招聘历史教师

A. 历史教师招聘考试有必要报班吗

教师招聘笔试不分科目，面试分科目。如果自己学习能力强的话可以跟着网课学习，如果自制力不高的话建议跟着老师学习，自己需要多做题来巩固知识点的。

B. 历史学科，特岗教师和普通教师招聘，哪个更好考

相对而言，特岗要简单一些，但也需要付出努力

C. 有些学校直接招聘的教师岗位，算不算编制内

具体以每次招聘公告为准，
教师招聘主要有三种形式，是不是正式编制的，要版看看是属于哪一权张类型的招聘。
第一种是公开招聘，这个大多数是有编制的。一般在各省市县区的人事考试网上发布招考公告，山东省近些年实行的是统考，1月份报名，3月份考试。
第二种是考核招聘，这个是面对免费师范生和应届生的，一般只有面试。
第三种是普通招聘，普通招聘就是学校招聘的临时老师，没有正式编制的。
这三种类型的招聘，最好的还是公开招聘里面的，工资待遇都还是不错的。

D. 历史学科教师招聘的通过率一般是多少

虽然你复报考的是初中历史，但是如制果需要高峰高中历史知识的掌握是必不可少的，在初中的基础上在做深入了解会更有把握。
第二个问题，就教材和习题是不够的，还有个配合使用相应的历史资料，习题适当就行，主要是注意把握关键

E. 学科历史能不能考教师招聘

当然是可以的，只是教育局愿不愿意。

F. 教师招聘都考什么

目前，各地的教师招聘考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。那么在综合分析各个省市区的相关教师招录考试情况之后，将教师招录考试考查内容大致分为两种类型：
一、教育基础理论和面试。 教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。
二、教育基础理论学科基础理论和面试。
教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。
总体来说，在笔试方面，虽然各地所考内容不同，但是大致可以分为教育学、心理学、教育理论，教材教法、教育政策法规，德育和师德教育，法律法规，班主任常识，教材教法，教师基本素质及你所报的专业知识，有些的地区还会出现计算机、公共基础知识、英语以及时事政治的内容。所以在教育学相关课程的复习中，常会抱有一种侥幸的心理，认为自己对内容大致有了记忆的印象，在复习时，就不用在认真的去掌握了，而这种考生的笔试成绩往往是不尽人意。
那么我们就可以把所有的章作为整体把握，建立整体结构，除了整体联系之外，还可以进行前后的比较。

G. 历史学科教师招聘考试，笔试面试分值分别占多少

这个要依据不同地区的招聘要求而言，一般多是四六开或者五五开。

H. 教师招聘考试：中国古代教育史重要人物汇总

在全国各省份招教考试中，教育史几乎是每年必考内容，而且因为每年考察点略有不同，目前考查出现越考越细致的特点。出现人物，考生经常头疼，不知该如何备考，故此，山东教师考试网针对中国教育史中经常考查的重要人物及其考点进行整理，以帮助考生可以进行系统的备考。

春秋战国时期，私学兴起，涌现出了很多的诸侯和士族的同时，一大批教育家也喷涌而出，呈现“百花齐放百家争鸣”之壮观景象。其中，以儒墨为主的显学盛行……

一、儒家：

(一)孔子※※※

1.人性论：“性相近，习相远”(其中，习：习染，后天环境的影响)

2.教育的社会功能：庶(充足的劳动力)、富(发展经济)、教(教育)(首次论述教育与经济之间关系的教育家)

3.教育目的：学而优则仕

4.教育方法：

①不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

②学而时习之，温故而知新

③有教无类

④学而不思则罔，思而不学则殆

(二)孟子

1.人性论：性善论(内发论的观点)

2.孟母三迁(环境对人的重大影响)

3.盈科而后进(循序渐进)

(三)荀子

1.首次提出“道德”一词

2.人性论：性恶论(外铄论)

3.教育目的：培养大儒

4.学习过程：闻之不若见之，见之不若行之

二、墨家

1.人性论：人性素丝说“染于苍则苍，染于黄则黄”(环境对人的重大影响)

2.核心思想：兼爱非攻

3.我国最早将科学技术知识纳入教育内容。提出小孔成像，圆的定义，力学原理等;

4.获得知识的途径：亲知、闻知、说知(用推理的方法解决问题)

5.三表法(上：知道历史常识;下：知道普通人的生活)

西汉汉武帝时期，提倡“罢黜百家，独尊儒术”，以董仲舒为代表

董仲舒的核心思想：

1.“罢黜百家，独尊儒术”

2.道德教育的核心“三纲五常”(“三纲”：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲;“五常”：仁、义、礼、智、信)

3.董仲舒的三个措施：a.立五经博士(经博士 ，学官名。博士源于战国。秦及汉初，博士的职务主要是掌管图书，通古今以备顾问。汉武帝设五经博士，教授弟子，从此博士成为专门传授儒家经学的学官。汉初，《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》每经只有一家，每经置一博士，各以家法教授，故称五经博士。到西汉末年，研究五经的学者逐渐增至十四家，所以也称五经十四博士。《诗》博士有齐、鲁、韩三家，《春秋》博士有胡毋生、董仲舒两家。汉武帝罢黜原有的诸子传记博士，唯立五经博士，使公卿、大夫、士吏都为文学之士，通晓儒家经典成为做官食禄的主要条件，儒学和政权紧密相连，从而确立了儒学和儒学经典的权威地位，致使儒家以外的诸子学因元进身之路而日益衰微。对后世影响极为深远。)，b.兴太学(地方开设。汉武帝采纳董仲舒“愿陛下兴太学,置明师,以养天下之士”的建议,在长安设立太学,利用儒家思想教育和培养封建官僚。)，c.察举制[和征辟制基本相同，不同在于征辟制是自上而下，察举制是自下而上](后发展变成九品中正制-科举制(选士制度)

4.主张人性本善

I. 初中历史老师招的多吗

一般现在教师这个岗位的人员整体来说还是比较缺少的，所以每年都会有一些新增的招聘岗位，但是这样的岗位总是供不需求的，竞争也是比较大的招聘的多，但竞争的人员更多。

J. 大学学什么专业，可以报考历史老师招聘考试

你好，历史相关专业的都可以，另外管理类以及语言类的也都可以，历史是相对宽松的，很多专业都可以报考