教師招聘面試說課物理

Ⅰ 物理教師招聘十分鍾的試講包含說課應該怎樣准備

我也不懂！

Ⅱ 教師招聘關於物理面試講課有沒有什麼技巧，比如一些套話和形式

首先要熟悉教材，你可以買本面試的書。上面有一些模板，《教師招聘考試專用教材》，面試的。所有科目裡面都有，很詳細

Ⅲ 教師招聘面試物理說課一般選題是什麼，范圍是初二上冊

初中二年級上冊物理基本上是聲學光學，還有物態變化以及質量和密度。
作為教師招聘面試來說，一般這幾個方面裡面最容易出題的是聲音的特徵主要就是音調響度的區分。光學裡面重點是光的直線傳播光的反射，平面鏡成像光的折射，凸透鏡成像。物態變化裡面容易出的考題是物質的熔化和凝固，汽化與液化。力學裡面出題的主要是質量，密度的測量，物質質量與體積的關系。
所以這幾個課題最容易出考試題了，你把這部分內容好好總結一下。
如果是說課的話，一定要把這一節的內容處於整個章節或者是整個物理學的位置，要說清楚，同時呢，要把這一節主要的知識點要說透，同時這一節與其他知識點相關的內容的作為一個鋪墊也要說一下。
在這里主要是看你的說課語言的表述能力，同時著裝也要注意。

Ⅳ 高中物理教師招聘，面試時說課。我會上課，，模擬上課。就是不會說課。。。請給我點建議

說課比上課簡單，你看過推銷員推銷產品或者售樓小姐賣房吧，都是一樣專的。你要把自己的課變屬成一個產品介紹給他們，告訴他們你得課哪裡好，哪些地方是按照教材教參大綱設計的，哪些地方是你自己推敲的，什麼地方體現了哪種教學原理、應用了哪些心理學教育學知識。不過還是要看你去哪種學校面試，是看真才實學的那種，還是花把勢的那種。總之，說課很難暴露自己的缺點，是個讓別人認識你的好機會。

Ⅳ 濰坊高新區教師招聘面試什麼說課還是講課我報的初中物理

1、教師招聘面試時，一般是結構化面試，另外是講課或說課。
2、你當地的教版育局會有公告和有具體說權明，你就准備得全面一些，畢竟你可以講課稿和說課稿都准備一個內容的，有備無患。
3、你應該了解一下當地的教材是哪個版本的才行，另外，可以參考不同版本的相關內容，以豐富你的教案和說課稿。

Ⅵ 高中物理教師面試說課常見題目有哪些請各位有經驗的

開頭語
(各位評委、各位老師，各位前輩：大家好!我是xx號考生.今天，我說課的內容是_____)
(過渡句：首先是教材分析)
一、教材分析
_____是高中物理必修___第_____章第____節 。本節內容是在必修____第____章____之後，而且是在____之前。不僅起到承上啟下的作用，也是符合學生的認知水平的。為後面學習____打下了基礎，同時也是對前面所學知識的重要補充，是對 ____進一步理解和完善。
(過渡句：接下來是學情分析)
二、學情分析
根據高____ 學生已經有了____的知識基礎，已經會理解了____。但____是個全新的知識點，不過學生在現實生活中對____ 已經有了感性認識，根據他們的認知水平很容易接受什麼是____ 。他們難以理解是____ ，所以在教學中多列舉生活中的實例，盡量讓學生更好的掌握這節內容。由於高中學生基本還保留了對直觀現象的興趣，所以我精心設計了____ ，提高學生的學習興趣。
(過渡句：在教材分析和學情分析的基礎上我確定了如下教學目標)
三、教學目標
1、知識與技能
(1)知道什麼叫___________。
(2)知道____ 是一種____ ，知道____ 能____ 。
(3)理解____ 。
2、過程與方法
(1)通過對實驗現象的分析、歸納，提高學生的分析和概括能力。
(2)通過實驗探究經歷科學探究過程，讓學生體驗科學探究的思維方法。
3.情感態度與價值觀
(1)通過實驗歸納 ，讓學生體驗學習物理的樂趣。
(2)能領略____ 的奇妙與和諧，發展學生對科學的好奇心與求知慾。
(過渡句：根據前面的教材分析，學情分析，以及教學目標，我確定本節課的重點難點分別是_______)
四、教學的重點、難點
1、教學重點
(1)_____________
(2)_____________
2、教學難點
理解____________
(過渡句：科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基於此，我准備採用的教法和學法是：___________)
五、教學方法及學法
為了突破重難點，提倡教學新理念在教法、學法上主要採用教師引導，學生自主探究與實驗探究相結合的____法和____法，在教法上綜合使用演示法和講授法，這樣有利於激發學生的探究熱情，充分發揮他們的主體作用。
(過渡句：新課標指出，物理教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發展的過程。為有序、有效地進行教學，本節課我主要安排以下教學環節：____________)
六、教學過程
1、復習舊知，溫故知新
採取情景導入法，讓學生舉出生活中____的例子，生活中____的例子較多，再利用多媒體播放精彩的視頻片段，吸引學生的注意力，激發學生探究____的熱情，明確學習目的。
2、創設情境，提出問題
讓學生觀察視頻中____等，並且引導學生分組討論、猜想 ，再通過實驗驗證，最後得出____，突出重點;觀察演示實驗後讓學生利用給出的器材自己設計實驗，在小組內的互助、交流過程中進一步探究 ，進而突破了難點，同時使學生在親歷探究的過程中，體驗探究的樂趣，增強了探索新知的興趣。
3、發現問題，探求新知
讓學生考慮____，探究____原因。引導學生學以致用，體現從物理走向社會的課程新理念。用圖片、實物演示、多媒體動畫等展示 ，讓學生觀察並得出____ 。
4、分析思考，加深理解
再次讓學生看剛才動畫讓學生猜想____。接著演示____，分析____並且在黑板上畫圖分析，並得出結論。再用動畫驗證。
5、強化訓練，鞏固雙基
設計典型的練習題，小試牛刀，不僅鞏固了本節知識也增強了學生的自信心。
6、小結歸納，拓展深化
進行分小組討論，並且請學生代表總結發言，其他學生進行評價、補充，培養學生概括總結能力。
7、布置作業，提高深華
布置與生活實踐更加貼近的作業，加深學生的印象，同時也加強學生的探索精神
(過渡句：接下來是板書設計)
七、板書設計：
在教學中我把黑板分為三部分，把知識要點寫在左側，中間知識推導過程，右邊實例應用。
(過渡句：最後進行教學反思)
八、教學反思
以上是我對《____》這節教材的認識和對教學過程的設計。在整個課堂中，我引導學生回顧前面學過的知識，並把它運用到 的認識，使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。
總之，對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計劃培養學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創造能力為指導思想。並且能從各種實際出發，充分利用各種教學手段來激發學生的學習興趣，體現了對學生創新意識的培養。
(過渡句：)說教法學法前邊面用
(【過渡句】現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我採用：__________
【過渡句】為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我結合教材特點和年級學生思維活躍，求知慾強，樂於表達，樂於交流的學習特點，本堂課中主要採用以下幾種方法：_____________)

Ⅶ 教師招聘面試說課有哪些注意事項有哪些加分項

設計個適合自己的說課模板，控制好說課時間，注意穿著。一般說課考察的不光是你的說課能力而是你的綜合素質。言談舉止，語言表達，邏輯思維，反應能力等

Ⅷ 教師招聘面試說課稿都需要說哪些方面呢

需要很多環節，說教材，說學情，教材目標，重難點，教學過程，板書設計。

Ⅸ 教師招聘面試說課和試講有什麼區別

隨著教師招聘考抄試工作如火如荼的展開，不同地區考情不同，有的考核試講，有的考核說課。但總體而言，主要有試講和說課兩大核心考核形式。在應考的過程中，部分考生對於試講和說課分不清楚，導致考試丟分、落榜的現象。現在中公講師王丹丹對試講和說課的區別做如下講解。

首先，以試講為核心的考核主要要求考生寫好教案，並在規定時間內講解完抽到的題目。

其次，以說課為核心的考核要求考生事前准備好說課稿，在備課室里羅列重點即可，並在規定時間內說完抽到的題目。

具體二者的區別在於

最後，核心的問題還是要求學生自己的理解和練習，很多學生想一步登天，一下子就會講課或者說課說得很好，任何結果都需要一個過程，勤於練習就會看到成效。

中公講師王丹丹預祝各位教師考試的考生，考試順利，一舉奪魁。

Ⅹ 教師招聘面試說課

說課時間一般為15分鍾左右，有的是15分，有的是20分，肯定會事前告知專。
說課就是教師屬口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的
教學設計，然後由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在說課實踐中認識到，這個定義是不全面的。根據我們的理解，說課既可以是針對具體課題的，也可以是針對一個觀點或一個問題的。所以我們認為，說課就是教師針對某一觀點、問題或具體課題，口頭表述其教學設想及其理論依據。說得簡單點，說課其實就是說說你是怎麼教的，你為什麼要這樣教。說課也是教師資格證考試和教師招聘考試中必需的環節。