2016特岗招聘职位表

❶ 2016全陕西特岗报名都一样吗

你好！
关于做好2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
各有关市教育局、机构编制委员会办公室、财政局、人力资源和社会保障局，各特设岗位计划实施县区市人民政府，各有关高校：
为贯彻落实《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(国办发〔2015〕43号)，建立并完善农村教师补充新机制，鼓励和引导高校毕业生到基层就 业，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，按照教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划 实施工作的通知》(教师厅〔2016〕5号)，现就做好2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称特岗计划)实施工作有关事项通知如下：
一、实施范围和招聘规模
(一)实施范围：实施特岗计划县区市必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县区市，以补充乡镇以下学校和村小、教学点教师为主;城区学校不再列为中央特岗计划设岗学校，不再补充新的特岗教师。
(二)招聘规模：2016年拟从高校毕业生和符合条件的社会人员中公开招聘3000名特岗教师到农村学校任教(具体招聘计划将在陕西省教育厅官网http://www.sne.gov.cn/公布)。
二、招聘对象及条件
(一)招聘对象：全日制普通高校应往届本科毕业生、研究生及全日制普通高校师范教育类专科毕业生。其他非师范教育类专科学历和成人学历及党校学历不在本次招聘范围之内。
(二)招聘条件：
1.基本素养条件。政治素质好，热爱教育事业，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，无不良就业记录，志愿服务农村基层教育。各类基层服务期未满者不能报考。
2.资格与岗位条件。持有相应的中小学教师资格证书或教育部考试中心颁发的《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》，具备教师资格的其他条件要求和招聘岗位要求;所学专业与拟任教学科原则上应相同或相近(具体由各市自主规定并解释)。
3.身份与年龄条件。年龄在30周岁以下(1986年5月1日后出生)、未就业或与原就业单位解除了劳动(聘用)合同，符合本次招聘条件的全日制普通高校毕业生。
4.身心条件。心理健康，身体条件符合省教育厅、省卫生计生委《关于做好陕西省教师资格认定体检工作的通知》(陕教师〔2016〕4号)规定要求，能适应设岗地区工作和生活环境。
5.优先条件。总成绩并列优先顺序为：笔试成绩高者优先、专业课成绩高者优先、师范教育类本科生优先，本地生源优先。
三、服务期限和范围
特岗教师服务期暂定为三年，服务期内全部安排在农村学校任教，可根据当地农村教育需求在县域内乡镇以下学校交流。
四、特岗计划的组织领导
省上成立农村特岗计划实施工作领导小组及办公室，负责全省特岗计划实施的组织领导工作，具体名单详见附件1。
各市和实施特岗计划的县区市政府应成立相应机构，由主管市县领导担任组长，教育、编制、财政、人社及相关部门主要负责人为成员，在教育局设立特岗计划办 公室。各市教育局应会同编制、人社部门制定本地特岗计划的岗位设置标准和公开招聘办法，按照省上要求组织招聘工作及岗前培训，落实特岗教师教学岗位和编 制，加强对特岗教师的服务管理与调配交流。
各高校应成立特岗计划工作领导小组及办公室，由分管就业工作的校级领导担任组长，直接参与和指导该项工作，就业指导部门要认真做好政策宣传、学生推荐和派遣等相关工作。
五、招聘形式及程序
(一)公布需求。4月25日前，各市按照《关于做好2016年我省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划需求调研工作的通知》(陕教师〔2016〕7 号)要求，向省教育厅报送2016年实施特岗计划县区市的招聘计划;同时，各市应将实施特岗计划县区市招聘教师的岗位设置标准、编制空缺情况、公开招聘办 法等以市为单位分别报省教育厅、省机构编制委员会办公室、省人力资源和社会保障厅审查备案。省教育厅、省人力资源和社会保障厅于4月底前通过门户网站向社 会发布招聘信息。2016年我省特岗计划统一采用“陕西省特岗教师管理信息系统”(网址：tgjs.snecloud.com，以下简称“陕西特岗系统”)进行特岗教师的报名、招聘、录用、管理和信息动态更新。广大考生务必通过“陕西特岗系统”进行注册登录报名。
(二)网上报名。报名采取网上报名形式，接受高校毕业生和社会人员报名，填报任教志愿，具体为5月10日至16日。
(三)资格初审。5月11日至17日，各市县对高校毕业生和社会人员申报志愿情况进行统筹，严格进行网络资格审查和现场确认审核。各高校应积极做好毕业生推荐、选拔和资格审查，协助教育行政部门做好应届毕业生的教师资格认定工作。
(四)理论考试。采取笔试方式进行，省教育厅统一命题，各市承担考试任务，结合当地考试情况自主划定分数线，根据笔试成绩从高到低按照1:3的比例确定参加面试人员名单并公示(体音美、英语、信息技术等紧缺薄弱学科可适当放宽至1:2)。全省统一笔试时间拟定6月11日(星期六)。
(五)面试及资格复审。各市特岗办组织面试(笔试、面试成绩按5:5计算，具体评分规则由各市自主规定并解释)，提出拟聘人员名单并公示(公示信息应包 括姓名、性别、出生年月、毕业学校及毕业时间、所学专业、当前学历、拟聘用岗位等，公示期不少于5天)。面试及资格审查工作应于7月15日前完成。
(六)补录及签订合同。2016届特岗教师应于7月25日前赴特岗计划县区报到。未经请假等相关手续逾期未报到者，视为自动放弃(各地应在与考生签订考 试诚信书中明确标注)。各县区市可视实际情况确定补录事宜，补录工作务于8月5日前完成。各县区市可根据岗位设置情况，依据考生考试成绩逐名按序征求考生 志愿，对不足岗位进行调剂，确保完成招聘计划。
8月15日前，各县区市政府根据市级公开招聘特岗教师拟聘人员名单(附件2)，与特岗教 师签订《陕西省2016年农村学校特设岗位教师聘用合同书》(以下简称《合同书》，一式4份，见附件3);8月25日前，各市应在《合同书》上签署意见、 加盖公章后，连同聘用人员名单(须加盖市级审核章)、特岗计划工作总结(一式4份)一并上报省特岗办。
(七)集中培训。8月份，各县区 市特岗办应集中安排组织新教师岗前培训，做好入职前的师德教育和教学培训工作，培训安排不少于10天。不培训或培训不合格者不准上岗，并取消特岗教师资 格。各县区市要在“国培计划”实施中统筹安排，开展针对特岗教师的业务培训，帮助特岗教师尽快成长为工作骨干。
(八)上岗任教。8月下旬，特岗教师赴相关学校上岗任教。
六、政策与保障
特岗教师在3年聘任期间，其教师工资总额按人均3.1万元/年的标准由中央财政转移支付;高于3.1万元/年的，高出部分由聘用的县区市政府承担。各县 区市政府要采取有效措施，落实好特岗教师工资与补贴发放、周转宿舍安排等保障工作;按时足额发放特岗教师工资，妥善解决特岗教师工作、生活中的实际困难， 让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学;确保所有特岗教师在职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办教师同等对 待。各地实施连片特困地区乡村教师生活补助政策，应将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。参加特岗计划服务期满且考核合格的，3年内参加全国硕士研究生招生 考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取。
七、服务期的管理
特岗教师任教期 间，由县区市特岗办代县区政府统一管理，任教学校负责日常管理，服务期内计算工龄、教龄。县区市特岗办根据原人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》和原 省人事厅《事业单位工作人员考核暂行办法》有关规定，每学期对特岗教师考核一次(考核结果入档留存)，市特岗办每年抽查一次。对违反协议和学校规章制度的 特岗教师，要严肃处理。对于不遵守合同，致使学校教育教学工作受到严重影响、情况恶劣的，一经查实取消其特岗教师身份和教师资格，并公开通报。
八、服务期满后的问题
(一)继续留任。对服务期满考核合格且愿意留任特岗教师，各县区市政府要按照《教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办关于继续组织实施“农村 义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》(教师〔2009〕1号)、《关于做好农村学校特设岗位教师服务期满聘用工作有关事项的通知》(陕人社发 〔2010〕201号)要求，采取有力措施，确保他们全部入编，留任人员的聘用手续由市级人力资源和社会保障部门办理，并按照规定落实工作岗位，做好人 事、工资关系等接转工作。
(二)自主择业。对服务期满后不愿留任特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县区市的，办理改派手续;未转到本县区市的，办理派遣手续。
九、工作要求
省教育厅负责指导各地开展政策宣传、公开招聘、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务等各项工作。省机构编制委员会办公室负责做好特岗计划实施县区编制使用 情况的监督检查。省财政厅负责按照国家规定的补助标准落实特岗教师工资，并督促有关市县按标准足额发放，对特岗教师工资发放情况进行监督检查。省人力资源 和社会保障厅负责督促各市县落实特岗教师享有国家有关促进毕业生就业文件中规定的优惠政策。
各市要坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、 择优”的原则，严格招聘程序，严把选人标准和质量，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”。市级相关部门要明确职责，密切配合，负责做好特岗计划的组 织实施，具体开展特岗教师招聘工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据;每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评;统筹资金，加强管理，及 时掌握各县区特岗教师月工资发放情况，每个季度以报表形式将本季度工资发放情况分别报省财政厅和省教育厅备案;督促各县区市积极做好特岗教师工资发放、住 房安排等相关生活待遇保障工作。
各县区市政府要拿出具体落实意见，负责做好特岗教师统筹规划，日常管理和考核，将具体任务分解到校，落 实到人，如有变化，应及时据实报告;要按照招聘教师的学科结构和学历情况，进行科学集中搭配，并提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件;负责统 筹发放特岗教师工资和补贴，保证按时足额，妥善解决特岗教师的后顾之忧;负责特岗教师户口和档案关系的管理，随时保持与受援校的信息沟通;根据年度教师增 减状况，预测和上报下年度需求情况。
各高校要通过多种宣传渠道，深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业政策，大力宣传高校毕业生在基层创业成才先进典型，鼓励毕业生面向基层就业，唱响到基层、到西部、到祖国最需要地方建功立业的主旋律，在全社会形成良好的舆论导向，积极做好特岗计划实施的相关事宜。
实施特岗计划是中央支持中西部农村基础教育事业的一项重要举措，不仅有利于缓解农村师资结构性矛盾，而且对于完善农村义务教育保障机制、创新教师补充机 制，从根本上提高农村教育质量具有重大意义。各级教育、编制、财政、人社部门必须提高认识，加强对此项工作的组织领导，采取有效措施，确保特岗计划积极、 稳步地进行。各地在工作中如有好的意见建议，请及时与省教育厅教师工作处联系

❷ 2016辽宁还招特岗教师吗

2016辽宁还招特岗教师
各市人民政府，省政府各厅委、各直属机构：
经省政府同意，现将《辽宁省乡村教师支持计划实施方案(2015—2020年)》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
辽宁省人民政府办公厅
2015年10月19日
辽宁省乡村教师支持计划实施方案
(2015—2020年)
为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》(国办发〔2015〕43号)精神，加强乡村教师队伍建设，缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，结合我省实际，制定本实施方案。本方案所指乡村包括乡中心区、村庄，所指教师为乡村学校在编在岗教师。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，从战略高度认识教师工作的重要性，着重解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题。稳定乡村教师队伍，吸引优秀人才在我省乡村学校长期从教、终身从教，带动和促进乡村教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设，努力为辽宁老工业基地全面振兴作出新贡献。
二、工作目标
解决我省乡村教师职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题。到2017年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，职业吸引力明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，努力造就一支结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化提供强有力的师资保障。
三、基本原则
(一)师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。 (二)规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人、财、物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。
(三)提升质量，提高待遇。立足省情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，提升专业素质，提高地位待遇，不断改善乡村教师的工作和生活条件。
(四)改革机制，激发活力。坚持问题导向，勇于创新，打破制约我省乡村教师队伍建设体制机制障碍。拓宽乡村教师来源，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制和充满活力的乡村教师使用机制，形成可持续发展的长效机制。
四、具体措施
(一)以实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)为抓手，多措并举，拓展乡村教师补充渠道。
1.继续大力实施“特岗计划”。省教育厅会同有关部门，逐步扩大“特岗计划”实施规模，提高村小学、教学点特岗教师招聘比例，加大音体美等学科“特岗计划”教师的招聘力度。按照有关规定做好特岗教师享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策，特岗教师服务期满两年，其所申领的国家助学贷款本金和利息由政府代为偿还;服务期满四年，无国家助学贷款的特岗教师其学费由政府一次性返还。纳入“特岗计划”的毕业生取消见习期，提前定职定级。教师总体超编的地区可待编安置特岗教师。各市、县(市、区)要切实保障特岗教师的待遇及工作生活条件，鼓励和吸引高校毕业生到农村任教。(省教育厅、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省编委办、各市政府，列第一位者为牵头部门，下同)
2.加强乡村教师本土化培养。各县(市、区)政府要根据当地乡村教育发展实际需要，在省政府有关部门统筹指导下，加强乡村教师本土化培养，采取多种方式，由省内师范院校定向培养“一专多能”的乡村教师。鼓励有志青年投身乡村教育事业，力争使乡村教师资源配置得到改善，教学能力水平得到稳步提升。(各市政府、省教育厅、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省编委办)
3.推动城镇优秀教师向乡村学校流动。各市、县(市、区)要大力推进义务教育学校教师队伍“县管校聘”管理体制改革，不断创新方式方法，推动校长教师交流轮岗深入开展，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。县级教育行政部门在核定的岗位总量内，根据城镇教师到乡村学校任教的实际需要，及时调整乡村学校岗位设置方案，预留部分中、高级岗位专项用于聘任到农村学校、薄弱学校交流轮岗的教师，交流轮岗年限由各市、县(市、区)政府研究确定。在特级教师、县级及以上名师、学科带头人、骨干教师的评选工作中，要将在农村学校和薄弱学校工作经历作为重要的评选标准之一。(各市政府、省教育厅、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省编委办)
4.鼓励优秀教师到乡村支教。省教育厅要定期组织“送教下乡”活动，各市、县(市、区)优质学校要定点帮扶本区域内一所或多所乡村学校，省、市教学名师工作室组成成员要有乡村教师代表。通过优质学校的帮扶和教学名师的言传身教，提高乡村教师的教学能力水平。鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。(各市政府、省教育厅、省财政厅)
(二)以保障和提高乡村教师合理待遇为核心，增强乡村教师职业吸引力，促使乡村优秀教师长期从教。
1.依法保障和提高乡村教师合理待遇。各市、县(市、区)要依法依规落实乡村教师工资待遇，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，保障乡村教师平均工资水平不低于当地公务员并逐步提高。实施乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助政策，确定对乡村教师尤其是老少边穷岛地区教师的补助标准并组织发放。省财政将各地乡村教师生活补助政策落实情况纳入教育综合奖补政策。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹加以解决。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。(各市政府、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省发展改革委、省教育厅)
2.统一教职工编制标准。各市、县(市、区)要切实贯彻落实国家和省有关文件规定，实行统一的城乡教职工编制标准。对于村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。各级编制部门在编制核定和管理工作中要向乡村学校尤其是边远艰苦地区乡村学校倾斜。县级教育部门在中小学编制总量内，针对不同阶段学生规模变化、学校布局结构调整情况，按总量控制、结构调整、增减相抵的原则，统筹使用本地区教职工编制，并报同级机构编制部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决教师全覆盖问题，保证开足开齐国家规定课程。严禁对教师缺员的学校“有编不补”、长期使用临时聘用人员，严禁以任何形式挤占、挪用和截留乡村中小学教职工编制。(省编委办、省教育厅、各市政府)
3.职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。研究完善乡村教师职称(职务)评聘条件和程序办法，在岗位结构比例设置上向乡村学校倾斜。乡村教师评聘专业技术职务不做外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。对在乡村一线教学岗位上从教30年以上、任中级专业技术职务满10年、能够完成教学工作任务、且目前仍在教学岗位工作，并取得副高级专业技术职务资格的教师可直聘副高级专业技术岗位，不受岗位职数限制。城市中小学教师晋升高级专业技术职务，应有在农村学校或薄弱学校任教一年以上的工作经历。(省人力资源社会保障厅、省教育厅、各市政府)
4.加大对乡村教师的表彰宣传力度。建立乡村教师荣誉制度，国家对在乡村学校从教30年以上的教师、省政府对在乡村学校从教20年以上的教师、县(市、区)政府对在乡村学校从教10年以上的教师颁发荣誉证书予以鼓励。各级政府在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向乡村学校和教师倾斜。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。加大宣传力度，广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。(省人力资源社会保障厅、省教育厅、各市政府)
(三)以实施我省“乡村教师素质提升计划”为重点，强化管理，全面提升乡村教师能力素质。
1.全面提升乡村教师能力素质。要统筹规划，研究制定《辽宁省乡村教师素质提升计划(2015—2020年)》，市、县(市、区)政府要切实履行实施主体责任。到2020年，通过“乡村教师走出来、名优教师走下去、网络空间联起来”等培训研修方式，构建省、市、县(市、区)、学区、学校五级联动的乡村教师培训体系，对全省乡村教师校长进行360学时的培训。要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。加强市、县(市、区)教师进修院校标准化建设，建立不少于100个乡村教师“影子”培训基地学校，组建1000名乡村教师导师团队，重点选拔培训10000名乡村骨干教师，打造乡村教师校长专业发展支持服务体系。要把师德教育作为乡村教师培训的首要内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。全面提升乡村教师信息技术应用能力，2017年底前完成对每名乡村教师不少于50学时的信息技术应用能力专项培训，推动信息技术在教师课堂教学和日常工作中有效应用。促进信息技术与教育教学融合，破解乡村优质教学资源不足的难题，建立支持学校、教师使用相关设备的激励机制并提供必要的保障经费。加强乡村学校音体美等师资紧缺学科教师和民族地区双语教师培训。鼓励乡村教师在职学习深造，不断提高学历层次。(省教育厅、省财政厅、各市政府)
2.改革完善教师管理制度。按照国家关于做好教师资格考试和定期注册制度改革工作的总体要求，加快推进我省中小学教师资格考试与认定改革工作。省教育厅要积极推动我省中小学教师资格考试与认定工作加入国家的改革试点范围，按照促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，建立体系完整、标准统一、认定规范、管理科学的教师职业准入制度，强化申请认定人员的教育教学能力考查，提升乡村教师职业准入门槛，为教育改革发展提供人才保障。实施中小学教师定期注册制度，加强对乡村教师入职后的工作考核和从教资格的定期核查，促进乡村教师整体素质和水平的提高。(省教育厅、各市政府)
3.全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，更加关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。各级教育行政部门要开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入乡村教师职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。建立健全师德考核制度，将师德表现作为乡村教师年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行“一票否决制”。严格执行教育部《中小学教师职业道德规范》，各地各学校要结合实际研究制定具体贯彻实施方案，加强制度建设，不断提高乡村教师的思想政治素质和师德水平。(各市政府、省教育厅)
五、组织实施
(一)明确责任主体。各级政府是实施乡村教师支持计划的责任主体。要加强组织领导，把实施工作列入重要议事日程，实行一把手负责制，细化任务分工，分解责任，推进各部门密切配合、形成合力，切实将计划落到实处。省、市有关部门要将实施乡村教师支持计划情况纳入地方政府工作考核指标体系，加强考核和监督。教育行政部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划和指导。发展改革、财政、编制、人力资源社会保障部门要按照职责分工主动履职，切实承担责任。要着力改革体制，鼓励和引导社会力量参与支持乡村教师队伍建设。对在乡村教师队伍建设工作方面改革创新、积极推进、成绩突出的基层教育部门，有关部门要加强总结、及时推广经验做法并按照国家有关规定予以表彰。
(二)加强经费保障。各级政府要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建设。要把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益，促进教育资源均衡配置。要制定严格的经费监管制度，规范经费使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为的发生。
(三)开展督导检查。各级政府教育督导机构要会同有关部门，每年对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，及时通报督导情况并适时公布。省政府有关部门适时组织开展对乡村教师支持计划实施情况的专项督导检查。对实施不到位、成效不明显的，要追究相关负责人的领导责任。
各市政府要制订实施细则，把准支持重点，因地制宜提出符合本地区乡村教育实际的支持政策和有效措施，将本方案的要求进一步明确化、具体化，于2015年底前，将本市的实施细则报省教育厅备案，同时向社会公布，接受社会监督。

❸ 2016特岗教师招聘公告

1、2016陕西特岗教师招聘以全日制普通高校本科毕业生或研究生为主，也会适量招版收权2016届全日制普通高校师范教育类专科毕业生。其他专科学历和成人高等教育学历及党校学历不予受理。
2、陕西特岗教师考试内容自2015年起进行改革，包括两门--教育基础知识、学科知识。一、教育基础理论知识主要考核考生对教育政策法规、教师职业道德、教育学、教育心理学的了解与运用情况。原定的哲学与政治理论常识、文史基本常识与写作、自然科技常识等内容调整至学科知识考试部分。
二、学科知识原定按照考生申报学段、学科命题，调整为按照学科大类命题，不再区分具体学科、学段。学科知识考试具体分为：理综1类、理综2类、文综类、艺术综合类和外语综合类5种。其中，申报中小学数学、物理、化学、生物等教师岗位的参加理综1类的考试;申报其他理科(包括信息技术、综合实践、心理健康、科学、劳技、体育等)教师岗位的参加理综2类的考试;申报中小学语文、历史、地理、政治岗位和幼儿教师岗位的参加文综类考试;申报中小学音乐、美术岗位的参加艺术综合类的考试;申报中小学英语岗位的参加外语综合类的考试。命题范围仍然是中小学知识和大学知识各占50%左右。

❹ 2016年信阳特岗教师招聘考试报名条件是什么

您好，河南特岗教师招聘考试报名条件：

1、全日制普通高校应届本科及以上毕业生内;
2、全日制普通高容校应届师范类专业专科毕业生;
3、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下(1986年7月1日后出生)的全日制普通高校往届本科及以上毕业生;

您是应届本科生，没有教师资格证也是可以参加特岗考试的。
特岗相对招教会好考一点，但是现在竞争也越来越大啦，是按比例录取的，我建议您还是报个培训班，这样的话就能一次通过考试啦
如有疑问可继续追问，望采纳，谢谢。

❺ 2016年特岗教师报名，幼儿园是第一阶段还是第二阶段报名

2016年陕西特岗教师招聘考试公告预计会在三四月份左右发布，参考2015年特岗招聘信息预计会在三四月份发布招聘计划和公告安排，五月份报名，六月份笔试，七月份各市各县逐一安排面试时间不统一。参考2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作的通知： 一、实施范围和招聘规模 1.实施范围：实施特岗计划县(区)必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县(区)。自2015年起，特岗计划县(区)的县城学校不再列为中央特岗计划设岗学校，不再补充新的特岗教师。2015年我省实施特岗计划县(区)名单见附件1。 2.招聘规模：2015年拟从高校毕业生和符合条件的社会人员中公开招聘2800余名特岗教师到偏远农村学校任教。 二、招聘对象及条件1.招聘对象：以全日制普通高校本科毕业生或研究生为主，也可适量招收2015届全日制普通高校师范教育类专科毕业生。其他专科学历和成人高等教育学历及党校学历不予受理。2.招聘条件： (1)持有相应中小学教师资格证书或教育部考试中心颁发的《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》;或陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试成绩单(要求4科全部合格);具备教师资格的其他条件要求和招聘岗位要求，所学专业与拟任教学科原则上应相同或相近(各地自行把握条件并负责政策解释); (2)未就业或经本人现工作单位同意报考(须出具现工作单位同意报考证明原件); (3)年龄不超过30周岁(1985年7月1日以后出生，以身份证或户籍证明原件为准); (4)同等条件下，本地生源优先，报考村小、教学点优先。 三、服务期限和范围特岗教师服务期暂定为三年，服务期内全部安排在农村学校任教，可根据当地农村教育的需求在县域内学校间交流。

❻ 2016年四川特岗教师招聘考试报名入口报名地址怎么报名

2016年四川特岗来教源师考试通过特岗教师招录服务网进行报名，不设现场报名。
报名程序：
1.选择岗位：考生登录报名网站，认真阅读招聘简章，了解“特岗计划”相关政策和招聘岗位规定的范围、对象、条件、报名程序以及注意事项等内容后，选择符合报名条件要求的岗位。
2.填报信息及上传照片：考生按照网络提示要求通过注册，如实、准确填写报名信息，同时按网络提示上传近期免冠证件照(JPG格式，200KB以内)。考生如隐瞒有关问题或提供、填报虚假信息及材料，在任何环节中一经发现，将取消考试资格或聘用资格，所造成的一切损失由考生本人承担。

❼ 2016年中小学特岗教师笔试内容是什么呢

2016年安徽特岗教师招聘公告尚未发布，预计时间会在2016年5月底到6月初公布，报名时间预计是6月中下旬，笔试时间是6月底（大约是在考编的前两天），你可以自己看一下中公安徽教师考试的官网，点击首页特岗教师菜单栏即可查到你要的内容

2015年度安徽省特岗教师招聘岗位计划共3000名(职位报见公告最后一页的附件1)。招聘岗位计划等信息同时在安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布。
招聘对象
1.全日制普通高校应届本科毕业生。
2.全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生(限报考小学岗位)。
3.取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下(1984年6月1日以后出生)未就业或与原就业单位解除了劳动(聘用)合同的全日制普通高校往届本科毕业生。
招聘条件
1.坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱教育事业。
2.专业基础理论扎实，综合素质较高，学业成绩(或工作实绩)优良。
3.品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分。
4. 身心健康，能胜任教学工作。
5. 符合招聘岗位所需的其他资格条件(见附件)
参加过“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”人员等国家和省基层就业计划项目的服务期满人员，有从教经历的志愿者以及参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

(1)笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物，小学科学、品德与生活(品德与社会);其他科目不分初中和小学，按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。每科目试题满分100分，其中综合知识40分、专业知识60分。综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。专业知识主要考查报考人员作为义务教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。
(2)笔试时间：7月4日上午9：00-11:30。
(3)笔试实行全省统一考试，由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷，考点设在各设岗市，具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。
7月15日，公布笔试成绩。报考人员可登录安徽教育网查询。

❽ 2016年新疆特岗教师报名条件有哪些

2016年新疆特岗教师招聘对象和条件
（一）招聘对象
1.新疆户籍或生源的区内外全日制普通高校毕业生；
2.新疆全日制普通高校内地生源毕业生；
3.在疆参加大学生志愿服务西部计划服务期满（服务期一年及以上）且考核合格的志愿者；
4.在疆“三支一扶”服务期满和具有一学期及以上大学生实习支教经历人员；
5.留疆战士配偶。
下列人员不在此次招聘范围：
1.自治区统一组织选派到基层乡镇工作服务期未满人员；
2.中小学校、幼儿园在职在编教师（含三年服务期未满特岗教师）及2014年6月30日以后办理完辞职手续的教师；
3.近3年来，在公务员、事业单位工作人员等招考过程中有作弊、弄虚作假等行为的人员；
4.受行政处分尚未解除的人员；曾因犯罪受过刑事处罚，或被开除公职，以及法律规定不得录用为教师的其他情形的人员。
（二）报考条件
1.政治素质好，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉维护民族团结，品行良好，志愿从事教育工作；
2.30周岁及以下（1985年1月1日及以后出生）；
3.具有履行工作职责的身体条件；
4.招聘岗位专业学历要求：
（1）专业要求：招聘岗位均要求师范类专业（村级小学以及教学点除外），具有招聘岗位要求的相同或相近专业背景；
（2）学历要求：报考小学阶段岗位必须具备全日制大专及以上学历，初中阶段岗位必须具备全日制本科及以上学历。（指通过全国普通高考入学，在全日制普通高校毕业取得的学历，含普通高等教育专升本学历，“ 3+2”高职师范类专业学历）；
（3）村级小学和教学点允许新疆生源成人高等教育全日制脱产本专科师范类毕业生（包括自学考试的汉语言文学、维语言文学、哈萨克语言文学、蒙语言文学、英语、小学教育、义务教育和教育学专业毕业生）报考；
（4）南疆三地州(克州、喀什地区、和田地区)村级小学和教学点音、体、美学科招聘岗位，允许中等师范类专业毕业生报考。
5.招聘岗位普通话和汉语水平要求：
（1）母语为汉语报考人员，普通话水平须达到二级乙等及以上；母语为非汉语报考人员，MHK等级水平须达到三级乙等及以上,报考“汉语”学科人员，MHK等级水平须达到三级甲等及以上。其中：对内地普通高校的新疆少数民族2015年应届毕业生的MHK等级水平不作要求，但是如果通过考试，并在2015年9月正式上岗任教后，必须在上岗一年内取得招聘岗位规定的MHK等级证书；
（2）报考族别条件为汉族的招聘岗位，民考汉考生和母语为汉语的少数民族考生可以报考。
6.招聘岗位教师资格要求：考生应具备招聘岗位要求的相应层次教师资格证书或教师资格认定条件。其中：历届毕业生必须具备报考岗位要求的相应层次教师资格证书，2015年应届毕业生如无法提供报考岗位要求的相应层次教师资格证书，则必须具备教师资格认定条件，并在2015年9月正式上岗任教后一年内取得报考岗位要求的相应层次教师资格证书。具备教师资格认定条件，指必须符合招聘岗位学历要求，同时汉语水平或普通话水平达到第5条所列标准；

❾ 2016山西特岗教师招聘岗位会限制户籍吗，外省的可以报考吗

2016陕西特来岗教师报考条件可以源参考一下2015年的，具体如下：

1. 持有相应中小学教师资格证书或教育部考试中心颁发的《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》；或陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试成绩单（要求4科全部合格）；具备教师资格的其他条件要求和招聘岗位要求，所学专业与拟任教学科原则上应相同或相近（各地自行把握条件并负责政策解释）；

2. 未就业或经本人现工作单位同意报考（须出具现工作单位同意报考证明原件，失业人员是否可以参加本次招考由各市自行把握并负责政策解释）；

3. 年龄不超过30周岁（1985年7月1日以后出生，以身份证或户籍证明原件为准）；（4）同等条件下，本地生源优先，报考村小、教学点优先。

❿ 2016江西国编和特岗的区别

特岗与国编的相同点:
第一：报名时间相同。
第二：考试内容相同：笔试依据都是《江西省中小学教师招聘考试大纲》(江西省高等院校出版社)。
(其中国编幼儿笔试依据是《江西省幼儿园教师招聘考试大纲》。)
第三：考试时间相同。
特岗与国编的区别：
第一，报名对象：
特岗：1、应届：2016年通过教师资格审查、符合认定条件的高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科以上毕业生，应届师范类专业专科毕业生。
2、往届：已取得教师资格证，具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁以下(1986年7月1日以后出生)的全日制普通高校往届本科毕业生和硕士、博士毕业生。
国编：1、已取得相应层次教师资格证的人员。
2、2015年已通过教师资格审查、符合认定条件人员。
第二，报考条件:
特岗：报考初中教师须具备本科及以上学历，报考小学教师须具备应届师范类大专及以上学历，所学专业与报考的岗位学科一致或相近。
国编：具体学历限制参看职位表，不同的职位对学历的要求不同，一般要求是全日制学历。
第三，关于初审:
特岗在报名环节要初审;国编实行诚信报考，没有初审环节。
第四：待遇方面：
特岗：不收报名费，入职后没有试用期，三年合同期满转为编制内。
国编：每科收取50元报名费，入职后有试用期，服务期不少于5年。
第五：面试比例
特岗：面试原则上按不少于招聘岗位计划1:1.2的比例确定入闱面试人员。
国编：招聘人数在5人及以下的岗位，面试比例为1：3;6人到10人之间的岗位，面试比例为1：2.5;11人及以上的岗位，面试比例为1：2。幼儿园幼儿教师岗位按1:5的比例划定入闱面试人员。