教師招聘考點

㈠ 教師招聘未填寫考試地點可以補填嗎

不能，繳費成功以後就不能再更改信息，如果你報名的時候，沒有填寫考試地點會默認為你戶籍所在地的考試地點或者你報考崗位所在地的考試地點

㈡ 教師招聘考試教師勞動模塊考點有哪些

一、教師勞動的復雜性
一般從兩個角度出題，第一個考法是多選，復雜性有三個表現：教育目的的全面性;教育任務的多樣性;勞動對象的差異性。提問角度是以下哪個是教師勞動復雜性這一特點的表現?第二個考法是單選，給你復雜性的三個表現之一，問你體現的是教師勞動哪一個特點?比如，「學生來源於不同的家庭，有不同的成長背景，存在著個體差異性」，這是勞動對象的差異性，反映的是教師勞動具有復雜性。
二、教師勞動的創造性
一般也從兩個角度出題，第一個考法是多選，創造性有三個表現：因材施教;教學方法上的不斷更新;教師需要「教育機智」。提問角度是以下哪個是教師勞動創造性的表現。第二個考法是單選，給你創造性的三個表現之一，問你體現的是教師勞動哪一個特點，比如，「教學有法，但無定法」，這要求教師在教學方法上要不斷更新，這就決定了教師勞動具有創造性的特點。
三、教師勞動的連續性
連續性強調工作時間上的連續性，沒有明確的上下班時間，白天在學校工作，晚上回到家裡還要備課和批改作業，一般是給你類似描述，考單選題。
四、教師勞動的廣延性
廣延性強調工作空間不局限在學校之內，除了在學校內工作，還會走出學校，去家訪，去協調社會上各種教育資源。一般也是給你類似描述，考單選題。
五、教師勞動的長期性
長期性是考試頻率比較高的一個考點，長期性是指人才的培養周期長，教師的勞動成果短期內無法顯現出來。例如，我們常說的「十年樹木，百年樹人」;「奧運冠軍在奪冠後，都會首先感謝自己的啟蒙教練」，這些表述，都體現了教師勞動的成果顯現慢，人才培養周期長。
六、教師勞動的示範性
示範性也是出題頻率比較高的一個考點，是指教師的言行舉止，如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象。通常用文言古語為題干，例如「桃李不言，下自成蹊。」;「其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。」來出題以體現教師的榜樣作用。同時，我們還要注意，教師勞動的示範性特點是由學生的可塑性、向師性心理特徵決定的，可以出多選題。

㈢ 2020泉州教師招聘考試的考點有哪些

泉州2020教師招聘考試的考點共有16個：
惠安嘉惠中學、惠安高級內中學容、惠安第一中學
石獅第一中學、石獅石光中學
南安柳城中學、南安鵬峰中學
泉州第五中學、泉州第七中學、泉州第九中學、泉州第十一中學
福建師范大學附屬中學、泉州師范學院附屬中學
泉州華僑職業學校、泉州市財貿幹校、泉州幼兒高等師范專科學校

㈣ 福建教師招聘考試的考試地點怎麼知道的

福建省的教師招聘考試地點一般是在你報考的崗位所在的市、區、縣。意思就是你報考的是哪個地方，就在哪裡考試，具體的考試地點會在你的准考證上寫明白，准考證一般是考前一周時間列印。

㈤ 教師招聘考前如何進行考場踩點

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2016黑龍江教師招聘考試考前手冊：考場踩點
來源：中公黑龍江教師考試網 時間：2016-09-10 14:56:51

所謂踩點，首先要計算線路，從家到考場坐哪種交通工具最方便，幾點出門最合適;其次進入考場後，要確定考室位置，並找到自己的座位，最後要記住考室周邊的設施，如廁所、醫務室等。
考場在市區繁華位置的考生要注意，踩點時計算好交通擁擠的時間。有些考點將考場布置好之後就會禁止入內踩點了因此建議考生應盡量提前到達考點學校踩點，熟悉應考路線，避免錯過了時間。
中公教育專家認為，考場踩點一定要去，而且還要認真地看，不能走馬觀花，考場踩點要看什麼，留意什麼，感受什麼，大有「學問」。
一看：到考場需要多少時間
不是所有考生都會很幸運地在自己熟悉的地方參加考試，考生應該在踩點時沿著自己的出發點到考點具體走一遍，認真看一下公交或者地鐵站牌，選擇最佳的路線。如果擔心會出意外，最好選擇打車。尤其是在大城市,平時所需時間不能代表考試當天所需時間,一旦有天氣意外或者堵車,這個時間就難以估算了,考生們切莫因為這些意外消弭掉十年寒窗之功。在做好交通工具規劃之後，還要留心下車之後到考場的具體時間。如果考點是佔地面積較大的學校，則要看清楚距離自己考場最近的是哪個方向的校門，考場內是樓梯還是電梯，這一切都在盡在掌握之中，不要讓任何一個細節成為自己慌亂的理由。
二看：自己坐在哪裡
關鍵看清楚自己坐在哪棟教學樓，哪一層，哪一間教室，哪個位置。考生如果不提前知道自己的試室，等到考試當天再去找，心裡就會慌亂。而提前踩點後，這種負面情緒完全可以避免。
事實上，每個考場都會在顯眼處張貼試室分布圖、學校平面圖以及考試科目及時間安排等。考生踩點考場，首先看懂考場分布圖，找出自己考場的位置，然後走到考場旁邊。每個試室門口都會張貼一張考生資料表，在這張表找到「自己」，再透過窗戶看自己的位置坐在哪裡。
如果是靠窗戶的，要考慮考試當天是否會被陽光直射，造成視覺混亂影響考試，
三看：洗手間在哪裡
洗手間、更衣室以及醫務室的位置，也是考生必須留意的。」洗手間在哪裡，考生要親自去看看。因為有些教學樓的某一層樓男洗手間和女洗手間不在同一處，甚至在不同樓層，考生還是留意清楚比較好。

㈥ 教師公開招聘考試地點和報考學校有關嗎

你好，教師招聘考試的考點是不可以選擇的，一般會在領取准考證的時候公布考點信息。 向TA提問官方電話

㈦ 天津市和平區教師招聘考試一般在哪裡設置考點

2018天津市和平區教育系統事業單位招聘教師167名

報考人員應按照準考證上確定的時間和地點參加考試。

㈧ 陝西省教師招聘資料分析考點是什麼

你好，很高興為你解答：
一、增長率的識別與常用速算方法：
考點識別：計算增長率的題目，問題一般具有以下三個特徵：
1、問題中出現明顯的兩個年份(時間)之間相比較(或者同比、環比等詞語);
2、出現增長(減少)、上升(下降)、增長率、增速、增幅等類似的詞語;
3、選項一般為百分數或倍數(增長率大於100%時通常表示為倍數)。
基本公式：
增長率=增長量÷基期量=(現期量-基期量)÷基期量=現期÷基期-1;
由於列式的形式為「A/B型」，故首選方法為直除法，也可直接估算或者藉助特殊分數進行判斷。
二、基期量的識別與常用速算方法：
考點識別：
計算基期量的題目，問題一般具有以下特徵：
問題中涉及到的時間一定為材料中已知時間的基期。譬如：材料中已知2014年，問題中計算的是2013年的量，或者材料已知2008年，問題計算1978年。計算基期量的題目，材料中通常已知現期量和對應的增長率。
基本公式：
基期量=現期量÷(1+增長率)
由於列式的形式為「A/B型」，故首選的速算方法為直除法，當增長率為負數且絕對值小於5%時，考慮化除為乘。
三、末期量的識別與常用速算方法;
考點識別：
常見問法為：若保持×××的增長率(增速)不變(或者給定一個增長率)，求×××將在若干年後達到()?
基本公式：末期量=基期量×(1+增長率)
①由於列式形式為乘法算式，故首先考慮直接估算或者採用特殊分數進行化簡(將增長率化為特殊分數)。
②另外，當題目中已知條件為「增長率保持不變時」，我們可以採用增長率的數值估計末期量的數值(增長率不變，增長率應逐年遞增)。
四、增長量的識別與常用速算方法：
考點識別：
計算增長量的題目，問題中最常見的特徵為：「增加了」/「增長了」+具體數值(帶單位)，或者直接求×××的增長量。
基本公式：
增長量=現期量/(1+增長率)×增長率=現期量-現期量/(1+增長率)
五、現期比重計算及常用速算技巧：
考點識別：
A(部分)佔B(整體)的比重;在B(整體)中，A(部分)所佔比重(比例)。
基本公式：比重=部分÷整體
考點拓展：
已知整體與部分所佔比重，計算部分：部分=整體×比重;
已知部分與其占整體的比重，計算整體：整體=部分÷比重;
求部分或求整體的提問方式中，一般沒有考點的關鍵詞。
六、基期比重計算及常用速算技巧
考點識別：
基期比重與現期比重的區別在於「時間」不同。即已知現期量和對應的增長率，計算基期的比重。
基本公式：
已知部分的現期量為A，增長率為a%，整體的現期量為B，增長率為b%。
基期比重=A/B×(1+b%)/(1+a%)
已知數據類型：部分與整體的現期量、增長率
常用速算技巧：直除法：一般可利用直除法先計算現期比重，再結合選項判斷答案。
七、平均數的計算與常用速算技巧
考點識別：
問題中一般會有平均(人均、月均、年均、戶均)、每、單位。
平均數是資料分析考試中的一個必考考點，但是列式與計算難度一般不高。
特別注意：考試中有時也會出現基期平均數的計算，即已知總量與總數的現期量和增長率，計算基期的平均數，其列式形式與基期比重一致。(基期比重形式請查看總結三)
基本公式：
所求平均數=「後÷前」，即用問法中後出現的詞除以先出現的詞。
八、倍數計算的識別與常用速算方法
考點識別:：A是(為)B的()倍
基本公式：A÷B
特別注意：考試中有時會出現基期倍數的計算，即已知A與B的現期量和增長率，計算基期A是B的()倍，其列式形式與基期比重一致。
常用的速算方法為直除法。