杭州招聘教師
考編大哥哥今天給大家准備杭州教師招聘面試各科標準是什麼？考生們可以參照下自己要考的學科具體的情況由每年教育局公布為准，2018年下半年的杭考課程已經火熱預約中，關注考編免費送各科內部真題試卷！
(1)中小學語文、數學、科學、英語和社會學科面試形式為模擬上課（10分鍾）和教學闡述（5分鍾）兩項，准備時間40分鍾。模擬上課和教學闡述滿分均為100分，分別按80%和20%的比例計算面試總分。（2）中小學體育學科面試形式為模擬上課（10分鍾）和技能考核（含教學闡述和特長展示，5分鍾）兩項，准備時間40分鍾。模擬上課和技能考核滿分均為100分，分別按70%和30%的比例計算面試總分。（面試現場只提供籃球、足球和排球，其餘特長展示所需器具由考生自備）。（三）中小學音樂學科面試形式為模擬上課（10分鍾）和技能考核（含教學闡述、基本功考核和特長展示，10分鍾）兩項，准備時間40分鍾。模擬上課和技能考核滿分均為100分，分別按70%和30%的比例計算面試總分。（面試現場只提供鋼琴，特長展示所需器具由考生自備）。（四）中小學美術學科面試形式為模擬上課（含教學闡述，15分鍾）和技能考核（40分鍾）兩項，模擬上課准備時間40分鍾。模擬上課和技能考核滿分均為100分，分別按70%和30%的比例計算面試總分。
2. 杭州教師招聘科學試講備考技巧
考編今天為大家分享杭州教師招聘科學物理試講備考指南！在面試中，由於各地市的公告要求不同，所以考試的形式也會有所不同，主要分為幾大種類：試講、說課、答辯、結構化等。今天在這里主要和大家分享試講的一些小技巧。
（1）面試公告中對於試講的命名有很多，例如「講課」、「模擬課堂」、「微課教學」、「片段教學」，這些名詞指的都是試講，考生們在准備的時候要把考試形式弄准，以免在考場中出現差錯，來不及准備。
（2）在面試中，如何能夠讓自己在人群中脫穎而出，其實這對於廣大考生是一個比較困難的問題，也是本次備考指南的核心論點，所以接下來將分條列項地闡釋這一點：
（3）由於物理學科是一個比較嚴謹的學科，所以在我們的試講過程中，一定不要出現知識性的錯誤，如果對於知識點不夠熟悉的考生，要在考試前多下功夫，建議考編今天為大家分享杭州教師招聘科學物理試講備考指南！在面試中，由於各地市的公告要求不同，所以考試的形式也會有所不同，主要分為幾大種類：試講、說課、答辯、結構化等。今天在這里主要和大家分享試講的一些小技巧。
（1）面試公告中對於試講的命名有很多，例如「講課」、「模擬課堂」、「微課教學」、「片段教學」，這些名詞指的都是試講，考生們在准備的時候要把考試形式弄准，以免在考場中出現差錯，來不及准備。
（2）在面試中，如何能夠讓自己在人群中脫穎而出，其實這對於廣大考生是一個比較困難的問題，也是本次備考指南的核心論點，所以接下來將分條列項地闡釋這一點：
（3）由於物理學科是一個比較嚴謹的學科，所以在我們的試講過程中，一定不要出現知識性的錯誤，如果對於知識點不夠熟悉的考生，要在考試前多下功夫，建議大家可以先自己梳理各部分的知識點，寫出一個知識性的框架，然後找到自己特別不熟悉的篇目，復習教材上的知識點，在這里需要注意的是，有一些知識點雖然我們在解題的時候能夠熟練應用，但是試講時候，這個概念的引出與推導我們也需要掌握，要讓我們的學生不僅知道知識點是什麼，還要讓學生知道知識點是怎麼來的，以及怎麼應用的，而對於概念的這種引入和鞏固往往在教材上都有提示，如果對於講課沒有思路的同學，可以參考教材上的邏輯順序。
（4）了解了知識點的邏輯順序，在試講中也要注意知識點和知識點間的過渡，不能總是以「那麼我們來看下一個知識點」這樣的方式來銜接，也就是說你要明白你所講的知識和知識之間有什麼聯系，例如在高中重力勢能這一節，人教版的教材上是從研究重力做功特點入手去研究重力勢能的，如果是用「我們先來看一下重力做功，再來看一下重力勢能」這樣的方式講解的話，就比較生硬，而講解時我們可以這樣進行：我們知道功是能量的量度，對這個物體做了多少功，就表示這個物體的能量改變了多少，這一節課既然我們想要研究重力勢能，那我們不妨從重力做功入手。
（5）其實做好了第一點，只是打好了一個基礎，那麼第二點，如果你想要讓自己的試講更加的優秀，那麼除了了解教材上的思路以及知識點，也要對這些知識點有自己的見解與思考，也就是說不要教材上有什麼我就講什麼，沒有的一概不講，這樣的教學其實顯得非常的死板，不靈活，那麼什麼叫有自己的思考呢?我們可以從幾個方面入手：
（6）.在概念的引入方面，很多情況下我們需要引入一些生活的情境，或者是一些實驗現象，那麼這些例子我們可以在生活中多去積累和觀察，另外也可以查看一下其他版本的教材上都是用什麼方式去敘述的，也會給我們很多的啟示，把這些元素加入到你的課程裡面，會讓你的課堂精彩許多。
（7）.在課上的一些隨堂的練習當中，除了教材上書後習題之外，我們在平時可以多參考一些中高考的一些經典的習題，這樣在面試的時候，考官也會覺得你對這一部分的考試情況比較了解，會留下一個很不錯的印象。
（8）有能力的考生，也可以考慮看一看近幾年的中高考趨勢，有一些知識點雖然教材上涉及的不多，但是在考試過程中卻往往被安排成重點或難點，所以如果認為自己的課程安排設計的還算不錯，有空閑時間的話可以往這個方向考慮准備。
（9）其實是不論什麼面試都需要注意的問題，主要是面試時著裝和禮儀，在面試時，尤其是教師崗位，更加要求面試者要具備一定的教師素質與涵養，那麼這個時候，對於衣著就不要太過於休閑，例如牛仔褲，領口過大的衣物，吊帶裙等都要在面試過程中盡量避免，最好選擇一些正裝、職業裝等。在面試時，要對考官有禮貌，面試結束後如果沒有答辯環節可詢問考官是否需要擦黑板，擦後出門，輕聲把門帶上即可，如果試講完畢還有答辯環節，一定要聽完問題再回答，不要急著辯解，也不要避重就輕。
面試中除了以上幾點，其實最重要的，就是講課時的氣場與自信，建議考生可以在講課時提高自己的音量，這是提升氣場最行之有效的辦法，講課時注意自己的表述，不要過於著急緊張，要與考官保持眼神的交流，將考官看作是自己的學生，也就是說在考試時考官其實也比較傾向想要看到的是這個考生具不具備作為一個老師的素質，講課過程中能否讓學生愛學，會學，並且能夠學懂，所以自信大方是尤為重要的。
——編輯人：杭州拓智教師余老師大家可以先自己梳理各部分的知識點，寫出一個知識性的框架，然後找到自己特別不熟悉的篇目，復習教材上的知識點，在這里需要注意的是，有一些知識點雖然我們在解題的時候能夠熟練應用，但是試講時候，這個概念的引出與推導我們也需要掌握，要讓我們的學生不僅知道知識點是什麼，還要讓學生知道知識點是怎麼來的，以及怎麼應用的，而對於概念的這種引入和鞏固往往在教材上都有提示，如果對於講課沒有思路的同學，可以參考教材上的邏輯順序。
（4）了解了知識點的邏輯順序，在試講中也要注意知識點和知識點間的過渡，不能總是以「那麼我們來看下一個知識點」這樣的方式來銜接，也就是說你要明白你所講的知識和知識之間有什麼聯系，例如在高中重力勢能這一節，人教版的教材上是從研究重力做功特點入手去研究重力勢能的，如果是用「我們先來看一下重力做功，再來看一下重力勢能」這樣的方式講解的話，就比較生硬，而講解時我們可以這樣進行：我們知道功是能量的量度，對這個物體做了多少功，就表示這個物體的能量改變了多少，這一節課既然我們想要研究重力勢能，那我們不妨從重力做功入手。
（5）其實做好了第一點，只是打好了一個基礎，那麼第二點，如果你想要讓自己的試講更加的優秀，那麼除了了解教材上的思路以及知識點，也要對這些知識點有自己的見解與思考，也就是說不要教材上有什麼我就講什麼，沒有的一概不講，這樣的教學其實顯得非常的死板，不靈活，那麼什麼叫有自己的思考呢?我們可以從幾個方面入手：
（6）.在概念的引入方面，很多情況下我們需要引入一些生活的情境，或者是一些實驗現象，那麼這些例子我們可以在生活中多去積累和觀察，另外也可以查看一下其他版本的教材上都是用什麼方式去敘述的，也會給我們很多的啟示，把這些元素加入到你的課程裡面，會讓你的課堂精彩許多。
（7）.在課上的一些隨堂的練習當中，除了教材上書後習題之外，我們在平時可以多參考一些中高考的一些經典的習題，這樣在面試的時候，考官也會覺得你對這一部分的考試情況比較了解，會留下一個很不錯的印象。
（8）有能力的考生，也可以考慮看一看近幾年的中高考趨勢，有一些知識點雖然教材上涉及的不多，但是在考試過程中卻往往被安排成重點或難點，所以如果認為自己的課程安排設計的還算不錯，有空閑時間的話可以往這個方向考慮准備。
（9）其實是不論什麼面試都需要注意的問題，主要是面試時著裝和禮儀，在面試時，尤其是教師崗位，更加要求面試者要具備一定的教師素質與涵養，那麼這個時候，對於衣著就不要太過於休閑，例如牛仔褲，領口過大的衣物，吊帶裙等都要在面試過程中盡量避免，最好選擇一些正裝、職業裝等。在面試時，要對考官有禮貌，面試結束後如果沒有答辯環節可詢問考官是否需要擦黑板，擦後出門，輕聲把門帶上即可，如果試講完畢還有答辯環節，一定要聽完問題再回答，不要急著辯解，也不要避重就輕。
面試中除了以上幾點，其實最重要的，就是講課時的氣場與自信，建議考生可以在講課時提高自己的音量，這是提升氣場最行之有效的辦法，講課時注意自己的表述，不要過於著急緊張，要與考官保持眼神的交流，將考官看作是自己的學生，也就是說在考試時考官其實也比較傾向想要看到的是這個考生具不具備作為一個老師的素質，講課過程中能否讓學生愛學，會學，並且能夠學懂，所以自信大方是尤為重要的。關注考編大哥哥獲取更多的知識！
3. 杭州的提前批教師招聘有人了解嗎
因為可能是需要一定的教師所以才會提前批教師，感興趣的話，還是可以去了解一下的。
4. 杭州市教師招聘為什麼是學校組織
杭州市教師招聘是學校組織，是因為學校根據教學需要，再進行教師招聘，要招什麼教師需要招怎麼專業的教師由學校自己決定。
5. 2017下半年杭州教師招聘公告發布時間
根據往年公告發布時間來看，下半年杭州教師招聘公告發布時間在12月份左右，請及時關注各地教育網公告。
6. 杭州市統考教師招聘，誰知道杭州各個區已經面試過的。面試的題目小學語文的
請問你後來知道了嗎？主要是四到六年級的還是也會涉及一二三年級的呢？
7. 杭州教師招聘統考筆試成績什麼時候出
杭州教師招聘統考筆試成績需要查分的考生請攜帶本人身份證和准考證原件(委託查分的，須帶委託人身份證和委託書)，於5月7日下午15:30前向教育局人事科提出書面申請
8. 杭州什麼時候教師招考
杭州市的教師招考一般集中在五、六月份，現在也會有些學校會招考，它每個區不一樣，招考的時間可能也會有所差別。
9. 杭州市及其杭州市各區公開招聘教師，真的公平嗎
眾所周知，教師是二十一世紀競爭不亞於公務員的又一職業。曾經有網友說，男的找對象就要找女老師，空閑時間多；女的找對象就要找兵哥哥，正直有責任感。隨著人們對孩子教育的越來越重視，當然教師的「價值」也越來越高，家長願意花在孩子教育上的成本也越來越高。 曾經在長途車上聽到家長談到自己孩子的教育。我的家鄉新開了個中學，有小學和初中，寄宿制學校，每年學費不菲，當然是私立的。小學和初中現在是義務教育，可以說，基本上是不用怎麼花錢的。但是，車上的幾位家長紛紛表示已經把自己的孩子送進了這所學費不菲的私立學校，原因是各種各樣，有的說，原來學校是放羊式的教學，有的說，別人孩子去了，自己孩子不去，會落下很多，諸如此類。家裡的一位鄰居，家庭狀況並不是怎麼好，還欠下外債，也硬是把自己的雙胞胎女兒送進了這所私立學校。 另外，還有家裡建議我考市裡的老師的，說是某某中學只要成績，不要後門，家長們想送禮都送不進去。說我若是進去了，他家孩子到時候就不用愁了啊~老師雖然是工資不高，但其兩個大假期，確是另很多人羨慕不易的。總之，就是家長重視了孩子的教育，老師升值，孩子越來越少，老師的競爭也相應增大，更加激烈了。 很有幸，今年我參加了杭州市連續兩次的教師招聘，經歷了這場沒有硝煙的戰爭，一次是前幾天的直接招聘，一次是這次的統一考試錄用的。說實話，到現在為止，我覺得第一次招聘還是比較公平的，相對來說，至少我報上名了，至少我參加筆試了，雖然最終面試被刷掉了，雖然筆試面試成績都沒有公布。但是經歷了今天的報名現場，我才知道，什麼叫「公平」。 昨天還沒有想好到底要報哪個學校，自己根據條件選出來的符合條件的還是不少的，所以才會猶豫不決。今天轉車急匆匆趕到西湖區報名，現場一看，才知道自己多慮了，還是先來描繪一下自己的報名經過吧。 第一個（這里先不說是什麼學校了，各個學校其實都是差不多的）：過去問 ——老師，我想報語文。（把材料遞給老師。） ——你是師范生嗎？ ——不是。但是研究生不是不限制嗎？ ——你是研究生？ ——嗯，是的。 ——我不要研究生！！！ ——但是…… ——跟你說了，不要研究生，不要浪費我的時間。………………無語，招聘條件明明是「本科及以上」（大家去看看招聘簡章和條件吧，網上都有的），老師怎麼睜眼說瞎話呢。好吧，我換一個。 第二個：——那個，老師，您這里是招語文的吧？（看了看招聘簡章，心裡的確有些膽怯了啊） ——嗯，是的。你是師范生嗎？ ——呃，不是，但是我是研究生，我是xx學校的。 ——我看下你的材料。有教師資格證嗎？ ——有，這是我的教師資格證，這是我的普通話證，還有…… ——你等一下，我去看看。 （等……） ——這個崗位報的人很多啊，研究生也有呢，有能力的也不少呢。（老師您從哪裡看出來的？相面么？） ——老師，我可以報名嗎？ ——噢，報時可以報的。其他區你去過了嗎？可以去其他區看看，我不建議你報。師范生上過這方面的課，我們會優先考慮師范生。（你妹啊，怎麼不在招聘上寫明呢？欺騙大眾啊） ——老師，這個不是要經過統一筆試的么？ ——嗯，是的，所以我不建議你報。師范生上過課，有過實習，考試方面你們比不上人家的。（何以見得啊） ——老師，教育學心理學我們也復習過的，而且，我們也有在中學實習啊。 ——這樣啊，你可以報，但是我建議你考慮一下…… 好吧，好吧，我考慮考慮。我在想，老師是不是實在無話回答我了？還是不想理我了？還是轉場吧~~真想罵人。 第三個（下半場開始了）：——老師 ，我報語文。 ——我們不缺語文。 ——簡章上不是有么？ ——招滿了！ ——但是！@@#￥%%*&%￥#@！@ 任憑你說什麼，老師就是低下頭不理你。佩服佩服啊，更精彩的還在下面。 第四個：——老師，您這里語文要研究生吧？（不問你們招不招了） ——嗯，要的。（心中狂喜啊）你是哪個學校的？我們這個職位報了很多人了啊。 ——本科xx大學，研究生xx大學。沒關系，我知道您學校好，報的人肯定多，做好了競爭的心裡准備。 ——是這樣，我先給你說清楚，我們學校有個老師也要考，說是兩個名額，其實…… ——（我點點頭）其實只要一個是吧？ 這時候，來了個男老師，貌似和招聘的老師很熟啊。「語文報多少了？」「二十多個了，你要報嗎？」「不是，我妹妹要報。」…… ——嗯，看你也看到了，報的人挺多的。要是想報，你填張表吧，報是可以報的~哎，沒有信封了，你去台上拿個信封吧。 ——噢，好的。 （去講台上，左看右看，人家都是來確認蓋章，領准考證的，中間有個人掉了身份證，還提醒了她下，呵呵） ——老師，上面不是發信封的，是確認的。 ——噢，那你去別的學校借個吧！（這都行？！！！） ——老師，這不好吧？我不報人家學校，去跟人家要信封，這……（這不是你們的事情嗎？怎麼沒想到這么多人？） ——這……（老師思索）你連這點兒能力都沒有嗎？（好吧，姐 豁出去了） （去其他學校） ——老師，不好意思，能借個信封嗎？ ——這個，我們是報我們學校的才有信封。你報哪個學校？去跟她們要吧~ ——噢，老師，是這樣的，那邊沒有了，您能不能勻一個出來？ ——沒了我們是可以勻的，但是不是給你，你要我肯定不會給的。讓他們負責人來拿吧。 （回去） ——老師，那邊的老師說，要負責人去拿才會給，我們去拿不給啊。 ——誰說的？剛才我們好幾個老師都是從別的學校拿的。你去告訴他，我忙著，脫不開身。（老師，你撒謊！！！老師，您不是明擺著不讓我報嗎？是不是太明顯了點兒？差點兒說出來，不過還是忍住了，一肚子火） （再回去） ——讓負責任來要，我不會給你的。 ——老師…… （低下頭不理我了） 這是比較經典的四個，其他的就先不說了。第四個學校尤其過分！！！ 憤怒的沖出招聘廳，什麼公開招聘，都是瞎扯！！！公開招聘，有筆試，有面試，還有限制名額的嗎？要是筆試成績出來，我們心服口服。僅僅看一眼就知道別人沒有能力嗎？老師們都是相面大師嗎？以這種方式，各種威逼利誘，各種暗示、甚至設置各種障礙不讓你報名。怕了嗎？怕你們內定的人沒有足夠的競爭力嗎？怕我們的競爭力足夠大嗎？這種方法未免太明顯、也太卑鄙了點兒吧？ 本來以為只有我一個人碰到了這種現象，是因為我報名晚了才會限制，回來在微博碰到了一網友，也是如此待遇，原來是普遍的啊~國家公務員報多少人都不嫌多，這又算什麼？公務員已經比較公開透明了，國家什麼時候也來透明化日益競爭激烈的教師行業呢？