美術教師招聘考試題

Ⅰ 教師招聘美術筆試如何備考

教師招聘美術筆試備考方法：

1.把握重點復習

以考綱要求為基準，著重復習並掌握老師在考前為我們圈定的考試重點知識。

回歸中外美術史、美術理論的復習。我們習慣看書從第一章看到最後一章，但有時這種方法對於美術史的復習卻可能是致命的。例如，一些史前美術並不是考試的重點，出現的機會並不多，所以，復習最好是從重點的文藝復興、19世紀美術、宋元美術，到次重點的17世紀、隋唐五代、中國近現代美術，再到非重點的順序。到了最後階段，不宜再「眉毛鬍子一把抓」式的去復習所有知識點，而應該把重點深入掌握，爭取不讓自己會的再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點，再逐步往非重點走，走的越深，分數自然也就越高了，順利奪下筆試狀元也就不在話下了。

如果一旦出現復習時間不夠，我們至少還可以保證拿下試卷重點的分值，順利通過筆試，因為一般情況下考試重點是一定會考的。

2.做好查缺補漏

合理安排時間，可按照迎考順序依次調整復習重點，把做過的真題練習和模擬題進行歸類和總結。對於自己不明白並且是考點的，不僅要引起注意，而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

3.及時解決問題

復習過程中要靈活，一天之內多穿插不同模塊的知識點同步復習，避免長時間學習單一模塊而感到枯燥無味。

教案寫作及美術創作題都是不可忽視的內容，有針對性地加強練習和寫作，既能對最後階段提高成績有幫助，又能調節復習狀態，這樣可以提高復習效果。

4.總結應試技巧

美術史、美術理論復習起來要多以條理性來記憶，而不能一味的死記硬背。

考前復習時，要總結一些技巧，並梳理簡答題的思路。可以以思維導圖或表格的形式總結。多做習題，通過練習來深化、鞏固對知識點的掌握。對於沒被老師圈定為重點的知識點，也要有自己的一套系統總結，把握規律，找出潛在的重點加以識記和掌握。

(1)美術教師招聘考試題擴展閱讀：

教師招聘復習應注意的問題：

1、常搜集

對於考試的信息以及具體知識點的分析，我們都要善於搜集總結，以備自己在復習時有多方面的參考。另外除了要多搜集針對某一知識點的各家之言外(當然要有自己的鑒別)，還要多搜集當前教育理論的發展動態和教育實踐中的重點、難點問題，並嘗試用自己的觀點進行闡述和解析，訓練自己的思維能力。

2、多總結

對各科內容進行不同專題、不同類型的整理和總結，最好能做筆記，把各種觀點融合到一起，這樣既可以擴展知識面，又可以邊寫邊記，相對只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據大綱，在筆記上標明大致的重點和非重點，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過後，當然要及時復習鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時增添新鮮血液，爭取與發展同步。

3、善思考

光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結合實際，靈活地運用到實際當中，才算把知識學活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。

4、勤交流

交流才會碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會貫通。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問題的思考，加深對問題的理解，還能使自己對該理論該問題產生非常深刻的記憶，從而不易忘記。可以說，交流或者辯論是學習的最好方法。

Ⅱ 淄博美術教師招聘考試試題

有淄博市事業單位考試《行政職業能力測試》指定參考書啊，是山東省人事局指定的。淄博市、東營河口區事業編制招考簡章 ，速報名！！！ 按照事業單位新進人員實行公開招聘的有關規定，中共淄博市委組織部、淄博市人事局、淄博市編辦決定為部分事業單位公開招聘工作人員，現將招聘工作的有關事項公告如下:一、招聘崗位招聘崗位（專業）及有關具體要求，詳見《淄博市事業單位公開招聘工作人員崗位（專業）表》（附件）。二、報考人員范圍及條件：1、遵守憲法和法律，具有良好的品行和職業道德；2、年齡一般在35周歲以下（1972年7月1日以後出生）；3、適應應聘崗位要求的身體條件；4、具有山東省常住戶口（2006年、2007年計劃內派遣的本科以上畢業生可不受生源地限制）；5、符合報考崗位（專業）要求的其他條件。三、報名報名時間：2008年1月6日。報名地點：淄博市人才市場（淄博市張店區華光路272號，淄博義烏小商品城西臨）。具體辦法：報考人員登陸「淄博人事信息網」（網址：）下載填寫《淄博市市屬事業單位公開招聘人員報名表》和誠信承諾書，同時提交本人學歷證書、身份證、戶口簿、專業資格證書、執（職）業資格證書等原件和復印件各一份，1寸近期同底版免冠照片3張（報名表貼1張、另外2張交報名處）。屬在職人員的，需提交單位同意報考的證明（中小學教師同時提交區縣以上教育行政主管部門同意報考的證明材料）；2006年、2007年全日制普通院校未就業畢業生報名的，需提交就業推薦書、畢業生就業報到證等。每人限報一個崗位（專業）。四、考試內容和方法事業單位公開招聘人員採取筆試、面試（專業技能測試）相結合的方式進行。（一）筆試筆試時間為2008年1月12日。筆試科目為公共基礎知識。主要測試其掌握的法律法規、政治經濟理論、時政方針、公共管理、市情市況等基礎性知識以及綜合寫作能力。（二）面試（專業技能測試）報考淄博市外事翻譯工作室（與淄博市外事服務中心合署）的人員，進行專業技能測試；報考淄博市政府投資審計專業局的人員，進行面試。五、其他因這次公開招聘工作，與淄博市2007年部分市屬事業單位公開招聘工作人員同步進行，除上述規定外，其他有關事項均按《淄博市2007年市屬事業單位公開招聘工作人員公告》（登錄「淄博人事信息網」查詢）執行。招聘單位主管部門的網址、聯系電話分別是：淄博市外事翻譯工作室：、0533-2778993；淄博市政府投資審計專業局：0533-3167056附件：淄博市市屬事業單位公開招聘工作人員崗位（專業）表中 共 淄 博 市 委 組 織 部淄 博 市 人 事 局淄博市機構編制委員會辦公室淄博市市屬事業單位公開招聘工根據《山東省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》的規定，經區政府同意並報市人事局核准，決定面向全國為區事業單位公開招聘部分工作人員。現將有關事項公告如下：一、招聘范圍和條件1、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義；遵紀守法，品行端正，具有敬業精神；2、具有中華人民共和國國籍；3、具有國家承認的全日制普通大學本科及以上學歷，符合崗位要求的專業條件；4、年齡在25歲以下（1983年1月1日以後出生）；5、身體健康，體貌端正，符合崗位要求的身體條件。二、招聘數量和要求共3名。旅遊管理專業2人，自然地理及相關專業（包括人文地理、歷史地理、經濟地理專業）1人。三、報名與資格審查1、應聘人員需持本人相關證明材料，主要包括：學歷證書、學位證書、身份證、畢業生就業報到證、所在單位出具的同意報考證明及由民政部門提供的婚姻狀況證明等（證件復印件各一份，A4紙），到河口區人事局報名。報名人數達不到計劃招聘人數3倍的專業，相應核減招聘計劃。2、報名登記表由個人從網站下載列印（A4紙）後填寫，在報名時一並上交，經審查合格者，交近期同底版正面免冠一寸照片2張，報名及考務費100元。3、應聘人員的資格審查貫穿於招聘的全過程，如有弄虛作假者，一經核實，隨時取消報名、筆試、面試和聘用等資格。四、考試考試採取筆試與面試相結合的方式進行。1、筆試：行政職業能力測驗。2、加分項目：按照國家和省有關規定，由我省選派參加大學生志願服務西部計劃及到村委會、社區居委會服務和參加「三支一扶」的畢業生，服務期滿後3年內報考的，筆試成績中加2分。3、確定面試人員：根據筆試成績（含加分項目）依所報專業分

Ⅲ 如何應對美術教師招聘考試

1，你對教師這個職業抄的看襲法。
2，你的學生觀是什麼樣的？
3，你的專業知識方面。
上面是大概的方面，細的話我舉些例子：
1你認為怎樣成為一個好老師？
2，面對調皮搗蛋不聽話的學生，你該怎麼辦？
3，怎樣上好一堂美術課？
。。。。。。。
上面這些可以給你參考，我也是這屆教師招聘的考試，我面試的是小學語文組。
面試加油。

Ⅳ 小學美術教師招聘考試試題及答案

美術類教師招聘都試卷內容
都是與美術常識有關，
只要你的美術理論學得好就沒有多大問題。

還有不知道你是考哪的，我們貴州的除了專業知識外還考教育學、心理學及當時時事政治。當然這些只佔30分，專業知識70分。

Ⅳ 美術教師招聘考試題的范圍是什麼

如果是教來育部門統一招聘，出源題一般跟心理學、教育學相關。(資料可上網就有下載或圖書館買最新當地版本。)如果是學校單獨招聘，出題也參考教育學、心理學，相關應聘專業知識或一些國家大事等問題。(這個就看你平時的積累了。)
考小學教師就針對小學生的心理學、教育學，考中學教師就針對中學生的心理學、教育學，考大學教師的就沒有專門考什麼，只要你文憑夠，到大學裡面應聘試講，過了就通過人才培養計劃進行調動才能進大學，不考大學藝術史。
以上是筆試，還有面試和教育能力測試。 面試的話，就是考官們提出若干(2-3個)問題，你在規定時間內回答。
以下就是一些關於美術老師招聘的試題：http://blog.renren.com/share/254662263/13664974969

Ⅵ 2019年中小學美術教師招聘考試題庫(共17套)

您那裡有試題嗎？

Ⅶ 瀏陽市教師招聘考試美術真題

瀏陽不像市直屬一樣側重中外美術史，也不是像芙蓉區、雨花區那樣基礎是傳統的考試題目（即大部分題目都能在真題中找到），而是一種重視教師基本素養的題目。
一、小分值題
1、木偶劇是
A江西 B湖南 C福建 D廣東
我們是不是可以類推出以下題目也很重要： 剪紙是河北重要的明間特色和產地。 花鼓戲是湖南和湖北的明間特色。（多選）
2、下列美學家中不主張模仿說的是（）
A、柏拉圖 B、亞里士多德 c、赫拉克利特 D、席勒
席勒是游戲說
3、油畫是（）年傳入中國的。（這個題目很瞎，要出也要跨度大一點啊，幾年之間選，推都不好推，基本比誰的運氣好。）
A、1581 B、1586 C1576 d、、、
度娘說：現有確鑿的文獻記載表明，油畫傳入中國發生在明代萬曆年間。率先把油畫帶進中國的是義大利耶穌會傳教士羅明堅，他於1579年(明朝萬曆七年)奉命來華到廣東設立教堂。
4、及時復習一般是指（
A．在學習結束立刻復習 B．復習越早越好 C．在大面積遺忘開始之前復習 D．當天復習 趁熱打鐵就是這個意思啊。其實當天復習也很及時但是及時復習的一般都是指學完就回顧復習。
5、環境決定論的代表人物華生和斯基納等
6、危險期與心理斷奶期是（少年期）
選項有什麼幼兒期、兒童期、少年期、青年期就是初中的那個階段最叛逆初中老師不好當啊所以選少年期。
7、齊白石蛙聲十里出山泉畫的是蝌蚪表達的主題是（青蛙）
用從山泉里湧出的蝌蚪表達蛙聲
8、漫畫具有誇張、變形、（）的特點
A、概括B、幽默、C、風趣 D、諷刺
我拒絕回答這個多選當單選的題目。簡練、誇張、變形、概括、幽默、諷刺都是漫畫的特點，如果非要選的畫只能用排除法，幽默和風趣是一個意思故排除BC，說實話這是個有問題的題目。
9、韓干馬、韓滉牛
韓干可以寫「干」也可以寫「干」，這個題目只要記得牛是生活在水裡所以「滉」馬吃乾草。就不容易出錯。也不應該出錯。
10、線描結構繪畫分三種，分別是（寫實性線描）、（表現性線描）和（抽象性線描） 這道題目是真題，高分題庫和真題上都有需要識記，大部分考生到了考場上想不起來，我一般都會讓大家把這種真題補充在自己的書上，或者錯題本上。
11、美術課使學生在積極的情感體驗中發展（觀察能力）、（想像能力）、（創造能力）、（審美能力）。
這道題有人問我，我沒聽明白是美術教師舉要還是美術課，我沒參加考試所以不知道具問什麼。

二、簡答題
1、簡筆畫和速寫的區別於聯系。（5分）
兩者的聯系：速寫與簡筆畫都是對物體形象的概括性繪畫。
兩者的區別：
（1）速寫就是指在比較短的時間里，用繪畫的形式，快速概括地將生活中所見到的形象，加上繪畫者自己的感受，記錄下來的方法。簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。
（2）簡筆畫要把物體簡化，有誇張成分；而速寫比例必須是對的，還要注意細節。
（3）簡筆畫更兒童化，初步培養人們的形感；而速寫則有一定的深的技巧，更在意表現物體的細節與感覺。

2、繪畫中構圖要注意哪些要點？（5分）
（1）主體物要安排在視覺中心附近，使之突出，不可置於正中。
（2）大小適當，四周要留出適當的空隙，切忌「頂天立地」。
（3）兩邊的空間要大體均衡，但不必相等。
（4）下邊的空間要比上邊的略大，要「上緊下松」。

3、簡述後現代主義美術的基本特徵。（5分）
（1）企圖突破審美范疇，打破藝術與生活的界限
（2）從傳統藝術、現代主義藝術的形態學范疇轉向方法論，用藝術表達多種思維方式。
（3）從強調主觀感情到轉向客觀世界
（4）對個性和風格的漠視或敵視。
（5）從對工業、機械社會的反感到與工業機械的結合
（6）主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介

三、案例分析（1、2、題是我看了案例淺談了自己的一些觀點，不是什麼權威答案，僅供學習參考。3題是網上搜的答案。）
1、某教師在美術課上用試管裝了紅、黃、藍三色做實驗，請問這是運用了什麼方法教學，這類方法經常用到美術教學中，請結合案例談談對此類教學方法的看法。（10分）
該教師運用了直觀演示法，直觀演示法是指教師使用一些直觀教具或實物進行演示實驗，配合談話或講解引導學生進行系統觀察，使學生對事物的現象獲得具體、生動、真實的感性認識，以便在感性認識的基礎上理解，驗證間接知識的一種教學方法。
（1）、教師的演示能夠形象的讓學生了解事物的變化過程，教學中，教師結合教學目標，設計生動、新奇的直觀演示，會使學生倍感驚訝，思維頓時被激活。該案例中老師巧妙設計了色彩試管實驗，不僅有創意而且緊密的與教學目標結合，如果老師直接將三元色的概念告訴學生，或者直接像數學課一樣寫紅+黃=橙，無疑是剝奪了學生探究的過程，學生難以接受，接受了也容易忘記。
（2）、運用多種方法演示使抽象的說教更加形象生動。美術是視覺藝術，一個老師的語言在優美總不如讓學生多聽、多看、多做。該教師運用了試管的演示充分的讓學生感受到了視覺上的沖擊力，教師在使用演示法使也可以多結合其他的感官刺激，比如讓學生在歡快的音樂聲中做色彩的游戲，或者同學之間分享交流，讓學生上台試一試等等的多種演示相結合。
（3）、演示法應充分發揮學生的主體地位，在美術課上演示法最容易出現的問題就是「以教師為中心、以課堂為中心、以教科書為中心」即教師怎麼做，學生也怎麼做，早就了一些只會模仿，懶得創造的學生，因此我們在運用該方法時不能只關注教師的演示更要啟發學生，培養學生的創造能力。該案例中教師不妨讓學生也動動手，用吹、潑、撒等畫法嘗試在紙上做實驗。

2、在美術課上學生用墨水倒在紙上作畫，並用了一些如沙石等作畫。本想按照自己的想法有創意的作畫，卻遭到了老師的批評，從此該生對繪畫失去了興趣。請你結合新課程、新課標的相關知識談談你的看法。（10分）
（1）美術課程應當注重創新精神，美術課程應該特別重視對學生個性和創新精神的培養。該教師只是片面的要求學生按照課本或者教師的意願畫，沒有重視學生的個性和創新。
（2）採用多種評價方式評價學生的美術作業，教師應建立以從學生自評為主、學生、教師、家長等共同參與的評價制度。該教師沒有請同學先談談自己的想法和創意，而是自己一吐為快的批評，容易使學生失去自信，從而對美術失去興趣。
（3）教師應盡可能的讓學生在藝術學習活動中獲得愉快和積極的體驗，我們的美術課不是為了培養畫家、藝術家而是為了使學生學會發現美，創造美，全面發展的自信的人。學生用墨倒在紙上結合新奇材料作畫本身就是一件愉快的事，教師不應設置過高的要求。
（4）堅持注重學習全過程，教師應該在注意結果的同時關注學生在學習過程中的表現。案例中教師正是只看到學生一張墨漬上的沙石一味的批評，而忽略了對學生創作過程的評價。
（5）在鼓勵為主的評價基礎上，明確提出改進方案。在美術教學過程中學生的基礎掌握的情況千差萬別，總是有再多的不盡人意，教師也應當堅持以鼓勵為主學生也易於接受，同時也要及時發現問題，明確提出改進的地方，讓學生進步。該教師在不應只批評而沒有鼓勵，同時也要明確提出需要改進的地方，讓學生感受點滴的進步和成功的喜悅。

3、水彩畫中水、色的相互滲化，會產生豐富的色彩變化。但學生在實踐的過程中，往往不能較好地掌握用筆、用水、用色等要領。請你結合教學實際，列舉學生在運用水、色的相互滲化時容易出現的問題，並提出解決的方法。（10分）
要點：水、色相互滲化會產生豐富的色彩變化，這是水彩畫技法的最主要特點。
容易出現的問題：
用筆滯、習慣來回塗、喜歡用小筆描等。
用水濫沒有形，或用水少沒有滋潤的感覺。
用色厚不透明，用色少，干後太淡，調配顏色臟、暗、灰，用色過火。
解決的方法：
用筆；要求流暢、肯定、迅速、一氣呵成。忌來回塗，要有筆觸；養成用大筆處理畫面；以中筆處理局部的體和面；最後用小筆畫點勾線。
用水；要求飽滿，進行筆中含水量不同會產生不同效果的嘗試；用先濕潤紙面再畫的方法，使水分飽滿；還可以進行水分流動的嘗試，體會趁濕滲化的效果。
用色；了解水彩畫要畫的干凈、明快，首先要熟悉各種顏色的性能；調配顏色要水多色少，為避免色彩灰暗，以兩色相混為宜；慎用黑白兩色。

Ⅷ 小學美術教師招聘考試中，面試答辯部分都會出什麼樣的題

1，你對教師這個職業的看法。
2，你的學生觀是什麼樣的？
3，你的專專業知識方面。
上面是大屬概的方面，細的話我舉些例子：
1你認為怎樣成為一個好老師？
2，面對調皮搗蛋不聽話的學生，你該怎麼辦？
3，怎樣上好一堂美術課？
。。。。。。。
上面這些可以給你參考，我也是這屆教師招聘的考試，我面試的是小學語文組。
面試加油。