高中生物教师招聘试讲视频下载

⑴ 本人想应聘高中生物教师，招聘单位的面试是说课，但是给的范围是三本必修，范围很大，我该如何准备请教

建议：
主要是看说课的流程。
到面试前，会有两个小时左右给你准备的。
到时候再根据提供的内容，来进行说课。

⑵ 后天去辅导班应聘高中生物老师，试讲怎么讲，求指点

先用流利的英语做个自我介绍，压下人场，然后用调动学生积极性的方式引入一个版话题，你可权以讲解几个句型，可以讲一节新课，但前提不能光看你自己再说，其实讲什么不重要，关键要调动学生，学生反响强烈，想不留你都难，至于怎么讲就看你自己了，这个没法教

⑶ 教师招聘考试的面试与试讲需要注意什么 高中生物，初中与小学科学方面

试讲时注意板书设计，导语设计，知识过渡流畅

⑷ 济南高中生物教师招聘面试时，说课或试讲教材一般是课本第几册

以前是说课,现在一般都是片断教学,即试讲,高中生物一般都是第三册,都是选择高年级的教专材,选择的属题目一般没有明显的规律.评委一般主要是看你的专业知识掌握程度和你言语表达能力和思维的逻辑性,在试讲时一定按照你自己的思路去讲,并且必要时要与评委进行必要的肢体语言交流.这样可以得到评委的好感.
答辨一般问几个问题,评委下达答题指令时,应说"好的,让我准备一下".注意语速一定中等,不要过快或过慢.答完题,要说"回答完毕".每个问题的回答时间不要太长,一般1-2分钟,打一下腹稿.回答尽量以"第一\第二……，这样显得你的思路清晰，条理性强。所有问题回答完毕后，应该礼貌性说一句“没有需要补充的，辛苦各位老师了，谢谢”，站起身向考官鞠躬致意。
答辩的题型有综合型、求职动机与拟任职位的匹配性、应变能力及自我情绪控制、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧等类型的题，挺多的。
我觉得准备面试，一定要看看辅导书，我觉得教育科学出版社的教师招聘考试《面试高分宝典》挺不错的，内容挺全面的，辅导作用挺大的。到书店转转吧，一般新华书店都有。我们几个同学都用这个版的面试图书，挺不错的。

⑸ 高中生物试讲

第一册，抄可能性也有哟，一册光袭合作用过程一般是经典；呼吸作用过程也较可能；第二册试讲的话，可能会设计基因表达，遗传规律，DNA的结构，或者复制；这些题目相对单一些，知识结构紧凑一点；试讲过程中，看是针对什么对象讲，如果是在学生课堂上讲，那么课要设计得细致些；看你的样子可能是针对评委讲；这样的话，对于每课的知识重点，难点，也就是现在说的目标一定要清楚，这是说课必过的一环节；然后在讲的过程中，多注意知识的引入，连贯，重要知识点的讲解方式；“不愤不启，不悱不发”；精心设计一两个重要部分的让学生“愤”的问题，然后展开“发”；然后适当选点例子，作为巩固练习；在有限的时间里，对于你们来说内容不宜过广，但也不能太局限于书本，能联系生活实际恰当引入课题，就算成功了一半；
差不多就这些吧；

⑹ 高中 生物教师 招聘面试

就专业而言，问得问题都一般的题，只要正常发挥就行；面试时要表现得洒脱，自信，自然，这些才是最关键；
如果是全市统一招聘，数额又较少，要注意这中间的潜规则。。。

⑺ 我要参加高中生物教师招聘考试，我恳请有面试试讲经验的前辈传授点经验，试讲只有10到15分钟，谢谢啦！

什么是说课的技巧呢?它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，教什么、怎么教以及我们为什么这么教?今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于教招面试说课方面的困难，避免出现相应的错误。
首先我们要了解什么是说课，说课是理论和实践相结合的体现，说课能力的可以直接体现幼儿教师教学能力的高低，是幼儿园教师应该具备的基本技能之一，也是幼儿教师从经验性教师走向研究型教师的必经之路，作为教招面试中经常出现的一种考试形式，说课的地位和价值十分重要。
说课不进能测查考生的理论功底、技能发展水平，即考生是否能否对自身教育教学行为及其产生的结果进行理性审视和分析，将课堂中教学行为背后隐藏的教育思想表现出来，还能由此判断考生其他方面的素养，如是否自信、大方，语言表达是否流畅，今儿选拔出“教学构思较为精巧”、“理论功底较为深厚”、“表现力及感染力较强”的优秀人才，促进幼儿园教育教学质量的有效提升。
试讲中强调的是“怎么教”，但在说课中不仅要说“怎么教”还要介绍“为什么这样教”及“这样教的原理是什么”。考生在准备说课时既要具备充分各领域的活动组织与设计的知识，还要有学前心理学、学前教育学以及学前教育相关的法律法规有较强的把握。其中法律法规文件指的是《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3～6岁儿童学习与发展指南》。
接下来，我们来了解说课的内容，在说课中考生可以说哪些具体的项目。分别是说活动名称，说教材、说学情，说活动目标，说活动重难点，说活动方法，说活动准备，说活动过程，说活动延伸，说活动评价。具体如下：
1.说活动名称
活动名称是我们此次具体活动的名称，名称在写的时候要注意具体有针对性，切不可以草草了之。
2.说教材
说教材部分就是通过对此次活动内容进行分析，说明此次活动中活动的内容是什么，活动主题的教育价值有哪些，另外也能说一说这一次活动的特色。
3.说学情
说学情部分是对该班幼儿的年龄特点，以及最近发展区进行分析，体现此次活动是如何符合我们幼儿的发展适宜性的。
4.说活动目标
活动目标的重要性就好比大海行驶过程中的指南针，具有非常重要的指导作用。在撰写目标时需要注意全面性、针对性和发展适宜性。
5.说活动重难点
活动重点是教师依据此次活动的目标设定的必须让幼儿掌握的重要的知识或经验，是相对于教学的内容主次而言的也是教师开展此次活动必须注意的内容。活动难点是教师根据幼儿的现有水平进行分析得到的幼儿认识经验范围内比较难掌握和理解的内容。
6.说活动方法
“教无定法，贵在得法”，在教学过程中老师运用了什么教学方法，学生采用了什么样的学习方法，以及为什么这样教，这样学的意义和价值是什么。
7.说活动准备
“兵马未动，粮草先行”，好的准备是活动成功的前提，活动准备既包括活动所需物资的物质准备，如“音乐”、“教具”，也包括幼儿的知识经验储备。
8.说活动过程
活动过程是授课中最为重要的部分，通过这一部分的具体阐述才能把说课者的独具匠心的教学安排、教学风格、教学思想展示出来，听课者才能判断教学者的教学安排是否具有科学性和艺术性。说活动过程包括活动环节、活动内容、设计意图，分别体现“教什么”、“怎么教”、“为什么教”。
9.说活动延伸
活动的结束不等于教育的结束，好的延伸既是教育的深入也是新的教育的的开始。活动延伸部分要体现延伸的内容以及这样设计的意义。
10.说活动评价
说活动评价要突出体现自身在教学观念上的转变、教育技能上的提升、教学过程的有效性。
所以我们在进行说课内容设置的时候一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日通过教师招聘考试，取得理想的成绩。
更多教师考试备考信息：陕西教师招聘

⑻ 请问太原高中招聘生物教师试讲内容一般是什么呢是侧重哪本还是三本书随机挑呢有参加过面试的前辈吗

你是去培训机构呢，还是公立学校，你是准备面试那个年级的，如果是高三的话肯定是要熟回悉高考出题路数，答能综合三本书的老师。具体到那个年级的话，就是针对那个年级的书结合熟悉高考题型的老师。准备要点是从高考题型和高考的发展趋势入手。讲高考讲的好同样能征服面试的老师。

⑼ 烟台牟平区教师招聘“高中生物试讲”一般是哪本书，请指点一下。非牟平区的招聘，也可说一下试讲是那本生

今年考得是高中生物必修1，试讲题目是光合作用的原理与应用