教師招聘答辯題
答辯的形式一般是評委提問，考生回答，問題可以是考前已經設計好的，也可以是在考生版說課或試講的權過程中即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學科知識或者教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的。
由於答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力，因此一般的教師公開招聘面試中都會有答辯這一環節，以全面地考查考生的能力和素質。
教師招聘面試答辯可以從以下入手：
1、充足的准備工作：
主要體現在對教案內容的熟悉度，能做到爛熟於心，並且能對教案中的每一個節點都能作出發散思維，無論對方問哪一個節點，都能應答自如，這是優秀答辯的基本。
2、邏輯清晰：
邏輯清晰是一種思維能力，主要體現在對考官問題的理解能力和自己的陳述表達能力，首先能准確理解考官的提問意圖，這樣才不會答非所問，其次心中有答案但是需要條理清晰言簡意賅的表達出來，否則你心中雖然有正確答案，但是表述出來卻讓人一頭霧水不知所雲，這多悲哀。
『貳』 教師招聘面試中答辯一般出幾道題
一般兩道。專業的一題，還有一題考察綜合素質的。下面的參考？
1. 為什麼要選擇教師這個行業？
【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的願望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說佔有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
3.你最贊賞的教學方法是什麼？
【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4.為什麼學生會偏科？
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什麼？
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過准備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，「凡事預則立不預則廢」要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分准備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。
『叄』 教師招聘面試一般是什麼形式
面試主要抄考核應聘人員的職業襲道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能，可通過說課、試講、答辯(同一崗位的答辯所提問題須保持一致)等方式開展。
面試由各市、縣(市、區)教育行政部門組織實施，各市、縣(市、區)應提前3個工作日通知相關應聘人員具體的面試時間和地點。面試成績由各市、縣(市、區)自行公布。
教招面試一般有說課、試講、答辯三種方式。
『肆』 教師招聘面試答辯環節，一般都會問什麼問題，有經驗的前輩幫幫我，謝謝！！！！
各個地方的不一樣。有的是問班級管理方面，比如課堂出現問題時的處理方法，有的是問德育方面，比如怎麼處理孩子出現的問題。還有的是問課程方面，我當年考的時候試講完了之後問了個題，問體現了什麼數學思想
『伍』 小學美術教師招聘考試中，面試答辯部分都會出什麼樣的題
1，你對教師這個職業的看法。
2，你的學生觀是什麼樣的？
3，你的專專業知識方面。
上面是大屬概的方面，細的話我舉些例子：
1你認為怎樣成為一個好老師？
2，面對調皮搗蛋不聽話的學生，你該怎麼辦？
3，怎樣上好一堂美術課？
。。。。。。。
上面這些可以給你參考，我也是這屆教師招聘的考試，我面試的是小學語文組。
面試加油。
『陸』 教師招聘面試考試答辯需注意哪些問題
一.概述
答辯在教師面試考試中單獨出現的情況很少，一般是與試講或說課組合出現。以前公告寫考核答辯，就是我們講的非結構化，但這兩年，答辯的考核范圍越來越廣，很多地方效仿全國教師資格面試的答辯考核形式，除了考核關於教學設計的問題，還會考核一些個人結構化、專業知識、教學論、教學實施等問題。所以我們對此做一個針對性解析。
二、題型簡介
我們講這類答辯分為七大模塊：1個人信息、2結構化、3專業知識與技能、4專業教學論、5教學設計、6教學實施、7教學反思。下面我們再給大家分開詳細講解一下。
三、個人信息類
招聘考試關於這類問題比例較少，因為招聘考試考官看不到學員信息，也不準許考生透露相關個人信息，所以一般問的比較泛泛，例如：「你以往是否有過教學經驗，請在不涉及個人信息的情況下簡要介紹。」
回答這類問題，要注意幾點問題：1、態度真誠2、三句話不離本行3、有故事有數據
用真誠的態度，像聊天一樣放鬆的方式，講自己的故事，要圍繞報考的崗位需要的人的素質來陳述，保證體現的素質與崗位要求相關。
四、結構化
結構化在教師崗位，常考的有四大類型：職業認知、思維品質、教育實踐、人際處理。
職業認知中，又可分為自我認知和職業理解兩類。自我認知中最長考的是求職動機類問題，例如：「請問你為什麼想當老師?」、「如果來了之後發現學校的各方面條件都不理想，請問你怎麼辦?」等。對於這類問題，可以從興趣、樂趣、志趣三個方面說，也就是想做，干著還很快樂，還有遠大的理想能幹好三個角度。
而職業認知中的職業理解是對職業素質的考察，例如「你認為如何才能成為一名合格的老師?」等一類的問題。我們可以先綜合概述，從學生需求、學校要求、社會渴求的等方面進行總體概述;再具體闡述，在職業道德、知識素養、能力素養、心理素養等方面具體展開細說;最後再結合自身的理想，說說我會怎麼做。
思維品質類和教育實踐類的問題比較難，所以在答辯中考核的不太多。我們先說思維品質類的，這類問題最後都落在問你怎麼看或怎麼理解上，題型上還分為時政類和事理類，對於這類問題我們都要從提出觀點、論證觀點、落實觀點出發。
時政類在提出觀點階段，我們要點明本質，再提出自己的觀點，例如幼兒園老師給小孩喂葯事件，本質是幼兒園教師失德，我認為對這種行為我們應該堅決杜絕;進入論證觀點階段，我們可以從這件事情產生的背景，造成的影響，產生的原因等方面進行闡述，在闡述原因時可以從學生、家長、教師、學校、社會、教育部門等主體出發，用主體分析法進行分析;最後進入落實觀點階段，根據原因提出相應的解決對策即可。
事理類的提出觀點階段，首先要對題干中有寓意的詞語進行解釋，然後提出自己的觀點，是否認同題乾的意思，如果不認同，你的觀點是什麼;接下來用道理或事例來論證你的觀點;最後結合自身說說你今後會怎麼做，落實你的的觀點。
『柒』 如何應對教師招聘面試中的答辯
答辯總技巧：
1.教姿教態。整體的印象是非常重要的，外在的教姿教態對於答辯至關重要，因為如果你沒有以一個好的教姿教態面對考官，那內容答得再好也會受到影響。答辯的教姿教態重在穩，在穩的基礎上加些動作，其次是聲音，聲音要在響亮的基礎上注意語調的起伏。
2.注意禮儀。禮貌是一個人素質的體現，一定要對考官注意禮貌用語。答辯前可以先說一句：「感謝考官的提問，下面開始我的作答。」答辯結束後可以說一句：「我的作答到此結束，感謝考官的聆聽。」
3.把握主題。直奔主題，不要拐彎抹角。這一點很重要，不能出口千言，離題萬里。一般情況下，答辯要求在5分鍾內回答1～3道題，在如此有限的時間內，不可能展開，只能直奔主題。
4.多答要點。這也是面試答辯得高分的一條成功經驗。如果考官手中某個題目的參考答案只有三個要點，而你回答出的五個要點中正好有三個與參考答案一致，那就很難失分。反之，如果考官手中某個題目的參考答案有五個要點，而你只回答出了三個要點，就是回答得再好，也只能得60%～70%的分數。
5.注意邏輯。回答問題要條例清晰，層次分明，多使用一些順序詞。比如「第一」、「第二」、「第三」或者「首先」、「其次」、「再次」、「然後」、「最後」等等。
第一類：教育評價與反思類
教育評價與反思是答辯最常見的類型，主要是問一下對你試講的分析，涉及的問題主要是提問目標、重難點或者說一下你對本次試講的反思。對於目標和重難點，我們不僅要把設計的目標重難點答出來，而且要和我們的試講結合起來，說一下我們為什麼這樣設計以及是怎麼在試講過程中體現的。而對於反思試講的問題，則應該從試講優缺點來說，優點可以從試講的設計流程入手，缺點可以從自己的試講的不足入手，彌補自己的不足。
第二類：幼兒園專業知識類
幼兒園專業知識類應該是大家最為頭疼的，很多考生會覺得自己不會，因為自身的專業知識儲備可能還不夠。那麼在這里就告訴大家：對於我們會的知識點一定要認真仔細作答，讓考官看到你真實認真的態度。面對不會回答的問題，保持平靜，盡量回憶自己曾經記憶過的知識點是否有與此知識相關的內容。切忌使用「我不會」或「我不知道」等方式回復，而應使用「我對這方面涉獵較少，若有說錯的地方，希望各位老師給我指導，這個問題，我是這樣看的……」等方式作答。
第三類：幼兒園工作實踐類
對於工作實踐類的題目，主要是按照分析問題、解決問題的思路來進行。分析問題時要從多個角度來進行分析，分析是幼兒自身問題，還是家庭問題，還是教師問題，或者幼兒園問題，社會問題;解決問題是根據分析來解決的，分析出是哪方面的問題，就從那個方面進行解決。
第四類：基礎信息類
基礎信息類的題目最常考的就是問一下你的優缺點或者為什麼想當一名幼兒園教師。對於優缺點這一問題，重點答一下優點，優點可以從多個維度進行回答，比如自己的理論素養、性格等等，缺點不需要說太多，可以說一下自己的經驗問題。對於為什麼要做一名幼兒園教師這個問題，可以從自己的動機來回答：意願動機：我想做——積極主動的就職意向;能力動機：我能做——平衡理性的職業心態;價值觀動機：我該做——長期穩定的職業追求。
所以我們在進行答辯時，一定要注意以上問題。明確主題，冷靜分析，邏輯清晰。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理，早日通過教師招聘考試，取得理想的成績。
『捌』 教師招聘考試里的答辯都考什麼
答辯的形式一般是考官提問，考生回答，問題可以是考前已經設計好的，也可版以是在考生說課或試講結束後權即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學科知識或者教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的。由於答辯可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力，因此有些教師公開招聘面試中都會有答辯這一環節，以全面地考查考生的能力和素質。