高中教師招聘面試題
第一個問題：應該繼續享受。但是也得自食其力，因為你現在已經具備這個能力了！！
⑵ 招聘教師面試時通常會問什麼問題
一個好的教師，不僅要課講得好，而且還要善於調控課堂氣氛。授課的過程中，當學生昏昏欲睡時，當學生思想開小差時，自然而巧妙地「扯」上一段幽默語言，能解除學生的疲勞，並能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。以下幾種活躍課堂氣氛的幽默方法供參考：
1.故設懸念。在上課之前，老師會自我介紹，那麼就可以先設置一個懸念，引導學生思考，然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得松馳後的愉悅。有一位年輕老師面對陌生的學生說道：「同學們，我們班新來了一位成員，他姓李，男性公民，希望大家以後多多關照他。」學生們一下子懵了，相互張望。老師接著說：「告訴大家，他就是我。」
2.修飾姓名。學生的姓氏和名字，本來都是很平常的。但是，如果老師細心的話，在需要點到學生的姓名時，以一種特別的方式來修飾、點綴，往往就能引出一種幽默的效果。紅學家、教育家吳宓教授，有一年他上課的班級上有一個女生名叫金麗珠，吳教授上課點名點到她的名字時，故意拖長聲音說：「金——麗——珠!」接著他又用英語說：「Very beautiful, very romantic, isn』t it？」(多麼美麗、多麼浪漫的名字!)他笑了，同學們也笑了。
3.轉俗為雅。上課時，老師針對學生的一些世欲偏見、陋見，利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和學生交流，轉俗為雅，也能達到幽默的效果。有一位身材矮小的老師，第一次給學生上課時遭到嘲笑，這位老師微笑著說：「同學們，今天我能博得大家開心一笑，證明我們之間的感情交流已經邁出了可喜的一步。在今後的教學中，我將取你們之長來彌補我之短，提高提高自己!」一個十分尷尬的局面在這位老師的輕松點撥之下，巧妙地應付過去了。
4.創設聯系。老師在上課時，結合有關知識，通過聯系設置一個懸念，然後再「順理成章」地說出理由，就能造成一種「出其不意」的幽默感。有一位老師在講家蠶的有關內容時，對學生們說：「蠶是偉大的『愛國者』，它的價值遠遠超過它自身，它以不辭辛苦的默默勞作，為我們偉大的祖國爭了光、添了彩!」看著學生們疑惑不解，老師接著說：「不是嗎？我們的祖先最早養蠶織綢，開辟了絲綢之路，促進了東西方文化的交流，極大地提高了中華民族的世界聲譽。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎？」
5.揭示哲理。老師在講授有關知識時，蘊含幽默、揭示哲理，可以加深學生對知識的理解。有一位老師在講授遺傳和變異同等重要，少了哪一個都不行。試想，如果沒有遺傳，我們的下一代說不定像什麼東西，如果沒有變異，恐怕我們今天還是拖著長長尾巴的那個猴子樣!由此可見，遺傳和變異是進化的兩個方面，是相輔相成、對立統一的兩個方面……」這樣一講，學生們對遺傳和變異的理解就更透徹了。」
⑶ 中學教師招聘面試題目 會不會要自我介紹
如果是正規的事業單位考試，是不允許面試的時候透露有關任何自己的個人信息，如果只是合同制招聘就隨便啦
⑷ 招聘教師面試題 幫忙回答哦
招聘教師的面試題這個抄很不好說，因為面試官是根據你講課的內容、方式等來提問的。例如，我面試的時候，面試的老師就問我，知不知道這個課程的創新點啦，這個課程的課程標準是什麼，還有你的上課方式採用什麼方式，覺得存在什麼問題等等，所以在面試時，一定要把你說課的內容吃透，講課的方式要理解。
⑸ 求常見教師招聘面試題目
樓主不懂啊
教師招聘面試就是說課。。。。。。
⑹ 高分求招聘教師面試題目
◎ 九年一貫課程的基本精神和課程目標，課程特色。【國中】
◎ 請依據九年一貫課程的理念，就現有國中六冊國文，您如何統整及安排？請舉例說明，並附理由。【國中】
◎ 請就你所了解的九年一貫課程，提出實際施行的問題，及因應之道。【國中】
◎ 請提出兩種閱讀的策略，並舉例說明您如何執行。（以國中國文課文為例）【國中】
◎ 請就作文，提出您的教學策略。【國中、高中】（或者如何進行有創意的作文教學，或如何提升學生的語文能力）
◎ 成語的國字、注音、改錯。【國中、高中、高職】（大部分不是常見的成語）
◎ 韓愈和柳宗元的比較。【高中】（比較的項目包括文學成就、作品風格、哲學思想）
◎ 李白長干行和鄭愁予錯誤的比較。【高中】
◎ 如何引導學生參加藝文活動。（如何引發學生參加藝文活動的興趣）。【高中】
◎ 孟子一書中寫到大禹治水三過家門而不入一段，請問這段記載有什麼問題。【新竹高中】（考題有引原文給考生）
◎ 試述歐陽修縱囚論的立論觀點。【高中】
◎ 朱自清的春與徐志摩的我所知道的康橋，寫作時間都是春天，請比較其差異。【國中】
◎ 木蘭詩中「唧唧復唧唧」一句是木蘭織布的聲音，請問木蘭當時的心情為何？【國中】
◎ 大學中的三綱要、八德目為何？【國中】
◎ 孔門四科為哪四科？請各舉一代表弟子。【國中】
◎ 「洛陽紙貴」一語的由來為何？又與誰相關？【國中】
◎ 試比較蘇軾與蘇轍之文風。【高中】
◎ 請問你如何管理教室秩序，試舉一情況敘述。【國中】
◎ 請就良馬對一文，選擇你最擅長的部分（作者、課文……），寫一簡式教案，格式不拘。【國中】
◎ 仿照89學年度大學聯招，條列一些作品及作家，請你配對。【國中】
◎ 高中常考的篇章有：黃州快哉亭記、赤壁賦、岳陽樓記、醉翁亭記、六國論、師說。
◎ 高中常會考出題，有的學校會指定出選擇（單選或復選），有的指定要完整的一份試卷，並附答案。（有的學校會附原文和註解，有的只有原文。）
◎ 據我的觀察，目前考教案的機會減少當中，但變更的考法是指定考生只寫教案中的某一部分。（例如：新店高中只考教師准備的部分）
◎ 最近有些學校會考電腦，考題可以上網路找（例如：台南教師電腦檢測考題），出現的比率很高。
◎ 什麼是「知識經濟」？【國中、高職】
◎ 對目前的技職教育改革，你有什麼看法？【高職】
◎ 請寫出含有人名的成語五個。【高職】
◎ 給你十個修辭格（例如：類疊、互文、譬喻、轉化……）請你舉例。【高職】
◎ 請寫出與「發」相關的成語五個。【高職】
◎ 高中常考文章賞析。
◎ 高中有的學校會要考教育專業科目，但大部分都是理念的題目；國中的教育專業科目就真的是教育概論、教育心理學等等，有的學校甚至考的非常細，例如：法規的年月「日」都要記清楚；九年一貫七年級和九年級的課程，最多可以相差幾節課？健康與體育分為幾個階段，第幾階段的內容是什麼。
◎ 聯合甄試我沒有去考，但是據我得的消息是各縣市考題差異性很大，有的會考很新的東西，例如：行動研究方案、知識經濟……。
⑺ 高中教師應聘面試應注意什麼
先准備一堂課，每句話都被下來。
說課時主要是
1。本課的目標（講完一堂課學生英知道什麼，專大綱上現成的）屬
2。講課順序（先講什麼，第二步是什麼）
3。練習什麼（現在講究互動，要留10到15分鍾學生當堂練習）
4。小結（本課的重點難點，學生應該掌握到什麼程度）
5。作業（少而精）
一般掌握在20分鍾，不過面世的時候可能不讓你說完，但你得准備完。
不知道你叫什麼課目，最好准備些教具。
另外說課體現在「說」上，不要聽起來想背課文。
最重要的是自信。
good luck
⑻ 教師面試常見問題都有哪些
教師資格面試主要由三部分組成：結構化答題，試講及答辯。
結構化一般是兩道題，時間為五分鍾，採用讀題聽題的形式進行。主要考察考生與教師工作的匹配度，包括職業認知、思維品質、心理素質及語言表達等要素。試講時間為10分鍾，試講內容一般來自人教版，蘇教版等，部分科目(如：英語)的材料有可能來自一些雜志、課外讀物等。試講之前考生有20分鍾的備課時間。答辯時間為5分鍾，會結合上一環節的試講、筆試知識進行發問，考察考生對專業知識的掌握程度以及應用水平。
二、試講部分應對策略
怎樣才能呈現出一堂被面試官認可且欣賞的精緻課程呢?這離不開以下幾個方面：
1.科學化分配時間。備課時間是20分鍾，建議考生利用3分鍾左右的時間剖析試題，包括內容本身，題目要求以及學生特點;利用12分鍾左右設計教案;利用5分鍾左右的時間自己預先試講練習。
2.符合新課改理念。由於大部分考生都沒有教學經驗，對新課程標准並不是很了解，所以考生需要研讀新課程標准，要與新課標中對不同學科、不同學段老師的要求相匹配。其中考生們需要重點把握的就是在授課的過程中要發揮學生自主、合作、探究的能力，發揮以學生為主體，老師為主導的作用。
3.授課方式的針對性。由於學生的年齡不同，他們所掌握的知識以及理解能力也不同，所以在授課的過程中針對不同年齡段的學生要採取不同的授課方式，例如：小學生的思維是直觀思維，所以授課時經常需要藉助實物，圖片等來講解，而高中生的抽象思維能力比較強，所以在授課時可以設置一些假設，想像類的問題來培養這一思維。只有這樣採用具有針對性的教學方式才會有更加好的的效果。
4.具有良好的精神面貌。精神面貌的好壞會影響整個面試，會間接的影響考官對考生的印象，所以，我們需要有良好的精神面貌，比如，聲音洪亮，面帶微笑，手勢自然等都能為自己的面試加分。