教师招聘考点

㈠ 教师招聘未填写考试地点可以补填吗

不能，缴费成功以后就不能再更改信息，如果你报名的时候，没有填写考试地点会默认为你户籍所在地的考试地点或者你报考岗位所在地的考试地点

㈡ 教师招聘考试教师劳动模块考点有哪些

一、教师劳动的复杂性
一般从两个角度出题，第一个考法是多选，复杂性有三个表现：教育目的的全面性;教育任务的多样性;劳动对象的差异性。提问角度是以下哪个是教师劳动复杂性这一特点的表现?第二个考法是单选，给你复杂性的三个表现之一，问你体现的是教师劳动哪一个特点?比如，“学生来源于不同的家庭，有不同的成长背景，存在着个体差异性”，这是劳动对象的差异性，反映的是教师劳动具有复杂性。
二、教师劳动的创造性
一般也从两个角度出题，第一个考法是多选，创造性有三个表现：因材施教;教学方法上的不断更新;教师需要“教育机智”。提问角度是以下哪个是教师劳动创造性的表现。第二个考法是单选，给你创造性的三个表现之一，问你体现的是教师劳动哪一个特点，比如，“教学有法，但无定法”，这要求教师在教学方法上要不断更新，这就决定了教师劳动具有创造性的特点。
三、教师劳动的连续性
连续性强调工作时间上的连续性，没有明确的上下班时间，白天在学校工作，晚上回到家里还要备课和批改作业，一般是给你类似描述，考单选题。
四、教师劳动的广延性
广延性强调工作空间不局限在学校之内，除了在学校内工作，还会走出学校，去家访，去协调社会上各种教育资源。一般也是给你类似描述，考单选题。
五、教师劳动的长期性
长期性是考试频率比较高的一个考点，长期性是指人才的培养周期长，教师的劳动成果短期内无法显现出来。例如，我们常说的“十年树木，百年树人”;“奥运冠军在夺冠后，都会首先感谢自己的启蒙教练”，这些表述，都体现了教师劳动的成果显现慢，人才培养周期长。
六、教师劳动的示范性
示范性也是出题频率比较高的一个考点，是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。通常用文言古语为题干，例如“桃李不言，下自成蹊。”;“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”来出题以体现教师的榜样作用。同时，我们还要注意，教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的，可以出多选题。

㈢ 2020泉州教师招聘考试的考点有哪些

泉州2020教师招聘考试的考点共有16个：
惠安嘉惠中学、惠安高级内中学容、惠安第一中学
石狮第一中学、石狮石光中学
南安柳城中学、南安鹏峰中学
泉州第五中学、泉州第七中学、泉州第九中学、泉州第十一中学
福建师范大学附属中学、泉州师范学院附属中学
泉州华侨职业学校、泉州市财贸干校、泉州幼儿高等师范专科学校

㈣ 福建教师招聘考试的考试地点怎么知道的

福建省的教师招聘考试地点一般是在你报考的岗位所在的市、区、县。意思就是你报考的是哪个地方，就在哪里考试，具体的考试地点会在你的准考证上写明白，准考证一般是考前一周时间打印。

㈤ 教师招聘考前如何进行考场踩点

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2016黑龙江教师招聘考试考前手册：考场踩点
来源：中公黑龙江教师考试网 时间：2016-09-10 14:56:51

所谓踩点，首先要计算线路，从家到考场坐哪种交通工具最方便，几点出门最合适;其次进入考场后，要确定考室位置，并找到自己的座位，最后要记住考室周边的设施，如厕所、医务室等。
考场在市区繁华位置的考生要注意，踩点时计算好交通拥挤的时间。有些考点将考场布置好之后就会禁止入内踩点了因此建议考生应尽量提前到达考点学校踩点，熟悉应考路线，避免错过了时间。
中公教育专家认为，考场踩点一定要去，而且还要认真地看，不能走马观花，考场踩点要看什么，留意什么，感受什么，大有“学问”。
一看：到考场需要多少时间
不是所有考生都会很幸运地在自己熟悉的地方参加考试，考生应该在踩点时沿着自己的出发点到考点具体走一遍，认真看一下公交或者地铁站牌，选择最佳的路线。如果担心会出意外，最好选择打车。尤其是在大城市,平时所需时间不能代表考试当天所需时间,一旦有天气意外或者堵车,这个时间就难以估算了,考生们切莫因为这些意外消弭掉十年寒窗之功。在做好交通工具规划之后，还要留心下车之后到考场的具体时间。如果考点是占地面积较大的学校，则要看清楚距离自己考场最近的是哪个方向的校门，考场内是楼梯还是电梯，这一切都在尽在掌握之中，不要让任何一个细节成为自己慌乱的理由。
二看：自己坐在哪里
关键看清楚自己坐在哪栋教学楼，哪一层，哪一间教室，哪个位置。考生如果不提前知道自己的试室，等到考试当天再去找，心里就会慌乱。而提前踩点后，这种负面情绪完全可以避免。
事实上，每个考场都会在显眼处张贴试室分布图、学校平面图以及考试科目及时间安排等。考生踩点考场，首先看懂考场分布图，找出自己考场的位置，然后走到考场旁边。每个试室门口都会张贴一张考生资料表，在这张表找到“自己”，再透过窗户看自己的位置坐在哪里。
如果是靠窗户的，要考虑考试当天是否会被阳光直射，造成视觉混乱影响考试，
三看：洗手间在哪里
洗手间、更衣室以及医务室的位置，也是考生必须留意的。”洗手间在哪里，考生要亲自去看看。因为有些教学楼的某一层楼男洗手间和女洗手间不在同一处，甚至在不同楼层，考生还是留意清楚比较好。

㈥ 教师公开招聘考试地点和报考学校有关吗

你好，教师招聘考试的考点是不可以选择的，一般会在领取准考证的时候公布考点信息。 向TA提问官方电话

㈦ 天津市和平区教师招聘考试一般在哪里设置考点

2018天津市和平区教育系统事业单位招聘教师167名

报考人员应按照准考证上确定的时间和地点参加考试。

㈧ 陕西省教师招聘资料分析考点是什么

你好，很高兴为你解答：
一、增长率的识别与常用速算方法：
考点识别：计算增长率的题目，问题一般具有以下三个特征：
1、问题中出现明显的两个年份(时间)之间相比较(或者同比、环比等词语);
2、出现增长(减少)、上升(下降)、增长率、增速、增幅等类似的词语;
3、选项一般为百分数或倍数(增长率大于100%时通常表示为倍数)。
基本公式：
增长率=增长量÷基期量=(现期量-基期量)÷基期量=现期÷基期-1;
由于列式的形式为“A/B型”，故首选方法为直除法，也可直接估算或者借助特殊分数进行判断。
二、基期量的识别与常用速算方法：
考点识别：
计算基期量的题目，问题一般具有以下特征：
问题中涉及到的时间一定为材料中已知时间的基期。譬如：材料中已知2014年，问题中计算的是2013年的量，或者材料已知2008年，问题计算1978年。计算基期量的题目，材料中通常已知现期量和对应的增长率。
基本公式：
基期量=现期量÷(1+增长率)
由于列式的形式为“A/B型”，故首选的速算方法为直除法，当增长率为负数且绝对值小于5%时，考虑化除为乘。
三、末期量的识别与常用速算方法;
考点识别：
常见问法为：若保持×××的增长率(增速)不变(或者给定一个增长率)，求×××将在若干年后达到()?
基本公式：末期量=基期量×(1+增长率)
①由于列式形式为乘法算式，故首先考虑直接估算或者采用特殊分数进行化简(将增长率化为特殊分数)。
②另外，当题目中已知条件为“增长率保持不变时”，我们可以采用增长率的数值估计末期量的数值(增长率不变，增长率应逐年递增)。
四、增长量的识别与常用速算方法：
考点识别：
计算增长量的题目，问题中最常见的特征为：“增加了”/“增长了”+具体数值(带单位)，或者直接求×××的增长量。
基本公式：
增长量=现期量/(1+增长率)×增长率=现期量-现期量/(1+增长率)
五、现期比重计算及常用速算技巧：
考点识别：
A(部分)占B(整体)的比重;在B(整体)中，A(部分)所占比重(比例)。
基本公式：比重=部分÷整体
考点拓展：
已知整体与部分所占比重，计算部分：部分=整体×比重;
已知部分与其占整体的比重，计算整体：整体=部分÷比重;
求部分或求整体的提问方式中，一般没有考点的关键词。
六、基期比重计算及常用速算技巧
考点识别：
基期比重与现期比重的区别在于“时间”不同。即已知现期量和对应的增长率，计算基期的比重。
基本公式：
已知部分的现期量为A，增长率为a%，整体的现期量为B，增长率为b%。
基期比重=A/B×(1+b%)/(1+a%)
已知数据类型：部分与整体的现期量、增长率
常用速算技巧：直除法：一般可利用直除法先计算现期比重，再结合选项判断答案。
七、平均数的计算与常用速算技巧
考点识别：
问题中一般会有平均(人均、月均、年均、户均)、每、单位。
平均数是资料分析考试中的一个必考考点，但是列式与计算难度一般不高。
特别注意：考试中有时也会出现基期平均数的计算，即已知总量与总数的现期量和增长率，计算基期的平均数，其列式形式与基期比重一致。(基期比重形式请查看总结三)
基本公式：
所求平均数=“后÷前”，即用问法中后出现的词除以先出现的词。
八、倍数计算的识别与常用速算方法
考点识别:：A是(为)B的()倍
基本公式：A÷B
特别注意：考试中有时会出现基期倍数的计算，即已知A与B的现期量和增长率，计算基期A是B的()倍，其列式形式与基期比重一致。
常用的速算方法为直除法。