新余学校招聘

A. 新余四中招聘教师 听说新余四中要招聘教师，是真的吗怎么报名呀需要考些什么知识呢

你可以打电话去问问，要在四中当老师很难，最烂也要重点大学研究生毕业的，报名你可以去回问问答啊，如果这点交际能力都没有还当啥老师呢？我听我们老师说，以前很多大学毕业的去应聘，比如是数学，四中就会组织一帮资深的数学老师审你，问你些问题，你的水平他们马上就知道了。靠能力吧。

B. 新余市老师招聘考什么内容

笔试：笔试分占总成绩的50%，按幼儿园、小学、中学不同的教师岗位、不同的要求命制。内容分回教育学基础知识（或教答材教法、教育理论）和学科专业知识，其中教育学基础知识分为教育学、心理学、教育政策法规，总分100分，占笔试的30%，60分为合格。题型有选择题15题，每题2分；名词解释4题，每题4分；简答题4个，每题5分；论述题2个，每题10分；材料分析题1题，14分面试主要考核举止仪表、语言表达、教学方法、实践能力、技能技巧等五个方面的内容

C. 2021年新余教师招聘考试什么时候发布

2020年江西教师招聘考试已经结束，那么，2021江西教师招聘考试什么时候发布？中小学教师岗位笔试科目为“教育综合知识”和相应学科“学科专业知识”两科，音乐、体育、美术教师岗位笔试和面试成绩分别占40%和60%，其它学科教师岗位笔试和面试成绩各占50%。幼儿园教师岗位笔试科目为“幼儿教育综合知识”一科，笔试和面试成绩分别占40%和60%。

考上教师编制是场持久战

首先你要获得一本教师资格证

作为考编的敲门砖

今年报考教资的考生超千万

人数猛增的背后折射出的

不仅仅是人们对于教师资格证的需求

更是国家对未来教师队伍建设的重视

据统计，在这些教资考生中

每年有近500万人参加教师招聘考试

为什么大家对教师招聘如此执着？

从国家一系列的政策不难看出：

首先，教师涨薪已成必然趋势。

党的十九届五中全会再次强调“教育是国之大计、党之大计”，可见国家对教育的重视程度。报考教师，除了教师是稳定的事业编制外，绝大多数的人都非常关心教师薪资待遇的问题，为了解除大家的顾虑，吸引更多优秀人才入编教师。

去年年底至今，国家出台了一系列关于教师薪资待遇的利好政策：

1、2019年，国务院提出要求高度重视义务教师教师工资待遇保障工作，义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平。

2、2月28日，国务院提出加强对地方政府履行教育职责的督导，重点督导国务院重大教育决策部署落实情况，其中对教师的工资待遇督导是重要任务之一。

3、5月19日，教育部要求各地展开自查教师薪资不低于当地公务员水平落实情况。

4、9月24日，八部门提出绩效工资向一线教师和班主任倾斜，建立健全办学机制，进一步提高奖励性绩效工资在绩效工资总量中的占比。

…………

一系列的涨薪政策，无疑是给想要入编教师的人们吃了一颗定心丸。由于今年疫情原因，就业的不稳定性，让更多的人意识到编制工作的优越性。

其次，教师职称评定更加科学。

今年教育部也发布了职称评定要克服唯文凭、唯论文、唯帽子等问题，即在职称评定方面，不再像以前那样把资历作为硬性条件，对优秀教师和做出贡献的教师，可以直接申报高级职称。此项政策，意味着职称评定更加科学化，给年轻教师更多的机会施展才华，再也不用凭熬年龄资历来评级了，年纪轻轻也可以成为教师行业的佼佼者。

再次，大班额清零直接减轻教师工作压力。

今年山东率先提出了56人及以上“大班额”要“清零”。大班额清零，这一政策的实施，使得班级平均人数变少，直接减轻了教师的工作压力。山东已经再实施，其他省还会远吗？

综上所述，相信大家已经明白国家对教师的重视程度了，也预见了教师行业的潜力。“少年强，则国强”，这绝对不只是一句口号，而是国家要坚决落到实处的重要举措。

如何备考教师？

今年教师利好政策频出，人们报考教师的热情只增不减。并且每年教师入编呈现门槛越来越高的现象。考生应该如何备考才能顺利入编教师呢？

1、早备考：备考周期的长短是能否入编教师非常关键的因素，随着考试竞争越来越激烈，很大一部分考生已经提前一年甚至两年就在备考教师，通过大数据显示，备考周期越长，顺利入编教师的几率就越大。

温馨提示：

江西教招考试一般在每年的4月发布公告，5月笔试，即使现在开始备考，除去元旦、春节等假期，真正的备考时间其实仅有2个月左右。尤其是教资考试的学员，如果等到1月中旬教资面试后再备考，备考时间仅有1个月。

2、科学备考：很多考生在备考时，由于对考情不了解，比如考试的重难点是哪些？学习技巧是什么？盲目的选择一些学习资料进行自学，最终导致学习效果事倍功半！

D. 江西省新余市渝水区教师招聘考试考什么啊!急！

公共基础（教育学、心理学、教育法律法规、教育职业道德、新课标，大部分都是教育学心理学）和所报学科的专业知识。至于什么时候，多关注新余人事信息网或人力资源网及电视台

E. 成人本科可以参加新余市2019市直学校合同制教师招考吗

• 教师编制属于全额拨款事业单位编制，在编教师人员信息录入国家教育系内统。即在编老师为事业单容位工作人员。 政府为了吸引更多人去当老师，就采用签订合同制的方式招聘教师。按照相关规定，享受事业单位工作待遇。一般签订合同时间几年不等，合同聘...

F. 新余哪里招聘

寻找相关工作建议通过以下几个途径：
1.各大招聘平台、招聘网站，资源多、真实内性强，比较推荐；
2.各地的招聘会，人容才市场等等，直接面对招聘企业，更加真实可信；
3.熟人关系网推荐，资源少但是可信度高、待遇好；
4.可以通过心仪公司的官网或人事部门进行相关咨询

G. 新余市有什么工厂招人么

新一系有什么功能都能哦有很多的功能都能你去那里看一看

H. 新余七中招聘老师笔试成绩

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

100107
谢冬如
高中语文
81

100404
顾 海
高中语文
73.5

100328
夏茶根
高中语文
73

100217
樊 静
高中语文
72.5

100311
张梁峰
高中语文
72

100403
龚 燕
高中语文
72

100421
周英姿
高中语文
72

100110
李 芳
高中语文
71

100214
万 云
高中语文
71

100418
林 燕
高中语文
71

100121
符细贞
高中语文
70

100205
刘 英
高中语文
69

100314
龚 华
高中语文
69

100321
王 佳
高中语文
68

100330
彭凤英
高中语文
68

100408
黄小强
高中语文
68

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

100430
付细苟
高中数学
97

100518
钱小明
高中数学
90.5

100520
邹润生
高中数学
89

100529
邬刚安
高中数学
89

100601
毛怡珍
高中数学
89

100602
叶冰溪
高中数学
89

100610
吴如意
高中数学
89

100509
习先滨
高中数学
88

100629
钟木云
高中数学
88

100626
詹小金
高中数学
87.5

100708
张志敏
高中数学
87

100515
鄢向芬
高中数学
85

100517
夏 仁
高中数学
85

100717
赵志平
高中数学
84

100428
卢密林
高中数学
82

100429
黎永平
高中数学
82

100627
章小金
高中数学
82

100721
陈 博
高中数学
82

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

100817
姚小芬
高中英语
81.5

101107
胡 婷
高中英语
81

101021
钟洪英
高中英语
79.5

100926
喻 玲
高中英语
74.5

100819
龚 明
高中英语
73

100907
李牡红
高中英语
72.5

100911
陈 锦
高中英语
72

101017
欧阳荷
高中英语
72

101101
杨 娟
高中英语
72

101108
廖玲玲
高中英语
72

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

101209
李志良
高中生物
88

101208
左雪伟
高中生物
83.5

101205
欧阳薇薇
高中生物
79

101204
胡小丽
高中生物
77

101127
崔 倩
高中生物
74

101210
辛洪余
高中生物
73

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

101317
曾 平
高中物理
78.5

101316
袁 锋
高中物理
78

101319
陈金莲
高中物理
70

101312
简浪花
高中物理
69

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

101320
胡燕峰
高中历史
84

101325
敖成敏
高中历史
83

101328
甘 泉
高中历史
82.5

101323
呼小栋
高中历史
82

101327
郭 巧
高中历史
82

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

101818
吴 兵
高中地理
77

101816
叶爱萍
高中地理
76

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

101505
黄燕飞
高中体育
57

101428
胡小志
高中体育
53.2

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

101606
刘泗学
高中计算机
68

101609
廖凯燕
高中计算机
68

101525
宋 江
高中计算机
64

101527
荣余菊
高中计算机
63

101614
宋 倩
高中计算机
63

101613
李绍红
高中计算机
58

101522
李红兰
高中计算机
56

101326
宋 欢
高中计算机
54

101617
李 磊
高中计算机
52

101526
胡志萍
高中计算机
48

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

101804
高凌峰
高中化学
100.5

101802
付丽华
高中化学
91

101812
万雪梅
高中化学
88

101715
谢 娟
高中化学
87

2007年5月27日新余市七中公开招聘专业技术人员面试入围名单

准考证号码
姓 名
科 目
成 绩

101824
曾小华
高中化实
88

101823
吴日失
高中化实
70

I. 新余的招聘信息一般在哪里发布

新余人才网
新余人才市场
在北湖公园

J. 新余市医疗事业单位招聘中备案制、合同制、人事代理、劳务派遣有什么区别

江西医疗招聘各地市单招公告发布中以当前已出的公告来看，岗位备案制会比较多 那么备案制是怎么的招聘方式呢 和其他的招聘方式有什么区别呢 接下来小雪花就和大家来唠一唠 当前医疗卫生招聘的方式主要有以下四种，分别是：备案制、合同制、人事代理、劳务派遣。四种方式的具体含义及区别成为大家目前最关心的问题。 第一是备案制，指我国境内所有用人单位招用依法形成劳动关系的职工，都应到登记注册地的县级以上劳动保障行政部门办理劳动用工备案手续，用人单位新招用职工或与职工续订劳动合同的，应自招用或续订劳动合同之日起30日内进行劳动用工备案。可以把备案制理解为浮动编制，你在医院名额是你，但是人事网查不到你的名字，不具体到个人，隶属医院。备案制人员的招聘方式和待遇等，与原事业编人员是完全相同的，但备案制定岗不定人，岗位还是编制岗位，但是人员没有编制。事业单位和备案制人员签订国家规定的劳动合同，合同到期了，双方可以继续签约或者不签，使双方都具有一定的选择权，是事业单位逐渐收回编制的一种方式。 第二是合同制，企业、事业单位通过签订合同招收短期工人，是临时性质的招聘方式。合同一般采取书面形式，内容包括时限、任务及共同遵守的各项义务等，也就是我们俗称的“临时工”，不占用编制名额，合同到期之后，单位可以决定是否和你继续签约。但是合同制有规定，事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于三年。险金待遇的是医院自己来制定标准，一般会比卫生局工资标准低不少。同时要补充一点，医院合同制职工是没有权利担任任何行政职务的。 第三是人事代理，人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。人事代理是和用人单位或者人事部门签订劳动合同，是合同工。其工资、人事关系、社保等，都是和用人单位直接发生关系的。人事代理的工资收入等个人待遇、社会地位，只略低于正式职工。 第四是劳务派遣，是指由劳务派遣机构与劳动者订立劳动合同，把劳动者派向其他用工单位，再由其用工单位向派遣机构支付一笔服务费用的一种用工形式。通俗的讲就是我们的老板是劳务派遣机构，我们的上班场所是医院。劳动者与实际用人单位之间没有合同关系，并不存在劳动法意义上的劳动关系，实际用人单位对劳动者的管理和使用是基于其与劳务派遣单位的双务合同。劳务派遣工的工资，是由用人单位支付费用给劳务派遣公司，由劳务派遣公司给付的，其工资水平不仅低于正式职工，也低于人事代理和合同工。 就工作稳定性和福利待遇方面，小编进行了一个排名，仅供小伙伴们参考：事业编>备案制>人事代理>合同制≥劳务派遣。绝大部分岗位可以适用这个排序。 2020江西医疗卫生考试由统考变各个地市单独招聘，考试内容由各地市自主命题，不同地市考察内容不同，可能增加公共基础知识内容考察。 公共基础知识是医疗卫生事业单位招考中出现的对考生综合知识进行考察的一门科目，其主要是测试应试者对知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决问题的能力。其考察内容包括政治、经济、法律、管理、人文、科技等。从范围上看，考察知识面较广; 公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识。所以建议广大考生在备考专业知识的同时，有的放矢，有目的的进行备考公共基础知识方面的知识，在进行学习和复习的过程中一定要加强对于这部分的知识的理解。