談談對校園招聘的認識

Ⅰ 管理學談談現在大學生就業中招聘選拔如何認識的

這個問題，真是語來病不少，源讓人費解。
現在大型知名企業為了爭奪人才，早就制定好了自己的人才發展招聘計劃，每年都在暑假就開始對下一年即將畢業的應屆生提供校園招聘的機會。
最有名的一般，電子通信類企業會在，比如中興、華為都會2010年上半年就預熱2011校園招聘的項目，銀行領域的2011校園招聘，非常大規模、非常有計劃、有組織，對大學生就業非常有益處的。每年全國錄取人數有的企業會上萬人。

至於選拔和招聘，會從網路收集簡歷，到簡歷初篩，到筆試。到一面，二面，甚至是終面，都運營了很多人力資源、心理學、社會學的很多理論應用。測試千奇百怪！

大學生就業滿意度下降，企業急需10類人才
對用人單位的問卷調查顯示，用人單位急需的十大專業依次為：計算機技術、電子信息、電子商務、機電一體化、市場營銷、機械製造、通信工程、英語語言、會計學、醫葯學等。

王星說，總體看，理工類大學畢業生是用人單位急需人才。調查還顯示，製造業、通信、光電子、建築等行業用人單位的就業缺口相對較大。

Ⅱ 急！校園招聘上的面試，一般問學生一些什麼問題能較為全面的了解一個學生

個人的職業規劃，擅長的專業及其主要內容，在學校參加的社團經驗和學到的知識

Ⅲ 校園招聘會面試有什麼收獲或感想

我是一名大四的學生，我是師范類的，數學專業的，今年的校園招聘會已經開始了，我在年12月13日星期六去了華南師范大學的師范專場的招聘會，在朋友的陪同下去參加了第一次的招聘會！總的感覺就一般，印象最深的是超多人，排隊排了幾個鍾，超暈！可是話說回來了，這次去使我懂的了很多．很多朋友告訴我怎麼和人家談工作，怎麼讓那些單位把你的簡歷留下.......
首先，會前要明確自身條件，對自己有個正確的定位。不要眼高手低，也不能自卑。事先打好簡歷，把自己的工作經歷及求職意向清晰表述，在簡歷中把自己的聯系方式註明，使用人單位能及時與你取得聯系。對於剛畢業的我們，要認真地看著每個招聘單位的招聘信息，揣摩、問詢、填表，因為我們都只有一個共同的目的，那就是能在當天的會場找到一份合適自己專業的工作，可以施展自己的一技之長。同樣，參加招聘會的用人單位也一樣有個共同的目的，就是希望通過這個面對面的開放式的招工平台，在茫茫人海中找到他們需要的人才，能為單位所用，為單位奉獻力量。雖然有些學校應聘的崗位只招211工程不招我們這些普通高校學校的，我們的發展平台就又相對少了，但我們還是可以去嘗試的。
參會時最好不要帶上過多的證書原件。充分利用招聘會的會刊。在招聘會入口處領取免費的會刊，上面刊登了參會所有單位及用人情況和條件。應聘者應仔細地查看會刊，把自己的專業和感興趣的公司劃下來，然後直接去其所在場館，這樣能夠節省大量時間體力，提高應聘的效率。所以說，作為想就業的我們，要找一份稱心合適的工作真的不易，因此我們就應該珍惜現有的工作，踏踏實實地做，在實現自我價值的同時為單位為社會也做出一份貢獻，因為「今天工作不努力，明天就要努力找工作」。
爭取良好的第一印象。參加招聘時應著裝得體，最好著正裝，保持良好的個人形象。說話時不卑不亢，表示出對招聘代表的尊重。簡單明了地把自身情況介紹一下並表示對那項工作的興趣，非常希望能夠加入其公司，做出一份自己的貢獻。不要太著重提到薪金，因為這只是初次面試，如果用人單位滿意，還會與你聯系的。
參會時不要被應聘單位列出的條件嚇倒，首先要充滿自信，敢於表達出自己的條件和願望。敢於爭取，不怕失敗。表示出你有在工作中學習及能很快地適應工作，在試用期間，發憤努力，創造出業績來的信心。
會後二三天內及時與感興趣的用人單位進行聯系，不能被動等待。如果你感覺雙方都很滿意，你當時應及時記下用人單位的聯系方式及負責人電話。因為用人單位會收到很多簡歷，可能將你忽略。應及時電話聯系詢問什麼時間再次面試。一方面表示你對公司的尊重，二是表達出你迫切加入其公司的願望，給用人單位又一次深刻的認識。
這些參加大型招聘會的經驗，希望對初次求職經驗不足的應聘者有所幫助。

Ⅳ 如何做好校園招聘工作，有這方面經驗的分享下哦！

一、 招聘前期聯系准備階段
在前期的聯系准備階段需要做大量的預前工作，妥善聯系好了各院校的就業負責人，並協商安排好了大體的招聘時間和地點，甚至咨詢好了比較合宜的賓館。為招聘的順利進行做好前續鋪墊。招聘物品的准備工作也需要充分，相關的資料都合理的安排人員分別攜帶齊備。

此階段注意事項：

1、選擇學校時還是要更多與對方就業老師了解下學生的就業意向和考研狀況。同時對該校的招聘網站也給予關注，了解企業在該校的面臨的校招競爭情況。

2、針對不同的招聘對象製作對應的宣傳海報和宣傳手冊（如一種專科院校用，一種本科院校用）。

3、需參加現場招聘的企業應該在到每所學校前5-7天自行聯系一次學校的就業負責人。一方面介紹自己給對方知悉，再次確定報到時間和招聘時間地點，另一方面請對方在這5-7天里再幫助集中大力宣傳了自己企業，以助提高宣傳效果。同時要確認下學生的就業協議是否已經發放。

4、宣講材料中可以適當加入部分往年大學生在本企業實習培訓階段的照片和說明，以提高學生的加入興趣和對企業的信任度。同時也在一定程度上解答了學生對實習培訓期的好奇和疑惑。

二、招聘實施階段

正常我們都是提前一天到達下所學校所在地進行報到工作。第一時間住進便捷的賓館後，我們常規要做的工作有以下幾點：1、立即聯系這所學校的就業負責老師，告知對方我們是哪家企業，來幾人，住哪家賓館，請他知悉。

2、是專場招聘的學校請對方在招聘舉行前兩天再次更新下我們企業的招聘信息。（如將學校就業網站上我們的招聘信息進行置頂、再通知一次我們所需專業的學生我們的招聘會信息）

3、到達的當天到該校進行次日招聘前的准備工作。聯系老師安排人帶我們去使用的教室會場；准備好招聘橫幅、海報在教室會場所在的醒目位置進行懸掛張貼布置；將在該校需要招的專業需求和崗位發布自行製作小公告，到學生宿舍、食堂等醒目位置再行張貼，註明招聘會時間、地點；告知協助的就業老師或同學我們的招聘安排，請他們幫忙提前安排好面試、筆試的場所，復印試卷，就業協議學校方的印章准備等配合工作。

三、招聘宣講階段

宣講者要對企業非常熟悉，且表達流利，用詞豐富。宣講的注意事項個人認為有如下幾點：1、宣講前的入場和准備階段，要給學生發放宣傳小冊和播放企業宣傳片及傳閱企業內刊。同時，可以了解來的學生專業信息。

2、宣講時要自信、自然。對PPT材料和視頻要非常熟悉。在講演過程中要能夠延伸性的對企業進行宣傳。（如在介紹公司中突出企業的迅猛發展和員工成長空間的同步擴大；在介紹產品時要闡述市場競爭力強，發展廣闊；在介紹大學生待遇時候要詳細說明公司保險購買、薪資發展、個人成長空間、生活工作條件等學生所關注的問題，以減少學生在後續提問的時間浪費；在大學生報到培訓實習安排上要圖文並茂、用詞生動，著重強調他們可以得到的收獲，以提升學生的興趣。）

3、宣講結束後應該立刻解答學生的提問。對各種問題一定要充分准備，由於是面對大眾進行解答所以尤其要注意委婉和技巧，且回答時要流利自然，始終面帶笑容。以提高和開發學生對企業的興趣和信心。

4、宣講和問題解答後一定不要直接散場，應立即進入面試階段或筆試階段。（一般以面試為宜）以達到在學生興趣最濃厚時進行招聘達至收獲最大的成果。

5、宣講時，如有可能可邀請該校的就業老師一起旁聽，提前請老師在宣講完時進行點評，可以有效提升學生的認同和信任。

6、宣講最後要向學生說明此次招聘的進程安排：面試、筆試的安排，簽約的地點時間，提醒提前准備好個人的就業協議（尤其蓋章和個人信息的先行填寫完整）。

四、面試和筆試階段

面試和筆試的選擇安排一般要看幾點因素：1、時間安排是否充分 2、宣講後應聘學生的數量和專業情況 3、在該校所配給的崗位需求 4、招聘的競爭環境正常情況下面試是必須的，筆試是可選的。在判定錄用學生時，應以面試情況為主，筆試情況為輔。（個別崗位要求上要關注筆試中的相關題目解答情況，如外貿對應的英語）

面試要注意高效而有針對性，因為往往應聘者很多，面試時候要注意平衡。個人認為正常面試需要了解的判定信息有以下幾點：

1、家庭情況：戶籍、家庭成員、家人的工作等。（可了解學生的成長環境、性格養成、獨立程度、品格狀況等）

2、成績單：專業課和輔選課的成績。（不同的崗位需求要注意關注不同的課程成績，成績好壞是重要的，但不是絕對的）

3、學校和社會實踐情況。（了解學生的主動性、性格、獨立性和個性能力）

4、興趣、愛好。（如應聘銷售的學生此塊可注意詳細了解）

5、求職崗位與意向地區（此為錄用的基本標桿之一、綜合考慮指標的源需求單位和崗位）

6、其他的素質測試問題。（如對工作效率的看法、對個人職業生涯的規劃等等，可以考察到潛在的穩定性、心理承受力、抗壓性等狀況）

7、了解學生所關注的企業或崗位的信息問題。（面試時對個人解答要好於簽約時當眾提出的效果）
8、面試完每一個學生都要在其簡歷上標注面試的印象分（可為A+，A-，B，C等等級，以作為最終的篩選錄用的參考標准）

面試完後，根據崗位需求和印象分情況挑選合格學生通知參加筆試。（一般在面試當天晚上就通知第二天的筆試地點時間，在求職學生充裕的情況下可篩選擬錄用人數的1.5—2倍進行筆試第二輪篩選）

一般情況下，錄用以面試分為主，在同等面試印象分的情況下，擇筆試優秀者錄用。筆試方面需要對問答題的回答情況給予注意。（以期了解學生對企業的實際看法和個人對崗位的認識程度）

五、通知錄用和簽約階段

通過面試和筆試的綜合篩選，招聘的同事共同確認錄用名單後立刻電話通知學生簽約。此過程注意以下幾點：

1、通知時用語要得當，禮貌而正式。

2、如有學生接到通知後仍有疑問需要咨詢的，也需禮貌耐性的解答，增強學生的信心。

3、如有學生因臨時有事無法及時趕到簽約的，應告知可來簽約的賓館地址或下站的地址，約定時間。

4、對未錄取仍有強烈意願想來公司的學生，要注意再審核一次面試筆試資料，同時看崗位是否仍有空缺再決定給不給機會。

六、簽約要注意的問題

a、學生的就業協議是否已經蓋好印章（學校方的印章更重於院方的印章）

b、就業協議內容是否填寫完整。（關注下聯系方式、個人意向欄、備注欄等，要求學生多填寫備用的聯系方式）

c、如果簽約人比較多，招聘人員無法及時一一填寫企業信息，可指導學生自行填寫。注意填寫規范性。

d、對違約金的解釋注意說明是對雙方的一個就業性的保障，是每個企業簽約都需要的條款，讓學生不要有太多思想負擔。

e、對該學校的招聘名額如沒招滿，應及時調整到下幾個學校中補充招聘或聯系其他組同事代招。

f、簽約完後應給已簽約的學生每人發放一張名片，並要求學生如在近期變更電話要及時知會到公司，以保證聯系不會中斷。同時可以預先告知正常實習通知是年前，報到地點時間以通知為准，一般性地點為企業比較大的基地或硬體條件較好的分公司。

七、資料保留錄入和持續溝通階段

每所學校簽約完應立即將學生信息錄入匯總表中，保留資料和錄入信息要注意：

1、對不可錄用學生的簡歷資料要及時銷毀。（有條件就燒掉，無條件一定要撕毀徹底，不可將簡歷隨意丟棄，要為學生的個人信息負責）

2、學生的面試簡歷、筆試卷、就業協議要裝訂完整。以學校為單位封袋留存。對有意向條件不錯但未簽約的學生的資料要注意保留，在整個招聘過程中可隨時待簽。

3、錄用學生信息到電子檔時一定注意將聯系方式、意向地區、意向崗位錄入清楚，多審查幾遍。尤其是聯系方式，最好錄入備用的電話或電子郵件。

4、待簽約或協議待郵寄的學生，信息錄入時備注一定要註明，以便後續跟進。

每所學校的招聘完成後，各招聘組之間一定要及時溝通。以下幾點需要注意：

a、當日的招聘狀況及任務完成情況、欠缺需協助的崗位情況，等信息表達清楚。

b、有疑問或困難的地方提出大家參謀解決，以避免影響後續的招聘效果。

c、無論是內部郵箱、簡訊、QQ群、語音群，注意每天查收、匯報、溝通一次，以確保統一協調性。統籌的領導可以督察及時調整整體進度。

d、如內部郵箱出現問題要及時打電話問詢公司電腦工程師協助解決。（只要有網路，電腦工程師都是可以通過遠程解決問題的）

八、招聘結束後的「掃尾工作」

每所學校招聘結束後，我們應該向協助配合的學校老師、志願者學生表示感謝，並對他們的工作表示贊賞，表達期待下次再合作的意向。同時，請他們在後續如有學生異常的話幫忙協助解決。
注意問題
1、要注意了解大學生在就業方面的一些政策和規定
2、一部分大學生在就業中有腳踩兩只船或幾只船的現象
3、學生對自己能力缺乏正確評價，注意對學生的職業指導，糾正其錯誤認識
4、對學生感興趣的問題做好准備
希望對你有所幫助

Ⅳ 校園招聘對企業的意義，你怎麼看

意義有：

一、校招顯然是多了一個招聘渠道。HR常常感嘆招到合適的人才著實困難，而作為有一定文化基礎的大學生群體，他們的質素相比社會人士略有優勢，所以校招引入的這一招聘渠道，顯然有助於企業招到更為合適的人選。
二、校招有助於提升企業的知名度。招聘是公司的第一窗口，校招中最為直觀的招聘啟事，往往會介紹公司的基本概況，其中通過招聘人數、崗位、福利待遇、發展通道等數據，通常能讓大家對企業有一個基本的認知，這是提升企業知名度的好方法。
三、更好的了解當今大學生的現狀。國家對大學生的就業有一定的政策，各個學校畢業分配也有相關的規定，我們去校園招聘，是要及時了解各學校是否有新規定，便於開展工作，及時了解學校和學生的最新狀況。
四、有利於企業在校招後更好的審視自己。一方面通過校園招聘可以分析效果，決定今後是否繼續採用這一方式招聘人才；另一方面，在校園招聘中，不論和應聘者，還是學校，乃至其他企業的交流，都可以為企業提供新的想法，便於企業更好的審視自己。
另外，校園招聘其實還有很多細枝末節的有利因素，相信很多HR都能正確認知，但值得注意的是，校招雖有諸多積極意義，但也不可全盤照搬一些固定的模式，因為我們在實際的工作過程中還是會看到，部分企事業單位並未引進校招這一方式，其原因也是多種多樣的。

Ⅵ 校園招聘會感想怎麼寫

未雨綢繆是種睿智。作為一個大學生，機會總是留給有所准備的人。因此我與同學也早早走進體育館，參加了今天在學校舉行的這次校園實習招聘會。我參加這次招聘會的初衷，並不僅僅為了去感受招聘現場里每一份空氣都充斥著緊張的氛圍，也不只是觀察現在工作崗位的需求程度。更多的是，給自己一個方向與定位，為以後找到理想的工作打下堅實的基礎。面對大三這樣一群競爭者，盡管我並沒有抱著太大應聘成功的希望，但是招聘會的氣氛仍然深深觸動著我，有了自己的心得與感悟：

第一，我還需要更加認真的去多學點知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學的專業的熱門性，但是當我看到要求時，感覺離自己好遠。我自己的專業計算機而言，許多公司都要求是計算機及相關專業，這說明了這個專業門檻不高，所以要想透出自己的優勢就是要努力學好專業課程，同時加強溝通和語言表達能力。另外， 雖然我們有學習一定的專業知識， 但是我們還需要在市場中找到與我們所學專業 有關知識點，因此我們還需要學習好多。

第二，雖然我們現在有學專業知識，可是他們都是理論上的，缺乏實踐能力 讓大學生只能成為紙上談兵的高手。而計算機這一工作對實踐的要求很高，即使你沒有經過相關課程的學習，只要你的實踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什麼前面有些公司招人說計算機及相關專業， 而實踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應該用更多的時間將自己投入實踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學生應該多考慮一下自身原因，沒有機會要學會創造機會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。

第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在現場，我們不難看到「厚此薄彼」的現象。 在許多知名企業前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應聘人群中，我體會到最主要的問題是當討論到工資問題時，往往不能達到共識。大學生中有一部分過高的估量自己，沒有清醒的認識自己，低層實踐在他們眼中好比是「高射炮打蚊子——大材小用」 。 而對於企業而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質人才。因此如果大學生太過於看重自己所謂的高等學歷，卻不能 理智的自我定位，在就業中必定要吃虧的，那麼所謂的高學歷就只是等於失業， 這也許不是任何一個大學生希望看到的。

我慶幸今天走進了這樣一個能感知未來的招聘現場，有人說大二是不上不下的尷尬時段，我卻認為這是不早不晚的奮斗階段。我們應從學好基本功做起，做到不怕吃苦。博觀而約取,厚積而薄發。在殘酷社會競爭里，基層也並不等同於沒有出息。在屈指可數的女CEO中，普惠的前任首席執行官卡莉也曾在基層做了很多年，豐富的經驗是成功最堅實的墊腳石。人生如曲，有高低起伏，有抑揚頓挫，沒有不經歷屈辱與奮斗便可獲得的成功。我們看到一個蘋果改變世界的同時，也看到了喬布斯一生的奮斗與執著。經歷風雨，方見彩虹，只有經歷了沉重，才能獲得輕松。我們要做的是給自己一個不滅的夢想，繼而勇敢地在闖盪中積累。
積累、自知、自信，堅持到最後的人，會幽默輕松地笑談人生。

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Ⅶ 談談你對目前我國大學生就業政策的理解和認識急

2009年大學生畢業人數達610萬,再創新高,而席捲全球的金融海嘯更是讓形勢逐年嚴峻的大學生就業雪上加霜。日前,中國人力資源和社會保障部副部長張小建在深刻分析了大學生就業形勢趨緊四大原因的基礎上,提出了解決問題的六大指導意見。其中,除了鼓勵基層就業等傳統的方式,「鼓勵和支持大學畢業生自主創業、自謀職業」被當作了解決就業困局的重要方法。而針對大學生創業的種種,記者日前展開了系列調查。
融危機下的2009就業形勢分析
2008年是非常特殊的一年，不僅是我國勞動力市場管制逐漸強化的一年，也是雪災、地震、奧運會、全球金融危機等一系列重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，並構成了當前就業面臨的基本形勢。往年10月,各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由於遭受金融風暴的影響,就業市場整體不景氣,企業裁員風潮不斷涌現,而今年的校園招聘在起動期便寒意陣陣。然而10月底了,有些高校的校園招聘顯得冷冷清清,部分往年的招聘大戶和積極分子非但不見了身影,甚至有企業宣布取消了校園招聘計劃。有專家坦言,受金融危機等多重不利因素影響,今年的校園招聘卻來得慢一些、少一些,很多企業還在觀望之中。然而今年的應屆畢業生的數量再創新高,他們的就業壓力可想而知。也有專家表示,中國有足夠大的經濟體量。在國民經濟保持健康發展的過程中,企業用人需求仍然會伴隨GDP的增長而增長。大學生就業在其中不會是一個遇到巨大問題的階段。
企業校招明顯萎縮，部分企業甚至取消計劃
往年金融、地產、消費類和流通類的知名企業往往是從校園中選拔大量應屆畢業生人才的中流砥柱,但是今年卻遲遲不見這類企業的身影。「從截止到11月底的排期來看,計劃來宣講的證券公司僅有一家,保險公司方面提供的職位數量也銳減。」
更讓人感到心寒的是,一些已經公開公布校園招聘計劃的企業竟然宣布取消招聘計劃。據了解,最先公開掀起「退招」風波的是家樂福(中國),成都家樂福超市宣布取消原定於11月6日在西南財經大學的2008-2009年度的全國校園招聘宣講會。對於取消的原因,該公司解釋為「由於受到全球經濟危機影響,家樂福(中國)總部通知全國范圍內的招聘活動取消。」
企業大裁員，就業增加更多壓力
中國現代國際關系研究院經濟安全研究中心主任江涌在接受記者專訪時表示，全球性裁員已經成為金融危機擴大化的又一波浪潮。江涌表示，從公司裁員潮的走向，可以看出此次金融危機仍在擴大，而底層員工受裁員影響更深。 「可以說，全球性的裁員潮成為金融危機擴大化、深化的又一種表現，對很多公司和底層員工來說，更艱難的日子還在後面。」這些剛失去工作的員工形成了就業市場上新的力量，這將給沒有任何經驗的應屆畢業生帶來不小的就業壓力。
大學生就業形勢嚴峻
據統計,2009年的大學畢業生再創歷史新高,人數達創紀錄的559萬,有專家預計,全國普通高校畢業生將達592萬多人,同時加上去年沒能實現就業的往屆畢業生,這個就業競爭的壓力是非常大的。「今年大學畢業生的就業形勢將更加嚴峻。」

Ⅷ 對於校園招聘會，學生們持有什麼樣的態度，應該如何選擇

如今，社會競爭壓力越來越大，畢業生的工作也成為一大難題。專畢業生通常通過社會招聘或校屬園招聘來得到工作。

很多學生沒有參加校園招聘會，就去社會招聘。大多數企業都需要有一年工作經驗以上，不接待應屆生，然後去一次後悔一次。校園招聘知名度高的企業比較少，對於應屆生是比較合適的。網上招聘會可以選擇自己想去的企業，要求也會相對的高。

不過，無論是怎樣的招聘，我們都不能眼高手低，要能吃苦，從基層做起。招聘的形式並不重要，能力與上進心才是我們要追求的東西。

Ⅸ 聯系實際談談你對目前大學生就業難的認識和解決辦法

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大學生就業難的原因及解決措施

一、 大學生就業難的原因 1、高校擴招影響

雖然國家已經停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。2001年我國高校畢業生為115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年280萬，2005年380萬，4年內增加了223萬。僅就廣東省而言，2004年高校畢業生為13.2萬人，2005年為16.5萬人，今年廣東省內普通高校應屆畢業生將首次突破20萬人，加上來廣東「淘金」的外省院校畢業生，預計今年在省內求職謀業的普通高校應屆畢業生將超過30萬人。

再來看全國大學生待業的人數：2001年34萬大學生待業，2002年37萬，2003年52萬，2004年69萬，2005年達到79萬，今年還是一個不容樂觀的未知數。
2、學生就業渠道不暢

目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一般是學生幹部或成績突出者才有機會；報考公務員受專業、志趣、是否黨員限制，這些只適用於特定人群。對大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業渠道，還不能滿足畢業生的需求。
3、企業用工制度不合理

記者采訪發現，一些私營企業用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，並伴有苛刻的罰款制度，讓大學生確實受不了。同時，用人單位還設置經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓費用、穩定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態浮躁的情況。
4、高校專業設置錯位

一些大學的專業及課程設置有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大於需求。一些學校仍然沿襲傳統的應試教育的教學方式，培養出來的一些學生高分低能。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。

一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生理論功底不系統，應有的動手能力也不強。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環境變化的能力提出了越來越高的要求。

5、學生缺乏就業培訓機會

不少企業拒絕承擔大學生就業後的「在崗培訓」費用，招聘中普遍要求有「數年工作經驗」。事實上，一個理工科畢業的大學生，需要在畢業後的工作崗位經過一定時間的繼續學

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習，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而如果把「在崗培訓」轉移到學校裡面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經濟的。
6、學生仍然期望過高

大學生就業理念也存在一些誤區，如「寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹」，「創業不如就業」，「就業難不如再考研」等。此外，據2006年大學生就業調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低於2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。

而不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。
7、學生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙矇混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
8、市場對白領需求不足

由於中國國際分工地位的處於國際分工的底部，新增加的勞動就業崗位，主要是勞動密集型的就業崗位，使得中國就業上呈現「白領需求不足」的狀況，這是中國大學生就業難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學生就業崗位與擴招之後的龐大畢業生數量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學生的談判地位，引發其他嚴重問題。
9、文科教育質量低下

由於教學內容，幾乎不針對中國的政治經濟現實，學生經過大學數年的學習之後，對於現實社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴重不利於學生的就業。大學擴招過程中間，教師的知識結構仍然是非常陳舊，授課內容政治化空洞化。
10、學生就業觀念不正確

目前大學生就業觀念還有待改變，大部分大學生沒有認識到先工作、後擇業的就業觀念，並且待業的大學生沒有及時到戶籍所在地辦理失業登記，使得相關機構無法對其進行必要的職業、創業培訓。

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二、 解決大學生就業難的對策建議

（一）發展經濟是解決就業問題的根本途徑
要努力推動經濟的發展和產業結構的調整和升級，大力加快發展知識密集型產業，以提供更多的高學歷人才就業崗位。為什麼歐美國家大學生就業比例高得多，大學生就業問題沒有中國這么突出？就因為歐美國家的經濟已發展到以高端經濟、知識密集型產業結構為主的高級階段，金融行業、軟體行業、高新技術產業等需要高素質人才的產業比較發達，而傳統的製造行業等低端產業結構大批向亞洲等地區轉移。所以歐美國家對高端崗位的需求會比較多，在就業市場所佔比重較大，因而能吸納更多的大學畢業生就業。
（二）盡快立法，使就業市場走向規范化
加強大學生就業市場的法律法規建設，要建立和健全畢業生就業市場運行規則，規范市場行為。盡快建立和實施《全國高校畢業生就業市場條例》，規定就業市場開設的條件、程序，制定出全國統一的畢業生就業市場管理辦法。加強對畢業生就業市場的監督和管理，維護市場秩序，反對不正當競爭，遏止「權力就業」，制止欺詐行為，保證畢業生就業市場正常運行。盡快制定畢業生就業市場交易規則，規范畢業生就業市場主體行為，規范畢業生就業市場中介組織管理等方面的法規和政策。建立和完善舉辦畢業生交流大會的審批制度，明確舉辦畢業生交流大會的條件和審批程序，提高交流會的實際效果；加強畢業生招聘的管理，對招聘單位進行資格認定，明確《全國普通高等學校畢業生就業協議書》的法律地位；採取切實可行的措施，制止亂招、濫聘、亂收費、性別歧視和畢業生隨意違約等違反政策規定行為，建立良好的市場運行秩序，明確供需雙方的權利和義務。嚴格執行《高等教育法》、《勞動法》、《合同法》、《國家公務員暫行條例》等法律、法規，完善《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》，使畢業生就業工作有章可循，並逐步達到規范化、法制化。條件成熟後應盡早出台《市場就業法》、《公平機會就業法》和《大學生就業法》。規范大學生就業市場行為，優化制度環境，反對就業歧視，使畢業生就業真正走向市場化、法制化。
（三）大力加強大學生就業指導工作
首先是就業指導定位問題必須落實。國家要求「全程化指導」，多數學校均未落實。據調查：52.9%是大四才開始抓，光靠畢業前「臨門一腳」根本不可能完成就業指導任務。許多學校的大學生就業指導還保留著很強的行政工作痕跡，沒有以塑造大學生、「教之以漁」、提高其就業能力為中心，相應地也缺乏現代社會的服務意識，缺乏競爭社會的客戶意識，缺乏文明社會的生涯意識，缺乏信息社會的技術手段，缺乏面向市場、面向社會需要塑造大學生的現代教育理念。
1、樹立「職業指導」理念，樹立促進職業生涯發展的理念。要把「就業指導」改為「職業指導」，由把畢業生送出校門上升到幫助大學生規劃職業生涯發展的層次，幫助畢業生作好自己的職業規劃。職業規劃是個人對自己職業發展總體計劃和總輪廓的勾畫，是一個人在其一生中與工作相關的一系列活動、行為、態度、價值觀、願望等的有機整體。個人職業規劃並不是一個單純的概念，它與個體所處的家庭及社會存在密切的關系。每個人要想使自己的一生過得有意義，都應該有自己的職業規劃，特別是大學生正處在對個體職業生涯的探索階段，這一階段職業的選擇對於大學生今後職業生涯的發展有著十分重要的意義，大學生的職業規劃為自身的職業發展指明了途徑和方向。因此，對大學生而言，職業規劃就應在明確自己興趣和愛好的前提下，在認真分析個人性格特徵的基礎上，結合自己的專業特長和知識結構，對將來從事工作制定出方向性的方案。大學生在走向社會前，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位，是求職就業乃至將來升級的關鍵一環。

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2、樹立全程指導理念，將管理轉變為服務。要樹立對大學生從一年級開始，進行四年全程服務的理念。要淡化和去除就業指導中心的行政色彩，做學生的良師益友，真心實意為學生服務。為此，要加強以職業指導為中心的職能部門，配備專業化職業指導隊伍，做到專家化。要常年開設職業指導課程和就業心理輔導課，並使職業指導工作滲透到學校各部門，融入到各科教學之中，開發就業指導的隱性課程，形成齊抓共管，協同配合，提高指導效果。 （四）加強創業教育，鼓勵大學生自主創業
創業教育作為高等教育的一種全新理念已在越來越多高校受到重視。就業教育以填補現有的、顯見的就業崗位為價值取向，而創業教育則以創造性就業和創造新的就業崗位為目的。從就業教育走向創業教育，既是世界高等教育改革與發展的總趨勢，也是中國高等教育改革與發展的必然選擇。目前，在高校畢業生就業工作中，要大力支持和鼓勵高校畢業生自主創業。清華大學在全國率先闖出了大學生創業之路，學校建有鼓勵學生創業基金和相關機構，並有專人進行創業指導。四川2006年有533位大學畢業生選擇自主創業，並均已獲得穩定發展。希望工商、稅務、銀行等相關部門能進一步大力支持和鼓勵大學生自主創業，簡化相關手續，降低創業門檻，積極給予扶持。各高校也要加強對創業學生的關懷、支持與資助，幫助他們解決在創業過程中遇到的一些實際問題，使他們能成功地走上創業之路，茁壯成長。
（五）制定配套措施，建立長效機制
國家雖然對鼓勵大學畢業生到基層和邊遠地區工作有優惠政策，但政策的落實和完善還存在問題。例如，大學畢業生到基層和邊遠地區工作可享受工資優惠政策，但有年限，不利於鼓勵大學畢業生在基層和邊遠地區長期工作。在助學貸款，深造學習和晉升機制上還應有明確的措施。