⑴ 历年教师招聘考试十八道经典面试题该怎样回答
第一个问题:应该继续享受。但是也得自食其力,因为你现在已经具备这个能力了!!
⑵ 招聘教师面试时通常会问什么问题
一个好的教师,不仅要课讲得好,而且还要善于调控课堂气氛。授课的过程中,当学生昏昏欲睡时,当学生思想开小差时,自然而巧妙地“扯”上一段幽默语言,能解除学生的疲劳,并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。以下几种活跃课堂气氛的幽默方法供参考:
1.故设悬念。在上课之前,老师会自我介绍,那么就可以先设置一个悬念,引导学生思考,然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果,学生就会恍然大悟,就会获得松驰后的愉悦。有一位年轻老师面对陌生的学生说道:“同学们,我们班新来了一位成员,他姓李,男性公民,希望大家以后多多关照他。”学生们一下子懵了,相互张望。老师接着说:“告诉大家,他就是我。”
2.修饰姓名。学生的姓氏和名字,本来都是很平常的。但是,如果老师细心的话,在需要点到学生的姓名时,以一种特别的方式来修饰、点缀,往往就能引出一种幽默的效果。红学家、教育家吴宓教授,有一年他上课的班级上有一个女生名叫金丽珠,吴教授上课点名点到她的名字时,故意拖长声音说:“金——丽——珠!”接着他又用英语说:“Very beautiful, very romantic, isn’t it?”(多么美丽、多么浪漫的名字!)他笑了,同学们也笑了。
3.转俗为雅。上课时,老师针对学生的一些世欲偏见、陋见,利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和学生交流,转俗为雅,也能达到幽默的效果。有一位身材矮小的老师,第一次给学生上课时遭到嘲笑,这位老师微笑着说:“同学们,今天我能博得大家开心一笑,证明我们之间的感情交流已经迈出了可喜的一步。在今后的教学中,我将取你们之长来弥补我之短,提高提高自己!”一个十分尴尬的局面在这位老师的轻松点拨之下,巧妙地应付过去了。
4.创设联系。老师在上课时,结合有关知识,通过联系设置一个悬念,然后再“顺理成章”地说出理由,就能造成一种“出其不意”的幽默感。有一位老师在讲家蚕的有关内容时,对学生们说:“蚕是伟大的‘爱国者’,它的价值远远超过它自身,它以不辞辛苦的默默劳作,为我们伟大的祖国争了光、添了彩!”看着学生们疑惑不解,老师接着说:“不是吗?我们的祖先最早养蚕织绸,开辟了丝绸之路,促进了东西方文化的交流,极大地提高了中华民族的世界声誉。这能不说蚕是伟大的爱国者吗?”
5.揭示哲理。老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,可以加深学生对知识的理解。有一位老师在讲授遗传和变异同等重要,少了哪一个都不行。试想,如果没有遗传,我们的下一代说不定像什么东西,如果没有变异,恐怕我们今天还是拖着长长尾巴的那个猴子样!由此可见,遗传和变异是进化的两个方面,是相辅相成、对立统一的两个方面……”这样一讲,学生们对遗传和变异的理解就更透彻了。”
⑶ 中学教师招聘面试题目 会不会要自我介绍
如果是正规的事业单位考试,是不允许面试的时候透露有关任何自己的个人信息,如果只是合同制招聘就随便啦
⑷ 招聘教师面试题 帮忙回答哦
招聘教师的面试题这个抄很不好说,因为面试官是根据你讲课的内容、方式等来提问的。例如,我面试的时候,面试的老师就问我,知不知道这个课程的创新点啦,这个课程的课程标准是什么,还有你的上课方式采用什么方式,觉得存在什么问题等等,所以在面试时,一定要把你说课的内容吃透,讲课的方式要理解。
⑸ 求常见教师招聘面试题目
楼主不懂啊
教师招聘面试就是说课。。。。。。
⑹ 高分求招聘教师面试题目
◎ 九年一贯课程的基本精神和课程目标,课程特色。【国中】
◎ 请依据九年一贯课程的理念,就现有国中六册国文,您如何统整及安排?请举例说明,并附理由。【国中】
◎ 请就你所了解的九年一贯课程,提出实际施行的问题,及因应之道。【国中】
◎ 请提出两种阅读的策略,并举例说明您如何执行。(以国中国文课文为例)【国中】
◎ 请就作文,提出您的教学策略。【国中、高中】(或者如何进行有创意的作文教学,或如何提升学生的语文能力)
◎ 成语的国字、注音、改错。【国中、高中、高职】(大部分不是常见的成语)
◎ 韩愈和柳宗元的比较。【高中】(比较的项目包括文学成就、作品风格、哲学思想)
◎ 李白长干行和郑愁予错误的比较。【高中】
◎ 如何引导学生参加艺文活动。(如何引发学生参加艺文活动的兴趣)。【高中】
◎ 孟子一书中写到大禹治水三过家门而不入一段,请问这段记载有什麼问题。【新竹高中】(考题有引原文给考生)
◎ 试述欧阳修纵囚论的立论观点。【高中】
◎ 朱自清的春与徐志摩的我所知道的康桥,写作时间都是春天,请比较其差异。【国中】
◎ 木兰诗中「唧唧复唧唧」一句是木兰织布的声音,请问木兰当时的心情为何?【国中】
◎ 大学中的三纲要、八德目为何?【国中】
◎ 孔门四科为哪四科?请各举一代表弟子。【国中】
◎ 「洛阳纸贵」一语的由来为何?又与谁相关?【国中】
◎ 试比较苏轼与苏辙之文风。【高中】
◎ 请问你如何管理教室秩序,试举一情况叙述。【国中】
◎ 请就良马对一文,选择你最擅长的部分(作者、课文……),写一简式教案,格式不拘。【国中】
◎ 仿照89学年度大学联招,条列一些作品及作家,请你配对。【国中】
◎ 高中常考的篇章有:黄州快哉亭记、赤壁赋、岳阳楼记、醉翁亭记、六国论、师说。
◎ 高中常会考出题,有的学校会指定出选择(单选或复选),有的指定要完整的一份试卷,并附答案。(有的学校会附原文和注解,有的只有原文。)
◎ 据我的观察,目前考教案的机会减少当中,但变更的考法是指定考生只写教案中的某一部分。(例如:新店高中只考教师准备的部分)
◎ 最近有些学校会考电脑,考题可以上网路找(例如:台南教师电脑检测考题),出现的比率很高。
◎ 什麼是「知识经济」?【国中、高职】
◎ 对目前的技职教育改革,你有什麼看法?【高职】
◎ 请写出含有人名的成语五个。【高职】
◎ 给你十个修辞格(例如:类叠、互文、譬喻、转化……)请你举例。【高职】
◎ 请写出与「发」相关的成语五个。【高职】
◎ 高中常考文章赏析。
◎ 高中有的学校会要考教育专业科目,但大部分都是理念的题目;国中的教育专业科目就真的是教育概论、教育心理学等等,有的学校甚至考的非常细,例如:法规的年月「日」都要记清楚;九年一贯七年级和九年级的课程,最多可以相差几节课?健康与体育分为几个阶段,第几阶段的内容是什麼。
◎ 联合甄试我没有去考,但是据我得的消息是各县市考题差异性很大,有的会考很新的东西,例如:行动研究方案、知识经济……。
⑺ 高中教师应聘面试应注意什么
先准备一堂课,每句话都被下来。
说课时主要是
1。本课的目标(讲完一堂课学生英知道什么,专大纲上现成的)属
2。讲课顺序(先讲什么,第二步是什么)
3。练习什么(现在讲究互动,要留10到15分钟学生当堂练习)
4。小结(本课的重点难点,学生应该掌握到什么程度)
5。作业(少而精)
一般掌握在20分钟,不过面世的时候可能不让你说完,但你得准备完。
不知道你叫什么课目,最好准备些教具。
另外说课体现在“说”上,不要听起来想背课文。
最重要的是自信。
good luck
⑻ 教师面试常见问题都有哪些
教师资格面试主要由三部分组成:结构化答题,试讲及答辩。
结构化一般是两道题,时间为五分钟,采用读题听题的形式进行。主要考察考生与教师工作的匹配度,包括职业认知、思维品质、心理素质及语言表达等要素。试讲时间为10分钟,试讲内容一般来自人教版,苏教版等,部分科目(如:英语)的材料有可能来自一些杂志、课外读物等。试讲之前考生有20分钟的备课时间。答辩时间为5分钟,会结合上一环节的试讲、笔试知识进行发问,考察考生对专业知识的掌握程度以及应用水平。
二、试讲部分应对策略
怎样才能呈现出一堂被面试官认可且欣赏的精致课程呢?这离不开以下几个方面:
1.科学化分配时间。备课时间是20分钟,建议考生利用3分钟左右的时间剖析试题,包括内容本身,题目要求以及学生特点;利用12分钟左右设计教案;利用5分钟左右的时间自己预先试讲练习。
2.符合新课改理念。由于大部分考生都没有教学经验,对新课程标准并不是很了解,所以考生需要研读新课程标准,要与新课标中对不同学科、不同学段老师的要求相匹配。其中考生们需要重点把握的就是在授课的过程中要发挥学生自主、合作、探究的能力,发挥以学生为主体,老师为主导的作用。
3.授课方式的针对性。由于学生的年龄不同,他们所掌握的知识以及理解能力也不同,所以在授课的过程中针对不同年龄段的学生要采取不同的授课方式,例如:小学生的思维是直观思维,所以授课时经常需要借助实物,图片等来讲解,而高中生的抽象思维能力比较强,所以在授课时可以设置一些假设,想象类的问题来培养这一思维。只有这样采用具有针对性的教学方式才会有更加好的的效果。
4.具有良好的精神面貌。精神面貌的好坏会影响整个面试,会间接的影响考官对考生的印象,所以,我们需要有良好的精神面貌,比如,声音洪亮,面带微笑,手势自然等都能为自己的面试加分。