黃陂區教師招聘考試面試
中國的「走後門」「找關系」等惡習都是幾千年流傳下來的，不是從1949年到現專在這么幾十年屬就改變得了的，雖然口口聲聲說反腐倡廉、公平公正，但這個社會這個大機構是由這么多的所謂「系統」組成的，幾乎每個人都聯系著數不清的「關系」。即使你找到紀律檢查委，他們也有他們的關系，怎麼可能得罪教育局的人呢？ 所謂千絲萬縷就是如此。
我也是今年人事招聘的落榜者，參加面試後第四名，但該崗位只招3個人。我也只能這樣了。不能抱怨社會不公，只求自己更幸運、更堅強！
祝你們好運
B. 教師招聘考試面試流程是什麼樣子的
一般的教師招復聘考試制面試流程：報名簽到--侯考--備課--試講說課--查詢成績。
教師招聘考試的面試流程是怎樣的？
一、考生按照準考證所列內容和要求，憑身份證和准考證到指定待考休息室集中報道。由檢錄員組織考生抽簽確定面試順序，屆時未到者，其面試順序，由檢錄指定。
二、未到備課時間的考生在休息室侯考
三、在檢錄員的引導下，考生由抽簽順序到指定的備課室備課，時間20分鍾，備課是不得攜帶任何資料。
四、在計時統分員引導下，考生到指定測試點進行面試。面試採用說課、試講或其他形式，面試成績採用百分制。
五、評定成績、成績查詢和公布成績
C. 教師編制的招聘面試一般考什麼
教師編制的招聘面試一般考試講、說課、答辯、結構化。可能是選擇其中的某一種，也可能是某兩種甚至三種，主要是為了考查應者的現場教學能力。
1、試講
試講也稱是模擬課堂教學，要求考生在特定的教學場合中，依據教學大綱、新課程標准與具體的教材內容，模擬真實的課堂環境，創設教學情境，完成已定的教學任務，時間一般為15—20分鍾，這是最常見的面試形式。
2、說課
說課是教師在某種教學場合中，依據教育理論、教學大綱等，具體分析教學任務，陳述教學目標，闡釋教學重點與難點，講說教學過程以及所運用的教法和學法，然後與聽課者共同討論。研究其優點與不足，以達到共同提高教學效果的一種教學研究形式。
3、答辯
答辯是講師評委與准教師考生的直面交流過程，考生要在短時間內接受評委就教學進行的提問，並給出具體的回答。
4、結構化
類似於公務員面試，有固定的問題，很多關於學校工作會遇到的事情和教育問題的闡述。具體有五種題型，每種題型都要練到熟練。
(3)黃陂區教師招聘考試面試擴展閱讀：
教師編制的招聘面注意事項：
1、首先要表明你所要教授的科目、內容。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把他們想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或考官有眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
9、授課
授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
10、說課
說清楚教什麼、怎麼教、以及為什麼這么教，要讓考官挺清楚你的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多採用新課標當中的原句。總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。
D. 教師招聘考試面試需要注意哪幾方面的問題
一、妝容，服飾
要知道您應聘的是教師這個行業，您以後要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領您進入試講地點，那麼您進去要先敲門。等說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講台這一段路也是在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給的第一印象就十分不好。
2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位好等。
三、自我介紹
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓對你的優點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信並充分表現對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講
1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標准語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名。要把他們想像成一個大班的孩子。況且，們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或又眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要多擠在一邊，到左右的學生。
E. 教師招聘考試面試流程是什麼
一般的教師招聘考試面試流程：報名簽到--侯考--備課--試講\說課--查詢成績。
一、回考生按照準考答證所列內容和要求，憑身份證和准考證到指定待考休息室集中報道。由檢錄員組織考生抽簽確定面試順序，屆時未到者，其面試順序，由檢錄指定。
二、未到備課時間的考生在休息室侯考
三、在檢錄員的引導下，考生由抽簽順序到指定的備課室備課，時間20分鍾，備課是不得攜帶任何資料。
四、在計時統分員引導下，考生到指定測試點進行面試。面試採用說課、試講或其他形式，面試成績採用百分制。
五、評定成績、成績查詢和公布成績
F. 教師招聘面試都考什麼
在教師招聘中，面試這一環主要是考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達專、思維品屬質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能
教師招聘面主要採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。
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G. 教師招聘面試都考什麼
面試復考試一般流程為：制
①確定面試名單
②面試報道
③抽簽
④侯考
⑤備課
⑥試講或者說課
⑦答辯。
1、教姿教態。整體的印象是非常重要的，答辯的教姿教態重在穩，在穩的基礎上加些動作，其次是聲音，聲音要在響亮的基礎上注意語調的起伏。
2、注意禮儀。禮貌是一個人素質的體現，一定要對考官注意禮貌用語。可以先說一句：「感謝考官的提問，下面開始我的作答。」結束後可以說一句：「我的作答到此結束，感謝考官的聆聽。」
3、把握主題。直奔主題，不要拐彎抹角。
4、注意邏輯。回答問題要條例清晰，層次分明，多使用一些順序詞。比如「第一」、「第二」、「第三」或者「首先」、「其次」、「再次」、「然後」、「最後」等等。
H. 教師招聘考試面試怎麼考
（1）試講如何出彩
注重導入，讓你的導入豐富多彩，引人入勝。
語言要內做到抑揚頓挫，充滿感容情。
教學流程必須完整，從導入到作業，從提問到請坐，板書等缺一不可。
小細節如，雖然沒有學生，但模擬授課時就要做到全面照顧。提問時要關注到偏僻角落的學生，關注到靠窗的學生。提問完畢要給予評價，並請學生坐下。
（2）說課如何出彩
說課幾部分必須完整
說課語言十分重要，表達要思路清晰，語言要抑揚頓挫
（3）結構性問答如何出彩
思路，思路，思路最為重要
針對性必須強，直指問題，一針見血。
I. 教師招聘考試面試內容和形式是什麼呢有人分享一下嗎
1.在備課室中，一般會有復印的教材節選或教材(課本)。教材上通常會呈現相關習題，關於這點考生無需過多擔心。考試的教材通常選自蘇教版、人教版、北師大版(每個版本內容大體相同，但編排有各自的特色)。若是數學廣角之類的課，則一定是人教版。
若對於教材版本不清楚且無從得知，在說教材時可以不說。但哪個年級一定要說，只有這樣學情分析才具有針對性。
2.教材分析：主要分析教材的主要內容，地位作用、前後聯系(比如：是前面學習了什麼的進一步學習，也為後面學習什麼奠定基礎。因此具有承上啟下的作用)，和對學生的能力培養有什麼作用。多數考生容易忽略的是教材的主要內容。相對來說，教材分析有一定模板的或套路，考生在備考的時候可以自己多多總結，寫出一個屬於自己的模板，防止和他人重復。
3.教學方法也有套用的理論知識，但要合情合理接地氣，符合本節課的內容。在說方法時適當將新授環節的內容簡單地穿插進去(簡單說你的方法打算怎麼去用以及這樣用的好處)。同時這里的教學方法要與新課後的總結(新授課的設計意圖)呼應起來。比如：你是用「引導探究法」，總結時則說明「你是如何引導學生探究」，一定要將方法落到實處。考生容易忽視前面教學方法中提到的教法學法在教學過程中的體現這一點。
4.教學流程主要包含四個環節，而新授課環節則是說課的精華部分。設計時力求有亮點。當然在短時間內備課難以有所創新，因此在平時准備時可多參考講師教案，了解其設計意圖，切忌閉門造車。說課主要是說明「教什麼、怎麼教、為什麼這樣教」，有些地區的評分標准中明確指出重點說明「為什麼這樣教」，而考核標准各個地區大同小異。因此，好的「為什麼這樣教(設計意圖)」可以說是說課的一大亮點。所以在說新課的每個環節中，要說清楚設計意圖：「為什麼這樣設計，有什麼優點。其次是層次清晰，說清主要分幾個層次進行教學，在這一層中我首先……然後……最後……。但是也不能生搬硬套，很多考生教學過程都是在背模板而顯得很空洞、內容不充實，脫離實際。
5.練習也是整堂課的亮點之處，最好設計一些有利於發展學生思維能力的題目。說課過程中也要具體體現，可以說明是關於什麼的練習並闡述設計這一習題的好處。盡量不要簡單粗暴的說完成書上第幾頁第幾題而沒下文。