教師招聘面試試講如何與學生互動
㈠ 教師招聘試講怎麼進行教師
第一，試講是什麼。
試講一般在各地的公告中稱之為模擬上課、片段教學、講課等，也就是根據所抽到的教材內容，採取的沒有學生的講課形式，它和普通的講課形式一樣，只是在時間、內容詳略上有所差別。很多考生在考試中不明白試講和說課的差別在哪裡，可能就導致面試中兩種形式的混淆，從而使分數偏低。
第二，試講怎麼講。
試講過程中需要考生盡可能多身心投入到教學過程中，「演」出真感覺。試講的關鍵就在與「演」，演的逼真，演的入情入境，試講考試就成功了。
首先，注意不要犯知識性錯誤。所謂的知識性錯誤包括以下幾個方面：知識或者術語表述錯誤以及解釋錯誤、常識性錯誤。根據老師的經驗，很多考生在試講中總會出現或多或少的知識性錯誤，如果是知識的錯誤，考官一般不會手軟，扣除的分數比例較大，甚至有時考生自己並沒有發現的口誤也會導致分數被扣除，一些常識性的東西講錯，也會影響考官對於考生的印象。因此，知識性的錯誤是「硬傷」，考生在練習中一定要避免。
其次，注意要有互動和一定的手勢。試講就是一個講新課的過程，如果只是考生一個人在講台上不停地講，而沒有與學生的互動，這堂課無疑是失敗的，因為作為老師並沒有關注學生的吸收情況，更沒有對學生的引導。除了互動，考生還需要注意加入一定的手勢，比如「請」「看」「觀察」等動作，請同學回答問題、看一幅圖片或者看課件、觀察手中的實物或者儀器等，都要「動起來」。
第三，試講的板書。
試講過程中一定要有板書，而且板書還要布局合理、美觀。板書中不要出現錯別字，尤其是對於某些性的概念、公式、定理，甚至於計算時打的草稿，都要注意不要寫錯，一旦寫錯，板書就會特別清楚地展示給考官，這個考生可能是一個較為粗心的人。
試講中的注意事項除了上述幾點，其實還有很多，而且根據考生的實際情況不同會有更多的表現，那麼，就需要有志於成為一名公職教師的考生前期做好充分的准備，最好是多幾次老師指導下的練習。
㈡ 教師招聘時面試（數學）試講時無學生參與，怎樣做的好些。
第一要注意的是
自己得著裝，要合乎教師這個職業。
第二要注意的是
緊張肯版定是或多或少有的權，但是不要因為緊張而讓自己的思維混亂了。要盡量有
條理。
第三要注意的是
因為是無學生參與的，所以你准備的時候，不要准備
師生互動性內容。盡量展現自己擅長的某一方面。盡量不要暴露自己的不足之處。
第四要注意的是
切記要有時間觀念，內容不能長，也不能短。長了，別人會覺得你太羅嗦，不夠提綱挈領。太短又無法將自己得水平完全展示。這個就要靠自己把握了。
第五點：
也是最重要的一點，無論是什麼面試，無論是面試什麼樣的職位，都必須注意的一點，就是要有素質。
要懂禮貌。所有招聘者都喜歡有禮貌的應聘者。
差不多就這些了，自己把握吧~加油，希望能成功。
㈢ 教師招聘面試試講如何導入更亮眼
好的開始是成功的一半，那麼講課的時候有一個好的導入，在教學中也會起到意想不到的好效果。
現在時下流行的導入法有很多，概括起來無外乎是情境導入法、故事導入法、設置懸疑導入法、復習導入法等等。不論是用哪種導入法，我們都應體現導入對本節課教學的積極作用，接下來小編就將為大家另外介紹幾種亮眼的導入方法！
1、趣味性導入
趣味性導入，是最能活躍課堂氣氛的導入方式，如游戲、謎語、角色扮演等。一上來便是熱情、積極的互動，很容易就把學生的注意力吸引到課堂中，活潑的課堂氛圍，更容易拉近師生之間的距離，同時可以讓學生的思維更加開拓。
例如在小學科學《食物鏈與食物網》中，導入可以設置為互動猜謎。如「草原上來了一群羊，打一種水果（草莓），這個時候來了一群狼，在打一水果（楊梅）」學生在猜謎的時候，就會想到狼吃羊，羊吃草，一個小型的食物鏈便出來了，這樣學生主動的互動、思考，既活躍了氣氛，老師也更加容易把控課堂的節奏。
2、視聽性導入
視聽法是學生最感興趣，也最能吸引學生注意力的教學手段之一，播放電影片斷或英文歌曲能夠使學生在充分的視聽效果中愉快學習。如身臨其境的畫面、美妙的旋律和歡快的節奏，會給學生帶來全方位的視聽感受，從而促進其智力和思維能力的發展。
例如講授「一般過去時」，利用歌曲形式，其導入效果不同凡響。選擇有「一般現在時」的歌曲播放給學生聽，然後讓學生去跟唱，等學生熟悉了以後，再要求他們把歌曲中「一般現在時」改為「一般過去時」，反復演唱。
Song: Leaving on a jet plane
(Change all the verbs in the first verse into the simple past tense)
All my bags are packed, I am ready to go，I am standing here outside your door，But the dawn is breaking, it is early morn，The taxi』s waiting, he is blowing his horn,Already I am so lonesome I could cry.
這種輕松愉快的方式給學生留下的印象和理解，遠比乾巴巴地做語法練習要強得多。它能將枯燥無味的語法教學變得富有生機，令學生忘記了時間，忘記了疲勞，真正充分享受課堂。
3、針對性導入
一個好的課堂導入一定是具有極大的針對性。它能一下就集中學生的注意力，把他們的思路很快帶入到新的知識情境中去。
例如三年級下冊《認識軸對稱圖形》，教師為了給學生講解對稱的概念，在課前准備了大量的臉譜圖片，並用ppt製作好課件。課堂上，教師依次放映給學生欣賞，並且告訴學生這些臉譜都是國粹，放映完後，老師讓學生說說欣賞感受，學生大多默默無語。老師又再問學生：國粹是什麼？有的學生搖搖頭，有的學生則調皮地說：鬼臉就是國粹！讓人忍俊不禁的同時，我們是否應該反思自己的導入設計？反思這樣的設計是不是針對了學生？是不是針對了教材？反思自己所提出的問題為什麼會讓學生無言以對呢？究其原因在於教師設計的導入脫離教學內容和學生的實際，創設的情境針對性不明確，沒有能激發學生的興趣，由此課堂教學效果可想而知。因此此時臉譜應該詢問學生喜歡么，為什麼？學生觀察有什麼特色？發現對稱的知識。
以上就是小編總結的幾種亮眼的導入方法，希望對你有所幫助哦！
㈣ 教師招聘面試中試講課一般如何准備
山東教師招聘考試的面試流程：報名簽到--侯考--備課--試講\說課--查詢成績
參加2019年山東教師招聘考試的考生一般需要攜帶身份證、面試通知書、准考證需要提前20分鍾到達制定考試地點報道，之後，由工作人員組織面試考生採取抽簽方式決定面試順序。參加2019年山東教師招聘考試的考生抽簽完畢後進去候考區准備考試，考試結束前是不允許離開的，由工作人員進行監督。在說課考核之前，往往會有一個備課的環節，考生在此環節擬寫教案，並為接下來的說課做准備。按照順序，輪到某考生入場時，引導員引導入場。2019年山東教師招聘考試面試有嚴格的時間限制，時間一到，計時員就會要求考生停止。公布成績有兩種情況：一是指出2019年山東教師招聘考試面試結束後，工作人員核算完分數，當場宣布成績。二是2019年山東教師招聘考試面試結束後考生回家等待，網站將公布2019年山東教師招聘考試面試成績、總成績、排名及入圍名單。
面試中交流要自然。考生在回答問題時用詞要朴實真切，切莫一味追求華麗高大，感情要自然流露，切忌假、大、空。而且語速一定要輕重緩急得當，不能毫無變化。遣詞造句也要做到恰到好處，切勿盲目書面化。同時，表述要連貫，不能斷斷續續，「口頭禪」不斷。過渡要自然，不能「機械化」、「套路化」。另外，考生在回答問題的整個過程中，「從頭到腳」必須保持一種「相對靜止、自然平和、收放有度」的狀態。當然，考生可以適當、自然、由衷地運用「肢體語言」，但絕對不能刻意「大幅度地搖頭、點頭」，不能「大幅度地晃動身體」;手不能拍打桌子，腳不能頻繁抖動，因為這些動作都會讓面試考官覺得考生過分緊張或對考試不夠重視，沒有展示最真實、最自然的自己，最終就會放棄選擇這位考生。
㈤ 教師招聘面試試講互動環節怎麼設置
首先對材復料要有個整體的把握制 知道大概有幾種模板 以不變應萬變其次要克服緊張感，做到自然大方，這就需要多多練習再次你試講的環節要有一兩個新穎的地方，讓評委耳朵一亮最後聲音洪亮，抑揚頓挫，吸引評委耳朵希望幫到你
㈥ 教師招聘面試試講怎麼訓練
嘿嘿，你算問對人了，我這方面還是有些經驗的，給你些建議，當然有些也是以前積累的，不代表本人原創哈。
1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。
2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學生。
3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標准一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講台上要有台風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。
4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。
5、在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講台上，運用好肢體語言。
6、要在試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
5、不用花費時間講得過於仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了。
6、要注意跟台下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使台下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。
7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）
8、要用電腦，要跟上時代步伐，網路時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能採用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言復述出來。
9、試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，並結合以往的教學經驗予以適當的重復和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過於展開。
10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾！
幾點注意事項（這個比較重要，多注意下）
1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。
2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
3、教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
8、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。
9、盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致於犯脫離課文的毛病。
10、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。
㈦ 教師面試試講有哪些注意事項搜狐
試講在教師招聘面試中，也稱為無生授課、模擬課堂教學、試教和微型課，要求考生在特定的情境和有限的時間里，在備課的基礎上，充分展示自己的課堂教學技能，由評委聽課後進行統一評分。
在試講環節，試講者應該保持謙虛的態度很重要。近年來由於就業壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學歷、高水平的應聘者渴望加入到教師隊伍，而這部分考生由於自身條件比較優越而在面試試講
過程中容易表現出不謙虛的態度。面試考官都是經驗豐富的老師，試講者一旦表現出傲慢或是對面試考官
輕視的態度，則有很大概率被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學歷有多高、經驗有多豐富，沒有一
個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試考官找不出毛病是絕對不可能的，所以在面試過程中保持 一種謙虛的態度，是對應聘者的最基本要求。講課內容要有重點，這是基本要求。考生在試講的時候切不可出現面面俱到的問題。考生如果講解時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。不舍棄一些無法突出試講者能力的問題，只會影響面試成績。
由於有時限，面面俱到首先延長了時間，其次在內容上重點不突出，也不能顯示考生的特長。那麼試講者如何在短時間里發揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分呢？最為重要的是在試講過程中盡量做到突出重點，達到新課標的要求。很多試講者是剛從學校畢業的大學生，因為平時聽慣了大學教授的講課，所以習慣於這種授課方式，
如果在試講之前沒有接受授課指導，很容易出現在試講過程中保留大學老師的講課風格，忽視聽課對象需
求的情況。因此考生需要注意，在試講時一定要明白所面對的聽課對象是誰，要區分小學、初中、高中不
同學段學生的接受能力以及學習方式。考生在試講時既要有深度，又要切合學生的實際需要。發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話盡量少講或不
講。深挖教材的同時，最好對教材的思想內容有獨到的見解，這是最難、最重要、也是最能體現考生水平的地方。由於面試採取的是模擬上課的形式，所以很多考生在授課過程中經常忽略了與學生的互動，忽略了教師的引導作用。教師在課堂上調動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師教學水平的一個標准。考
生在互動環節要注意角色的把握，試講者主要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體，
通過互動最終使學生達到充分理解重點內容和新課標要求的目的。在試講過程中能夠體現出教師課堂互動性的方式有很多，比如提問、小組討論、游戲、活動等等，甚至有時考生與考官的眼神交流也可以認為是教師與學生的互動。
㈧ 如何准備教師招聘考試的面試試講
1、注意教態。考生的穿著、打扮、精神面貌、語言，都要符合教師標准。穿著打扮盡量職業一點，過於休閑和暴露的服裝與教師職業特點不符，即使你還未成為一名真正的教師，評委也會以教師標准去衡量你的。作為教師，職責是為學生傳授知識，教學生做人，和學生交往，你的精神狀態一定要像八、九點鍾的太陽，自然大方一點。評委也是有血有肉的人，和你沒什麼兩樣兒，說不定心理素質還不如你，不用怕他們，盡量消除緊張情緒，你講你的，他聽他的。關於語言非常重要，所以在上面單獨抽出來講了，在這里還要提醒大家，我們面對的是小學生，語言不要太呆板，盡量活潑一點，當然也不要刻意模仿，切忌做作，尤其是男生更不要表現得「娘娘腔」，否則會成為評委的笑料。
2、板書設計。板書是課堂教學的一種常見形式，不管你是否擅長粉筆字書寫，都要力求工整。板書版式應根據內容多少而定，最終的版書位置應該在黑板的正中，如果要板書的內容較多，可以像WORD軟體中的分欄功能一樣，根據需要進行分欄板書。不過，筆者提醒大家，講課時間很短，盡量不要安排太多版書，否則你的時間會不夠用。另外，板書第一步要注意書寫課題，板書內容要做到胸有成竹，整體規劃，切忌胡亂排版，得哪兒寫哪兒。
3、師生互動。按照以往慣例，招錄教師面試講課是沒有學生配合的，當前正值暑假，估計不可能有學生配合。沒有學生怎麼講?沒有學生更好講!在第一點中，我們就提到師生互動的問題，你順其自然地講下去就行了，學生如何回答完全由你說算，如果真有學生配合，出現答非所問的尷尬局面，對於沒有教學經驗的你來說是很難收場的。應該說，沒有學生不容易產生課堂氛圍，但更容易駕馭課堂，你就放心大膽地講吧!
4、時間不足。假如你由於某些原因造成在規定時間內無法結課，請不要緊張，這是考驗你靈活性的時候。在講課過程中，如果你預料到在規定時間內肯定講不完了，盡量不要勉強講下去，不要冒著超時的風險把課講完而影響你的成績。你可以在規定時間內，選擇一個能告一段落的教學環節巧妙地提前結課。比如：「關於XX方面的知識我們下節課再講」或「下一小節的內容，請同學們課下做好預習，我們今天就講到這里!」這樣就說明你的課是分兩課時來講的，並非是不完整的課。
㈨ 怎麼准備教師招聘面試試講
1.備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內容一定要多，多准備點不要緊，可根據試講時間自己控制，一定不要少！
(2)內容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當然也看看你有多少「料」，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發揮呢！
(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有「料」，能夠把握進展，能夠理論聯系實際！
2.試講時，試講人應報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處於哪一冊、哪一課時。
3.板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。
4.試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說明，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
5.教學設計各個環節和要素盡可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
6.試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。
7.可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8.課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
9.要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
10.盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。
㈩ 教師招聘時面試試講的現場是沒有觀眾或者學生的，那麼就沒有師生的互動，就不請問怎麼才能在試講中取勝
首先對材料要有個整體的把握 知道大概有幾種模板 以不變應萬變
其次要內克服緊張感，做到自然容大方，這就需要多多練習
再次你試講的環節要有一兩個新穎的地方，讓評委耳朵一亮
最後聲音洪亮，抑揚頓挫，吸引評委耳朵
希望幫到你