新站区教师招聘面试
一、复江苏教师招聘考试大纲与分制析详细介绍。
二、教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。
三、教师招聘考试所报科目基础知识。
四、教师招聘考试所报科目试题与答案。
五、江苏教育综合-教育心理学。
六、江苏教育综合-教育学。
七、江苏教育综合-心理学。
八、江苏教育综合-教学技能。
九、江苏教育综合-教育法律法规。
十、江苏教育综合-新课程理念。
十一、江苏教育综合-教师职业道德修养。
自己参考下这些资料，老 胖 子 网 里面有下载。
B. 教师招聘面试考试流程是什么
你好，参加教师招聘考试时的面试流程可见以下，可供参考~
2020年诸暨市教师招聘面试公告
1.课堂教学技能测试内容和分值
幼儿园岗位、小学岗位均为对应学段对应学科教学内容;中学岗位历史与社会、科学为初中学段对应学科教学内容，其余学科为高中学段对应学科教学内容;中小学共用岗位为初中、高中阶段对应学科教学内容。评分占比为：教学设计25%、教学方法及效果25%、知识结构15%、仪表教态10%、语言表达10%、板书设计10%、时间掌控5%。学前教育和体育不作板书要求。
2.音乐、体育、美术专业技能测试内容和分值
(1)音乐
①即兴弹唱(占专业技能测试50%)：现场随机抽取一首歌曲，用钢琴边弹边唱，一次完成。可以准备一定时间。
②特长展示(占专业技能测试50%)：声乐、舞蹈和器乐自选一项，内容自定，乐器(除钢琴外) 、舞蹈服装和伴奏音乐(U盘拷贝) 自备。限时5分钟以内。
以上2项测试时间(含准备时间)共10分钟。
(2)体育
考生须着运动装参加(运动装自备，相关器具、器械由考场提供)。考生现场根据要求，进行以下技能测试 ：
①队列队形口令与示范(占专业技能测试25%);
②田径示范(占专业技能测试25%);
③球类示范(占专业技能测试25%);
④体操(含技巧)示范(占专业技能测试25%)。
(3)美术
①速写(占专业技能测试50%)：根据考题于30分钟内现场完成，考场提供8开铅画纸、画架、画板，其余器材自备;
②色彩 (命题画)(占专业技能测试50%)：根据考题于120分钟内现场创作，画种不限，考场提供4尺3开宣纸或4开铅画纸、画架、画板，其余器材自备。
测试程序：
1.考生通过证件审核后进入候考室，由工作人员组织考生抽签决定测试序号。
2.考生在测试前要自报测试序号：我是**(学科名)第*号(测试序号)，如：我是小学语文第3号。然后开始测试。
3.测试结束后由工作人员陪同考生按指定线路离开考点。
以上可供参考，准备浙江省教师招聘的考生可以关注“浙江教师招聘网”公众号，或者“浙江教师教育网”网站，都能顺利考上心仪的岗位！
C. 合肥新站区教师招聘考试什么时候面试
成绩已经出来了，你上新站实验区组委会网站查询，入围有通知，要去参加教师能力考核吧……
D. 教师招聘面试内容是什么
1. 为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
3.你最赞赏的教学方法是什么？
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
4.为什么学生会偏科？
【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7、新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
总结：这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。
8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
9、你认为一种科学的备课方法是什么？
【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）
10、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
11、一堂好课的标准是什么？
【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。
【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。
评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。
12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
E. 教师招聘面试的流程是什么样的
一、教师公开招聘面试的形式教师公开招聘面试的形式一般包括说课、试讲、教案设计和答辩等几种，不同地区、不同用人单位组织面试的形式可能有所不同，或者选择其中一种，或者选择其中几种，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。
说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教 学组织形式。说课是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教。由于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短， 而且说课也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。
试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。在教师公开招聘 面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价；而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评 价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。但不管是哪种形式，试讲都能非常全面地 考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。
教案设计也叫课时计划，教案是教师备课的方案，是上课的重要依据，在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。通过一份教案可以看出设计者的教育思 想、对教材的熟悉程度、教学经验、教学能力等，因此一些地方在教师公开招聘面试时会要求考生同时提交一份教案，以评价考生的教案设计能力。
答辩的形式一般是评委提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲的过程中即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，既有涉 及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。由于答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力，因此一般的教师公开招聘面试中都会有 答辩这一环节，以全面地考查考生的能力和素质。
F. 怎么准备教师招聘面试试讲
教师招聘试讲其实就是一个微课堂，是我们进行幼儿园活动的模拟。
它不一样的地方就在于它是我们自编自演的过程，在规定的时间内得到评委的赏识。
正因此，试讲就在于我们如何做好这个自编自演的过程。今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家掌握自编自演的注意事项。
一、做一个好的编剧
对于我们试讲内容的设计是重中之重，既要做好常规流程，又要在自己的剧本中增加能让考官眼前一亮的东西。
1.围绕重难点进行设计，不可偏离活动目标。
2.问好——报题目——导入——整体感知——深入理解——巩固提升——结束——延伸——致谢。环节设置由浅入深、层层递进，要具有一定的逻辑顺序。
3.环节开展。在常规开展的基础上增添亮点。
(1)具体环节上增添亮点。
(2)互动上增添亮点。提问前，可预设不同情况的幼儿来回答，比如：请举手举得最高的明明小朋友来回答一下，请举手举得最端正的亮亮小朋友来回答一下，请坐在最后一排的东东小朋友来回答一下等。提问中，可预设不同层次的幼儿来回答，比如：丁丁还没有想好啊，没关系，我猜你一定正在思考，我们先请其他的小朋友说一下(之后不要忘记再提问一遍丁丁);华华回答的很好，如果声音再大一下些，让其他的小朋友都能听到就更好了等。提问后，可以夸赞一下幼儿，比如：观察的真仔细，回答得很全面，小脑袋开动的可真快，懂得可真多等;或者可以用一下花式表扬。
(3)语言上增添亮点。语言要具有合理性，讲述完整，符合幼儿年龄特点;语言要具有趣味性，比如：分组的时候可采用一把神奇的大剪刀或者一个神奇的魔法棒来进行分组，拿出道具、图片的时候可以用魔法箱的方式，语句的后面可以加一些语气助词等。
4.环节衔接。环节与环节之间的衔接不要太生硬，要自然一些。
二、做一个好的演员
试讲是我们一个人的表演，要脑补出幼儿在的情景，进行合理的表演。试讲的状态与我们平时的状态具有一定的差异，我们需要把我们的刻意慢慢变得自然。试讲的外在就是看我们的亲和力和感染力。
1.微笑是一名幼儿教师的标志，在试讲全程，除了像在故事或情境中有小朋友需要不开心的时候需要我们表现出来，其余都要面带微笑，增添亲和力。
2.试讲需要我们模拟考官为幼儿，所以需要我们与考官之间的眼神交流，在试讲全程，除了提问、个别指导时，其余都要尽量看着7为考官进行活动。
3.脚部动作要稳，注意站姿，不要随意乱动;手上动作可以把双手放在肚子前面。手上不要有小动作。另外，试讲过程中动作要与语言配合起来，增添感染力。
4.首先，声音要响亮，富有激情;其次，注意语调的起伏，不要让节奏太平，注意轻重缓急;再次，注意语气的柔和，富有亲和力;最后，把握语速，不要太急促，注意停顿。
G. 开发区教师招聘的面试是怎样
面试对象为保健医的，主要采取结构化面试的办法，测评考生的综合素质;面试时间版10分钟。
面试对象权为教师类的，面试采用讲课和答辩相结合的方式进行，讲课内容：所报学科教材(根据指定教材定课题，提前90分钟备课);讲课10分钟，答辩5分钟，共15分钟。
面试满分100分。从考官给出的分数中，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该考生的面试成绩。面试成绩占考试总成绩的40%。
面试时，凡形不成竞争的岗位，考生面试成绩必须达到70分及以上，方可进入以后环节。
以上为阳泉开发区的面试问题，希望有所帮助
H. 教师招聘面试的流程是什么样的
在教师招聘中，面试这一环主要是考查申请人的职业认知、心理素质、仪回表仪态、言语表达、思答维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能
教师招聘面主要采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
想要了解更多教师招聘、教师资格证面试信息，可关注宫粽号：sdjsms
I. 教师招聘面试要怎么准备
一、熟悉所考教材
对于已经进入面试的考生们首先要做的就是熟悉所面试科目的教材，很多考生在备考时的一大弱点就是对教材很不熟悉，特别是知识点之间的联系。虽然有部分地方会在面试前公布所考教材，但还是有一部分地区不会，所以建议大家可以先浏览下教材，可以自己弄一个知识网络图，这样在抽到题的时候，不会因为知识点不熟悉而吃亏。在熟悉的过程中就可以顺便理清一些重要的知识点，对于考初高中的老师，在熟悉教材的过程中，可以理清中高考的一些考点，那就更加好了，会给自己的面试加分。
二、新课程标准
当然只熟悉教材是远远不够的，还需要熟悉如今最重要的教学理论—新课程标准。如今几乎中小学的学科都有自己的新课程标准，大家在备考面试的时候，需要去仔细研读上面的内容，需要了解课标上的教学目标，那对于大家写教案时的三维目标很有帮助，还需要了解教学中的重难点知识，这对于试讲说课都是很有帮助的，还有后面的教学活动建议。这个新课程标准大家一定要在面试前仔细研读，因为在面试的时候，大家是需要在教学活动中体现新课程标准的内涵的，所以不仔细研读，无法体会其精髓所在。
三、写教案
入围面试的部分考生没有任何教学经验，然后在试讲的时候就会困难重重，其实这里建议大家可以先了解下所谓的教案，然后可以在准备的时候，先写上课的逐字稿，把试讲过程中要说的话，全部写下来，这样就不会出现试讲中总是断片的情况了。对于有一定教学经验的考生呢，建议大家可以在备课的时候写下详案，重点在于写教学目标，教学重难点，以及教学过程，当然这个教学过程包括了教师活动和学生活动。教案相当于给自己写一个剧本。这样在试讲的过程当中，就会很自然的表现出来了。
四、说话声音
很多考生会因为不自信，在讲课的过程中说话声音比较小，这样的话就很容易造成在面试的时候很吃亏，众所周知，老师这个职业都会有声带方面的职业病，就是因为长期大声说话造成的。所以当然当老师的说话声音一定要大声，听起来底气十足。这应该算是当老师的一个敲门砖，其实这点可以换位思考，如果你是学生，上面讲课的老师，声音特别小，你会愿意听吗？并且说话声音大，底气十足，会给考官一个很好的印象，觉得你特别有自信，自然会给你一个很好的分数了。所以大家平时写好教案后，可以多练练，注意自己的声音。
J. 教师招聘考试面试流程是什么样子的
一般的教师招复聘考试制面试流程：报名签到--侯考--备课--试讲说课--查询成绩。
教师招聘考试的面试流程是怎样的？
一、考生按照准考证所列内容和要求，凭身份证和准考证到指定待考休息室集中报道。由检录员组织考生抽签确定面试顺序，届时未到者，其面试顺序，由检录指定。
二、未到备课时间的考生在休息室侯考
三、在检录员的引导下，考生由抽签顺序到指定的备课室备课，时间20分钟，备课是不得携带任何资料。
四、在计时统分员引导下，考生到指定测试点进行面试。面试采用说课、试讲或其他形式，面试成绩采用百分制。
五、评定成绩、成绩查询和公布成绩