顺德一中大良学校招聘

Ⅰ 2013顺德一中德胜学校老师招聘什么时候面试

快乐

Ⅱ 顺德一中大良学校在编教师待遇如何

9.23郫县大规模老师罢课
10.6邛崃大规模老师罢课
10.9资中大规模老师罢课
10.13华蓥大规模老师罢课
原因：极其底的待遇！
现在大有星星之火，可以燎原的趋势。
如果待遇问题不解决，蜀可能大乱！
望当局者审时度势。
封、堵已经不可能解决问题，当一个人的基本生存权利都已经受到威胁的时候，天知道会发生什么事情
何某，女，三十四岁。东路小学旁摆摊，向学生兜售小商品为业，从业五年，月收入一千五。
张某，男，四十二岁。三中旁饭馆老板，为学生提供午餐晚餐，从业两年，月收入三千。
李某，男，四十岁。菜市场肉贩，月收入三千。
林某，女，四十岁。街头搽鞋者，月收入一千二。
林某某，男，四十岁。三年前为教师，后进入某局办公室，月收入二千五。
邓某，男，三十三岁。某小学教师，月收入八百六十块。
食用油72元五公升，猪肉13元一斤，大米一块三，青菜一块二。。。。。
不需要任何前期的调研准备，我基本可以给出这里所有职业的收入情况和生活成本情况。在这个城市，谁都知道哪个部门最红，哪个部门收入最高。在我仔细在比较了以上与教师有或多或少关系的职业后，我终于发现原来所有与教师有关的职业里面，原来教师其实处于收入最低层次的位置，甚至低于街头搽鞋者。
不需要惊讶，因为我们传统的教育早就告诉我们：老师是蜡烛，只许燃烧自己，照亮别人；老师是黄牛，只许默默耕耘。他们是一群苦修者，努力的完成高等教育后然后义无返顾的投入到为人民挤奶的活动中，年复一年，直到发鬓班白。那是一群怎样的活在超级虚幻的理想世界中的清道夫和奉献者啊，没有欲望，没有情绪，没有自我，只有别人。
但我知道，其实那并不存在。他们要结婚，要生孩子，也要有家庭或者其他种种的负担。他们其实只是普通的平凡的工作者之一。我历来反对把职业神圣化，因为自愿从事该职业，自愿清贫的人固然伟大，但那只是他的伟大，而不是职业的伟大，职业从来都是养活人的。在我看来，教师与其他职业没有区别。我们取消学杂费，制止了乱收费，这让我们从基础教育上面对国民免费。这是一件破天荒的好事。但我们忽视了教育的另一个重要的主体。那就是教师，我们忽视了他们作为普通个体的需求。一个职业在什么时候会失去吸引力？很简单，或者那个职业是违反法律或者道德的，要么那就是收入低到甚至无法养活自己或者家人的职业。
我们在举全国之力消除贫困，在为企业和公务员涨工资而奔走呐喊，在为提高农民收入增加农民福利而大力扶持。但我们忘了还有这样一个群体，他们拿着千元附近的工资和小贩，清洁工，保姆等同。当这样的收入只能够吸引小贩，清洁工，保姆的时候，我们接触得最多的词汇就是“流失”。在改革开发以来，当人民的意愿得到恢复，人民的起码追求得到尊重，教育现状由于长期的低收入得不到改善，教育群体流失不可避免。我们无法想象这样的情况，一群受过良好高等教育的群体拿最低的工资，干着最频繁的脑力劳动，培育出一批批的学生，他们从校园出来后就没有再受过别的工作技能培训，除了教书。假如这种情况存在，我想那一定是幻境。流失是一个很好词汇，它概括出我们教育的现状，同时也在告诉我们其实政府做得远远不够。一面叫着要重视，一面却丝毫不见关于重视的动作。又或者只是我们对于重视这个词语的理解产生了偏差。
今天，我们这里的教师罢课了，因为公务员在大幅的提高工资收入，公司职员也在以年百分之十左右的速度增加着收入以抵御CPI的冲击，但只有教师的收入没有丝毫变化。我隐隐有些担心，我害怕自己的孩子学习受到影响。但在我去了趟才修好的北干道后，我突然有点为他们的行动兴奋起来。在才通车一年多的北干道，两边的岩石开始坍塌，人行道旁堆满了巨大的石头，或许谁不小心就会被石头打破头。但一个多月了，情况没有丝毫的变化，石头仍在往下掉，没有任何政府部门采取任何的措施，也许只有在那里出现了人命的情况下才会得到政府的重视。一个政府在无休止的花费着纳税人钱财的时候，却在这样的漠视人民群众的生命和财产安全。什么才能让他们警醒？他们真正关心的是什么？
在就如北干道的石头问题没有引起注视一样，教师的收入问题也必不会引起他们的重视。罢课也只能是他们唯一能够采取的方式了。我有点茫然，但又有点兴奋，这将是对漠视一切，只对自己官位负责的执政者的一记响亮耳光。
他们不应该注定清贫，因为那不是他们想要的！
首先，收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低，开源和节流都是老师日常需要考虑的问题，任何一项非日常的开支，都会成为老师生活中的难题，严重牵扯精力。另外，从全国范围看，农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决，没有安居，难得乐业。更可怕的是，为数众多的老师长期带病工作，不是因为工作忙没时间，而是没钱！
第二，收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低，每一块钱对老师来说都很重要，花钱时就显得潇洒不起来，这不但没有得到公众的同情，反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天，经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低，当教师光荣已经变成当教师无能！
第三，收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！
第四，收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的九零后的一代，受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标，因此，收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，这给教育带来的麻烦是无法估量的。
第五，收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。
第六，收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行，农村的教师想办法调进县城，县城的教师想办法调到城市，或者干脆辞职去私立学校，于是，又有一批新的代课教师出现在农村的学校，于是，教师队伍的素质就又下降了一块!
第七------
综上所述，教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因！
其实，很多人都知道这个原因，但是，出于各种各样的想法，他们不愿承认或刻意回避，更不愿意从根本上解决，而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。
神话教师是最常用的手法之一，典型说法是教师是人类灵魂的工程师！人们把教师神话后，就开始用神的标准来要求教师，以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是，教师是人不是神，当他们的生存出现问题的时候，他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低，这是人的基本需要！
培训教师只可能提高教师的文化水平，但属于看对了症却下错了药。因为实际困难没有得到解决，所以，负责培训的教师和被培训的教师都缺乏主动性，最后，恐怕连提高文化水平这个目的也难以达到！持续多年的继续教育实际上始终流于形式，最近几年，连形式也懒得搞了，教师交钱了事！
免费进行高等师范教育和降线录取师范生异曲同工，不可能培养出高素质的教师队伍。因为，即使来了高素质的新生力量，现在的待遇恐怕也留不住；即使使用行政或经济手段把他们留住了，又怎能保证他们心情舒畅敬业精神高昂呢？
不要再骂教师了，教师队伍整体素质下降，教师的心里比谁都明白，比谁都着急！但责任不在他们。他们在目前这种环境下能留下来，已经很不容易了。教师的清贫不是因为懒惰造成的，所以，对他们表现出的俭朴和精打细算，我们应该表示尊重!合格的教师都是经过十几年的刻苦学习才走上现在的工作岗位的，尽管现在他们的经济地位和社会地位都不高，但他们不是普通劳动者，他们是专业技术人员，我们应该像尊重工程师一样尊重他们！特别是那些从前是教师现在成了公务员的人，更不应该因为了解教师的生存状态而瞧不起他们，因为，如果你是优秀的，那么，你的离开已经造成了教育事业的损失；如果你不是优秀的，你还有什么可说的呢？
教师呼吁涨工资，主观上是为了他们自己，客观上却是提高教师队伍整体素质的根本办法，因此，我们应该大力支持！再不要把教师和农民工人做比较了，那实际上是把教育工作和种地做工等同了。如果你真的认为教育和种地做工等同，那就不要抱怨教育质量下降了，因为教师们已经把等同于种地做工的工作完成了。可是，实际上我们对教师的要求是，除了要完成类似种地做工这样的简单工作外，他们还要塑造我们的孩子们的心灵和未来，而这恰恰是我们用眼睛看不见的那部分！
给现在低素质的教师涨工资，是为了吸引高素质的人来当教师！
汶川地震已经过去整整几个月了。看了我这篇文章后，一定又会有人说，不用给教师涨工资，让他们像汶川的英雄教师们学习吧，多做些奉献，少谈些待遇！我想，老师们是不会反驳的。不过，我们少给教师的只是钱，我们毁掉的却是我们的孩子，国家的未来！
我没去汶川，我不知道已经英勇献身的教师们生前是不是也抱怨过待遇低。如果他们也抱怨过，那么，这篇文章就算是我替他们最后一次呼吁吧!同时我愿意相信，那些依然在抱怨待遇低的教师，当灾难来临的时候，也都会像汶川的教师们一样英勇无私！
于是我又有了新的疑问-------现在的教师们素质真的很低吗？

Ⅲ 顺德大良实验中学的教师待遇

我一同学在那，工资全部加起来大约3000左右，一天最多4到5节！不会很累，当然要看你内教的容是哪科！待遇肯定会随你的工龄、职位等不同时段升的！
顺德一般的商品房4000到5000左右，当然要看不同地段，不同层次而定，
在城中村300到400租个单房已经很好！希望对你有帮助

Ⅳ 佛山顺德一中德胜学校招聘老师的考试是怎么样的，有没有人参加过

请问你去考试了吗？

Ⅳ 我是应届毕业生，请问顺德一中实验学校的老师待遇怎么样学生会不会很难教值不值得去啊

看自己能力

Ⅵ 请问有人了解佛山市顺德区顺德一中德胜学校的啊我准备去这个学校应聘,老师的工作量,待遇怎么样

顺德很繁华啊，是一个小城市。这个学校当然非常非常棒啦！顺德最好的啦！课程不多内，一容天有很多不同的课程，下午还有两节自修或自主活动。上完下午的课，差不多就可以下班的啦，晚上老师们是轮流值班，或是班主任值班哦。待遇自然是好的，只是要去应聘，恐怕是非一般的难啊，很多老师是经验老道的，博士研究生啊，硕士生啊这么优秀的才算得过去，仅仅这样还不够呢！反正，我祝你应聘成功吧！

Ⅶ 顺德一中实验学校，刚进入此校的主科教师的待遇怎么样所生活的环境怎么样

年薪要看你呆了多久，越久越多咯。
住宿环境，每个教师都有自己一个房的。学校还特别有楼是教工宿舍的。
学校环境很好，但是学生素质很差，比较难管（这个学校的学生很多都是买进去的）。
至于伙食什么的，个人感觉学校有点偏僻，附近也没有什么能买吃的地方，学校饭堂的饭菜一顿要6、7块，而且是刷卡制的，要把钱打进卡里刷卡才能吃饭，充钱一次不少于100，挺坑人的。
不过，主要是学生很难管，估计你教够一年就要受不了。

Ⅷ 顺德一中大良学校

历史概况
佛山市顺德区第一中学，始建于1911年2月，原名“顺德中学堂”，距今已有近百年的历史，期间几经易地扩建。1994年，被评为首批“广东省一级学校”；2001年，在新城区建初中校区，实现高、初中分离。2005年9月，顺德一中高中部因扩展需要易地重建，原高中部校区改办成顺德一中初中部大良校区，与04年分离的初中部德胜校区并列为顺德一中的另一个初中部，2008年6月顺德一中初中部大良校区改名为佛山市顺德一中大良学校。
办学条件
佛山市顺德一中大良学校学校占地面积108亩，建筑面积⒌7万平方米，办学规模为36个教学班，现有36个班，现有近1800名学生。其中统招班33个，体校班3个。在编教师120名，分别来自区属重点中学，其中有全国模范教师2人，获全国“五一”劳动奖章1人，特级教师2人，高级教师64人，区学科带头9人，区骨干教师12人。作为初级中学，能有这样高素质的教师队伍，在全区可谓首屈一指。
办学理念
学校开办以来，在区委区政府和教育局的领导关怀下，秉承顺德一中“学会做人，学会求知，学会办事，学会健身”的校训，逐步树立了“为学生的一生发展而奠基，为教师的专业发展而铺路，为学校的未来发展而开拓”的办学理念。并基于这一全新的办学理念，我们提出了“以科学管理，求教育质量；以教育质量，求规模发展；以规模发展，求社会效益”来规划学校发展，并根据这一规划制定、完善和实施一系列的教育教学改革和发展的措施，形成自己的办学特色。
学校荣誉
学校先后被评为广东省一级学校、广东省义务教育规范化学校、佛山市义务教育优质学校、佛山市依法治校示范校、佛山市安全文明校园、顺德区先进学校、顺德区体卫工作先进单位等。2007年，首届中考即旗开得胜：中考达区属学校录取线人数、上线率以及各科成绩均名列全区前茅。优秀率、合格率、平均分均名列全区第一，中考23项指标中，有21项指标名列顺德区第一名；2008年中考我校再创辉煌：中考总分区前十名中我校就占三名，区前50名中我校就占19名，区前100名我校就占44名。考上顺德一中以及其它区属高中录取分数线的人数也遥遥领先。近年来我校学生参加各学科竞赛更是捷报频传，竞赛成绩独占鳌头。学校创办三年时间，就取得了令人瞩目的成绩，实现了跨越式的发展，向社会展示了一所高标准、高质量的优质学校的蓬勃生机，向顺德人民交了一份满意的答卷。

Ⅸ 我想咨询一下您：广东省佛山市顺德一中德胜学校招聘老师要求的严格吗一般都是什么学校毕业的啊

德胜今年办高中，现在正在招聘，要研究生以上的；如果是初中的话，本科毕业就可以了，上学期来了五个新的本科老师。