2016辽宁省特岗教师招聘公告

Ⅰ 2016年贵州特岗教师招聘考试第二阶段报考条件是

2016年贵州特岗教师招聘考试公告已经出来了的，贵州特岗教师招聘考试分为第一阶段和专第二阶段：属
县“特岗计划”招聘对象和条件
1.初中和小学：
(1)以取得相应学科类别教师资格证的高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格证的全日制普通高校应往届非师范类专业专科毕业生。
以上报考人员所学专业与报考学科须一致或相近(相近专业：参照教育部公布的专业目录)。
(2)取得相应学科类别教师资格证的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生(只能报考小学岗位)及成人高等学校脱产学习的本、专科毕业生(所学专业与报考学科须一致)是否列入招聘对象，由各市(州)自行确定。
2.幼儿园：
报考幼儿教师岗位人员应取得幼儿教师资格证。具体招聘范围、条件由各市(州)自行确定。
以上第1、2类报考人员年龄均要求在30岁以下(1986年5月1日后出生)。
国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源地范围由各市(州)(含贵安新区、仁怀市，下同)自行确定。
在编教师(含2013、2014、2015年的特岗教师)不能报考。

Ⅱ 2016年中小学特岗教师笔试岗位计划在哪查

2016年安徽特岗教师招聘公告尚未发布，预计时间会在2016年5月底到6月初公布，报名时间预计是6月中下旬，笔试时间是6月底（大约是在考编的前两天），你可以自己看一下中公安徽教师考试的官网，点击首页特岗教师菜单栏即可查到你要的内容
2015年度安徽省特岗教师招聘岗位计划共3000名(职位报见公告最后一页的附件1)。招聘岗位计划等信息同时在安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布。
省有关部门和相关设岗市、县(市、区)以及各有关高校通过会议、文件、媒体、网络等多种形式进行动员和发布信息，广泛宣传实施“特岗计划”的重要意义和招聘对象、条件、办法及相关优惠政策，引导和鼓励高校毕业生积极报名参加“特岗计划”教师招聘。
根据2015年安徽特岗教师招聘公告，1.报名时间。报考人员登录安徽省“特岗计划”信息管理与服务系统报名，网上报名时间为6月15日8:00至6月19日18：00(每日报名系统的开放时间为8:00-18:00)，逾期不予受理。
(1)笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物，小学科学、品德与生活(品德与社会);其他科目不分初中和小学，按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。每科目试题满分100分，其中综合知识40分、专业知识60分。综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。专业知识主要考查报考人员作为义务教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。
(2)笔试时间：7月4日上午9：00-11:30。
(3)笔试实行全省统一考试，由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷，考点设在各设岗市，具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。
7月15日，公布笔试成绩。报考人员可登录安徽教育网查询。

Ⅲ 特岗教师招聘考上了可以不去吗

1、可以。

2、对以后再考特岗教师这类的考试有一定影响，如2016年四川特岗教师招聘公告要求，下列人员没有报考条件：

1）近三年以来存在下列行为的人员不得报考特岗教师。

2）参加了特岗教师招聘的笔试、面试、体检等环节，已经通知签订《特岗教师服务协议书》，却无故不签的。

3）签订了《特岗教师服务协议书》，却无故不到岗的;派遣到岗后未经批准擅自离岗的。

(3)2016辽宁省特岗教师招聘公告扩展阅读：

相关政策

为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，按照“自愿报名、择优选拔”的原则，对具备以下条件的报名者在面试成绩中给予适当加分：

⑴少数民族学生加2分；

⑵省级优秀毕业生、省级及以上“三好生”加4分，校级“三好生”加2分，同时具备以上几个加分条件的学生，可以累计加分，最高加分不得超过6分；

⑶参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生以及生源地考生在同等条件下优先招聘。

特设岗位教师在聘期内，由县级有关部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的，给予表彰；对工作不扎实、不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不履行合同要求的义务，经教育仍无转变，不适合在教师岗位继续工作的，应解除协议。

各设岗县（市）和学校，要为特设岗位教师提供必要的周转房，方便教师的工作和生活。

Ⅳ 辽宁特岗教师考试2016年笔试多少分合格

笔试结束后，省教育厅将笔试成绩送省人力资源社会保障厅备案，并商定笔专试最低合格分数线属。考生可通过辽宁省高校毕业生就业信息网查询笔试成绩。各市教育局在笔试成绩达到全省笔试最低合格分数线的考生中，按照各岗位招聘计划数1:2比例，依照笔试成绩从高分到低分的排序确定参加面试的考生名单。最后一名面试人选的笔试成绩如出现并列者，同时参加面试。

Ⅳ 2016辽宁还招特岗教师吗

2016辽宁还招特岗教师
各市人民政府，省政府各厅委、各直属机构：
经省政府同意，现将《辽宁省乡村教师支持计划实施方案(2015—2020年)》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
辽宁省人民政府办公厅
2015年10月19日
辽宁省乡村教师支持计划实施方案
(2015—2020年)
为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》(国办发〔2015〕43号)精神，加强乡村教师队伍建设，缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，结合我省实际，制定本实施方案。本方案所指乡村包括乡中心区、村庄，所指教师为乡村学校在编在岗教师。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，从战略高度认识教师工作的重要性，着重解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题。稳定乡村教师队伍，吸引优秀人才在我省乡村学校长期从教、终身从教，带动和促进乡村教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设，努力为辽宁老工业基地全面振兴作出新贡献。
二、工作目标
解决我省乡村教师职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题。到2017年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，职业吸引力明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，努力造就一支结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化提供强有力的师资保障。
三、基本原则
(一)师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。 (二)规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人、财、物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题，优化乡村教师队伍结构。
(三)提升质量，提高待遇。立足省情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，提升专业素质，提高地位待遇，不断改善乡村教师的工作和生活条件。
(四)改革机制，激发活力。坚持问题导向，勇于创新，打破制约我省乡村教师队伍建设体制机制障碍。拓宽乡村教师来源，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制和充满活力的乡村教师使用机制，形成可持续发展的长效机制。
四、具体措施
(一)以实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)为抓手，多措并举，拓展乡村教师补充渠道。
1.继续大力实施“特岗计划”。省教育厅会同有关部门，逐步扩大“特岗计划”实施规模，提高村小学、教学点特岗教师招聘比例，加大音体美等学科“特岗计划”教师的招聘力度。按照有关规定做好特岗教师享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策，特岗教师服务期满两年，其所申领的国家助学贷款本金和利息由政府代为偿还;服务期满四年，无国家助学贷款的特岗教师其学费由政府一次性返还。纳入“特岗计划”的毕业生取消见习期，提前定职定级。教师总体超编的地区可待编安置特岗教师。各市、县(市、区)要切实保障特岗教师的待遇及工作生活条件，鼓励和吸引高校毕业生到农村任教。(省教育厅、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省编委办、各市政府，列第一位者为牵头部门，下同)
2.加强乡村教师本土化培养。各县(市、区)政府要根据当地乡村教育发展实际需要，在省政府有关部门统筹指导下，加强乡村教师本土化培养，采取多种方式，由省内师范院校定向培养“一专多能”的乡村教师。鼓励有志青年投身乡村教育事业，力争使乡村教师资源配置得到改善，教学能力水平得到稳步提升。(各市政府、省教育厅、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省编委办)
3.推动城镇优秀教师向乡村学校流动。各市、县(市、区)要大力推进义务教育学校教师队伍“县管校聘”管理体制改革，不断创新方式方法，推动校长教师交流轮岗深入开展，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动，县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。县级教育行政部门在核定的岗位总量内，根据城镇教师到乡村学校任教的实际需要，及时调整乡村学校岗位设置方案，预留部分中、高级岗位专项用于聘任到农村学校、薄弱学校交流轮岗的教师，交流轮岗年限由各市、县(市、区)政府研究确定。在特级教师、县级及以上名师、学科带头人、骨干教师的评选工作中，要将在农村学校和薄弱学校工作经历作为重要的评选标准之一。(各市政府、省教育厅、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省编委办)
4.鼓励优秀教师到乡村支教。省教育厅要定期组织“送教下乡”活动，各市、县(市、区)优质学校要定点帮扶本区域内一所或多所乡村学校，省、市教学名师工作室组成成员要有乡村教师代表。通过优质学校的帮扶和教学名师的言传身教，提高乡村教师的教学能力水平。鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。(各市政府、省教育厅、省财政厅)
(二)以保障和提高乡村教师合理待遇为核心，增强乡村教师职业吸引力，促使乡村优秀教师长期从教。
1.依法保障和提高乡村教师合理待遇。各市、县(市、区)要依法依规落实乡村教师工资待遇，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，保障乡村教师平均工资水平不低于当地公务员并逐步提高。实施乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助政策，确定对乡村教师尤其是老少边穷岛地区教师的补助标准并组织发放。省财政将各地乡村教师生活补助政策落实情况纳入教育综合奖补政策。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹加以解决。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。(各市政府、省人力资源社会保障厅、省财政厅、省发展改革委、省教育厅)
2.统一教职工编制标准。各市、县(市、区)要切实贯彻落实国家和省有关文件规定，实行统一的城乡教职工编制标准。对于村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。各级编制部门在编制核定和管理工作中要向乡村学校尤其是边远艰苦地区乡村学校倾斜。县级教育部门在中小学编制总量内，针对不同阶段学生规模变化、学校布局结构调整情况，按总量控制、结构调整、增减相抵的原则，统筹使用本地区教职工编制，并报同级机构编制部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决教师全覆盖问题，保证开足开齐国家规定课程。严禁对教师缺员的学校“有编不补”、长期使用临时聘用人员，严禁以任何形式挤占、挪用和截留乡村中小学教职工编制。(省编委办、省教育厅、各市政府)
3.职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。研究完善乡村教师职称(职务)评聘条件和程序办法，在岗位结构比例设置上向乡村学校倾斜。乡村教师评聘专业技术职务不做外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。对在乡村一线教学岗位上从教30年以上、任中级专业技术职务满10年、能够完成教学工作任务、且目前仍在教学岗位工作，并取得副高级专业技术职务资格的教师可直聘副高级专业技术岗位，不受岗位职数限制。城市中小学教师晋升高级专业技术职务，应有在农村学校或薄弱学校任教一年以上的工作经历。(省人力资源社会保障厅、省教育厅、各市政府)
4.加大对乡村教师的表彰宣传力度。建立乡村教师荣誉制度，国家对在乡村学校从教30年以上的教师、省政府对在乡村学校从教20年以上的教师、县(市、区)政府对在乡村学校从教10年以上的教师颁发荣誉证书予以鼓励。各级政府在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向乡村学校和教师倾斜。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。加大宣传力度，广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。(省人力资源社会保障厅、省教育厅、各市政府)
(三)以实施我省“乡村教师素质提升计划”为重点，强化管理，全面提升乡村教师能力素质。
1.全面提升乡村教师能力素质。要统筹规划，研究制定《辽宁省乡村教师素质提升计划(2015—2020年)》，市、县(市、区)政府要切实履行实施主体责任。到2020年，通过“乡村教师走出来、名优教师走下去、网络空间联起来”等培训研修方式，构建省、市、县(市、区)、学区、学校五级联动的乡村教师培训体系，对全省乡村教师校长进行360学时的培训。要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。加强市、县(市、区)教师进修院校标准化建设，建立不少于100个乡村教师“影子”培训基地学校，组建1000名乡村教师导师团队，重点选拔培训10000名乡村骨干教师，打造乡村教师校长专业发展支持服务体系。要把师德教育作为乡村教师培训的首要内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。全面提升乡村教师信息技术应用能力，2017年底前完成对每名乡村教师不少于50学时的信息技术应用能力专项培训，推动信息技术在教师课堂教学和日常工作中有效应用。促进信息技术与教育教学融合，破解乡村优质教学资源不足的难题，建立支持学校、教师使用相关设备的激励机制并提供必要的保障经费。加强乡村学校音体美等师资紧缺学科教师和民族地区双语教师培训。鼓励乡村教师在职学习深造，不断提高学历层次。(省教育厅、省财政厅、各市政府)
2.改革完善教师管理制度。按照国家关于做好教师资格考试和定期注册制度改革工作的总体要求，加快推进我省中小学教师资格考试与认定改革工作。省教育厅要积极推动我省中小学教师资格考试与认定工作加入国家的改革试点范围，按照促进教育公平、提高教育质量的要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，建立体系完整、标准统一、认定规范、管理科学的教师职业准入制度，强化申请认定人员的教育教学能力考查，提升乡村教师职业准入门槛，为教育改革发展提供人才保障。实施中小学教师定期注册制度，加强对乡村教师入职后的工作考核和从教资格的定期核查，促进乡村教师整体素质和水平的提高。(省教育厅、各市政府)
3.全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，更加关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。各级教育行政部门要开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入乡村教师职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。建立健全师德考核制度，将师德表现作为乡村教师年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行“一票否决制”。严格执行教育部《中小学教师职业道德规范》，各地各学校要结合实际研究制定具体贯彻实施方案，加强制度建设，不断提高乡村教师的思想政治素质和师德水平。(各市政府、省教育厅)
五、组织实施
(一)明确责任主体。各级政府是实施乡村教师支持计划的责任主体。要加强组织领导，把实施工作列入重要议事日程，实行一把手负责制，细化任务分工，分解责任，推进各部门密切配合、形成合力，切实将计划落到实处。省、市有关部门要将实施乡村教师支持计划情况纳入地方政府工作考核指标体系，加强考核和监督。教育行政部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划和指导。发展改革、财政、编制、人力资源社会保障部门要按照职责分工主动履职，切实承担责任。要着力改革体制，鼓励和引导社会力量参与支持乡村教师队伍建设。对在乡村教师队伍建设工作方面改革创新、积极推进、成绩突出的基层教育部门，有关部门要加强总结、及时推广经验做法并按照国家有关规定予以表彰。
(二)加强经费保障。各级政府要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建设。要把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益，促进教育资源均衡配置。要制定严格的经费监管制度，规范经费使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为的发生。
(三)开展督导检查。各级政府教育督导机构要会同有关部门，每年对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，及时通报督导情况并适时公布。省政府有关部门适时组织开展对乡村教师支持计划实施情况的专项督导检查。对实施不到位、成效不明显的，要追究相关负责人的领导责任。
各市政府要制订实施细则，把准支持重点，因地制宜提出符合本地区乡村教育实际的支持政策和有效措施，将本方案的要求进一步明确化、具体化，于2015年底前，将本市的实施细则报省教育厅备案，同时向社会公布，接受社会监督。

Ⅵ 2016年广西河池凤山县特岗教师公告

2016年河池市凤山县招聘特岗教师工作方案
根据自治区教育厅、自治区财政厅、自治区人力资源和社会保障厅、自治区机构编制委员会办公室《关于做好2016年特岗教师招聘工作的通知》(桂教特岗〔2016〕1号)文件精神，结合凤山县实际,为做好2016年特岗教师招聘工作，特制定如下工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持德才兼备、以德为先和公开、平等、竞争、择优的原则，通过公开招聘，择优聘用一批特岗教师充实学校教师队伍，促进凤山县教育事业的健康发展。

二、组织领导

为了切实加强对特岗教师招聘工作的领导，成立凤山县2016年公开招聘特岗教师工作领导小组，具体负责招聘工作的组织实施，领导小组成员名单如下：

组 长：罗福永 县委常委、宣传部长、县人民政府副县长

副组长：韦 佳 县教育局长

王巍钧 县人力资源和社会保障局长

罗邦永 县财政局长

罗腾龙 县机构编制委员会办公室主任

黄湖海 县纪委副书记、县监察局局长

成 员：李 峰 县人力资源和社会保障局副局长

罗凤章 县教育局副局长

滕树云 县教育局副局长

覃凤雁 县教育局纪检组长

黄 刚 县教育局人事股股长

汤剑中 县人社局事业股股长

领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，覃凤雁同志兼任办公室主任，办公室人员从教育、人社等部门抽调，具体负责组织、协调招聘各个环节的工作。

三、招聘对象和岗位

1.招聘对象：报考凤山县中小学教师职位并通过凤山县教育局资格审查的应聘人员。

2.岗位职数：

初中教师(14名)：政治(思想品德)3名、物理2名、化学2名、英语2名、生物3名、地理2名。

小学教师(36名)：语文8名、数学8名、英语6名、体育3名、音乐4名、美术4名、信息技术3名。

四、招聘程序

招聘工作按报名→资格复审→面试→体检→培训→将拟聘名单上报自治区教育厅审定→签订聘用合同等程序进行。

(一)资格复审。

1.资格复审的主要内容。

(1)目测应聘者五官是否端正，口语表达是否清晰流畅，其身体素质是否达到从事教育教学工作的基本要求。

(2)查验应聘人员的证件及相关材料。应聘人员需交验下列材料的原件并上交1份复印件(按下述顺序装订成册，以材料目录为封面，并在封面注明姓名及报考的岗位)。

①身份证;

②毕业证(学位证);

③教师资格证(应届毕业生可暂无);

④参加过“大学生志愿服务计划”并有从教经历的志愿者或参加过半年以上实习支教的师范毕业生，应提供大学生志愿服务西部计划志愿服务证及其他有效证明材料。

2.资格复审的时间和地点。

时间：7月13-14日上午8：00—12：00，下午15：00—18：00。

地点：凤山县教育局二楼人事股。

凡在规定时间内未到场参加资格复审的应聘人员，视为自动放弃应聘资格，不得进入招聘的下一步程序。

3.公布资格复审合格人员名单。

7月15日在县教育局一楼公布复审结果，7月18日下午资格复审合格人员到人事股领取面试通知。

(二)面试。

1.面试的形式

面试根据相关的专业学科类型采取说课或者技能测试的方式进行，同一职位同一科目面试同一课题。

1.说课：面试者先在指定的备课室独立准备说课稿，时间为30分钟，然后到面试考场完成说课，时间为10分钟。面试总分为100分(说课稿不列入测评要素，不计分)，60分为合格。

2.技能测试方式：面试者到技能测试考场场进行，测试方式及时间由各学科根据具体情况确定。面试总分为100分，60分以上为合格。

2.面试题本。县教育局按招聘程序统一命题、装袋、密封。

3.面试时间和地点。面试时间：7月20日7时开始。面试地点：凤山县高级中学。

4.面试的形式及命题范围。中小学使用的现行教材(见附件1)。

5.面试的组织实施。面试由县教育局、县人社局组织实施。同时邀请县纪检、监察部门的人员到现场对面试工作进行监督，确保面试的公正性。

(三)体检。

由招聘领导小组在面试合格人员中按招聘职位数1：1确定体检对象，时间拟定在面试后两天内进行，如有体检不合格的，按面试成绩从高分到低分依次递补。

(四)集中培训。

对经公示无异议的拟招聘人员进行不少于120学时的集中培训，培训时间及地点另行通知。培训结束后，组织专项考试，考试合格者发给培训合格证书。

(五)上报将拟聘人员名单

将拟聘人员名单公示后，报自治区教育厅。

(六)签订聘用合同。

县教育局与自治区教育厅批准的聘用人员签订聘用合同，并由县教育局分配相应学校，受聘教师必须服从安排，若在规定时间内不报到或不服从安排者，取消聘用资格并赔偿招聘面试、培训费用及违约金。

Ⅶ 2016年特岗教师有试用期吗

定要教师资格证 根据《2016农村义务教育阶段校教师特设岗位计划实施工作通知》2016特岗教师报名条件： 1.符合招聘岗位要求具相应教师资格条件 2.本科或高等师范专科毕业 3.龄超30岁 4.参加志愿服务西部计划、教经历志愿者参加半实习支教师范院校毕业同等条件优先录取 各所同具体关注各省招聘公告例江西 2016江西特岗教师报名条件 招聘象全制普通高校本科毕业、师范类专业专科毕业招聘象需同具备条件： 1.已取教师资格证书或已申报2016春季教师资格认定且符合申报条件、20168月底前取教师资格证书； 2.教师资格证书（同科高层报考低层）任教科与报考岗位科致； 3.龄超30岁（19867月1及）； 4.报考初岗位须具备全制普通高校本科及历报考岗位须具备全制普通高校师范类专业专科或全制普通高校本科及历； 5.身体条件符合《江西省申报认定教师资格员体检办》规定要求; 6.我省各级各类任教、具教师资格式编（含试用期）教师报考必须原单位服务满五（即20119月及前参加工作）且由原单位及教育行政主管部门具同意报考证明（民办校聘用专职教师由所校具）作资格复审依据2016服务期满三、未转式编教师特岗教师报考服务期内特岗教师报

Ⅷ 2016年中小学特岗教师笔试内容是什么呢

2016年安徽特岗教师招聘公告尚未发布，预计时间会在2016年5月底到6月初公布，报名时间预计是6月中下旬，笔试时间是6月底（大约是在考编的前两天），你可以自己看一下中公安徽教师考试的官网，点击首页特岗教师菜单栏即可查到你要的内容

2015年度安徽省特岗教师招聘岗位计划共3000名(职位报见公告最后一页的附件1)。招聘岗位计划等信息同时在安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布。
招聘对象
1.全日制普通高校应届本科毕业生。
2.全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生(限报考小学岗位)。
3.取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下(1984年6月1日以后出生)未就业或与原就业单位解除了劳动(聘用)合同的全日制普通高校往届本科毕业生。
招聘条件
1.坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱教育事业。
2.专业基础理论扎实，综合素质较高，学业成绩(或工作实绩)优良。
3.品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分。
4. 身心健康，能胜任教学工作。
5. 符合招聘岗位所需的其他资格条件(见附件)
参加过“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”人员等国家和省基层就业计划项目的服务期满人员，有从教经历的志愿者以及参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

(1)笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物，小学科学、品德与生活(品德与社会);其他科目不分初中和小学，按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。每科目试题满分100分，其中综合知识40分、专业知识60分。综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。专业知识主要考查报考人员作为义务教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。
(2)笔试时间：7月4日上午9：00-11:30。
(3)笔试实行全省统一考试，由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷，考点设在各设岗市，具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。
7月15日，公布笔试成绩。报考人员可登录安徽教育网查询。

Ⅸ 2016特岗教师招聘公告

1、2016陕西特岗教师招聘以全日制普通高校本科毕业生或研究生为主，也会适量招版收权2016届全日制普通高校师范教育类专科毕业生。其他专科学历和成人高等教育学历及党校学历不予受理。
2、陕西特岗教师考试内容自2015年起进行改革，包括两门--教育基础知识、学科知识。一、教育基础理论知识主要考核考生对教育政策法规、教师职业道德、教育学、教育心理学的了解与运用情况。原定的哲学与政治理论常识、文史基本常识与写作、自然科技常识等内容调整至学科知识考试部分。
二、学科知识原定按照考生申报学段、学科命题，调整为按照学科大类命题，不再区分具体学科、学段。学科知识考试具体分为：理综1类、理综2类、文综类、艺术综合类和外语综合类5种。其中，申报中小学数学、物理、化学、生物等教师岗位的参加理综1类的考试;申报其他理科(包括信息技术、综合实践、心理健康、科学、劳技、体育等)教师岗位的参加理综2类的考试;申报中小学语文、历史、地理、政治岗位和幼儿教师岗位的参加文综类考试;申报中小学音乐、美术岗位的参加艺术综合类的考试;申报中小学英语岗位的参加外语综合类的考试。命题范围仍然是中小学知识和大学知识各占50%左右。