美术教师招聘考试题

Ⅰ 教师招聘美术笔试如何备考

教师招聘美术笔试备考方法：

1.把握重点复习

以考纲要求为基准，着重复习并掌握老师在考前为我们圈定的考试重点知识。

回归中外美术史、美术理论的复习。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法对于美术史的复习却可能是致命的。例如，一些史前美术并不是考试的重点，出现的机会并不多，所以，复习最好是从重点的文艺复兴、19世纪美术、宋元美术，到次重点的17世纪、隋唐五代、中国近现代美术，再到非重点的顺序。到了最后阶段，不宜再“眉毛胡子一把抓”式的去复习所有知识点，而应该把重点深入掌握，争取不让自己会的再丢分，保证拿到基础分的前提下，细化知识点，再逐步往非重点走，走的越深，分数自然也就越高了，顺利夺下笔试状元也就不在话下了。

如果一旦出现复习时间不够，我们至少还可以保证拿下试卷重点的分值，顺利通过笔试，因为一般情况下考试重点是一定会考的。

2.做好查缺补漏

合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，把做过的真题练习和模拟题进行归类和总结。对于自己不明白并且是考点的，不仅要引起注意，而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.及时解决问题

复习过程中要灵活，一天之内多穿插不同模块的知识点同步复习，避免长时间学习单一模块而感到枯燥无味。

教案写作及美术创作题都是不可忽视的内容，有针对性地加强练习和写作，既能对最后阶段提高成绩有帮助，又能调节复习状态，这样可以提高复习效果。

4.总结应试技巧

美术史、美术理论复习起来要多以条理性来记忆，而不能一味的死记硬背。

考前复习时，要总结一些技巧，并梳理简答题的思路。可以以思维导图或表格的形式总结。多做习题，通过练习来深化、巩固对知识点的掌握。对于没被老师圈定为重点的知识点，也要有自己的一套系统总结，把握规律，找出潜在的重点加以识记和掌握。

(1)美术教师招聘考试题扩展阅读：

教师招聘复习应注意的问题：

1、常搜集

对于考试的信息以及具体知识点的分析，我们都要善于搜集总结，以备自己在复习时有多方面的参考。另外除了要多搜集针对某一知识点的各家之言外(当然要有自己的鉴别)，还要多搜集当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题，并尝试用自己的观点进行阐述和解析，训练自己的思维能力。

2、多总结

对各科内容进行不同专题、不同类型的整理和总结，最好能做笔记，把各种观点融合到一起，这样既可以扩展知识面，又可以边写边记，相对只看不写而言，记忆效果要好得多。此外，还要根据大纲，在笔记上标明大致的重点和非重点，分清主次，减轻记忆的负担。整理过后，当然要及时复习巩固，翻来覆去的看，在理解的基础上记忆，也可以随时增添新鲜血液，争取与发展同步。

3、善思考

光靠死记硬背是不行的，单纯地熟记课本上的条条框框也不行，只有在理解的基础上，理论结合实际，灵活地运用到实际当中，才算把知识学活了，才能坦然面对各种考题，才能做到运用自如。

4、勤交流

交流才会碰撞出火花，交流才能真正达到知识的融会贯通。交流不仅可以锻炼思维，扩展对问题的思考，加深对问题的理解，还能使自己对该理论该问题产生非常深刻的记忆，从而不易忘记。可以说，交流或者辩论是学习的最好方法。

Ⅱ 淄博美术教师招聘考试试题

有淄博市事业单位考试《行政职业能力测试》指定参考书啊，是山东省人事局指定的。淄博市、东营河口区事业编制招考简章 ，速报名！！！ 按照事业单位新进人员实行公开招聘的有关规定，中共淄博市委组织部、淄博市人事局、淄博市编办决定为部分事业单位公开招聘工作人员，现将招聘工作的有关事项公告如下:一、招聘岗位招聘岗位（专业）及有关具体要求，详见《淄博市事业单位公开招聘工作人员岗位（专业）表》（附件）。二、报考人员范围及条件：1、遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德；2、年龄一般在35周岁以下（1972年7月1日以后出生）；3、适应应聘岗位要求的身体条件；4、具有山东省常住户口（2006年、2007年计划内派遣的本科以上毕业生可不受生源地限制）；5、符合报考岗位（专业）要求的其他条件。三、报名报名时间：2008年1月6日。报名地点：淄博市人才市场（淄博市张店区华光路272号，淄博义乌小商品城西临）。具体办法：报考人员登陆“淄博人事信息网”（网址：）下载填写《淄博市市属事业单位公开招聘人员报名表》和诚信承诺书，同时提交本人学历证书、身份证、户口簿、专业资格证书、执（职）业资格证书等原件和复印件各一份，1寸近期同底版免冠照片3张（报名表贴1张、另外2张交报名处）。属在职人员的，需提交单位同意报考的证明（中小学教师同时提交区县以上教育行政主管部门同意报考的证明材料）；2006年、2007年全日制普通院校未就业毕业生报名的，需提交就业推荐书、毕业生就业报到证等。每人限报一个岗位（专业）。四、考试内容和方法事业单位公开招聘人员采取笔试、面试（专业技能测试）相结合的方式进行。（一）笔试笔试时间为2008年1月12日。笔试科目为公共基础知识。主要测试其掌握的法律法规、政治经济理论、时政方针、公共管理、市情市况等基础性知识以及综合写作能力。（二）面试（专业技能测试）报考淄博市外事翻译工作室（与淄博市外事服务中心合署）的人员，进行专业技能测试；报考淄博市政府投资审计专业局的人员，进行面试。五、其他因这次公开招聘工作，与淄博市2007年部分市属事业单位公开招聘工作人员同步进行，除上述规定外，其他有关事项均按《淄博市2007年市属事业单位公开招聘工作人员公告》（登录“淄博人事信息网”查询）执行。招聘单位主管部门的网址、联系电话分别是：淄博市外事翻译工作室：、0533-2778993；淄博市政府投资审计专业局：0533-3167056附件：淄博市市属事业单位公开招聘工作人员岗位（专业）表中 共 淄 博 市 委 组 织 部淄 博 市 人 事 局淄博市机构编制委员会办公室淄博市市属事业单位公开招聘工根据《山东省事业单位公开招聘工作人员实施办法》的规定，经区政府同意并报市人事局核准，决定面向全国为区事业单位公开招聘部分工作人员。现将有关事项公告如下：一、招聘范围和条件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义；遵纪守法，品行端正，具有敬业精神；2、具有中华人民共和国国籍；3、具有国家承认的全日制普通大学本科及以上学历，符合岗位要求的专业条件；4、年龄在25岁以下（1983年1月1日以后出生）；5、身体健康，体貌端正，符合岗位要求的身体条件。二、招聘数量和要求共3名。旅游管理专业2人，自然地理及相关专业（包括人文地理、历史地理、经济地理专业）1人。三、报名与资格审查1、应聘人员需持本人相关证明材料，主要包括：学历证书、学位证书、身份证、毕业生就业报到证、所在单位出具的同意报考证明及由民政部门提供的婚姻状况证明等（证件复印件各一份，A4纸），到河口区人事局报名。报名人数达不到计划招聘人数3倍的专业，相应核减招聘计划。2、报名登记表由个人从网站下载打印（A4纸）后填写，在报名时一并上交，经审查合格者，交近期同底版正面免冠一寸照片2张，报名及考务费100元。3、应聘人员的资格审查贯穿于招聘的全过程，如有弄虚作假者，一经核实，随时取消报名、笔试、面试和聘用等资格。四、考试考试采取笔试与面试相结合的方式进行。1、笔试：行政职业能力测验。2、加分项目：按照国家和省有关规定，由我省选派参加大学生志愿服务西部计划及到村委会、社区居委会服务和参加“三支一扶”的毕业生，服务期满后3年内报考的，笔试成绩中加2分。3、确定面试人员：根据笔试成绩（含加分项目）依所报专业分

Ⅲ 如何应对美术教师招聘考试

1，你对教师这个职业抄的看袭法。
2，你的学生观是什么样的？
3，你的专业知识方面。
上面是大概的方面，细的话我举些例子：
1你认为怎样成为一个好老师？
2，面对调皮捣蛋不听话的学生，你该怎么办？
3，怎样上好一堂美术课？
。。。。。。。
上面这些可以给你参考，我也是这届教师招聘的考试，我面试的是小学语文组。
面试加油。

Ⅳ 小学美术教师招聘考试试题及答案

美术类教师招聘都试卷内容
都是与美术常识有关，
只要你的美术理论学得好就没有多大问题。

还有不知道你是考哪的，我们贵州的除了专业知识外还考教育学、心理学及当时时事政治。当然这些只占30分，专业知识70分。

Ⅳ 美术教师招聘考试题的范围是什么

如果是教来育部门统一招聘，出源题一般跟心理学、教育学相关。(资料可上网就有下载或图书馆买最新当地版本。)如果是学校单独招聘，出题也参考教育学、心理学，相关应聘专业知识或一些国家大事等问题。(这个就看你平时的积累了。)
考小学教师就针对小学生的心理学、教育学，考中学教师就针对中学生的心理学、教育学，考大学教师的就没有专门考什么，只要你文凭够，到大学里面应聘试讲，过了就通过人才培养计划进行调动才能进大学，不考大学艺术史。
以上是笔试，还有面试和教育能力测试。 面试的话，就是考官们提出若干(2-3个)问题，你在规定时间内回答。
以下就是一些关于美术老师招聘的试题：http://blog.renren.com/share/254662263/13664974969

Ⅵ 2019年中小学美术教师招聘考试题库(共17套)

您那里有试题吗？

Ⅶ 浏阳市教师招聘考试美术真题

浏阳不像市直属一样侧重中外美术史，也不是像芙蓉区、雨花区那样基础是传统的考试题目（即大部分题目都能在真题中找到），而是一种重视教师基本素养的题目。
一、小分值题
1、木偶剧是
A江西 B湖南 C福建 D广东
我们是不是可以类推出以下题目也很重要： 剪纸是河北重要的明间特色和产地。 花鼓戏是湖南和湖北的明间特色。（多选）
2、下列美学家中不主张模仿说的是（）
A、柏拉图 B、亚里士多德 c、赫拉克利特 D、席勒
席勒是游戏说
3、油画是（）年传入中国的。（这个题目很瞎，要出也要跨度大一点啊，几年之间选，推都不好推，基本比谁的运气好。）
A、1581 B、1586 C1576 d、、、
度娘说：现有确凿的文献记载表明，油画传入中国发生在明代万历年间。率先把油画带进中国的是意大利耶稣会传教士罗明坚，他于1579年(明朝万历七年)奉命来华到广东设立教堂。
4、及时复习一般是指（
A．在学习结束立刻复习 B．复习越早越好 C．在大面积遗忘开始之前复习 D．当天复习 趁热打铁就是这个意思啊。其实当天复习也很及时但是及时复习的一般都是指学完就回顾复习。
5、环境决定论的代表人物华生和斯基纳等
6、危险期与心理断奶期是（少年期）
选项有什么幼儿期、儿童期、少年期、青年期就是初中的那个阶段最叛逆初中老师不好当啊所以选少年期。
7、齐白石蛙声十里出山泉画的是蝌蚪表达的主题是（青蛙）
用从山泉里涌出的蝌蚪表达蛙声
8、漫画具有夸张、变形、（）的特点
A、概括B、幽默、C、风趣 D、讽刺
我拒绝回答这个多选当单选的题目。简练、夸张、变形、概括、幽默、讽刺都是漫画的特点，如果非要选的画只能用排除法，幽默和风趣是一个意思故排除BC，说实话这是个有问题的题目。
9、韩干马、韩滉牛
韩干可以写“干”也可以写“干”，这个题目只要记得牛是生活在水里所以“滉”马吃干草。就不容易出错。也不应该出错。
10、线描结构绘画分三种，分别是（写实性线描）、（表现性线描）和（抽象性线描） 这道题目是真题，高分题库和真题上都有需要识记，大部分考生到了考场上想不起来，我一般都会让大家把这种真题补充在自己的书上，或者错题本上。
11、美术课使学生在积极的情感体验中发展（观察能力）、（想象能力）、（创造能力）、（审美能力）。
这道题有人问我，我没听明白是美术教师举要还是美术课，我没参加考试所以不知道具问什么。

二、简答题
1、简笔画和速写的区别于联系。（5分）
两者的联系：速写与简笔画都是对物体形象的概括性绘画。
两者的区别：
（1）速写就是指在比较短的时间里，用绘画的形式，快速概括地将生活中所见到的形象，加上绘画者自己的感受，记录下来的方法。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（2）简笔画要把物体简化，有夸张成分；而速写比例必须是对的，还要注意细节。
（3）简笔画更儿童化，初步培养人们的形感；而速写则有一定的深的技巧，更在意表现物体的细节与感觉。

2、绘画中构图要注意哪些要点？（5分）
（1）主体物要安排在视觉中心附近，使之突出，不可置于正中。
（2）大小适当，四周要留出适当的空隙，切忌“顶天立地”。
（3）两边的空间要大体均衡，但不必相等。
（4）下边的空间要比上边的略大，要“上紧下松”。

3、简述后现代主义美术的基本特征。（5分）
（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
（3）从强调主观感情到转向客观世界
（4）对个性和风格的漠视或敌视。
（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合
（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介

三、案例分析（1、2、题是我看了案例浅谈了自己的一些观点，不是什么权威答案，仅供学习参考。3题是网上搜的答案。）
1、某教师在美术课上用试管装了红、黄、蓝三色做实验，请问这是运用了什么方法教学，这类方法经常用到美术教学中，请结合案例谈谈对此类教学方法的看法。（10分）
该教师运用了直观演示法，直观演示法是指教师使用一些直观教具或实物进行演示实验，配合谈话或讲解引导学生进行系统观察，使学生对事物的现象获得具体、生动、真实的感性认识，以便在感性认识的基础上理解，验证间接知识的一种教学方法。
（1）、教师的演示能够形象的让学生了解事物的变化过程，教学中，教师结合教学目标，设计生动、新奇的直观演示，会使学生倍感惊讶，思维顿时被激活。该案例中老师巧妙设计了色彩试管实验，不仅有创意而且紧密的与教学目标结合，如果老师直接将三元色的概念告诉学生，或者直接像数学课一样写红+黄=橙，无疑是剥夺了学生探究的过程，学生难以接受，接受了也容易忘记。
（2）、运用多种方法演示使抽象的说教更加形象生动。美术是视觉艺术，一个老师的语言在优美总不如让学生多听、多看、多做。该教师运用了试管的演示充分的让学生感受到了视觉上的冲击力，教师在使用演示法使也可以多结合其他的感官刺激，比如让学生在欢快的音乐声中做色彩的游戏，或者同学之间分享交流，让学生上台试一试等等的多种演示相结合。
（3）、演示法应充分发挥学生的主体地位，在美术课上演示法最容易出现的问题就是“以教师为中心、以课堂为中心、以教科书为中心”即教师怎么做，学生也怎么做，早就了一些只会模仿，懒得创造的学生，因此我们在运用该方法时不能只关注教师的演示更要启发学生，培养学生的创造能力。该案例中教师不妨让学生也动动手，用吹、泼、撒等画法尝试在纸上做实验。

2、在美术课上学生用墨水倒在纸上作画，并用了一些如沙石等作画。本想按照自己的想法有创意的作画，却遭到了老师的批评，从此该生对绘画失去了兴趣。请你结合新课程、新课标的相关知识谈谈你的看法。（10分）
（1）美术课程应当注重创新精神，美术课程应该特别重视对学生个性和创新精神的培养。该教师只是片面的要求学生按照课本或者教师的意愿画，没有重视学生的个性和创新。
（2）采用多种评价方式评价学生的美术作业，教师应建立以从学生自评为主、学生、教师、家长等共同参与的评价制度。该教师没有请同学先谈谈自己的想法和创意，而是自己一吐为快的批评，容易使学生失去自信，从而对美术失去兴趣。
（3）教师应尽可能的让学生在艺术学习活动中获得愉快和积极的体验，我们的美术课不是为了培养画家、艺术家而是为了使学生学会发现美，创造美，全面发展的自信的人。学生用墨倒在纸上结合新奇材料作画本身就是一件愉快的事，教师不应设置过高的要求。
（4）坚持注重学习全过程，教师应该在注意结果的同时关注学生在学习过程中的表现。案例中教师正是只看到学生一张墨渍上的沙石一味的批评，而忽略了对学生创作过程的评价。
（5）在鼓励为主的评价基础上，明确提出改进方案。在美术教学过程中学生的基础掌握的情况千差万别，总是有再多的不尽人意，教师也应当坚持以鼓励为主学生也易于接受，同时也要及时发现问题，明确提出改进的地方，让学生进步。该教师在不应只批评而没有鼓励，同时也要明确提出需要改进的地方，让学生感受点滴的进步和成功的喜悦。

3、水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。（10分）
要点：水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的最主要特点。
容易出现的问题：
用笔滞、习惯来回涂、喜欢用小笔描等。
用水滥没有形，或用水少没有滋润的感觉。
用色厚不透明，用色少，干后太淡，调配颜色脏、暗、灰，用色过火。
解决的方法：
用笔；要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。忌来回涂，要有笔触；养成用大笔处理画面；以中笔处理局部的体和面；最后用小笔画点勾线。
用水；要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试；用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满；还可以进行水分流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。
用色；了解水彩画要画的干净、明快，首先要熟悉各种颜色的性能；调配颜色要水多色少，为避免色彩灰暗，以两色相混为宜；慎用黑白两色。

Ⅷ 小学美术教师招聘考试中，面试答辩部分都会出什么样的题

1，你对教师这个职业的看法。
2，你的学生观是什么样的？
3，你的专专业知识方面。
上面是大属概的方面，细的话我举些例子：
1你认为怎样成为一个好老师？
2，面对调皮捣蛋不听话的学生，你该怎么办？
3，怎样上好一堂美术课？
。。。。。。。
上面这些可以给你参考，我也是这届教师招聘的考试，我面试的是小学语文组。
面试加油。