2015年的教師招聘考試卷
⑴ 2015年百色市中小學教師招聘考試筆試歷年真題下載
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2015年廣西中小學教師招聘考試高分備考:http://www.dwz.cn/E7wnS
筆試
1.公共科目筆試的科目和分值。公共科目筆試以閉卷方式進行。公共科目筆試科目為《教育學與教學法基礎知識》、《教育心理學與德育工作基礎知識》,兩科分值各100分,考試范圍以《考試大綱》為准。中小學教師公開招聘考試大綱在報名網站免費下載。
2.公共科目筆試時間:2015年5月9日(星期六)
上午9:00—11:00 教育學與教學法基礎知識
下午15:00—17:00教育心理學與德育工作基礎知識
以上兩科考試分值各100分。
3.公共科目筆試地點:詳見《准考證》。
報考者參加考試時,必須攜帶本人《准考證》和居民身份證,兩證缺一不可。
真題
1. 小王畢業後成為某中學老師,他要求自己的行為與教師角色行為一致。這時他所處的態度階段屬於()。
A. 服從階段 B. 認同階段
C. 內化階段 D. 自動化階段
2. 個體依據對自身能力、環境等方面的評估而為自己確立的發展目標是()。
A. 成就動機 B. 期望動機
C. 抱負水平 D. 動機水平
3. 一個孩子認為故意打破一個杯子比不小心打破10個杯子應該受到的懲罰更大,他的道德評價能力發展水平所屬階段是()。
A. 從他律到自律 B. 從評價他人到評價自己
C. 從效果到動機 D. 從片面到全面
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⑵ 2015山東教師招聘考試
山東省事業單位教育類考試內容為公共基礎知識和教學基礎知識(包括教育學內、心理學知識容和專業知識)兩部分,分別占整個試題分數的30%和70%,選擇中公最新版教材復習即可。
教育類筆試試卷共分兩部分:
第一部分為公共基礎知識(共30分,單選題25道,每題0.8分;多選題10道,每題1分)。
第二部分為教學基礎知識(共70分,包含單選題70道,每題0.6分;多選題20道,每題0.9分;選擇型的案例分析題5道,每題2分)。
⑶ 2015年廣西中小學教師招聘歷年考試真題下載
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填空題
1、語文是最重要的交際工具,是_______的重要組成部分。______和______,是語文課程的基本特點。
2、新課程標准積極倡導_______、_______、_______的學習方法。
3、《課標》「實施建議」中明確提出:「綜合性學習,主要由_______ 自行設計和組織活動。」
4、形象、直觀的教學手段包括__________ 、__________ 、___________ 。
5、能准確地拼讀_________,正確書寫_______、_______和_______。認識_______,熟記《漢語拼音字母表》。
6、閱讀教學的重點是培養學生具有________ 、________ 、_______ 和_______ 的能力。
選擇題
1、語文教學應在( )的過程中進行。
A、以教師為主體
B、以學生為主體
C、師生平等對話
2、全是形聲字的一項是( )。
A、霜 明 棵 俊
B、功 貢 衷 月
C、警 材 晨 凍
D、崩 看 上 旦
3、下面四句詩,不是表現友情的一句是( )。
A、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
B、勸君更進一杯酒,西出陽關無故人。
C、莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
D、洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
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⑷ 2015廣西中小學教師招聘歷年真題下載
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1.幼兒園課程是促進幼兒身心全面和諧發展的( )
A.各種活動的總和 B.各種游戲的總和
C.各種科目的總和 D.各種教學的總和
2.根據幼兒的年齡特點和幼兒教育的性質,幼兒園課程應注重知識的( )
A.學術發展價值 B.一般發展價值
C.社會價值 D.研究價值
3.不屬於項目活動"要點"的是( )
A.團體討論 B.實地考察
C.講解 D.探究
4.單元活動設計的核心是( )
A.主題 B.活動
C.目標 D.過程
5.幼兒園課程內容的安排由淺入深、由近及遠、由具體到抽象,體現了課程內容組織的( )
A.連續性原則 B.整合性原
C.主體性原則 D.順序性原則
6.在蒙台梭利的感覺教育中,感官訓練的重點是( )
A.視覺訓練 B.聽覺訓練
C.觸覺訓練 D.嗅覺訓練
7.瑞吉歐在教學方面的突出特點是( )
A.合作研究 B.檔案支持
C.圖像語言 D.集體工作
8.在學前知識系統化教學理論中,專門組織的集體教學形式被稱為( )
A.上課 B.學習
C.作業 D.練習
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⑸ 2015教師編制招聘考試,范圍、題型、考幾張卷子上海小學語文的!
筆試一場,教師招競爭壓力比較大的。面試不和筆試一天的。一般回是筆試出了成績後,答按照比例來確定入選面試的人的。面試是從教材裡面抽的。看下這個, [老胖 [子網[ 的資料,是專門針對這個考試的。
三、2015年教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。
四、教師招聘考試全套在線視頻課程(重點)。
五、教師招聘考試所報科目基礎知識。
六、教師招聘考試所報科目試題與答案。
七、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。
八、2015年教招教育綜合-教師職業道德修養。
九、2015年教招教育綜合-教學技能。
十、2015年教招教育綜合-教育法律法規。
十一、2015年教招教育綜合-教育心理學。
十二、2015年教招教育綜合-教育學。
十三、2015年教招教育綜合-心理學。
⑹ 2015年賀州市中小學教師招聘考試筆試歷年真題下載
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2015年廣西中小學教師招聘考試高分備考:http://www.dwz.cn/E7wnS
筆試時間為2015 年5 月9 日(星期六),具體安排為:
上午09:00—11:00 教育學與教學法基礎知識
下午15:00—17:00 教育心理學與德育工作基礎知識
本次筆試考區設在賀州市市區,考試地點詳見准考證;筆試兩科考試分值各100 分。
報考人員參加考試時,必須攜帶本人准考證和居民有效身份證原件,兩證缺一不可。
真題:
1.塗爾干說:「教育在於使青年社會化,在我們每個人中,建成一個社會的我,這便是教育的目的。」這句話反映了()。
A. 個人本位論 B. 教育無目的論
C. 社會本位論 D. 生活目的論
2.萬綠叢中一點紅,「紅」很容易被人們區分出來,這種知覺特性是()。
A. 理解性 B. 選擇性
C. 恆常性 D. 整體性
3.在教育工作中要堅持「一把鑰匙開一把鎖」,這是遵循個體身心發展的()。
A. 差異性 B. 順序性
C. 不平衡性 D. 穩定性
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⑺ 2015年全國各省教師招聘考試試題60套
教師招聘考試的模擬試題,您可以在我們的網站查看。
⑻ 2015年教師招聘考試
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重慶教師招聘考試題型以客觀題為主。圓夢教師,中公伴你同行。祝你考試順利
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⑼ 2015年教師招聘考試是啥時候
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考試
(一)筆試。
1.筆試時間為2014 年 7 月 12 日,具體安排為:
上午 09:00—11:00教育學與教學法基礎知識
下午 15:00—17:00教育心理學與德育工作基礎知識
以上兩科考試分值各 100 分。
2.考試大綱:本次考試大綱將於 6 月中旬公布,屆時請考生關注自治區招生考試院公眾信息網及各市中小學教師公開招聘網址。
3.領取准考證:准考證的領取時間和方式見各市中小學教師公開招聘網址。
4.成績查詢。筆試成績預計將於 2014 年 7 月下旬公布,具體時間見各市中小學教師公開招聘網址。
(二)面試。
1. 確定筆試進入面試人員名單。按照招聘崗位計劃與報考人員 1: 3 的比例,根據報考人員筆試成績,從高分到低分確定進入面試人員名單。需要進行資格復審的,應由應聘人員提供相關證件原件,並在面試前完成資格復審。對資格復審不合格及本人自願放棄參加面試的應聘人員,應按照筆試成績從高分到低分依次進行人員遞補。遞補時間節點由各市、縣(市、區)確定並公告。
2. 面試(崗位適應性測評),面試將由各市、縣(市、區)教育局組織實施。具體時間、地點,將提前 3 個工作日通知相關應聘人員。面試成績由各市、縣(市、區)公布。
3. 免筆試的報考人員和參加筆試按 1:3 進入面試的報考人員共同參加面試。各市、縣(市、區)須提前公布參加面試人員名單。筆試成績不計入總成績,面試成績為總成績。
4. 面試結束後,根據報考人員的總成績,按照招聘崗位計劃數 1:1 的比例,從高分到低分確定進入考核人員。面試成績並列的人員可同時進入考核,也可通過加試方式確定考核人員,具體方式由各市、縣(市、區)確定並公告。
⑽ 廣西2015年中小學教師招聘考試歷年真題匯總
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單項選擇題
1.園所管理系統主要包括
A.微觀系統和宏觀系統B.宏觀系統和組織系統
C.組織系統和條例系統D.環境系統和微觀系統
2.在挑選教師時,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對學習能力、個性特點 與科學性的選擇標准,體現了
A.選人方法的片面性B選人標準的偏差性
C.錄用人選的絕對性D.選人態度的錯誤性
3.人力資源管理的關鍵任務是
A.合理用人B.培養人 C.調動員工積極性D.優化組合
4.個人或組織為了達到某種目的而對未來一定時期內有關活動的方向、內容以及方 式的選擇或調整過程,這叫做
A.計劃 B.決策 C.組織D.控制
5.戰略決策是解決
A.干什麼B.為什麼干 C.幹得如何".D.怎樣干
6.園所管理的總結階段的特點是
A.計劃B.探索規律 C.研討D.檢查
7.園所組織的管理目標可分為政治目標、經濟目標等,這種分類是按照
A.層次B.性質 C.時間D.活動內容
8.組織文化的核心是
A.組織價值觀B.柔性管理 C.人本文化D.增強凝聚力
9.在建立組織識別系統中,最容易受到文化觀念影響的識別系統是
A.行為識別B.視覺識別 C.聽覺識別D.理念識別
10.教育活動室管理的核心問題是
A.教育活動室的主題開發B.提高教育活動室的利用率 C.加強教育活動室的環境管理D.教育活動室的材料供應
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