，指的是後面學習的材料對先前學習的干擾作用。兩種材料相似成分越多，則干擾的影響越強。
3.概括說(經驗類化說)
代表人物：賈德
實驗：水下擊靶實驗。把小學高年級學生分成兩組進行水中打靶練習。第一組被試先教以光在水中的折射原理而後進行練習，第二組則只進行練習、不教折射原理。當他們達到相同的訓練成績以後，增加水中目標的深度，繼續打靶，結果發現學過原理的一組的練習成績明顯優於未學過原理的一組。據此實驗，賈德認為這是因為學過原理的一組已經把折射原理概括化，從而對不同深度的靶子都能很快作出調整和適應，把原理運用到不同深度的特殊情境中去。
注意：考試中，一般會出現理論名稱和實驗的匹配題。
主張：在前期學習中所獲得的東西，之所以能遷移到後期的學習，是因為在學習先前內容時獲得了一般原理，即產生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。所以賈德的遷移理論稱為“概括說”或“類化說”。
4.關系轉化說
代表人物：苛勒
實驗：小雞啄米實驗。通過該實驗證明了關系轉換的學習遷移理論。其實驗如下：先讓小雞在深灰色和淺灰色紙之間學會對深灰色的條件反射，後來把淺灰色的換成黑灰色，結果發現在黑灰和深灰之間，小雞對黑灰色產生更大的反應。從而證明遷移的產生受到事物之間相互關系的影響。
主張：遷移是由於學習者突然發現兩個學習經驗之間存在關系的結果。該理論強調個體的作用，學習者對事物之間的關系的突然領悟。
5.認知結構遷移理論
代表人物：奧蘇貝爾
主張：奧蘇貝爾認為一切有意義的學習都是在原有認知結構的基礎上產生的，先前學習所獲得的新經驗，通過影響原有認知結構的有關特徵影響新學習。認知結構是影響遷移的一個重要因素，也可以說是產生遷移的中介。
以上就是關於遷移的相關理論，希望能夠對大家的備考有所幫助。

『捌』 教師招聘時公共基礎知識和教育基本理論主要考什麼

教育學佔分多。從各地歷年考試來看，教育理論知識雖然考查范圍廣泛，但相對來說，教育學是重點考查的學科，案例分析題一般都考查的是教育學的知識。一般在只考查教育學、心理學和教育心理學的試卷中，教育學往往能佔到半壁江山。

中小學教育理論知識：考試范圍主要涉及教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、教育教學能力等;其中主要考查教育學、心理學、教育心理學。

教師招考中的公共基礎知識主要包括：法律(刑法、民法、經濟法、憲法、公務員法等等)、經濟、時事、常識、毛概鄧論等等。

拓展內容：

教師招聘考查內容大致分為以下幾種類型：

1.教育基礎理論和面試

教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。

2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試

教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。

參考來源：教師招聘考試教育理論基礎知識考什麼-中公教育網

『玖』 教師招聘都考哪些科目

一般會分為三種科目：教育基礎知識、公共基礎知識、學科知識。

教育基礎知識包括教育學、心理學、教育心理學、教材教法、職業道德等模塊;公共基礎知識包括法律法規、時事政治等多種類型的知識;學科知識一般是所報階段的學科的知識，比如你報考的音樂，學科知識考點就是音樂這一科目的知識。

考試內容主要包括「教基+公基、教基+學科、公基+學科、公基+教基+學科、教基、學科」等六種形式。和去年相比，部分地市增加對於學科專業知識的側重考察

2020教師招聘筆試內容具體考什麼?