合肥光華學校招聘

❶ 合肥光華學校教學水平如何

這些問題你可以這么看 如果是好的學生 在這是肯定會比別的內學校好的 這邊舉個例子說容 老雞孵小雞 小班教育 這邊老師只需要管那個幾個孩子 課後生活老師負責 成績專業老師負責 其他的則班主任負責

❷ 合肥光華學校到底可以去上嗎

我是光華學校2000年第一批學生，我覺著這個問題我還是挺有資格回答的，我是初一到高二在光華學校上學的，2000年-2005年初，這五年裡，我究竟得到了什麼？
首先，那時候的學費一學期大概是一萬多，不便宜，甚至說很貴，就那時候而言，妥妥的貴族學校，這也就造成了學校學生攀比成風，現在大家追捧的AJ 噴泡等等，在我們那個時候，已經基本算是人手一雙，如果沒有，根本不好意思去上體育課，這是真事兒，現在我也為人父，很理解父母當時的心情，無非就是想讓我接受更好的教育，但是，想法和結果，出入很大。
其次，我們來談談教學質量，這是父母當時送我過去最看重的問題，就當時來說，學校的硬體設施毫無疑問處於那個時期全國頂尖行列，但是，就我個人和當時同學的情況來看，頂尖的硬體對於學習成績的提升，並沒有任何作用，甚至還起了反作用，這和我剛才說的攀比問題也有很大的關系，男生女生都不怎麼考慮學習的問題，大家都在混日子，現在讓我看來，真不如普通學校的學習氛圍好，畢竟，普通學校學習的人還是佔大多數的，孟母三遷不是沒有道理！我們再來談談師資和教學方式，當時的情況，是學校宣傳的所謂全國優秀教師，教學水平全國前列等等，大概你們也清楚，但是後來等我踏入了社會，我發現我們當時的老師，僅僅只是大學剛畢業的學生，和宣傳出入有些大，這點兒真挺不厚道，然後，教育手法，現在我不知道，但是那個時候是以打為主，我說的不是體罰，是真真正正的挨打，腳踹，扇耳光，打手心，所有你能想像到的方式，我不是在誇大其詞，我為我所說過的每一句話負責任。
就大家最關心的教學質量，反正就我了解，我們那一屆的本科錄取率，好像真實情況不足10%，這還是在各位家長各顯神通的情況下，我沒在那裡參加高考，因為我不是合肥本地人，高二以後就返回本地學習了，關於升學率，你們參考下就好。
最後我想說下這個學校最大的問題，校園暴力，我所謂的校園暴力，很少一部分是來自於學生，更大的一部分，是來自於老師和所謂的教官，收零食自己吃，收手機自己用，收MP3自己聽，等等，我當時就被收過一個新買的MP3，我記得那時候這玩意兒還挺少，當時我買的2000多塊錢，被教官給拿走，說幫我保管，這些其實都不重要，我印象最清楚的是，我們當時的教官姓劉，好像是生活總教官，我對他所有的印象，都來自於暴力，拳打腳踢其實不是最恐怖的，我覺著那是最恐怖的事情，是被他恐嚇，因為時間太久，所以具體的內容也記不很清楚，那時候我也就12、3歲吧，對於那個年紀來說，有些事情真是夢魘一般的存在，曾經多次給父母說過想回來，不願意去那上學，但是父母不理解，認為我是無理取鬧，我沒法兒去反抗。
還有就是早戀問題，其實我是贊同校園戀情的，但是那個學校的學生，好像因為各方面的原因，都比較早熟，如果你是女孩子，我真不建議你去那個學校，特別是長的漂亮的，我記得當時教學樓樓上的天台，和廁所都會時不時出現小雨傘，可以這么說吧，環境決定一切，畢竟當時我們周圍都是一群現在所謂的富二代，言盡於此。
最後我想說，我有些恨這個學校，在那裡呆了五年，但是我對他的記憶，只有無盡的憎恨，恨他毀了我的年華，成績不成績的真無所謂，我失去的更多是屬於我那個年紀所應該有的單純。

❸ 合肥一中和合肥光華學校（私立）哪個好一些

合肥一中好很多。
老實說：
沒有最好的學校，
只有最好的學生。
好的學校，
都是好的學生堆出來的。
誰招到好學生，
誰就是好學校。

❹ 合肥光華學校的錄取分數線

升初中有什麼分數線啊,汗@@

不都是就近入學原則嘛

如果肯花錢1萬多不要戶口回給你進,沒聽說過46中招體育答特長生,招的話也要證書,至少市2等以上才認的.

瑤海區是沒什麼好學校啊,就個38中,還是比不上42、46和50啊。

如果你轉不了戶口的話不成就去50中西區，那黑的只要給錢就給上，50中東區比西區嚴點。

❺ 安徽合肥光華學校

光華的好

❻ 合肥光華學校怎麼樣，（說具體點）

合肥光華學校在合肥是前三名的民辦學校，目前接受廣電局的要求，進行現代化信息化教學模式，學校設施及教學都是非常的不錯。
以下是學校的一些資料：
(一) 教育理念
1、關注每一位學生，培養全面發展、終身發展的學生。（全面發展終身發展）
2、堅持以育人為本，德育為先的辦學方針。（先成人後成才）
3、培養學生「四有四會」的素質與能力。（有理想，有道德，有文化，有紀律。學會做人，學會學習，學會實踐，學會創新。）
(二)教育教學模式
1、教育模式：培養孩子成人、成才、成功的「三成教育」模式；
2、教與學的手段：現代信息化的開放辦學模式。（一人一機網路覆蓋軟體應用）
3、課堂教學模式：「1+3+1」的課堂創新教學模式。（一節自主學習三節集體探究合作學習一節復習與鞏固）
4、興趣特長培養模式：師生一對一的特長教育與特別輔導的個性化培輔模式。（特長教育與培優輔差）
5、師資隊伍：名人名師互動交流與引領的名師導引模式。（外聘名師光華大師）
6、准軍事化生活、內務管理模式：培養高尚責任榮譽嚴謹與果敢行動執行力人才的軍校教育管理模式。
二、歷史與現狀
1、創辦了洛陽﹑武漢﹑廣州﹑福州﹑北京﹑新疆﹑天津﹑合肥﹑無錫﹑寧波﹑昆明﹑桂林等12所中小學和無錫劍橋國際教育中心﹑武漢光華信息技術學院等院校。無錫﹑昆明﹑寧波﹑合肥﹑洛陽﹑桂林等六所學校全面實施信息化辦學模式。
2、1999年光華學校成為入選國家教育部《新中國50年教育成就展》唯一的民辦學校。
3、《人民日報》、《中國教育報》先後分別以《光華學校熠熠生輝》和《與時俱進，構建全方位教育平台》為題對光華學校在全國予以報道。

❼ 合肥光華學校的學校簡介

合肥光華學校是光華(集團)學校董事長何光華先生繼洛陽、武漢、廣州、福州、無錫、寧波、新疆、天津之後於2000年2月創辦的第十所全寄宿制民辦中小學校。光華(集團)學校擁有在校中、小學生二萬多名，教職工五千餘人，其中擁有博士、碩士學位和中學高級教師職稱的教師四百餘名；擁有固定資產近十億元，其綜合實力處於中國民力教育機構前列。
合肥光華學校坐落在合肥國家高新技術產業開發區，西倚大蜀山，北臨董鋪水庫，風景秀麗,環境雅靜，人文環境極佳。
學校總面積130畝，總投資1.2億元，總建築面積60000平方米，建有全歐式風格的中、小學部教學大樓、教師公寓、多功能餐廳、50M室內恆溫游泳館、多功能體育館、演藝禮堂以及400米國際標准塑膠跑道運動場及與教育教學相配套的圖書館、電子閱覽室、互聯網教室、實驗室、形體房、鋼琴房、美術室等。
學校有一個求真、務實、團結、高效的領導集體和來自全國的高素質教師隊伍。平均年齡35.8歲,中學教師100%本科學歷，小學教師100%大專以上學歷,整體素質極強。
學校實行小班制教學（每班不超過36名），設有小學、初中、高中，現已擁有教學班70個，師生2508名。
學校在保證基礎的前提下，開設有奧賽班、航模、軟體製作、形體、鋼琴、書法、繪畫、田徑、游泳、武術、圍棋、足球、籃球、排球、乒乓球等特色教育課程。
學校從小學一年級起開設英語、電腦課程。聘請外籍教師進行語言交流和授課，組織學生出國深造游學。
學校有完善的後勤服務保障系統，學生吃、穿、住、行、用諸方面均能得到良好的照顧。

❽ 有哪位仁兄仁姐知道合肥光華學校教師待遇怎麼樣啊是什麼樣的工作制度

合肥光華學校新聘教師在教師節前遇到麻煩事
懷揣聘用書 就是難上崗
本報訊 "在教師節來臨之際,合肥光華學校卻害我們丟了工作,真是欲哭無淚."近

日,幾位老師來報投訴:8月20日,他們揣著合肥光華學校的聘用通知書,到該校報到

,接受一周的培訓後在開學之際卻被學校告之,學校不能聘用他們了.請他們自尋門

路.
據來自六安的丁老師介紹,去年11月份,他看到合肥光華學校的招聘信息,便報了名

,隨後接學校通知,到學校進行了試講.今年4月24日,丁老師接到了合肥光華學校的

聘用通知書.按照聘用通知書的要求,丁老師8月20日到學校報到,隨後參加了學校

為期一周的崗前培訓.培訓結束後,學校卻告訴部分教師:因招生不多,開班不足,新

聘教師沒有崗位可以安排.
來自淮南的喬老師說,合肥光華學校發給她聘用通知書的時候,曾先後三次打電話

給她,要求她把原單位工作辭了在來報到.她看到合肥光華學校說的很肯定,就把原

單位工作辭了.現在合肥光華學校不履約,原單位又回不去,她只能四處找工作.因

教師崗位的季節性,現已開學,還有哪裡要老師?她說自己還年輕,那些老教師就更

麻煩了.
合肥光華學校 的一則聘用通知書上這樣寫道:"***老師,您的試教已通過,經學校

研究決定,聘您為我校初中部語文老師.請您於2005年8月20日持本通知書並攜帶學

歷證書和職稱證書原件來學校報到!學校已為您安排好住房及主要生活用品,若你

來我校工作有困難,請提前一個月電話告知.
合肥光華學校行政辦公室負責人李先生說,因民辦學校教師存在流動性,學校每學

年都會招聘一些新老師.因往年發生過一些老師沒有與原單位脫離關系的情況,單

位一催,有的老師甚至不打招呼就走人.所以學校對接到聘用通知書的老師進行培

訓和再考察,對其中心態不好,或沒有與原單位脫離關系的一律不用.他說今年參加

學校培訓的共有來自全國各地的44位老師,最後有7人沒被錄用,不存在學校招生不

足的問題.
記者問:既然沒有確定正式錄用,為何要發聘用通知書?李先生解釋說,叫"聘用通知

書"措辭不準確,的確存在漏洞,應該叫"擬聘用通知書"才對.
"聘"和"擬聘"一字之差,內涵卻相差萬里,它害得好幾位老師丟了工作,究竟誰之過

?安徽萬事律師事務所的曹律師說,聘書不是合同,它沒設定用工期限等,不屬勞動

關系.老師僅憑一紙聘書,沒與學校簽定合同,就辭了原單位 的工作,太大意了.曹

律師認為,學校既然給老師發了聘書,說明學校承諾用人,至於用工期限,起碼1個月

或1個學期,學校給老師造成了實際損失,應該補償一個月至半年的工資.
編後:教師節之際,本報編此稿件,意在給老師以及其他各行各業的人提個醒,別把

聘書當合同.也給用人單位提個醒,雖然聘書不是合同,也不能輕易發放,否則受損

的將不僅是別人的利益,還會有自己的聲譽.
文章來源:2005年9月8日安徽工人報 頭版頭條

❾ 合肥光華學校中學真的不好嗎

未必，只有不專業的教師，沒有不好的學校