文都教师招聘面试音乐

① 有关音乐教师招聘一般会问什么问题

面试音乐教师，考官一般会问：
1、是否能够胜任工作
2、如何教学
3、音乐的基础常识
4、有什么特长
5、学过哪些技能
6、音乐能带来什么好处
7、初中音乐教学的目标
8、音乐基础怎么样
9、自我介绍
10 、才艺展现

② 教师招聘音乐学科面试试讲要注意什么

教师招聘音乐学科面试你主要讲一些专业的问题

③ 关于教育局教师招聘面试问题 音乐老师

所谓面试就是考你说课的，不过一般需要通过笔试之后才有的面试，笔试没有通过就不存在面试了，关于面试说课就是说说你对课程的理解和如何开展教学的形式，不是上课，是说的形式介绍。

④ 本人要去参加小学语文教师招聘的面试，其中有一个才艺展示环节，我打算朗诵诗歌，大家觉得哪首比较合适

艾青《我爱这土地》
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：回
这被暴风雨所打击着的土地，答
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……

记得高中上课时 有同学朗诵了 效果很好
可以试一下~

⑤ 教师招聘面试：音乐老师无生上课该怎样上要怎么准备，怎么样才能上好急救//////

你好！
我也经历过这样的试讲，就把自己当成神经病。当做下面做的全是学生版。其实这权样也好，不会有突发事件发生。
也有的学校是评委老师做下面，要求试讲着把评委当学生来上课。
放心他们不会让你讲太长时间，10分钟足矣。
最重要的是你自己要提前做好充分的准备。
祝你面试成功！！！
还有你分数有点小气，望追加分！^_^
希望对你有所帮助，望采纳。

⑥ 音乐老师招聘面试时必须会声乐吗可是我学古筝的没学过声乐怎么办

不一定，只要在四级以下无需声乐测试。😊

⑦ 幼儿教师招聘面试音乐弹琴曲目一般考什么

1、我有两个家 2、国旗红红的哩 3、小树叶 4、小鸟唱歌 5、老鼠画猫 6、小狗抬轿 7、小鸟小鸟你真好 8、鞋子也会嗒嗒响 9、鸭子上桥 10、买菜 1 1、三只猴子

⑧ 教师招聘考试音乐专业知识考什么呀

高考音乐考试考的内容：
首先应该参加所在的省份的省联考，然后要选择想要去的大学参加校考。参加校考的话首先要选择的是专业，分为主项和副项。
如果选择的是声乐主项的话，那么各大学的要求是不一样的。有的大学稍微苛刻一些，会要求四首声乐曲子，其中还要包括两首中文的和两首意大利语的或者法语的歌剧来唱，然后钢琴曲子准备两首，一首乐曲，一首练习曲。
如果说选择钢琴为主项的话同样也要求四首钢琴曲，其中包括两首练习曲两首乐曲，然后当场抽签，签是由自己写的，之后乐曲就是抽到哪个弹哪个。
如果您参加的考试是音乐教育的话，您应该还需要参加视唱练耳和乐理的考试，如果您参加的考试是音乐表演的话，那么就只考主项，只不过对仅有的主项会要求高一些。

如果参加的考试是普通的本科的话要求就没有那么高了，如果是钢琴主项就准备三首曲子，一首练习曲，两首乐曲就可以了，然后声乐只要唱一首就可以了。如果是
声乐主项的话，那就需要三首歌曲，一首是必唱的曲目另外两首就是抽签了。之后还要参加其他科目的考试例如视唱练耳和乐理之类的。

先了解本省用的教育学心理学是哪个版本，专心学习教育学心理学还有音乐基本专业知识（本人建议学习中西方音乐史很全面的），只要掌握以上几点基本不成问题的，还有就是你专业要扎实，以备面试时不被淘汰。

⑨ 音乐教师招聘面试时候答辩难吗

做好充分的准备，就万事具备了，其实最重要的是信心，相信自己就能表现出一种自信 是会感染老师的，加油

⑩ 音乐教师招聘面试说课的流程是

怎样说课

我觉得说课一般要回答以下问题：

一、 新课内容分析：

本节课的主要内容是什么？

本节课内容所处的位置、作用及前后知识的内在联系是什么？

本节课的重点是什么？

（我觉得不必说难点，因为对不同学生难点不一样，尖子生可以没有难点，落后生基础知识也是难点）

二、学情分析

学生学习的知识基础、接受新知学习能力与情感态度的状况怎样？

三、教学目标

根据新课教学内容和学生实际确定教学的三维教学目标是什么？

确定目标的依据及理由是什么？

四、教法学法

选用什么教学方法？

准备什么教具与学具？

选择教学方法的理论依据是什么？

选择的教法为什么实用高效？

学生用什么样的方法学习？

培养学生哪些方面的能力？

如何调动学生的积极性？

指导学法的理论依据是什么？

学法为什么实用高效？

具体生成细节预先思考怎样的处理方法？

五、教学准备

课前老师与学生各做什么准备？

（主要是预习反馈）

六、 教学环节设计（教学程序、达标过程或师生双边活动的设计）

不同层次的学生分别树立怎样的学习目标？

预设学生自学会提出什么样的问题？

哪些问题会在讨论环节中小组内解决？

预设学生会提出哪些小组内、小组间中不能解决的问题？

全班解决学生的问题后，指导（或帮助）学生提出更进一步的问题是什么？

用什么方式方法或手段探究、合作解决更进一步的问题？

课堂中间会穿插什么样的开放作业？

用什么方式检测本节的目标达成情况？

为什么这样的方式有效？

怎样及时反馈？

学生反思互助达到满分的手段是什么？

怎样让不同层次的学生做好自结？

留什么省时高效的巩固作业（当堂清后可以不留）？

让学生带着急切学习的渴望怎样留好以后的预习作业？