教師招聘高中美術試卷

A. 關於南京教師招聘美術專業試卷

填空，簡單，論述，教材教法，基本常識，這些都在考察題型之列。

B. 美術教師招聘試卷的選擇題和填空題 非常感謝有心人士

B，A，A，B，1。藝術，實用。4.不太會，不亂講怕耽誤你···呵呵，希望幫到你咯～

C. 2016年教師招聘初高中美術老師筆試考什麼內容

2016呼和浩特教抄師招聘考試內容：（一）筆試由市教師招考聘用及引進優秀教育人才工作領導小組辦公室組織實施，採用閉卷方式進行，成績滿分100分。（二）筆試內容包括綜合知識和專業知識兩科，每科滿分均為100分。中等職業學校、中等專業學校部分崗位只進行綜合知識測試，詳見《招聘崗位表》。報考呼和浩特職業學院的只進行綜合知識測試。綜合知識測試范圍包括教育法律法規常識，教育學、心理學基本原理，教師的基本素質和基本能力；專業知識測試范圍包括專業基礎知識和專業基本能力。更多內蒙古教師考試相關資訊請隨時關注！

D. 急求答案！！高中教師公開招考試題（美術）《就這么多分了，各位謝謝了啊！》

判斷:
1對．2錯，少用專業術語，不能進行學術研究．3對．4對．5錯，無名印．6對．7對．8對．
選擇:CDEAB
答:似與不似,這是中國藝術的一條美學原則，尤其是繪畫作品，意思是說繪畫作品不能不逼真，畫什麼東西不像什麼東西，這是對觀者的欺騙。但又不能拘泥於物象外在的形象，而應該抓住物象特有的內在本質，發揮藝術想像，或突出或誇張，融入作者的情趣思考，體現於不同其它特象的獨有特點。 在「是這一物象又不完全只是這一物象」之間給人以廣闊的想像空間。 中國的意境美在於「不似之似」（看山不是山，看水不是水） 石濤說：「明暗高低遠近，不似之似的似。」這「不似之似」便是在總結前人關心形神關系的美學基礎上進一步明確的，而成為中國畫家遵循的法則。中國畫不僅有形，而且含有意「象中有意，意中有象」「立象盡意」，象只是寫實的，而追求「不似之似似之」。不似是手段，目的在「似」。 歐陽修在詩中說：「古畫畫意不畫形，梅詩詠物無隱情；忘形得意知者寡，不知見詩如見畫。」晃以道對蘇軾的轉語中說「畫寫物外形，要物形不改。」這里的「離形」、「不畫形」、「忘形」、「物外形」其實都是一個道理，即在掌握形似之後的一種「意象變形」。這種變形意在抒情和表現人生，目的是「得似」、「神似」、「得意」、「傳情」所以黃賓虹說：「不似之似，仍為真似」，齊白石指出「妙在似與不似之間」，「不似則欺也，太似則媚俗。」

E. 杭州市教師編制招聘考試美術真題與答案

一般考中外美術史，30分的填空，30分5道名詞解釋，諸如「曹衣出水」「岩畫」等。還有繪畫創作回題，類似於速寫答。最後有一道教學設計題。
中外美術史是主要的，一般會從教材裡面找考點，比如有節課是有關剪紙藝術的，它可能會出「中國剪紙的特點」教材有清明上河圖，就會有畫的評析。
具體的真題有的網上會有。。我都考好了。

F. 2019年中小學美術教師招聘考試題庫(共17套)

您那裡有試題嗎？

G. 招聘中學美術教師的試題

2006年湘潭市中小學教師業務理論考試(中學美術試卷)

注意事項： 1、本試卷考試時間為90分鍾，總分100分。
2、限用鋼筆或圓珠筆（黑、藍色）答題。
3、答卷前將密封線內各項目填寫清楚。
題號 一 二 三 四 五 六 總 分
題型 填空 單選 多選 判斷 分析 作圖
分數
閱卷人 合分人

一、填空題：(每空1分，共10分)
1、文藝復興「三傑」分別是 、 、 。
2、用來概括八種臉型的漢字是 、 、 、 、申、風、用、目等。
3、2008年北京奧運會標志的創意源於中國傳統的 藝術。
4、美術包括 、 、建築、工藝美術、書法等。
二、單選題：(每空2分，共12分, 將正確答案的字母序號填入表格內)
題號 1 2 3 4 5 6
答案
1、被歷代民間畫工和士大夫譽為「畫聖」和「畫祖」的唐代畫家是
A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端
2、用三原色調配紫灰色，比例最少的原色是
A、紅 B、黃 C、藍 D、黑色
3、青銅器上的銘文，在書法字體中屬於
A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書
4、一幅優秀的剪紙作品具有的標準是
A.刀味與紙感 B.有豐富的層次感 C.強調色彩對比 D.內圓外方
5、下列不屬於中國畫中常用的用墨方法是
A．滴墨法 B．潑墨法 C.破墨法 D.積墨法
6、《湖南地方戲臉譜藝術》一課的教學目標應當是
A．了解地方戲曲，學習運用美術的表意手法塑造人物個性的臉譜形象的知識和方法
B．突擊學習花鼓戲的專業知識並進行實踐
C. 比較並研究湖南地方戲的獨特魅力以及它與其他戲劇藝術之間的聯系及差異
D．精通各種臉譜的描繪和製作方法
三、多項選擇題(每小題2分，共12分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括弧內)
題號 1 2 3 4 5 6
答案
1．彩色水筆是兒童學習繪畫不可缺少的繪畫工具，較適合於彩色水筆塗色的方法有
A、平塗 B、穿插塗
C、疊加塗 D、點繪
2．適於分組合作練習的學習活動主要有這樣幾種情況
A．練習內容較多，單憑個人努力很難在特定時間內完成
B．課堂作業難度較大，一個人難以解決
C．需要交流與討論，相互激勵與啟發的學習活動
D．學生整體水平較低，學習工具未帶齊的情況下可以適用
3、教師在美術教學行為中的角色是
A、學生學習的參與者 B、學生學習的引導者
C、學生學習的合作者 D、學生學習的欣賞者
4、在美術教學活動中，教師對學生的評價語言非常重要，你認為合適的有哪些
A、「不錯，你的作品很有特色！」
B、「這幅作品的毛病太多了，趕緊改！」
C、「畫得很不錯，如果再加上自己大膽的想像，將會更加出色！」
D、「你的這件作品太缺乏想像力了！」
5、某教師在執教《給同桌畫張像》一課中提出作業要求為,「試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具不限」，這樣的作業要求設置
A、大大增強了學生學習本課的自主性
B、給學生創造性、探索性學習留有很大空間
C、注重了個人特質和潛能的培養
D、為學生嘗試不同材料的表現提供了平台
6、美術課程標準的課程性質與價值有
A、陶冶學生的情操，提高審美能力、引導學生參與文化的傳承和交流
B、發展學生的感知能力和形象思維能力
C、形成學生的創新精神和技術意識
D、促進學生的個性形成和全面發展
四、判斷題：(每小題2分，共18分，記「√」為對，記「╳」為錯)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
1、色彩三要素是明度、純度、色相。
2、《三毛流浪記》為畫家張樂平最著名的代表作。
3、美術教師應該具有：營造互動發展的教學過程、面對全體學生、樹立課程意識、終身學習意識等教育觀念。
4、對於教材，教師可根據個人喜好任意組織所教內容，體現教師的主觀能動性。
5、在我國福建及廣東、廣西，長期以來客家聚族而居，因而形成了四合院。
6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖等。
7、對於人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤三半。
8、「設計•應用」學習領域中的「設計」包括與學生生活有關的現代設計基礎和傳統工藝。
9、造型元素組合的基本原理包括多樣統一、比例、平衡、節奏、和諧、對比等。

五、分析題 （每題4分，共12分，請把正確答案填入括弧中）
以下是與學習方式有關的三個案例，請根據所提供的分析結果進行單項選擇。
案例一：部分同學請美術課代表代為完成美術作業，因為他們想得高分卻又怕畫不好，還怕耽誤學習其他學科的時間，對此正確的分析是 ( )。
案例二：在臨摹圖案時，老師提示學生可以「創造性地臨摹」——臨摹書上的紋樣再自己配色，或者自創紋樣，並借鑒書上的色彩，對此正確的分析是 ( )。
案例三：在塗顏色，有的同學用筆蘸別人調好的色來畫畫，因為他們覺得某某同學的顏色漂亮，自己調不出，又怕畫不好，只好用別人現成的顏色，對此正確的分析是 ( )。
A、在老師的幫助和引導下，部分同學能從被動、機械的學習方式轉向被動與主動相結合、 臨摹與創作相結合的學習方式。
B、這種做法表面上看是逃避美術學習的懶惰思想，究其原因是長期以來「被動學習」和「他主學習」方式造成的結果。
C、這種做法是依賴學習心理和不想動腦筋主動學習的習慣所造成的，學生也已經習慣「給
一口吃一口，不給不吃，少給少吃，多給多吃」不動腦筋、不主動、不創造的學習方式。
六、作圖 （36分）
用草圖形式創作《我的學生》

H. 高中美術重點知識點歸納，教師招聘考試用，謝謝

你這個問題比較廣泛，因為高中美術鑒賞分湘版、人美版、人教版、江西版等等，每一本書的內容都不相同，但總體內容都差不多，都是取自於中外美術史。
我大概總結為幾個方面：
1、繪畫：比如中外繪畫中人物畫、靜物畫、山水畫的區別及各自的特點。繪畫分抽象、具象、意象，各自的特點，以及代表人物和作品。這些你要掌握。重點中的重點！
再就是，外國的印象派、後印象派、現實主義、文藝復興時期的特點，代表人物和作品。重點中的重點。
2、建築：中國的建築主要以前朝三大殿、後朝三大宮為主，特點是什麼。宗教建築主要以佛教建築和道教建築為主，分別有哪些代表。外國的就是那三大建築體系：哥特式、羅馬式、拜占庭式，分別有什麼特點和代表。
3、雕塑：這就不得不說宗教雕塑和陵墓雕塑了。秦始皇兵馬俑和霍去病墓前石雕都是陵墓雕塑的代表，特點是什麼要知道。宗教雕塑就是我國四大石窟的雕塑和一些侍女雕塑等。
4、民間美術：主要掌握民間美術的特點：寓意性和象徵性。包括的種類有哪些，這章比較好掌握。
5、園林：園林的種類，以及各個國家園林的特點。
其實內容很概括，但考試的時候都是考內涵，沒有正確的答案，只能靠自己總結。字數有限，有需要時再聯系我吧，可以告訴我你考哪一個版本，我給你歸納。

I. 美術教師招考試卷及答案

1.給你推薦幾本書（主要是史方面的 大概看看 畢竟還有其它考試內容）
《外國美術史》 歐陽英 非史論專業看 不用看太專業的

《中國美術史簡編》賀西林、趙力編著 高教 非史論專業看 不用看太專業的

《中國繪畫鑒賞圖典》（單國強）

《中國繪畫賞析》聶瑞辰

《世界美術名作鑒賞辭典》（朱伯雄）

（類似的賞析參考書也行）
這些不僅對你考試有幫助，在以後的教學過程中作為參考也很必要

2.鑒於 初中美術老師考試 的針對性較強

建議你在了解前兩本書（把握整體的過程和框架，作為簡史，上面提及到的都是歷史上名家中的佼佼者或在美術發展過程中起到重要作用的人物）的前提下
，參照你們地區 初中採用的美術教材（注意你們那是使用的什麼版本，一般人教版，湘版的比較多），重點看看上面與美術史有關的內容和並對書本上引用的美術史作品多加賞析，這些作品的鑒賞推薦的前兩本書上都有介紹，後面幾本書上會更詳細具體

3.關於考試不用太緊張，考的都會是比較顯著的人物和作品，不會太難

給你貼個試卷你大概看看類型

中小學教師業務理論考試(初中美術試卷)

注意事項： 1、本試卷考試時間為90分鍾，總分100分。
2、限用鋼筆或圓珠筆（黑、藍色）答題。
3、答卷前將密封線內各項目填寫清楚。
題號 一 二 三 四 五 六 總 分
題型 填空 單選 多選 判斷 分析 作圖
分數
閱卷人 合分人
一、填空題：(每空1分，共12分)
1、「顏筋柳骨」中的「顏」和「柳」是指代 、 兩位大書法家。
2、北京2008年「申奧」標志的顏色有 、 、 、 、紅這五種顏色。
3、卡通畫綜合了 、 的一些特點，形成了特有的表現手法。
4、中國結象徵團結、和諧的人際關系，主要有 和 兩類。
5、在我國傳統畫論中對於五官位置有 之說,眼在頭高的 處。
二、單選題：(每空2分，共14分，將正確答案的字母序號填入表格內)
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案
1、 中國聯通公司標志的創意源於
A. 雙錢 B.中國結 C.方勝 D.太極圖
2、最早明確提出「以形寫神」為中心的傳神論的畫家是（ ）
A. 吳道子 B. 張璪 C.顧愷之 D. 謝赫
3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽山以野菜充飢最終餓死的歷史故事的作品是
A. 《採薇圖》 B. 《潑墨仙人圖》 C. 《溪山行旅圖》 D. 《屈子行吟圖》
4、能表現出人物頭部特徵的是臉型、五官以及
A、發式 B、道具 C、手勢 D、眼神
5、「造型•表現」領域7-9年級的階段性學習目標是
A．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
B．嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
C．用身邊容易找到的各種媒材進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
D．有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞思想和情感。
6、毛澤東被譽為二十世紀十大書法家之一，其造詣極深的是
A、草書 B楷書 C 篆書 D 隸書
7、生肖刻成印章屬於
A、肖形章 B、名章 C、閑章

三、多項選擇題(每小題2分，共14分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入表格內)
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案
1、雕塑的種類繁多，從表現手法和形式來看，可以分為
A.圓雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.紀念性雕塑
2、造型藝術的基本構成因素有
A、形狀、色彩 B 、裝裱形式 C、 肌理 D、燈光、音效
3、美術新課標理念中提到的「基本美術素養」應該包括
A、能解讀身邊的美術現象
B、能運用美術形式表達自己的情感和觀念
C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味
D、能嘗試運用各種表現形式描繪對象
4、篆刻的表現形式有
A．朱文 B．白文 C．陰文 D．陽文
5、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括
A．多樣統一 B．比例、對稱、平衡 C．節奏、和諧 D．對比
6、後印象主義畫家凡•高的代表作品有
A. 《夜間咖啡館》 B.《包廂》 C.《向日葵》 D. 《睡蓮》
7、我們應該在這幾個方面對美術課堂教學進行評價，諸如
A．注重對學生美術活動表現的評價
B．重視家長的單向評價
C．採用多種評價方式評價學生的美術作業
D．使用末尾淘汰制來進行評價
四、判斷題：(每小題2分，共12分，記「√」為對，記「╳」為錯)
題號 1 2 3 4 5 6
答案
1、平面構成的基本方式有重復、近似、漸變、發射、特異、密集、對比、肌理等。
2、中國山水畫中的「三遠」指：高遠、深遠、平遠。
3、「設計•應用」領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞、交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中「設計」一詞包括與學生生活有關的現代設計基礎和傳統工藝。
4、美術作品體現出的運動感，是人的一種視覺感受。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導。
5、標志是一種視覺識別符號，要有強烈的標識性，使人過目難忘。
6、某位僧人畫家把自己的號連續寫成「哭之」和「笑之」的字樣，他就是清代的石濤。
五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記「√」為對，記「╳」為錯）
某教師將《手袋設計》這一課設置為兩課時。
第一課時要求學生去商場櫃台調查：1、手袋的造型、色彩、材料如何為功能服務；2、選擇一兩款自己喜好的手袋，分析在什麼情況下使用比較好。
第二課時：讓學生結合第一課時的調查結果為自己設計、製作一款個性化的手袋。步驟：1、匯報交流：在上節課的調查研究基礎上，學生匯報調查情況並對自己喜歡的手袋作了分析，還說明了在什麼情況下使用；2、談思路：在教師的啟發和引導下，學生結合自己性格愛好 、生活實際等方面談了自己的設計思路及製作材料的選擇；3、選材製作：根據自己的設計構想製作個性化手袋。4、組織分組或集體展示、點評。
以上教學案例具有以下特點：
A、為學生自主探究學習提供了平台，讓學生去商場調查手袋設計與功能的關系，促進了學生對應用功能的理解。( )
B、「市場調查」環節的設計激發了學習興趣並使學生能將所學設計知識指導應用於實踐。（ )
C、培養了學生的自主探究能力，但是忽視了教師在教學過程中的主體作用。( )
D、通過「調查分析設計對象的應用功能——構思設計——選擇製作材料——動手製作——整理評價」教學環節的設計，真正提高了學生動腦動手能力，形成了設計意識。( )
六、作圖 （36分）